小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃

巴鄉(xiāng)小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃

根據(jù)巴鄉(xiāng)小學(xué)實際情況及發(fā)展需要，由教導(dǎo)處牽頭負責(zé)學(xué)校各年級各科教師對學(xué)生的培優(yōu)補差工作。為了達到做有目標,教有內(nèi)容，導(dǎo)有措施，學(xué)有方法，特制訂我校培優(yōu)補差工作計劃。切實到：嚴格時間，保證質(zhì)量，責(zé)任到人，獎罰分明。一、培優(yōu)工作計劃1、要分年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，渴求知識的性趣和愿望。

2、各教研組要認真制訂培優(yōu)工作計劃，做到：定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)地點，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標，定培訓(xùn)措施。

3、輔導(dǎo)教師每大周培優(yōu)不少于一次。每次輔導(dǎo)要有詳實的輔導(dǎo)記錄，輔導(dǎo)前，要把教案交年級組長審定，輔導(dǎo)后，交教導(dǎo)處存查。

4、一學(xué)期對培訓(xùn)的學(xué)生進行一次考試和問卷，及時了解各科教師的培訓(xùn)情況及學(xué)生的反映。

5、培優(yōu)期間，要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。

6、建立學(xué)科興趣小組，加強對優(yōu)生的個別輔導(dǎo)，提升優(yōu)生的性趣愛好。

7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對讀書室、閱覽室的情感，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。

8、引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護好孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知率。

9、輔導(dǎo)教師要有計劃有目的的為優(yōu)生送資料，介紹方法，鼓勵他們拔尖成才。

為了搞好培優(yōu)工作，教導(dǎo)處要及時組織競賽與檢查，積累這方面的典型事例，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師與學(xué)生中的拔尖人才，確保培優(yōu)工作落到實處。

二、補差工作計劃

學(xué)困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如，行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性，都直接影響著孩子的進步，他們受慣了批評，得不到愛心，常常明知故犯，不求進取，根據(jù)“學(xué)困生”的心理特點，特制訂以下補差計劃：

1、為了滿足家長及學(xué)生那種急切的補課欲望，要分年級分學(xué)科對各班級中的“學(xué)困生”進行全面補課、切實加強補差工作中的常規(guī)管理。

2、首先要幫助“學(xué)困生”克服自卑感、建立自信心。補課教師要建立對每位“學(xué)困生”的尊重心與信任感，設(shè)身處地的體諒和接納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強者。

3、愛護“學(xué)困生”要從三方面做起：①生活學(xué)習(xí)中多鼓勵；②目標的確定要因人而異，最好讓“學(xué)困生”本人來制定；③對于“學(xué)困生”的不良習(xí)慣，不可操之過急，要把愛心化為一種關(guān)注和期待，笑納“學(xué)困生”的各種進步。

4、各教研組要認真制訂“學(xué)困生”補差計劃、定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)地點，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)措施，定培訓(xùn)目標。會進行鼓勵，肯定其進步，多看到其閃光點；同時，引導(dǎo)后進生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點和長處，認識到自己的不足，樹立自己的學(xué)習(xí)目標。第三，尋求家長的支持，積極進行家訪。家庭是社會的細胞，家庭環(huán)境對其成長有很大的影響。因此，利