河南省洛陽市洛寧縣2023-2024學年七年級上學期期末生物試卷

河南省洛陽市洛寧縣2023-2024學年七年級上學期期末生物試卷

（解析版）

一、選擇題：（每小題1分，共20分）

1.（1分）下面所列各項中都屬于生物的一項是（）

①荷花

②大雁

③珊瑚

④鐘乳石

⑤青蛙

⑥恐龍化石

⑦流感病毒

A.①②⑤⑦B.①②③④C.②③④⑥D.②⑤⑥⑦

2.（1分）盆栽的綠蘿，窗臺外側比窗臺內(nèi)側的長勢茂盛，這一現(xiàn)象說明（）

A.生物能對外界刺激作出反應

B.生物都能呼吸

C.能排出身體產(chǎn)生的廢物

D.生活需要營養(yǎng)

3.（1分）宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知.這

句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（）

A.空氣B.溫度C.光照D.水

4.（1分）圖1為顯微鏡結構示意圖，圖2表示用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時看

到的視野。下列敘述正確的是（）

圖1圖2

A.對光時，可直接轉動③，使其對準通光孔

B.轉動⑥，使鏡筒緩慢下降，眼睛應看著①

C.向下方移動玻片，可將圖2中細胞移至視野中央

D.視野中出現(xiàn)氣泡的原因，可能是蓋蓋玻片時操作不當

5.（1分）草履蟲是單細胞生物，取草履蟲培養(yǎng)液，用顯微鏡觀察草履蟲數(shù)量時（

A.目鏡5X物鏡5XB.目鏡5X物鏡10X

C.目鏡10X物鏡10義D.目鏡10義物鏡5X

6.（1分）杜鵑是深圳市花，這種植物的結構層次是（）

A.細胞一組織一器官一植物體

B.組織一器官一細胞一植物體

C.細胞一器官一組織一植物體

D.植物體一器官一組織一細胞

7.（1分）與洋蔥細胞相比，家兔細胞缺少的結構是（）

A.細胞膜B.細胞質C.細胞壁D.細胞核

8.（1分）如圖表示細胞分裂與分化的過程，下列敘述不正確的是（）

①②

A.①表示細胞分裂，②表示細胞分化

B.人體由小長大與細胞的生長、分裂和分化有關

C.細胞分化形成不同的組織

D.①使細胞數(shù)目增加，②可導致細胞中的遺傳物質改變

9.（1分）如圖是四株小麥的根尖結構示意圖。其中吸收能力最強的植株是（）

10.（1分）植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質，又能將其它不需要的物質

擋在外面，這主要是由于（）

A.液泡與吸水和失水有關

B.細胞膜具有保護細胞的功能

C.細胞壁具有保護細胞的功能

D.細胞膜具有控制物質進出的功能

11.（1分）工廠加工桌椅所需的木材主要取自木本植物莖的（）

A.樹皮B.形成層C.木質部D.韌皮部

12.（1分）當植物細胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是（）

A.縮小B.脹大C.消失D.正常

13.（1分）氣孔是植物體與外界進行氣體交換的門戶，植物體的以下生理活動受到氣孔開

閉影響的有（）

①光合作用

②呼吸作用

③蒸騰作用

④水分的吸收與運輸

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

14.（1分）我國北方蘋果較南方所產(chǎn)的蘋果品質好，口味甜的主要原因是（）

A.白天溫度高，光合作用增強

B.晝夜溫差大，有機物積累多

C.夜晚溫度低，呼吸作用增強

D.夜晚溫度低，蒸騰作用減少

15.（1分）濱河公園發(fā)現(xiàn)了一株高大樹木，請問水從植物根部運輸?shù)巾敹说闹饕獎恿Γǎ?/p>

A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用

16.（1分）如圖表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程。下列有關該實驗的分析中，

不正確的是（）

暗處理部分遮光后光照水浴加熱染色

A.暗處理的目的是為了轉運和消耗掉葉片中原有的淀粉

B.葉片部分遮光處理是為了設置對照實驗

C.水浴加熱過程中，小燒杯內(nèi)酒精的作用是溶解葉綠素

D.滴加碘液染色后，葉片的遮光部分變成藍色

17.（1分）康康三年前在植樹節(jié)時種下了一棵楊樹，楊樹生長過程中被害蟲侵害，通?；?/p>

復后會在樹干表面形成樹瘤，推測害蟲破壞楊樹的結構是（）

A.導管B.篩管C.髓D.形成層

18.（1分）如圖表示某植物一天內(nèi)光合作用強度的變化情況（日出、日落時間分別為5：00

和19：00）,正確的是（）

c.061218時間D.o61218時間

19.（1分）我國有幾千年的農(nóng)業(yè)開墾歷史，積累了豐富的農(nóng)耕經(jīng)驗。下列措施與生物學原

理的對應錯誤的是（）

A.移栽植物時剪去部分枝葉是降低蒸騰作用

B.田間松土是抑制植物根的呼吸作用

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植是提高利用植物光合作用增加農(nóng)作物的產(chǎn)量

D.農(nóng)作物水淹后及時排出積水可以促進植物根部的呼吸作用

20.（1分）綠化校園，從我做起!某校生物小組同學進行了“校園綠化方案設計活動”，其

中不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.盡量選用名貴的花草樹木，提升學校的檔次和品位

B.注重植物的空間搭配，做到疏密相間、協(xié)調(diào)自然

C.注意花草樹木的生長周期，使得一年四季各有風景

D.應注意盡量減少地面裸露

二、非選擇題：（每空1分，共30分）

21.（8分）下面是菜豆植株的部分結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）選在清明節(jié)期間而不是冬天進行播種，是因為種子萌發(fā)需要

（2）同學們定期觀察菜豆的生長情況，并合理地澆水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要

通過圖甲中的[]（口內(nèi)填序號，橫線上填名稱）散失，進入大氣。

（3）菜豆植株越長越高，在此期間所需有機物主要通過菜豆植株的（填菜豆植

株的營養(yǎng)器官）來制造。

（4）一段時間后，菜豆植株上開出朵朵小花?；ㄖx之后，有豆莢展露枝頭。小心剝開一

個豆莢（如圖乙②），這些顆粒狀結構都是由圖丙中的[]（口內(nèi)填序號,

橫線上填名稱）發(fā)育而成的。

（5）菜豆種子結構中營養(yǎng)物質儲存在_________里，其數(shù)量是（填“1”或"2”）

片。

22.（4分）將兩株生長狀況基本相同的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在土壤浸出液和蒸儲水中，實

驗結果如圖所示

（1）此實驗結果表明，植物的生長需要。設置不同的培養(yǎng)液其目的

是O

（2）培養(yǎng)在土壤浸出液中的幼苗能夠不斷地從外界吸收水分，此時幼苗行使這一功能的

細胞，其細胞液濃度（填“大于”、“小于”或“等于”）外界溶液的濃度。

（3）番茄苗由小長大，植物體所需水分自下而上運輸?shù)耐ǖ朗莖

蒸慵水土壤浸出液蒸謠水土壤浸出液

23.（7分）認真分析如圖所示實驗裝置，回答問題

（1）甲裝置可用來驗證光合作用需要。若此裝置需要一個對照實驗，對照

實驗的水槽應裝有o

（2）乙裝置可用來驗證，此裝置必須放在的條件下。

（3）丙裝置可用來驗證的實驗，丙裝置的試管內(nèi)盛

有o

（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？o若有應該怎樣改

正O

24.（6分）油菜為十字花科植物，主要分布在安徽、河南、四川等地。油菜營養(yǎng)豐富，維

生素C含量很高；油菜花盛開時也是一道亮麗的風景線；花朵凋謝后，據(jù)圖回答下列問

題：

由至

at20①④

□—>EE—嗯其用3???——>

aa

甲乙丙T戊

（1）油菜由小長大，是從圖甲所示的.開始的，它是個體發(fā)育的起點。

（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍,

后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內(nèi)所含的一樣多。

（3）b過程叫做,所形成的圖丙所示的四種結構在結構層次上叫

做。

（4）油菜和人相比，沒有的結構層次是o

25.（5分）這是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被

水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），并回答他所提出的問題。

實驗報告

實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響

（1）提出問題：①?

（2）做出假設：光對鼠婦的分布有影響。

（3）設計方案：

①材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板

（4）方法步驟：

①將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘。

②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。

實驗記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

時間環(huán)2min3min4min5min6min7min8min9minlOmin11min

境

明亮3222232213

黑暗17181818181718181917

回答一下問題：

①實驗中為什么選擇20只鼠婦而不選擇1只進行試驗，這樣做的目的是

②該實驗的變量是。

③該實驗的結論是：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在的環(huán)境中生活。

④實驗結束后應怎樣處理鼠婦？。

參考答案與試題解析

一、選擇題：（每小題1分，共20分）

1.（1分）下面所列各項中都屬于生物的一項是（）

①荷花

②大雁

③珊瑚

④鐘乳石

⑤青蛙

⑥恐龍化石

⑦流感病毒

A.①②⑤⑦B.①②③④C.②③④⑥D.②⑤⑥⑦

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身

體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺

傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【解答】解：①荷花、②大雁、⑦流感病毒具有生物的特征。③珊瑚、⑥恐龍化石不具

有生物的特征。

故選：Ao

【點評】解此題的關鍵是理解生物的特征。

2.（1分）盆栽的綠蘿，窗臺外側比窗臺內(nèi)側的長勢茂盛，這一現(xiàn)象說明（）

A.生物能對外界刺激作出反應

B.生物都能呼吸

C.能排出身體產(chǎn)生的廢物

D.生活需要營養(yǎng)

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排

出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都

有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

【解答】解：生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應，盆栽的綠蘿，是綠蘿

對光的刺激的反應。

故選：Ao

【點評】解此題的關鍵是理解生物的特征。

3.（1分）宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知.這

句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（）

A.空氣B.溫度C.光照D.水

【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素.

【解答】解：生態(tài)因素中的非生物因素包括：光、溫度、水、土壤等，包括同種和不同

種的生物個體，春江水暖鴨先知”意思是，鴨子開始下水游泳。

故選：Bo

【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋.

4.（1分）圖1為顯微鏡結構示意圖，圖2表示用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時看

到的視野。下列敘述正確的是（）

A.對光時，可直接轉動③，使其對準通光孔

B.轉動⑥，使鏡筒緩慢下降，眼睛應看著①

C.向下方移動玻片，可將圖2中細胞移至視野中央

D.視野中出現(xiàn)氣泡的原因，可能是蓋蓋玻片時操作不當

【分析】觀圖可知：①是目鏡、②是轉換器、③是物鏡、④是遮光器、⑤是反光鏡、⑥

是粗準焦螺旋、⑦是細準焦螺旋，解答即可。

【解答】解：A、對光轉動轉換器。③是物鏡，應該轉動②轉換器。A錯誤；

B、轉動⑥粗準焦螺旋，眼睛應看著③物鏡，B錯誤；

C、顯微鏡呈倒像，圖2中細胞位于視野的上方，可將圖2中的細胞移至視野中央；

D、視野中出現(xiàn)氣泡的原因，D正確。

故選：D。

【點評】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。

5.（1分）草履蟲是單細胞生物，取草履蟲培養(yǎng)液，用顯微鏡觀察草履蟲數(shù)量時（）

A.目鏡5義物鏡5XB.目鏡5X物鏡10X

C.目鏡10X物鏡10XD.目鏡10X物鏡5義

【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)

越大，看到的細胞就越大，數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，數(shù)

目越多。

【解答】解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)：5X5=25（倍）；

B、顯微鏡的放大倍數(shù)：6X10=50（倍）；

C、顯微鏡的放大倍數(shù)：10X10=100（倍）；

D、顯微鏡的放大倍數(shù)：10X5=50（倍）；

因此顯微鏡放大倍數(shù)最小的是A.25倍，所以用顯微鏡觀察草履蟲數(shù)量時、物鏡5X。

故選：Ao

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，

數(shù)目越多。

6.（1分）杜鵑是深圳市花，這種植物的結構層次是（）

A.細胞一組織一器官一植物體

B.組織一器官一細胞f植物體

C.細胞一器官一組織一植物體

D.植物體一器官一組織一細胞

【分析】綠色開花植物體的結構層次是：細胞一組織一器官一個體。植物體結構功能的

基本單位是細胞，細胞分化形成不同的組織，有不同的組織構成器官，有六大器官構成

一個完整的植物體，沒有系統(tǒng)這個層次。

【解答】解：杜鵑是被子植物，植物體的結構層次是：細胞一組織一器官一植物體。

故選：Ao

【點評】掌握綠色開花植物體的結構層次即可解答。

7.（1分）與洋蔥細胞相比，家兔細胞缺少的結構是（）

A.細胞膜B.細胞質C.細胞壁D.細胞核

【分析】此題考查植物細胞與動物細胞的區(qū)別。植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，

動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。

【解答】解：植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、線粒體、液泡，動

物細胞不具有細胞壁、葉綠體，家兔細胞結構和洋蔥細胞相比。

故選：Co

【點評】植物細胞與動物細胞的區(qū)別在于植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物

細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。植物的綠色部分才有葉綠體，表皮細胞相比沒有葉

綠體。

8.（1分）如圖表示細胞分裂與分化的過程，下列敘述不正確的是（）

A.①表示細胞分裂，②表示細胞分化

B.人體由小長大與細胞的生長、分裂和分化有關

C.細胞分化形成不同的組織

D.①使細胞數(shù)目增加，②可導致細胞中的遺傳物質改變

【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多。

（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分

化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結締組織，植物的保

護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。

【解答】解：A、圖中①過程只是細胞數(shù)目增多、結構的變化；②過程細胞的形態(tài)，因此

②表示細胞分化；

B、人體由小長大依靠細胞的分裂，B正確；

C、②過程表示細胞分化，C正確；

D、①表示的是細胞分裂；②表示細胞分化，因此遺傳物質并沒有發(fā)生改變。

故選：D。

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的特點。

9.（1分）如圖是四株小麥的根尖結構示意圖。其中吸收能力最強的植株是（）

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、

伸長區(qū)、成熟區(qū)。

【解答】解：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，并且開始分化，是根吸收水分和無

機鹽的主要部位，擴大了根的吸收面積，因此吸收能力最強。

故選：Co

【點評】解答此類題目的關鍵是熟記根尖的各結構的細胞特點和功能。

10.（1分）植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質，又能將其它不需要的物質

擋在外面，這主要是由于（）

A.液泡與吸水和失水有關

B.細胞膜具有保護細胞的功能

C.細胞壁具有保護細胞的功能

D.細胞膜具有控制物質進出的功能

【分析】植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒

體，其中細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用，維持細胞的正常形態(tài)；細胞膜的功能

是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細

胞；細胞質能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換；細胞核內(nèi)含有

遺傳物質，能傳遞遺傳信息；液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質；葉綠體是光合作用的

場所；線粒體是呼吸作用的動力車間。

【解答】解：由分析可知，細胞膜能控制物質的進出，也不讓有用的物質輕易出去，也

有保護作用，含磷的無機鹽能進入細胞。

故選：D。

【點評】本題相對比較容易，只要同學掌握了細胞的結構和功能，這道題就不會出錯。

11.（1分）工廠加工桌椅所需的木材主要取自木本植物莖的（）

A.樹皮B.形成層C.木質部D.韌皮部

【分析】木質莖的結構由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質部和髓.表

皮起保護作用。韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）。木質部包括導管

（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）。形成層的細胞能不斷地進行分裂，向外形成韌皮

部，向內(nèi)形成木質部，使莖逐年加粗。

【解答】解：木本植物莖的結構由外到內(nèi)依次是：樹皮（內(nèi)側部為韌皮部）、形成層、髓。

其中木質部中木纖維比較堅硬。

故選：Co

【點評】解題的關鍵是掌握木質莖的結構。

12.（1分）當植物細胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是（）

A.縮小B.脹大C.消失D.正常

【分析】此題考查的是植物細胞的吸水和失水的知識，據(jù)此作答。

【解答】解：植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時

失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水，植物細胞失水。

故選：Ao

【點評】解答此類題目的關鍵是理解植物細胞吸水失水的原理。周圍溶液濃度大的環(huán)境

中是解答的要點。

13.（1分）氣孔是植物體與外界進行氣體交換的門戶，植物體的以下生理活動受到氣孔開

閉影響的有（）

①光合作用

②呼吸作用

③蒸騰作用

④水分的吸收與運輸

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

【分析】（1）光合作用反應式：二氧化碳+水漫有機物（儲存著能量）+氧氣。

葉綠體

（2）呼吸作用反應式：有機物（儲存著能量）+氧氣一二氧化碳+水。

（3）蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收和運輸；降低植物體的溫度；提高大氣

濕度；增加降水量。

【解答】解：氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗

口”，氣體由氣孔進出葉片，蒸騰失水的部位是葉片上的氣孔，植物的蒸騰作用可以影響

水分的吸收與運輸，水分的吸收與運輸間接受到氣孔的影響，受到氣孔開閉影響的生理

活動有①光合作用、③蒸騰作用。

故選：D。

【點評】解題關鍵是掌握植物的生理作用相關知識。

14.（1分）我國北方蘋果較南方所產(chǎn)的蘋果品質好，口味甜的主要原因是（）

A.白天溫度高，光合作用增強

B.晝夜溫差大，有機物積累多

C.夜晚溫度低，呼吸作用增強

D.夜晚溫度低，蒸騰作用減少

【分析】糧食作物的子粒飽滿以及瓜果甜與否，與植物的光合作用和呼吸作用有關，白

天有光，植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物只能進行呼

吸作用和蒸騰作用。

【解答】解：在一定范圍內(nèi)，白天溫度越高，制造的有機物多，植物的呼吸作用越弱，

所以新疆地區(qū)晝夜溫差大，品質好，口味甜的主要原因是晝夜溫差大有利于有機物積累。

故選：B?

【點評】掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用方法是解題的關鍵。

15.（1分）濱河公園發(fā)現(xiàn)了一株高大樹木，請問水從植物根部運輸?shù)巾敹说闹饕獎恿Γǎ?/p>

A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用

【分析】1、光合作用是綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有機物，同時釋放氧氣

的過程。

2、植物呼吸作用是將體內(nèi)有機物轉化成二氧化和水，并且還會釋放出能量的過程。

3、吸收作用是指根系對水分的吸收，根系以其龐大的表面積，主要是根尖上著生的根毛,

與土壤水分相接觸。

【解答】解：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣

中的過程，是水從植物根部運輸?shù)巾敹说闹饕獎恿?，C符合題意。

故選：Co

【點評】解答此題要掌握蒸騰作用的相關知識。

16.（1分）如圖表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程。下列有關該實驗的分析中，

不正確的是（）

暗處理部分遮光后光照水浴加熱染色

A.暗處理的目的是為了轉運和消耗掉葉片中原有的淀粉

B.葉片部分遮光處理是為了設置對照實驗

C.水浴加熱過程中，小燒杯內(nèi)酒精的作用是溶解葉綠素

D.滴加碘液染色后，葉片的遮光部分變成藍色

【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉

片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、

淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不

同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。

一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

【解答】解：A、作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用。如不除去會對實驗結果造成

影響，將天竺葵暗處理一晝夜的目的是通過呼吸作用消耗葉片原有淀粉；

B、葉片的一部分遮光，這是為了設置對照實驗，目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光

部分是不是都能制造淀粉；

C、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中；

D、淀粉遇到碘液變藍色，遮光的部分不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，葉片的遮光部分不變

藍色。

故選：D。

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的

特點。

17.（1分）康康三年前在植樹節(jié)時種下了一棵楊樹，楊樹生長過程中被害蟲侵害，通?；?/p>

復后會在樹干表面形成樹瘤，推測害蟲破壞楊樹的結構是（）

A.導管B.篩管C.髓D.形成層

【分析】木質莖的結構由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質部和髓。

【解答】解：導管是植物體內(nèi)木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的

管狀結構，但不在樹皮，可將葉子通過光合作用制造的有機物自上而下運輸?shù)街参矬w的

全身，能不斷分裂出新的木質部和韌皮部，影響了樹內(nèi)韌皮部內(nèi)篩管的向下運輸功能。

故選：B?

【點評】本題考查了莖的結構，屬理解層次，意在考查考生能運用所學知識，對選項做

出正確判斷的能力。

18.（1分）如圖表示某植物一天內(nèi)光合作用強度的變化情況（日出、日落時間分別為5：00

和19：00）,正確的是（）

c.061218時間D.061218時間

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,

并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。

【解答】解：據(jù)分析可見：光合作用進行的必要條件是光照，（日出19：00）,正午時分,

部分氣孔關閉，所以正午時分光合作用反而減弱，19：00后因缺乏光照光合作用暫停。

故選：D。

【點評】解題的關鍵是掌握光合作用的條件。

19.（1分）我國有幾千年的農(nóng)業(yè)開墾歷史，積累了豐富的農(nóng)耕經(jīng)驗。下列措施與生物學原

理的對應錯誤的是（）

A.移栽植物時剪去部分枝葉是降低蒸騰作用

B.田間松土是抑制植物根的呼吸作用

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植是提高利用植物光合作用增加農(nóng)作物的產(chǎn)量

D.農(nóng)作物水淹后及時排出積水可以促進植物根部的呼吸作用

【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機

物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、

溫度、二氧化碳的濃度等。

（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出

來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。

（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用。

【解答】解：A、移栽植物時去掉部分枝葉，利于植物成活。

B、植物根的呼吸作用需要的氧氣，所以田間松土，促進根的生長。

C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植是充分利用光能，從而達到提高產(chǎn)量的目的。

D、植物的根也需要呼吸，D正確。

故選：B?

【點評】解答此類題目的關鍵是會運用所學知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。

20.（1分）綠化校園，從我做起!某校生物小組同學進行了“校園綠化方案設計活動”，其

中不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.盡量選用名貴的花草樹木，提升學校的檔次和品位

B.注重植物的空間搭配，做到疏密相間、協(xié)調(diào)自然

C.注意花草樹木的生長周期，使得一年四季各有風景

D.應注意盡量減少地面裸露

【分析】綠化是指栽植花草樹木以美化環(huán)境的活動，綠化可改善環(huán)境衛(wèi)生，并在維持生

態(tài)平衡方面起多種作用。

【解答】解：A、校園綠化要有實用性，在節(jié)省經(jīng)費，都要有其突出的優(yōu)點，獲最大的效

益，A符合題意。

B、校園綠化要注重植物的空間搭配、協(xié)調(diào)自然，B不符合題意。

C、栽培植物時需注意花草樹木的生長周期，四季綠滿園。

D、裸露地面不僅影響校園景觀，而且會影響植物根部吸收養(yǎng)分，影響植物生長，D不符

合題意。

故選：Ao

【點評】解答此題要掌握綠化的相關知識。

二、非選擇題：（每空1分，共30分）

21.（8分）下面是菜豆植株的部分結構示意圖，請據(jù)圖回答問題:

（1）選在清明節(jié)期間而不是冬天進行播種，是因為種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

（2）同學們定期觀察菜豆的生長情況，并合理地澆水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要

通過圖甲中的「⑤］氣孔（口內(nèi)填序號，橫線上填名稱）散失，進入大氣。

（3）菜豆植株越長越高，在此期間所需有機物主要通過菜豆植株的葉（填菜豆植

株的營養(yǎng)器官）來制造。

（4）一段時間后，菜豆植株上開出朵朵小花?；ㄖx之后，有豆莢展露枝頭。小心剝開一

個豆莢（如圖乙②），這些顆粒狀結構都是由圖丙中的「③1胚珠（口內(nèi)填序號，

橫線上填名稱）發(fā)育而成的。

（5）菜豆種子結構中營養(yǎng)物質儲存在子葉里,其數(shù)量是（填“1”或“2”）

片。

【分析】圖甲中的①上表皮、②葉肉、③下表皮、④葉脈、⑤氣孔；圖乙中的①果皮、

②種子、③果實；圖丙中的①花柱、②子房壁、③胚珠。

【解答】解：（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，是

因為種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

（2）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”。同學們定期觀察菜豆的生長情況。菜豆植株吸

收的水分，進入大氣。

（3）葉是植物體進行光合作用的主要器官，所以菜豆植株越長越高。

（4）受精完成后，子房發(fā)育成果實。小心剝開一個豆莢，是由圖丙中的③胚珠。

（5）菜豆種子的胚具有2片子葉，屬于雙子葉植物。菜豆種子結構中營養(yǎng)物質儲存在里

子葉。

故答案為：（1）適宜的溫度

（2）⑤氣孔

（3）葉

（4）③胚珠

（5）子葉；2

【點評】解答此題的關鍵是明確種子的結構、成分及萌發(fā)的條件與過程和果實與種子的

形成過程。

22.（4分）將兩株生長狀況基本相同的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在土壤浸出液和蒸儲水中，實

驗結果如圖所示

（1）此實驗結果表明，植物的生長需要無機鹽。設置不同的培養(yǎng)液其目的是形

成對照實驗。

（2）培養(yǎng)在土壤浸出液中的幼苗能夠不斷地從外界吸收水分，此時幼苗行使這■功能的

細胞，其細胞液濃度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）外界溶液的濃度。

（3）番茄苗由小長大，植物體所需水分自下而上運輸?shù)耐ǖ朗菍Ч堋?/p>

蒸儲水土壤浸出液蒸榴水土壤浸出液

【分析】1、植物細胞的吸水和失水主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和植物細胞細胞液

的濃度的大小，當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水；當周圍水溶液

的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。

2、對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不

同以外，其他條件都相同的實驗。

【解答】解：（1）土壤浸出液中含有無機鹽，蒸儲水中沒有無機鹽。土壤浸出液中的番

茄幼苗生長旺盛，甚至萎蕉。

（2）當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水，說明根毛細胞液濃度大

于外界溶液的濃度。

（3）導管是運輸水分和無機鹽的管道，因此番茄苗由小長大。

故答案為：（1）無機鹽；形成對照實驗

（2）大于

（3）導管

【點評】掌握植物生長需要無機鹽的實驗及植物細胞吸水和失水的原理是解題的關鍵。

23.（7分）認真分析如圖所示實驗裝置，回答問題

（1）甲裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳。若此裝置需要一個對照實驗，對照

實驗的水槽應裝有清水。

（2）乙裝置可用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，此裝置必須放在光的條件下。

（3）丙裝置可用來驗證萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳的實驗,丙裝置的試管

內(nèi)盛有澄清石灰水。

（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？有。若有應該怎樣改正塑

料袋應扎在莖的基部。

【分析】（1）光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行；

（2）呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程；

（3）植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程。

【解答】解：（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水

和二氧化碳。光合作用的探究實驗通常包括暗處理、脫色、滴碘，觀察，得出結論：在

含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉

子變成藍色。

（2）乙裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣。取一些金魚藻。在金魚藻上面倒罩一短頸

玻璃漏斗。將上述裝置移至陽光下照射。待氣體充滿試管的1/2時，迅速將快要熄滅的

細木條插進管內(nèi)。管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來，能使快要熄滅的

細木條重新燃燒。

（3）丙裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗。種子萌發(fā)時，將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣

體通入澄清石灰水

（4）丁裝置可以用來驗證植物的蒸騰作用，此裝置有不妥之處，將該裝置放置在陽光充

足的環(huán)境中。表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分。

故答案為：（1）二氧化碳；水；

（2）光合作用產(chǎn)生氧氣；光

（3）萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳；澄清石灰水

（4）有；塑料袋應扎在莖的基部。

【點評】明確實驗目的，確定實驗原理，遵循實驗原則，選擇實驗材料，設計實驗步驟,

預測實驗結果，是解答此類題目的關鍵。

24.（6分）油菜為十字花科植物，主要分布在安徽、河南、四川等地。油菜營養(yǎng)豐富，維

生素C含量很高；油菜花盛開時也是一道亮麗的風景線；花朵凋謝后，據(jù)圖回答下列問

題：

i①口

□f用250V玄

a3'—*—*/毓A

甲乙丙丁戊

（1）油菜由小長大，是從圖甲所示的受精卵開始的,它是個體發(fā)育的起點。

（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內(nèi)最重要的變化是染色體（或遺傳物質）數(shù)

量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內(nèi)所含的