語文初中生畢業(yè)水平考試試題（圖片版含答案）

語文初中生畢業(yè)水平考試試題（圖片版，含答案）2024年語文畢業(yè)考試

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

說明：1.主觀題答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且

言之成理，可酌情給分。

2.除有特別說明的題日外，答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)不計(jì)），但扣分不得超過該小題

的分值。

題號(hào)分值參考答案及評(píng)分說明

%

10

(1)匹夫不可奪志也

(2)醒能述以文者

(3)留取丹心照汗青

(4)癲得生前身后名

(5)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海

(6)沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春

(7)春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

(錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該句分值為止，因連筆或涂改造成無法辦認(rèn)的按錯(cuò)

誤處理)

2

示例一：這首詩運(yùn)用奇特的想象，將月亮人格化，借明月抒發(fā)了詩人對(duì)友人的牽掛和安慰

之情

示例二：托月寄情。詩人讓明月作為自己的替身，伴隨著友人一直去到夜郎西圳荒涼的所

在，真切地傳達(dá)出作者對(duì)冊(cè)友的一片赤誠。

3

3

示例一：我選圖一。圖一描述了三個(gè)人站在不同高度的書堆上。右側(cè)的人，腳下書籍最多，

站得最高，看到風(fēng)京最開闊美麗：中間的人，腳下書籍有限，只能看到高處的墻壁：左

側(cè)的人，腳下沒書，看不到在何風(fēng)景。這三種情況的對(duì)比，揭示出只有通過不斷學(xué)習(xí)和

閱讀，我們才能站在更高的層次，擁有更開闊的視野。

示例二：我選圖二。圖二中書籍連成階梯，階梯的盡頭是一扇打開的大門，寓意讀書是

人類進(jìn)步的階梯，能通向知識(shí)的大門，打開更開鬧的天地。

B(選項(xiàng)中“吟今誦古"與“閱水讀山”相對(duì)，都屬于并列短語；“妙筆生花"與“清

風(fēng)展卷”相對(duì)，都屬于主謂短語；“名士多"與“書聲遠(yuǎn)”相對(duì)，都屬于主謂短語。

5

歷險(xiǎn)故事：在印度洋遭遇巨型章魚：在紅海追捕儒良：在大西洋肉搏鯊魚等

尼摩船長：既熱情又冷酷；既和善又危險(xiǎn)；既溫和又暴躁

6

B(A.有誤，“鷹愁澗"是《西游記》第十五回中小白龍被觀音菩薩所救之后等待唐僧

的地方；在“烏雞國”的妖怪是青獅精?！苞棾顫?和“烏鴉國”并沒有暗示這些地方

妖怪的原形。C.有誤，《駱駝祥子》中的劉四是個(gè)冷酷無情、苛刻、唯利是圖的人，“表

明劉四木性善良，希望人心歸向、上下團(tuán)結(jié)"不正確。D.有誤，《儒林外史》中“周進(jìn)”

“范進(jìn)"等人名，看似有“求上進(jìn)”的含義，實(shí)則是作者的苦心安排，讓五六十歲的他

們“進(jìn)"了舉，表達(dá)對(duì)封建科舉制度的諷刺。)

6內(nèi)容：①“不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長知識(shí)”是病句，應(yīng)修改

為：不僅可以開闊眼界，增長知識(shí)，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。②“希望同學(xué)們務(wù)必圍

繞以上倡議"中“務(wù)必”一詞用語不得休，刪掉。

格式：落款處署名與日期的位置顛倒了，應(yīng)先署名后日期。

(何空2分，找出錯(cuò)誤得1分，修改正確得1分。)

二

40

8

y

(1)這(2)使……勞累(3)勞苦(1)④

9

(1)苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

(2)沒有那些俗氣的客人來騷擾，只有幾位知己好友到訪。

9

三間茅屋十里春風(fēng)/窗里蘭窗外修竹。

1

2

斯是陋室，惟吾德警。窗里幽蘭，窗外修竹。

12

2

劉禹錫住的是“陋室”，鄭板橋住的是“三間茅屋”，但他們一個(gè)唱嘆“何陋之有”，

一個(gè)感嘆“適適然”。這充分表明他們都有安貧樂道的品質(zhì)。

13

2

(1)示例：史上規(guī)模最大2023南國書香節(jié)開幕

14

B(材料二第③段提到“數(shù)字閱讀己經(jīng)成為當(dāng)下重要的閱讀方式”，選項(xiàng)“數(shù)字閱讀己經(jīng)

成為當(dāng)下最重要的閱讀方式”說法與原文不符。)

15

示例：爺爺，您好！在觸屏?xí)r代，數(shù)字閱讀已經(jīng)是一種重要的閱讀方式，您不必?fù)?dān)憂青少

年無法靜下心來閱讀。(1分)因?yàn)椋簲?shù)字化閱讀能給我們帶來新的閱讀體險(xiǎn)，其閱讀

京與內(nèi)容的無限性、閱讀方式與感官多樣化、智能化沉浸式閱讀體驗(yàn)正逐步實(shí)現(xiàn)，讓閱讀

變得更觸手可及。我們一樣可以攝取知識(shí)和信息，數(shù)字閱讀一樣書香四流。(2分)此外，

第19次、20次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告結(jié)果顯示青少年的閱讀時(shí)長、閱讀量等均呈上升趨

勢。因此，您不必?fù)?dān)憂。(1分)

16

①疑惑，驚喜

②蓓蕾鬧春，花朵綻放

③無奈，悵然

④風(fēng)中起舞

17

4

C理由：因?yàn)檫@段話寫出小杏樹蓬勃生長的狀態(tài)，由杏樹寫到老人，深化了文章的主旨，

贊美萬物生長的律動(dòng)。

18

A(由上文寫花“開得大大方方，開得熱熱鬧鬧”，“但我知道”這句轉(zhuǎn)折，可以推斷下

面應(yīng)該是寫落花，再結(jié)合后面寫道“拍攝杏花成了工作之余要緊的事情”，可見作者寫出

對(duì)花落的焦灼無奈感。)

19

①小杏樹的生存智慧是在大風(fēng)中臨危不亂、氣定神閑，身處逼仄之地依然努力地開花結(jié)果，

它和周圍草木之間相互競爭，相互成就。(2分)

②小桃樹的生存智慧是在逆境中誕生與成長，不放棄生存的機(jī)會(huì)，即使歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生

存。(2分)

③可見小小的樹木在殘酷的自然中也有生存的智慧，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該勇敢面對(duì)挫折和磨難，

創(chuàng)造出美好的未來。(1分)2024年東莞市初中生畢業(yè)水平考試試題

語文

題號(hào)

二

三

總分

得分

說明：1.

全卷共8頁，滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。

2.

答卷前，考生必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、學(xué)校按要求填寫在密封線左邊的空格內(nèi)。

學(xué)

校

3.答題可用黑色或藍(lán)色鋼筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。

考

得

分

評(píng)卷人

一、積累與運(yùn)用(30分)

【漫步古詩文苑】

1.資料組的弘毅在“漫步古詩文苑”時(shí)，感念古仁人的情懷與精神，整理了積累卡片，請(qǐng)

姓

名

答

你補(bǔ)全。(10分)

序號(hào)

名句

精神內(nèi)涵

題

(1)

三軍可奪帥也，

堅(jiān)持獨(dú)立人格，始終堅(jiān)定志向。

不

(《論語》十二章)

(2)

醉能同其樂，

太守也。

與民同醉同樂，內(nèi)心怡然自得。

班

別

要

(歐陽修《醉翁亭記》)

(3)

人生自古誰無死？

生命奏響壯歌，丹心映照史冊(cè)。

文天祥過零丁洋找)

(4)

了卻君王天下事，

此

可憐白發(fā)

辛酸華發(fā)早生，仍想建功立業(yè)。

生！

(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

學(xué)

號(hào)

線

(5)

自信一往無前，直抵理想彼岸。

(李白《行路難（其一）》)

(6)

拋開自我悲苦，喜看新人輩出。

(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)緲)

(7)

即便耗盡生命，此心依然不變。

(李商隱《無題)〉

2.弘毅還發(fā)現(xiàn)在中國古典詩歌中詠月之作不勝枚舉。請(qǐng)結(jié)合李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

此寄》一詩中“月"這一意象，品析作者流露的情感。(2分)

2024年東莞市初中畢業(yè)考試語文試題第1頁共8頁)

【設(shè)計(jì)活動(dòng)海報(bào)】

3.宣傳組為讓同學(xué)們更清晰直觀地感受讀書的意義，需要從以下兩張圖片中選擇一張作為

宜傳海報(bào)的配圖。你會(huì)建議選擇哪一張？請(qǐng)說明理由。(3分)

圖一

圖二

我會(huì)選擇(),理由是：

4.宣傳組在海報(bào)兩側(cè)加上一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“閱水讀山，清風(fēng)展卷書聲遠(yuǎn)”，請(qǐng)你從下面

選項(xiàng)中選出一個(gè)最適合的下聯(lián)（)(2分)

A.書林漫步，讀書展卷志高遠(yuǎn)

B.吟今誦古，妙筆生花名士多

C.讀書悟理，書海求真貴在勤

【參與讀書論壇】

5.知行中學(xué)舉辦了讀書云論壇，云論壇里有這樣一個(gè)貼子：“《海底兩萬里》是一部純虛

構(gòu)的科幻小說，但吸引了千千萬萬的讀者。"請(qǐng)你根據(jù)提示幫網(wǎng)友“沙河小草”和“東

州小帥"補(bǔ)全跟貼內(nèi)容。(4分)

網(wǎng)友“獨(dú)上高樓”：海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩最吸引我。

網(wǎng)友“沙河小草"：航路途中的歷險(xiǎn)故事最吸引我，比如

(舉兩例。)

網(wǎng)友“東州小帥”：尼摩船長的復(fù)雜個(gè)性最吸引我，他是個(gè)既隨和又任性

的人。（仿照畫波浪形的詞語格式舉兩組相反的詞語評(píng)價(jià)尼摩船長。）

6.論壇中有一一個(gè)帖子探究了文學(xué)作品中人或物的命名所蘊(yùn)含的匠心。請(qǐng)選出以下解讀合理

的一項(xiàng)()(3分)

A.《西游記》中“鷹愁澗"烏雞國”“盤絲洞"等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。

B.《水滸傳中宋江叫“呼保義”，表明他忠君報(bào)國的決心，預(yù)示他接受朝廷招安的行為。

C.《駱駝祥子》中劉四車廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團(tuán)結(jié)。

D.《儒林外史》中“周進(jìn)”“范進(jìn)"等人名，肯定了讀書人努力求取功名的遠(yuǎn)大理想。

7.學(xué)生會(huì)干事以學(xué)校團(tuán)委的名義擬寫了一份關(guān)于“多讀書、會(huì)讀書”的倡議書掛在云論壇上。

該倡議書的內(nèi)容有兩處錯(cuò)誤，格式有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出并修改。(6分)

倡議書

全體同學(xué)：

少年正是讀書時(shí)，多讀書，會(huì)讀書，不儀可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，

增長知識(shí)。在世界讀書日來臨之際，為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，養(yǎng)成同學(xué)們好讀書的習(xí)

慣，營造濃厚的讀書