將進酒講稿-人教課標版

將進酒講稿自我介紹分鐘各位老師，早上好！我是何忠盛，來自文學與對外漢語學院。我是年出生，四川資中人，樂山師專中文系畢業(yè)，在老家資中教了年中學。年四川師范大學研究生畢業(yè)，獲文學碩士學位，并來校工作至今。年在四川大學獲文學博士學位。我申報職稱的學科是中國古代文學。我在文學院開設(shè)的課程主要是中國古代文學，適用對象是文學院的漢語言文學專業(yè)和語文教育專業(yè)，中國古代文學是這兩個專業(yè)的基礎(chǔ)課程?，F(xiàn)在的中學教材，古代文學篇目占到了全書的左右，古代文學實實在在成了中學語文教學重點和難點，這就倒逼我們大學課堂，必須要提高中國古代文學課程的教學質(zhì)量，這對夯實學生的專業(yè)基礎(chǔ)，增強學生就業(yè)的競爭力，乃至為中學培養(yǎng)合格師資，都是至關(guān)重要。我今天講授的內(nèi)容是李白的代表作之一《將進酒》。通過對《將進酒》的閱讀和分析，要達到兩個目的理解李白的政治思想和人生追求。李白給自己設(shè)計了一個理想化的人生道路。這就是所謂三部曲，第一步是風云際會，委以重任；李白不走尋常路，他不參加科舉，不想做基層的官員，只想做王侯將相，姜太公、諸葛亮才是他的偶像；第二步建功立業(yè)，青史留名，第三步功成名就，但不留戀權(quán)勢，過一種浪跡天涯，無拘無束的生活?？墒抢畎走B第一步就沒有邁出去，他沒有獲得任何實現(xiàn)理想機遇。掌握李白詩歌的主觀性和抒情性。我們讀李白詩歌處處可以看到他自己的身影，李白從來不會為他人代言，寫的都是自己的思想和情感。教學方法和手段主要是通過和學生的互動交流，引導學生細讀、精讀、理解和分析作品，輔助手段是利用多媒體，指定參考書和布置課后作業(yè)。背景：分鐘思想內(nèi)容——寫作背景李白詩歌現(xiàn)存多首，基本上都是精品。如果我們一定要把李白的代表作壓縮到兩篇的話，其中一篇肯定是《蜀道難》，另一篇《將進酒》。公元李白受到當時的皇帝，唐玄宗的征召，李白認為自己很快就會受到重用，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，就表達了李白當時喜出望外的心情?？墒莾H過了，李白就被“賜金放還”，就是唐玄宗給李白一點賞賜，然后讓李白哪里來哪里去，這對李白來說，簡直就是奇恥大辱。這首詩就寫于賜金放還后不久，是李白最低落、最失意的時候。將進酒屬于樂府詩，主要用來寫宴會上縱酒放歌，李白正是需要縱酒放歌，來發(fā)泄心中的不滿，表達對現(xiàn)實的抗議。我們上一節(jié)課通過老師的范讀和同學們的朗讀，對詩歌的內(nèi)容有所熟悉，我們今天的主要任務(wù)就是對作品進行理解和分析。將進酒全詩分為五節(jié)，前四句為第一節(jié)。起興分鐘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。君不見黃河之水天上來，我們知道黃河之水是從青藏高原上來，青藏高原是世界屋脊，可是李白仍然嫌他不夠高，偏偏要說它從天上來。這樣說可以突出黃河落差之大，水流之快，氣勢之壯，奔流到海不復回，是說氣勢宏偉，黃河一瀉千里。這兩句給全詩布置了一個宏大而又壯闊的背景，也為后面寫人生短暫伏筆。在中國古代文化里，奔流不息的江河往往讓人聯(lián)想到人生的短暫。有沒有這樣的作品呢？比如我們非常熟悉的長歌行就是如此：百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。李白也是這樣，由一瀉千里的黃河，想到了人生短暫和可悲。高堂明鏡悲白髮掛在高堂上明鏡無所謂悲無所謂喜，這里用了擬人的手法，明鏡似乎也有了感情，懂得人性，他也以青春為喜，以年邁為悲，朝如青絲暮成雪，青絲就是黑發(fā)，雪這里白發(fā)，李白把長達幾十年人生壓縮到一天，通過極度的夸張，說明人生之短暫，人生之可悲。這四句作用就是起興善于起興，善于開篇可以說是李白的獨門絕技，李白往往不經(jīng)任何鋪墊，在讀者沒有任何心理準備的情況下，把要表現(xiàn)的對象推到我們的面前。這是李白天賦的重要表現(xiàn)，歷史上學習和崇拜李白的人多得很，但套用當今的一句俗話，叫做“一直被模仿，從未被超越?！弊孕欧昼娙松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。人生如此短暫，那么應該采用什么樣的人生態(tài)度呢，李白的回答就是樂觀自信。實際上李白寫這首詩的時候，正處于人生的低潮期，是他最為失意的時候。他這里所謂的得意，就只剩下幾個老友相逢，互吐衷腸，縱酒狂歌，發(fā)泄牢騷而已。莫使金樽空對月，既然要老友相逢，就應該開懷痛飲，一醉方休！天生我才必有用，表現(xiàn)李白對自己能力和才華的高度自信，如今這句話成了我們很多人的座右銘。李白的政治理想，無情的幻滅了，難道就這樣自暴自棄了嗎？就這樣永遠消沉下去嗎？李白是不會輕易低頭的，不屈不撓，愈挫愈勇才是李白天性！才是李白性格！有了對人生自信，金錢的得失也就不在話下了。千金散盡還復來，李白不光是這樣說的，也是這樣做的。李白在揚州時候，幫助當?shù)乜婆e考試沒有考上的讀書人，不到一月的時間，就散金三十萬。千金散盡還復來還表明李白重友誼，輕金錢的灑脫性格。金錢不能解決人生的煩惱，但可以換來眼前的歡樂。下面轉(zhuǎn)入對宴會的描寫，宴會的主要內(nèi)容就是縱酒和放歌?？v酒分鐘烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。烹羊宰牛且為樂我們必須知道，盛唐的宴會是不上整頭羊整頭牛的，李白這樣寫是為了突出宴會的奢華，場面的盛大。會須一飲三百杯會須就是應該，就是必須，李白用命令的口氣要求在座的朋友，一定要喝個酣暢淋漓，一個要喝個爛醉如泥，一定要喝個不醉不歸。岑夫子，丹丘生岑夫子：指岑勛，李白友人，生卒年不可考；丹丘生：元丹丘，李白友人，盛唐著名道士，李白婚姻介紹人岑夫子，丹丘生李白之所以直接點他們的名字，因為他們喝酒很不爽快，李白很不滿意。將進酒，杯莫停，到此連用了四個短句。句子變短了，節(jié)奏加快了，宴會氣氛也越來越熱烈，我們似乎看到了觥籌交錯，杯盤狼藉的動人場景。放歌分鐘與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽：鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒；古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名；陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。寫了縱酒，后面就是放歌了。與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽就在宴會逐漸進入高潮的時候，李白自告奮勇，要給在座朋友唱一首歌，冒號后面就是歌唱內(nèi)容：鐘鼓饌玉：鐘鼓，音樂，古代貴族舉行宴會，一定要有音樂助興；饌玉：精美的食品。鐘鼓饌玉合在一起代表權(quán)勢，代表富貴，而在李白看來，這一切不足為貴，再次說明李白追求的不是權(quán)勢，不是物質(zhì)享受，而是要建功立業(yè)，青史留名。但願長醉不復醒是說現(xiàn)實過于黑暗，已經(jīng)容不下任何一個頭腦清醒的人了，唯有長醉不醒，才能擺脫痛苦。寂寞：在這里不是指孤獨，而是不被人理解和接受的意思?？鬃泳褪侨寮业氖ベt，也是生前寂寞的典型。我們知道，孔子為了推廣他的德政和禮治，周游列國，游說了很多諸侯，但都遭到拒絕，孔子自己也說他知其不可為而為之。因為孔子所在春秋晚期，諸侯國兼并非常激烈，是一個以大欺小，以強凌弱的時代，如果奉行德政和禮治，很可能亡國。古來聖賢皆寂寞道出了古往今來，仁人志士的普遍遭遇。陳王：指曹植，曾封于陳（今河南淮陽），他和自己哥哥曹丕爭奪皇位，但是失敗了。平樂，就是平了觀，是曹植舉行宴會的地方。李白引曹植和自己類比，因為曹植也是著名的詩人和酒徒，也和李白一樣懷才不遇，也和李白一樣喜歡縱酒狂歌。消愁分鐘主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁?？v酒放歌最終目的就是為了消愁，最后一節(jié)就是寫換酒消愁李白正在一展歌喉的時候，酒店老板娘來了，她打斷李白說，你們酒錢不夠了，這簡直是大煞風景，太掃興了。表面上看是老板娘節(jié)外生枝，實際上這是李白有意為之，宴會已經(jīng)達到最高潮，即使像李白這樣天才，要繼續(xù)寫下去也是不可能的事情，所以李白正是借老板娘之口來結(jié)束全詩。老板娘掃了李白和朋友的興，這下成了李白靶子，成了李白發(fā)泄的對象。你不是說我沒錢嗎，我騎的五花馬呢，我穿的千金裘呢，通通拿來換酒。五花馬：毛剪成五瓣花形的馬，也指名貴的馬千金裘：價值千金的皮裘五花馬，千金裘通通拿去換酒，一方面表現(xiàn)李白對金錢鄙視，另一方面也表現(xiàn)李白追求一醉的迫切。萬古愁：是指古今所有有識之士、懷才不遇者的共同憂愁。李白把自己人生的挫折，理想的破滅，放到歷史的長河中去考察，終于得出一個理性的結(jié)論，個人的成敗得失沒有必要去耿耿于懷，懷才不遇是古代士人的普遍悲劇。全詩酣暢淋漓，一氣呵成。李白的形象始終活躍在詩中，時而呼朋喚友，時而引吭高歌，時而意氣風發(fā)，時而憨態(tài)可掬，充分體現(xiàn)了李白詩歌的主觀性和抒情性，具有永不磨滅的審美價值和藝術(shù)魅力。參考書和作業(yè)分鐘風云際會，委以重任建功立業(yè)，青史留名浪跡江湖，無拘無束翰林待詔擬人遲暮形象鮮明，氣勢恢宏，酣暢淋漓，一氣呵成她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子