腳的英語教案6篇

/腳的英語教案6篇腳的英語教案篇1一.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)能聽懂、會說句型howmanydoyousee？/isee.同學(xué)能理解句子：theblackoneisabird.本領(lǐng)目標(biāo)：同學(xué)能夠在圖片、實物或情景的幫忙下運(yùn)用句型howmanydoyousee？/isee.詢問看到物品的數(shù)量并回答情感目標(biāo)：培育同學(xué)敢于開口、積極參加的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們得到成功的體驗。二.教學(xué)重點：重點：同學(xué)對howmanydoyousee？/isee.的理解和正確運(yùn)用。三.教學(xué)難點：難點:同學(xué)對句型theoneis.的理解。四.teachingdesignstep1,warmup1.watchavideoaboutchanglongthempark.t:wow!thatsquo；sanamazingpark.doyoulikethat？ss:yes,ido.t:metoo!thissummerholiday,iwillgotochanglongparkwithmyfriends.andiwanttoknowmoreaboutthepark.canyouhelpme？ss:yes!t:look!ourfriendsareinthepark!whoarethey？ss:amy,2.進(jìn)入課文主情境圖，引出對話：howmanydoyousee？/isee.t:whatdoyousee？ss:isee.t：whatcolorarethey？ss:theyare.t:look!howmanyducksdoyousee？ss:isee.（板書）g2：howmanyballoonsdoyousee？g4:isee.g4:howmanybirdsdoyousee？g2:isee.t:iwantalittleteachertoteachthisword.（小老師交eleven）t：nowpleaselook!howmanybirdsdoyousee？ss:iseetwelve.（twobytwo）3.pairwork!4.letsquo；schant!（inthepark,theyaresinginganddancing.andletsquo；schanttogether.）step2,presentation1.第一遍播放聽力:t：look!zhangpengandamyflythekites.letsquo；sgowiththem.listenandpleaseanswer:howmanykitesdotheysee？t：somesay11,otherssay12,letsquo；scounttogether.指著那只黑色的鳥：isitabirdorakite？letsquo；slistenagain.2.播放第二次聽力：openyourbook.showmeyourfingers.listenandfollow.howmanykites？why？t:theblackoneisabird.readthetext.step3：practice3.fillintheblank.（closeyourbookandtrytofillinthetextwithme.）第一次：老師做動作，教帶一遍。第二次：全班起立，跟著動作來一次。第三次：一二組張鵬，三四組amy.第四次：本身來一次。呈現(xiàn)：請四位同學(xué)呈現(xiàn)。4.roleplay（與同桌角色扮演）step4:productiongroupwork:trytomakeadialogue。inthepark,wecanplayfriendswecanseeanimalsatthezoo,wecanbuysomefruit.iwanttobuyseetheanimals.（請3個小伙伴，對話練習(xí)示范）a:letsquo；sgoto_________.b/c/d:ok!b:lookatthe________.doyoulike________？c:yes/no.theyare______.d:howmany____doyousee？a:isee______.now,pleasetrytomakedialoguewithyourgroupmembers.showtime。step5：sumup1.learntosaythewordsofnumbers:eleventwelve2.canusethedrillstoaskandanswer:howmany____doyousee？isee_____.板書：unit6howmany？howmany____sdoyousee？isee____.theblackoneisabird.腳的英語教案篇2活動設(shè)計背景我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著深厚的喜好，他們愛好英語單詞、律動、兒歌……認(rèn)得新的英語單詞是他們值得自負(fù)的事情之一、活動目標(biāo)1、了解幾種常見水果名稱，樂意仿照和學(xué)說單詞“apple”“banana”“pear”“orange”。2、初步理解句子“ilikeapples”。教學(xué)重點、難點重點：認(rèn)讀單詞“apple”“banana”“pear”“orange”。難點：理解句型ilike…活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下?；顒舆^程：一、warmingup（熱身活動）老師和幼兒一起表演歌曲hello，并相互問好。二、presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，老師用英語逐一介紹“apple，apple，itsanapple.”其他水果方法同上。3、老師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。三、practice（活動操練）游戲：大聲小聲1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀；老師大聲讀，幼兒則小聲讀。2.老師出示“pear”“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。四、production（制造鞏固）1、游戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“ilikebanana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)?！癮pple”“pear”“orange”的方法同上。2、師幼道別師幼同唱《goodbyesong》。五、活動結(jié)束腳的英語教案篇3教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)問目標(biāo)：1、能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.2、通過用“showme.”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。二、本領(lǐng)目標(biāo)：運(yùn)用whatsmissing？listenandcolour以及pairwork等活動培育同學(xué)聽說本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、綜合語言表達(dá)本領(lǐng)。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓同學(xué)初步體會母音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過察看感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。三、情感目標(biāo)：1、運(yùn)用游戲活動來培育同學(xué)說英語、學(xué)英語的喜好；2、運(yùn)用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛色彩，酷愛自然，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點、重點：重點：1.聽、說、認(rèn)、讀五個顏色單詞；2.會說唱letsdo，并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。難點：green的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并貼與教室各處。2、老師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。3、老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張習(xí)題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆畫）教學(xué)過程：一、熱身（1分鐘）singasongandsayachant.（設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延長教學(xué)做準(zhǔn)備）二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）1、老師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。（設(shè)計意圖：吸引同學(xué)的注意力，為情感教育做鋪墊）2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞a①出示卡片redt:whatcolourisit？itsred（老師邊說邊板書，強(qiáng)調(diào)ee的發(fā)音特點）老師示范升降調(diào)讀單詞red↗,red↘,itsred.兩遍。同學(xué)齊讀、男女生分別讀。（設(shè)計意圖：用代表單詞自身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求同學(xué)先聽老師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既避開同學(xué)口型不到位而造成錯誤發(fā)音而且培育同學(xué)傾聽、仿照的好習(xí)慣）②出示卡片yellow，教學(xué)方法同上。強(qiáng)調(diào)ee的發(fā)音特點。老師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗,yellow↘,itsyellow.兩遍。同學(xué)齊讀、行行讀。老師將yellow與red對比，啟發(fā)同學(xué)說出兩單詞發(fā)音的相同點。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,老師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引導(dǎo)同學(xué)讀降生詞bed。（設(shè)計意圖：培育同學(xué)擅長傾聽和察看的習(xí)慣，讓同學(xué)感知字母在單詞中的發(fā)音，通過對比找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）③出示blue方法同上。強(qiáng)調(diào)uu：老師示范升降調(diào)讀單詞blue↗,blue↘,itsblue.兩遍。同學(xué)齊讀、小范圍讀。課件出示單詞老師示范發(fā)音u：u：blue,u：u：ruler.引導(dǎo)同學(xué)讀降生詞rude。④用課件yellow+blue=green引出green.強(qiáng)調(diào)eei：老師示范升降調(diào)讀單詞green↗,green↘,itsgreen.兩遍。同學(xué)齊讀、高處與低處聲讀。t:letsfindout,whatisgreeninourclass？t:itsgreen.讓同學(xué)理解句子的含義，引導(dǎo)同學(xué)在教室里找尋綠色，并用itsgreen表達(dá)。課件出示單詞green,meet,老師提示同學(xué)ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)同學(xué)自讀生詞beebeef。（設(shè)計意圖：通過動畫形式呈現(xiàn)兩種顏色的對接引降生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中了解到一個基本三原色混合學(xué)問。在老師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、同學(xué)齊讀、高處與低處聲讀、找尋綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點green的發(fā)音突破）⑤用課件red+blue=purple引出purple.強(qiáng)調(diào)ur？：老師示范升降調(diào)讀單詞purple↗,purple↘,itspurple.兩遍。同學(xué)齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。老師提示同學(xué)ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)同學(xué)自讀？：？：purple兩遍和生詞purse,nurse。三、鞏固和延長（14分鐘）a鞏固單詞①自讀材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。（設(shè)計意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。初步培育同學(xué)互助合作的意識）②playagame:whatsmissing？要求同學(xué)注意察看材料上的單詞，用手指指出老師讀的單詞。老師將有意漏讀某一種顏色，點名讓個別同學(xué)猜?。ㄔO(shè)計意圖：集中同學(xué)注意力、檢測同學(xué)單詞音和形的結(jié)合情形）③listenandcolour.（回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。（設(shè)計意圖：訓(xùn)練同學(xué)聽力本領(lǐng),檢測同學(xué)音和意得結(jié)合情況。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞，）b拓展延長①出示課件要求同學(xué)描述圖片。引導(dǎo)同學(xué)會正確的用and來連接同類詞匯。（設(shè)計意圖：通過單詞的音和意來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習(xí)；在比較自然的狀態(tài)下培育同學(xué)使用and來連接同類詞匯的語言習(xí)慣。）②文具展覽把你最愛好的一樣文具呈現(xiàn)并描述給同學(xué)們看。運(yùn)用句型:look!ihavea…its…1）老師首先示范運(yùn)用句型look!ihaveapencil.itsblue.2）與小構(gòu)成員練習(xí)。3）找?guī)酌瑢W(xué)呈現(xiàn)。（設(shè)計意圖：培育同學(xué)語言綜合運(yùn)用的本領(lǐng)）四、letsdo（5分鐘）a打開書同學(xué)自讀。b聽錄音。第一遍聽、做動作。第二遍跟讀。第三遍說并做動作。（設(shè)計意圖：首先自讀、聽錄音正音、諳習(xí)節(jié)奏、跟讀、說與動作相結(jié)合。符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律）五、課堂小結(jié)（5分鐘）a帶領(lǐng)同學(xué)回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。b再次賞識關(guān)于自然景觀的幻燈片。與同學(xué)一起用英語描述。c呈現(xiàn)一些環(huán)境被污染的圖片。教育同學(xué)從小珍惜大自然，保護(hù)環(huán)境。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)學(xué)問，強(qiáng)化同學(xué)對已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過圖片的鮮明對比，激發(fā)同學(xué)愛顏色、愛自然的情感。培育同學(xué)保護(hù)環(huán)境的意識）六．homework1、給家長說唱letsdo；2、完成課本第26頁letspaint.給小丑的臉涂顏色；3、將今日涂好色的文具，用英語描述給同學(xué)聽。請該同學(xué)依據(jù)你描述的嫻熟程度寫上評語，并簽上本身的名字。（設(shè)計意圖：加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)的可操作性及有效性）板書設(shè)計：unit3letspaintwhatcolourisit？itsredyellowbluecoolgreensuperpurpleitsnice!腳的英語教案篇4一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、學(xué)問：1.把握下列四會詞匯：back,happen,help,walk聽、說、認(rèn)讀單詞：truly,miss復(fù)習(xí)下列詞匯：picture,write,fly2.快捷應(yīng)用的句型：ihadagreattimewithyouinbeijing.thephotoofthepandaisfordanny.pleasewritebacksoon.iwantedtoflyakite.ihurtmyarmandjennyhelpedme.whatdidyoudo？iwenttothezoo.（二）本領(lǐng)目標(biāo)：能用英語書寫電子郵件.（三）、情感：提高同學(xué)的語言表達(dá)本領(lǐng),培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好.二、教學(xué)重點、難點：重點：要求把握的四會詞匯和書寫電子郵件.難點：能用英語書寫電子郵件并使用一般過去時.三、教具、學(xué)具：圖片、電腦、錄音機(jī)四、教學(xué)設(shè)計：step1warmingup1.利用單詞卡片復(fù)習(xí)單詞.2.游戲:找同學(xué)表演動作,同學(xué)猜動詞或者動詞短語.step2leadingin1.提出問題:wheredidlimingtakethepictures？didliminghaveagoodtimeinbeijing？whichpictureisfordanny？2.小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行問答.3.復(fù)習(xí)鞏固一般過去時的構(gòu)成和用法。設(shè)計意圖：提出問題，引發(fā)同學(xué)思考，利用教材學(xué)問結(jié)構(gòu)，在復(fù)習(xí)舊學(xué)問的基礎(chǔ)上，引出新學(xué)問，以加強(qiáng)學(xué)問結(jié)構(gòu)的前后聯(lián)系。step3presentation1.聽錄音，做習(xí)題：candannyflykitesverywell？2.聽錄音，連線：placejennytingshappenedtodannyattiananmensquarepeoplewhohelpeddannyhehurthisarm3.檢查答案.設(shè)計意圖:讓同學(xué)帶著問題去聽、去想、去討論，充分體現(xiàn)以同學(xué)為中心的教學(xué)理念。4.playthetape，ssreadafterthetape.5.小組討論各圖片中的內(nèi)容.詞匯:pictures,time,panda,tail,write.6.完成65頁listenandrepeat.設(shè)計意圖:在了解李明的電子郵件內(nèi)容的前提下,加強(qiáng)說和讀的本領(lǐng),鞏固新學(xué)問,達(dá)到全方位訓(xùn)練的目的.step4consolidationandextension1.readpart3.提出問題:whatdidyoudo？2.討論他們談話的內(nèi)容。設(shè)計意圖:在練習(xí)的基礎(chǔ)上，對李明的電子郵件內(nèi)容進(jìn)行介紹,然后聯(lián)系實際,找出其中的緊要句式,使所學(xué)學(xué)問得到快捷運(yùn)用.3.同學(xué)在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行本課的小結(jié).腳的英語教案篇5unit6meetmyfamily一、單詞：family家庭；parents父母；cousi表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹；uncle叔伯舅姑姨父aunt姑姑、嬸、姨；babybrother嬰兒小弟弟；doctor醫(yī)生；cook廚師；driver司機(jī)farmer農(nóng)夫nurse護(hù)士people人們but但是little小的puppy小狗footballplayer足球運(yùn)動員job工作basketball籃球二、句型：meetmyfamily.見見我的家人。howmanypeoplearethereinyourfamily,chenjie？你家里有多少人,陳潔？three.三口人。myfamilyhassixpeople.我家有六口人。三、語法點：以howmany引導(dǎo)的是特別疑問句，問的是多少，要用數(shù)字回答。isthisyouruncle？這是你叔叔嗎？yes,itis.hesafootballplayer.是的，他是位足球運(yùn)動員。whatsyourauntsjob？你嬸嬸做什么工作的？shesanurse.她是一位護(hù)士。語法點：whatsyour…job？也是特別疑問句，問的是職業(yè)，后面回答會顯現(xiàn)有關(guān)職業(yè)的詞，例如teacher,farmer等。isthisyouruncle？這是你的阿姨嗎？yes,heis.是的，他是。語法點：isthis是一般疑問句，回答是yes或者no.但注意的是后面的詞。下面就看三個例子。isthisyourbedroom？這是你的臥房嗎？yes,itis.是的，它是。/no,itisnt.isthisyourfather？yes,heis./no,heisnt.isthisyourmother？yes,sheis./no,sheisnt.whatsyourmothersjob？你媽媽是做什么的？shesateacher.她是一名老師。whatsyourfather？你父親是做什么的？hesadoctor.他是一名醫(yī)生。aretheyfarmers？他們是農(nóng)夫嗎？yes,theyare.是的，他們是。/yes,youreright.是的，你說對了。no,theyarent.不，他們不是。四、短語：onthetree在樹上onthecake在蛋糕上tallandstrong又高又壯a(bǔ)cupof一杯cutthecake切蛋糕afootballplayer一位足球運(yùn)動員五、答語、答句：1.howmanypeoplearethereinyourfamily？你家有幾口人？three.三口人。2.isthisyouruncle？這是你叔叔嗎yes,heis.hesafootballplayer.是的`，他是位足球運(yùn)動員。3.whatsyourauntsjob？你嬸嬸做什么工作？shesanurse.她是位護(hù)士。4.whatsyourfathersjob？/whatsyourfather？（你父親是干什么工作的？）myfather/heisadoctor.（我父親是個醫(yī)生。）腳的英語教案篇6一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：a）溫故知新回顧：hitsbirthda.2、情感目標(biāo)：a）小組互助式學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的團(tuán)隊意識和合作精神。b）通過學(xué)問小競賽磨練競爭