7 不甘屈辱 奮勇抗爭（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

7不甘屈辱奮勇抗爭（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教學內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第7課“不甘屈辱奮勇抗爭”。

課程主要內(nèi)容：通過學習中國近代史上一些抗爭事件，了解中國人民在列強侵略和民族危機面前所展現(xiàn)的不屈精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和社會責任感。主要包括：鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動、義和團運動等歷史事件。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，引導學生認識到國家利益和個人命運的緊密聯(lián)系。

2.增強學生的歷史責任感，激發(fā)學生為國家富強、民族振興而努力學習的動力。

3.培養(yǎng)學生獨立思考、勇于擔當?shù)木?，通過學習歷史事件，讓學生學會從不同角度分析和評價歷史人物與事件。

4.提高學生的道德判斷力，引導學生樹立正確的價值觀，弘揚民族精神，抵制外來侵略。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解中國近代史上幾個重要的抗爭事件，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動、義和團運動等，以及這些事件中涌現(xiàn)出的英雄人物和他們的抗爭精神。

-舉例解釋：例如，通過講述林則徐虎門銷煙的故事，讓學生理解民族英雄的愛國情懷；通過分析太平天國運動的興起和失敗，讓學生認識農(nóng)民階級的抗爭局限性和歷史局限性。

2.教學難點：

-識別難點內(nèi)容：本節(jié)課的難點在于幫助學生理解歷史事件背后的復雜性和多面性，以及如何將這些歷史事件與學生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

-舉例解釋：例如，在講述鴉片戰(zhàn)爭時，難點在于讓學生理解戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，以及如何從歷史的角度看待戰(zhàn)爭中的正義與非正義問題。在分析義和團運動時，難點在于幫助學生理解運動的背景、目的和影響，以及如何評價農(nóng)民階級在民族抗爭中的角色。通過這些難點內(nèi)容的突破，學生能夠形成對歷史的深刻認識。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合歷史圖片和視頻，講解重要歷史事件，幫助學生建立歷史概念。

2.討論法：組織學生圍繞歷史事件進行小組討論，激發(fā)學生的思辨能力。

3.案例分析法：通過具體歷史人物和事件的案例分析，引導學生深入理解歷史背景和人物行為。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻，增強課堂直觀性和感染力。

2.網(wǎng)絡資源：引入相關(guān)歷史網(wǎng)站和在線資源，拓寬學生視野。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學生體驗歷史事件，加深對歷史人物和事件的感受。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對歷史事件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對中國的近代史有多少了解？有沒有聽說過鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動或義和團運動？”

展示一些關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭時期的歷史圖片或視頻片段，讓學生初步感受那個時代的動蕩與抗爭。

簡短介紹這些歷史事件的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.歷史事件基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解歷史事件的基本概念、組成部分和過程。

過程：

講解鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動、義和團運動等歷史事件的基本背景和起因。

詳細介紹這些事件的發(fā)展過程和重要節(jié)點，使用時間軸或地圖來輔助教學。

3.歷史事件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解歷史事件的特性和重要性。

過程：

選擇鴉片戰(zhàn)爭中的林則徐虎門銷煙、太平天國運動的金田起義、義和團運動的反帝斗爭等案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解歷史事件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對當時社會的影響，以及它們在歷史進程中的地位。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個歷史事件進行深入討論，如“如何評價太平天國運動？”或“義和團運動的歷史意義是什么？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對歷史事件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)歷史事件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括歷史事件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)歷史事件在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于歷史事件的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們思考如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚歷史精神。六、知識點梳理一、鴉片戰(zhàn)爭

1.原因：英國為了打開中國市場，推銷鴉片，掠奪原料。

2.經(jīng)過：1840年，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》。

3.影響：《南京條約》是中國近代第一個不平等條約，標志著中國開始淪為半殖民地半封建社會。

二、太平天國運動

1.背景：鴉片戰(zhàn)爭后，清朝統(tǒng)治腐敗，社會矛盾激化。

2.經(jīng)過：1851年，洪秀全在廣西桂平縣金田村發(fā)動起義，建立太平天國。

3.發(fā)展：太平天國占領(lǐng)南京，定都天京，進行北伐和西征。

4.失?。?864年，太平天國運動失敗，天京陷落。

三、義和團運動

1.背景：19世紀末，列強掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重。

2.經(jīng)過：義和團運動在山東、直隸一帶興起，提出“扶清滅洋”的口號。

3.影響：義和團運動沉重打擊了帝國主義侵略勢力，顯示了中國人民的偉大力量。

四、歷史人物

1.林則徐：清朝官員，虎門銷煙，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。

2.洪秀全：太平天國運動的領(lǐng)導者，提出“拜上帝教”思想，試圖推翻清朝統(tǒng)治。

3.戊戌六君子：戊戌變法失敗后被清政府處決的六位維新派人士，包括譚嗣同、康廣仁等。

五、歷史事件的影響

1.鴉片戰(zhàn)爭：使中國開始淪為半殖民地半封建社會，民族危機加劇。

2.太平天國運動：沉重打擊了清朝統(tǒng)治和外國侵略勢力，但最終失敗。

3.義和團運動：顯示了中國人民反抗外來侵略的堅強意志，但未能改變中國的命運。

六、歷史事件的啟示

1.堅持民族獨立，反對侵略。

2.勇于探索，敢于創(chuàng)新。

3.堅定信念，不怕犧牲。七、教學反思今天這節(jié)課，我們學習了關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動和義和團運動的歷史事件?；剡^頭來，我想分享一下我的教學反思。

首先，我覺得在導入新課的時候，我采用了圖片和視頻的方式，這確實引起了學生的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些歷史圖片和視頻的理解還不夠深入，他們更多的是被視覺沖擊所吸引，而沒有真正思考這些圖片背后的歷史意義。因此，在今后的教學中，我可能會嘗試結(jié)合更多的問題引導學生思考，讓他們在觀看圖片和視頻的同時，也能提出自己的疑問。

接著，在講解歷史事件基礎(chǔ)知識的時候，我盡量使用了一些圖表和示意圖來輔助教學。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解歷史事件的時間線和過程有一定的幫助，但也有一些學生表示，這些圖表和示意圖過于復雜，理解起來有難度。所以，我需要進一步簡化這些圖表，或者提供更多的實例來幫助學生更好地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的歷史事件進行深入分析，但可能是因為案例較多，時間分配上有些緊張。有的學生表示，他們沒有足夠的時間來消化這些案例，對案例的理解不夠透徹。因此，我考慮在未來的教學中，可以適當減少案例的數(shù)量，或者分配更多的時間讓學生自己進行案例研究。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于討論主題的選取和討論過程都比較積極。但是，討論的結(jié)果并不總是很全面，有時候會出現(xiàn)偏題或者討論不夠深入的情況。這可能是因為學生在討論時缺乏一些歷史思考的框架。所以，我需要在未來的教學中，更多地引導學生如何從歷史的角度來思考問題，并提供一些討論的框架和指導。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達自己的觀點，也能夠傾聽他人的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在