囊螢夜讀教案

《囊螢夜讀》微課教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：彭小芳《囊螢夜讀》微課設(shè)計簡析【教材分析】《囊螢夜讀》講的是晉朝人車胤刻苦學(xué)習(xí)的故事.該文包含34個字，先講述了車胤非常好學(xué)，學(xué)識淵博。再舉例說明車胤的勤學(xué)，講了他家里窮苦，買不起燈油，夏天的夜晚就用白色薄絹做的口袋裝螢火蟲照明，繼續(xù)讀書的故事。揭示了只有堅持不懈地勤奮學(xué)習(xí)，才能取得成就的道理?！窘虒W(xué)目標】1.正確流利地朗讀課文，理解“恭勤不倦、博學(xué)多通”等詞語意思。2.背誦課文《囊螢夜讀》，能借助注釋理解課文的意思。3.品味文言文的語言特點，感受作者是如何描寫少年勤奮好學(xué)的?！窘虒W(xué)重難點】1.借助注釋，運用擴詞法和聯(lián)系上下文結(jié)合語境的方法讀懂每句話的意思，了解故事內(nèi)容。2.抓住重點詞句人物的動作描寫感受、學(xué)習(xí)人物品質(zhì)。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們，我們從三年級就開始學(xué)習(xí)文言文了，大家還記得我們都學(xué)過哪些文言文嗎？《司馬光》《王戎不取道旁李》《精衛(wèi)填海》《守株待兔》今天我們再來學(xué)習(xí)一篇文言文《囊螢夜讀》板書課題，齊讀課題。4.出示“囊”的字形演變，結(jié)合注釋理解課題的意思二、多元聯(lián)動，讀懂文言1.同學(xué)們，我們之前也掌握了許多學(xué)習(xí)文言文的方法。例如:讀懂讀通、劃節(jié)奏線、借助注釋、結(jié)合插圖、聯(lián)系上下文、用自己的話講故事等等。2.同學(xué)們可以用學(xué)過的方法，借助老師劃的節(jié)奏線，自由讀一讀課文。思考:課文主要講了一件什么事呢？3.大家剛才看注釋能說出課文的大概意思，但是還做不到理解每句話的意思。今天老師就教大家一種新的方法出示照樣子根據(jù)課文內(nèi)容填一填。胤恭勤不倦。(疲倦)家貧不常得油(貧困)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的方法:用組詞的方法，可以更好的學(xué)習(xí)小古文。升華主題，感悟品質(zhì)1.課文的主人公車胤給你留下了怎樣的印象？試著用文中的話回答(胤恭勤不倦，博學(xué)多通)2.車胤是如何恭勤不倦地讀書呢？作者運用了怎樣的事例來證明？(家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書)出示圖片，介紹背景:古時人們沒有電燈，人們只能用蠟燭或者油燈來照明，可是車胤家里很窮，常常買不起油，也就沒有辦法用功讀書了。這才有了夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。3.還有哪里能看出車胤的勤奮好學(xué)？(以夜繼日焉)提問:你想到了哪個詞語？(夜以繼日)正因為這樣不分晝夜、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，最終使得車胤博學(xué)多通。4.補充車胤的資料，引導(dǎo)學(xué)生再次齊讀課文。5.師:囊螢夜讀還象征著一種精神代代流傳……我們的傳統(tǒng)文化誦讀中經(jīng)常會提到囊螢。古人勤學(xué)，有握錐投斧，照雪聚螢，鋤則帶經(jīng)，牧則編簡，亦為勤篤。(顏氏家訓(xùn)》如囊螢如映雪家雖貧學(xué)不輟(三字經(jīng))熟讀成誦，拓展延伸這篇文言文運用先概括、后舉例的方式，用短短幾十個字給我們塑造了一個勤奮好學(xué)的形象，這就是文言文的魅力。今天我們運用看插圖、擴詞、找近義詞等方法學(xué)習(xí)了一篇文言文，經(jīng)歷了精神之旅，同時也感受了