2024年上海市青浦區(qū)高考語文二模試卷

2024年上海市青浦區(qū)高考語文二模試卷

一、積累運用。

1.（5分）按要求填空。

（1）人非生而知之者，?（韓愈《師說》）

（2）,其言不讓，是故哂之。（《?先進》）

（3）曹操《短歌行》中的“,”兩句，引用《詩經(jīng)》中表現(xiàn)女

子思念戀人的詩句來表達自己渴望得到人才的愿望。

2.（5分）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是

睽違兩年的上海書城重裝歸來，在滬上吹起文化熏風(fēng)。媒體報道，當(dāng)天距離書城開門還

有一小時，拍照打卡者、守候者無數(shù)。上海書城，，oO

①重裝后也更有現(xiàn)代精神

②別有歷史意義

③低碳綠色的理念、人文雅正的審美流淌在空間布局中

④沉淀著浦江兩岸的文化記憶

⑤有著一種向“實體書式生活”回歸的社會心理也是其受到如此大歡迎的原因

A.②③①④⑤

B.③①④②⑤

C.⑤①③④②

D.②④①③⑤

（2）以上語段摘自某期刊2024年第1期，下列欄目名稱、文章標(biāo)題與其最匹配的一項

是_______

A.文學(xué)浪花《一場城市記憶復(fù)興》

B.生活隨筆《論“實體書式生活”》

C.時文閱讀《“實體書式生活”正在回歸》

D.世相雜談《做不改顏色的實體書守望者》

二、閱讀70分

3.（17分）閱讀下面文字，完成各題。

前兩年，《人物》雜志刊出題為《外賣騎手，困在系統(tǒng)里》的一篇非虛構(gòu)報道曾刷屏朋

友圈，也引發(fā)更多學(xué)者對平臺資本主義及其算法統(tǒng)治的批判反思。

小明對當(dāng)時的討論產(chǎn)生了興趣，決定查閱資料進行探究。

材料一：《外賣騎手，困在系統(tǒng)里》（節(jié)選）

被配送時間嚇得手心出汗的朱大鶴，也出過事兒，為了躲避一輛自行車，正在配送的那

份麻辣香鍋也飛了出去，當(dāng)時，糟糕，要超時了。

為了避免超時與差評，他打電話給顧客請求對方取消訂單，自己掏錢買下了那份麻辣香

鍋，80多塊，他說，吃撐了。他至今對此耿耿于懷，因為他當(dāng)時剛?cè)胄?，更合理的做法?yīng)

該是，他將這份麻辣香鍋的錢付給顧客，這樣，至少能把這趟的配送費給我，6塊5,我記

得特別深。

材料二：網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)

網(wǎng)友甲：外賣行業(yè)創(chuàng)造了巨大的社會價值，又怎么可能同時是社會問題的制造者呢？

網(wǎng)友乙：這一部分（注：指材料一）的主要內(nèi)容是關(guān)于時間催迫下外賣騎手所必然面對

的交通事故的危險。如果說對價格的抱怨尚能夠烘托他們生活境遇的艱難，那么對食物的味

覺體驗的記錄則幾乎與主旨全然無關(guān)。這個細節(jié)對文本行進的邏輯而言沒有影響

材料三：《“非虛構(gòu)寫作”的價值

①從概念的嚴謹性來看，“非虛構(gòu)寫作”無疑有值得商榷之處，因為它似乎涵蓋了虛構(gòu)

之外的所有文體。但倘若就目前已發(fā)表的一些作品來看，譬如，它與報告文學(xué)、紀實文學(xué)頗

不相同，不強調(diào)話語表達的公共性，也不崇尚主題意旨的宏大性，直接展示創(chuàng)作主體對事件

本身的觀察、分析和思考。同時，它又不同于一般的敘事散文，而且在突出其現(xiàn)場紀實性的

過程中，多以理性的思考和辨析為主

②拋開概念的學(xué)理性糾纏，依據(jù)我的閱讀感受和思考，“非虛構(gòu)寫作”的最大魅力，是

積極主動的，是微觀化的，就是以《時代》周刊封面上的中國人物作為聚焦，通過大量的史

料梳理，傳達作家對這些人物以及歷史事件的有效思考。而梁鴻的《中國在梁莊》和《梁莊

在中國》，則以故鄉(xiāng)梁莊作為考察坐標(biāo)，記錄梁莊的社會變化與存在的問題，也跟蹤了梁莊

人在全國各地謀生的艱辛與尷尬

③無論是面對歷史還是現(xiàn)實，‘'非虛構(gòu)”所體現(xiàn)出來的這種現(xiàn)場式的介入性寫作姿態(tài)，

都有著非常重要的意義。它改變了當(dāng)代作家習(xí)慣蟄居書齋的想象性寫作，使作家能夠帶著明

確的主觀意愿或問題意識，深入某些具有表征性的社會現(xiàn)實領(lǐng)域，獲取第一手資料，也獲得

最為原始的感知體驗。同時，以及對某種重要問題的深入思考。

④現(xiàn)在，有不少作家僅僅通過媒介資訊了解社會，只是憑借既往的經(jīng)驗慣性來處理現(xiàn)實,

我們常常覺得很“隔”，用本雅明的話說是“經(jīng)驗的貧乏”。而“非虛構(gòu)寫作”的興起，開始

積極地介入歷史或現(xiàn)實內(nèi)部，直面復(fù)雜的生存邏輯與倫理秩序，也為人們了解中國社會的現(xiàn)

代化進程提供獨特的思考。

⑤當(dāng)然，這種以獨特的現(xiàn)場感和真實感作為主要審美目標(biāo)的寫作，藝術(shù)性上有時會偏弱

些。那些現(xiàn)實調(diào)查類作品尤其明顯。畢竟，彰顯的是創(chuàng)作主體的特定感受和理性思索。但是,

如果當(dāng)代作家都能夠抽出一些時間，進行一些必要的“非虛構(gòu)寫作”，我以為

（1）網(wǎng)友甲的留言中存在的邏輯錯誤是O

（2）以下最接近“非虛構(gòu)寫作”主張的一項是

A.我的寫作往往觸及心中最疼的地方，寫自己最不堪回首的記憶。（莫言）

B.我把世界當(dāng)作聲音，當(dāng)作顏色來看來觀察，就像它本該有的樣子。（阿列克謝耶維奇）

C.人物的模特兒也一樣，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，衣服在山西，是一個拼湊

起來的腳色。（魯迅）

D.我從雙腿殘疾的那天開始想到寫作，為活著找個充足的理由。我的作品未必能夠塑造

出真實的他人，只能塑造出真實的自己。（史鐵生）

（3）能夠依據(jù)資料內(nèi)容做出的一項推斷是

A.報告文學(xué)追求完整敘事、公共性表達、主題意旨宏大，所以不算非虛構(gòu)寫作。

B.非虛構(gòu)寫作往往突出紀實性，但在理性的思考和辨析中也可以有感性的抒情。

C.通過田野調(diào)查的手段，來獲取第一手的資料，是進行非虛構(gòu)寫作的前提條件。

D.想象性寫作僅僅通過媒介資訊來了解社會，是導(dǎo)致作品“不接地氣”的原因。

（4）分析材料三的行文思路。

（5）對于討論區(qū)中網(wǎng)友乙認為“對食物的味覺體驗的記錄”的細節(jié)沒必要寫的觀點，小

明打算根據(jù)資料反駁他的觀點，請你幫他擬一則跟帖

（二）（16分）

4.（16分）閱讀下文，完成各題。

假如貝加爾湖有耳朵

蘇滄桑

①一個人進入貝加爾湖，如一粒塵埃落入眼睛。

②踩在貝加爾湖冰面上的每一步，像踩在一個嬰兒的肉身上，鞋底的防滑冰爪碾著他的

皮膚、骨骼、毛發(fā)，閃電般的冰裂縫里仿佛回響著他的心碎聲。

③我將腳步停在一堆篝火前，嘎吱聲消失在篝火的僻啪聲和鐵鍋燉魚發(fā)出的咕嘟咕嘟的

沸騰聲里，以及俄羅斯司機將斧頭砍向木柴的咔咔聲里。

④絲絲縷縷金色的陽光將貝加爾湖的冰面、積雪、藍冰、冰柱、冰花、冰洞一同織進了

一個與世隔絕的冰繭里。層層疊疊的藍冰，如同被定格的時間。假如時光倒流，我們會看到

波浪一邊推進一邊瞬間結(jié)冰，層層傾軋，如紛至沓來的往事，熠熠發(fā)光的冰柱、冰凌是其骨

骼，精美絕倫的冰花是其羽翼，想逃離人群、逃離喧囂。

⑤從一個冰洞里出來時，俄羅斯姑娘達麗婭憤憤地說:如果你們看到有小孩子敲打冰柱,

請幫我說他們哦！

⑥零下30℃的氣溫會咬人，伸出手指超過一分鐘就會被咬得很痛，像在提醒我：不要

放肆。

⑦我將凍僵的雙手湊到篝火前，突然看到了貝加爾湖的眼淚一一2500萬歲的老人的眼

淚一一篝火融化了木柴四周的一小圈藍冰，像冰湖流出的淚水，沉睡嬰兒般的冰湖，任由人

類在他的身體上留下傷口，還是因生計而來。

⑧會咬人的氣溫，成了貝加爾湖唯一的、無力的守護神。

⑨貝加爾湖名字的其中一個寓意，是“天然之?！?。我的心里對貝加爾湖生出了深深的

內(nèi)疚，為自己的到來和打擾。我的心里對藍色星球生出了深深的內(nèi)疚，為自己生產(chǎn)的垃圾。

⑩杜鵑鳥會將自己的蛋下在別的鳥的巢里，小杜鵑鳥一睜開眼睛便會本能地推開別的鳥

蛋和幼鳥。這無關(guān)善惡，是這一物種的生存本能。蝴蝶會將卵產(chǎn)在蟻穴里，還會模仿幼蟻的

聲音歌唱，甚至模仿蟻后的聲音，也是物種的生存本能。

?地球上，只有一種動物，不是因為生存

母流野也許需要鮮活的生命，但需要的一定不是你我。

?假如我是貝加爾湖底生長著的海綿，一定會聽到冰湖深處的一聲嘆息。

?不知是誰疊的兩塊冰，像兩只透明的小鳥，在夕陽下依偎著。逆光里

?三名俄羅斯少男和少女拉著手在湖面上滑冰。他們的動作絲滑、恣意，像三只發(fā)光的

蝴蝶。

?我拿著一杯剛燒開的熱水，在夕陽下玩潑水成冰。我將手臂掄起畫一個圓，?——

杯熱水瞬間化成弧形的冰雪，像一條巨龍。

?暮色中仙境般的貝加爾湖畔，承載著與國籍、年齡、性別無關(guān)的凡人的幸福，純凈的

冰天雪地讓心思簡單、讓快樂加倍。我們忘記了遠方的隆隆炮聲

曾追著夕陽順著村莊的斜坡往松林里走時，我看見一座座木屋升起裊裊炊煙。一座木屋

前堆滿積雪的小路上，蹲坐著一只一動不動的哈士奇，當(dāng)我走到它身邊對它說哈啰時，它依

然無視我，它在一心一意等它的主人呢。

?來過貝加爾湖8次的鄭清和我們說起他的歷險記。貝加爾湖有很多狗，它們個子很大,

性情卻溫順。他第一次來時，他誤以為它要傷害他，一把抓住它的項圈，使勁掙脫……在狗

主人趕來前，它一直沖著他狂吠

@?

?“我工作的本質(zhì)是試圖放大野生的聲音，它們的語言，一個比文字更古老的

?空氣里沒有一粒沙塵，我的左眼卻突然又癢又痛。狗毛？貓毛？細菌？我在夕陽的逆

光里伸出手，指紋的皺褶間會不會是一粒細菌的重巒疊嶂、云蒸霞蔚？我的眼眸會不會是一

粒細菌的貝加爾湖？我們行走在千山萬水間，讓誰又癢又痛？

?再過兩個多月，貝加爾湖的冰面會開始融化，貝加爾湖會從夢境中漸漸醒來。假如我

是湖中的十萬只海豹之一

?離開湖面上岸前的最后幾步，我脫下防滑冰爪，在深藍色的冰面上趴下來，貼近冰面

下隱約可見的一串串吃語般的氣泡冰，想最后聽一聽貝加爾湖的聲音。出乎意料，謝謝貝加

爾湖。

?“樹有耳朵開鮮花，草有耳朵會發(fā)芽，水有耳朵起浪花，假如貝加爾湖也有耳朵，一

定聽得到我心里的聲音：感恩、見諒。

（有刪改）

（1）第②段描寫了作者踩在貝加爾湖冰面時的感想，這與第?-?段描寫人們在湖面的

歡愉、享受截然不同，請從構(gòu)思的角度加以賞析。

（2）第?段畫線句內(nèi)涵豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。

（3）以下哪個句子更適合放入第?段，請說明理由。

甲：此時，時而響起的狗吠聲，在暮色中的曠野里回蕩。風(fēng)吹落積雪的沙沙聲

乙：此時，時而響起的狗吠聲和風(fēng)吹落積雪的沙沙聲，在暮色中的曠野里回蕩。

（4）蘇滄桑的作品被譽為“散文中的天籟之音”。請從本文的選材和主題角度，談?wù)剬?/p>

這個評價的認識。

（三）（7分）

5.（7分）閱讀下面的作品，完成各題。

【雙調(diào)】大德歌?春

（元）關(guān)漢卿

子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。

幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。

一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥。

（1）以下對整首作品鑒賞最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.意境雄渾壯麗，給人以無限遐想。

B.用通俗直白的語言抒發(fā)作者心跡。

C.詩意層層推進，情感濃郁而深沉。

D.寫法多變，詳盡描繪了宛轉(zhuǎn)情思。

（2）此曲從多個側(cè)面表現(xiàn)主人公的思念之情。請結(jié)合全曲對此加以分析。

（四）（18分）

6.（18分）閱讀下文，完成各題。

李先生墓表

（清）成本璞

①先生姓李氏，諱希圣，字亦元，過目成誦，父大驚異，灑其所學(xué)。遂博覽經(jīng)籍，淹貫

百家，發(fā)為文辭，旁及詩歌，罔不精妙。當(dāng)是時，識與不識皆曰“李生”，真才士也。

②會侯官張侍郎亨嘉督學(xué)湖南，倡復(fù)古學(xué)，得人稱盛。見先生文，深加賞異，累試第一,

改刑部主事。居京師時是寇亂之平二十余年臭天下幸無事達官貴人方酣嬉文酒。先生乃深憂

竊嘆，謂為將亂，人咸怪之。未幾有甲午日本之戰(zhàn)，兵承地削，政府始議變法。

③先生宦久不暈，而名益高。于是時論變法，首重興學(xué)，而長沙張文達公奉詔管學(xué)。造

端宏大，規(guī)劃詳盡，疑謗交乘，均先生筆也。迨京師大學(xué)堂成立，以先生為提調(diào)，群樂其教,

先生熟直敢言，潛的屹之。文達故知之，不能止也。

④先生既郁抑不得志，竟以是發(fā)憤，病嘔血，相向失聲，為之棺斂，白衣冠送于道。天

下聞?wù)?，莫不痛惜之。光緒三十一年某月日也

⑤近者學(xué)務(wù)日盛，校舍遍天下矣，而追溯當(dāng)日創(chuàng)造之艱，驟進多人，其與先生同事者①,

而先生已先歿，不及見矣。

（節(jié)選自《清碑傳合集?碑傳集補》）

【注】①卿貳：次于卿相的朝中大官。

（1）寫出下列加點詞在句中的意思。

①爸其所學(xué)_____________

②先生宦久不鍛

（2）為下列句子中加點詞選擇正確的義項。

①得人稱盛

A.獲得人心

B.用人得當(dāng)

C.得到人才

D.感恩他人

②兵僧地削

A.熄滅

B.燒毀

C.潰敗

D.叛變

（3）第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

居京師時距寇亂之平二十余年矣天下幸無事達官貴人方酣

嬉文酒。

（4）把第③段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

于是時論變法，首重興學(xué)，而長沙張文達公奉詔管學(xué)

（5）李希圣去世后，“諸生”“相向失聲”，請分析原因。

（6）請分析作者補記第⑤段的目的。

（五）（12分）

7.（12分）閱讀下文，完成各題。

齒說

（明）姜肆①

①役叟晶?、诰哂卸啐X，逾四十而脫落，垂六十而僅存其三，作《齒說》。

②人之始生，百骸皆備，而齒獨后之③言乎剛而能斷，莫齒若者?？邶X享剛之利，

而亦被剛之害。舌柔后存，理固然也。夫馀之肥甘，以釀其毒；侵之寒熱；切之錯之，磨之

礪之，齒之存者無幾矣。當(dāng)其遲暮之交也，翼然而雉列，聳然而鵲起

③無何，歡愛告終，捐棄自惜。若纖徐濡滯，其意曰：“不肖侍君有年矣，嘗納飲食以

厚君之生，臨危蹈難，攻堅而破瑕。今不幸有疾，不勝眷戀之私。含愫負痛，寧自戕其體焉?！?/p>

主人曰：“何居？爾齒雖腐，曷少以待，沒世相將?！饼X曰：“噫，激烈嚼嚙，樂致命而齦穿，

優(yōu)游頤養(yǎng)，妙得天以蟲餐。比張蒼之絕無；較尚父之僅兩，且有加焉。吾不敢居功，仰天而

吁：“齒之善處進退之際，有晚節(jié)者哉?！?/p>

（節(jié)選自《敬亭集》）

【注】①姜堞：明末學(xué)者。明亡后流寓蘇州，終身不仕。②貂齪（tiaochen）：指孩童時

期。③利用獄：卦辭

（1）可填入第②段方框處的一項是

A.然

B.則

C.且

D.夫

（2）請賞析第②段畫線句的表達效果。

（3）以下對本文分析正確的一項是

A.主人自號“役叟”，含蓄地表達了對生命短暫的深沉慨嘆。

B.以《易》之卦辭譬喻“齒。強調(diào)“齒”對人的重要作用。

C.“翼然”“聳然”“抗抗然”形象地寫出了“齒”的林立與剛強。

D.主人“無以詰”，并“仰天而吁”，隱含著作者強烈的自我批判。

（4）結(jié)合全文，分析主人認為“齒”“善處進退之際”的原因。

三、寫作。

8.（70分）人們愿意積極主動地接受挑戰(zhàn)，只是因為能從中獲得樂趣嗎？請寫一篇文章，

談?wù)勀銓@個問題的認識和思考。要求：（1）;（2）不少于800字。

2024年上海市青浦區(qū)高考語文二模試卷

參考答案與試題解析

一、積累運用。

1.（5分）按要求填空。

（1）人非生而知之者，孰能無惑？（韓愈《師說》）

（2）為國以禮，其言不讓，是故哂之。（《論語?先進》）

（3）曹操《短歌行》中的“青青子衿，悠悠我心”兩句，引用《詩經(jīng)》中表現(xiàn)

女子思念戀人的詩句來表達自己渴望得到人才的愿望。

【解答】故答案為：

（1）孰能無惑（重點字：惑）

（2）為國以禮論語（重點字：禮）

（3）青青子衿悠悠我心（重點字：衿

2.（5分）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是D

睽違兩年的上海書城重裝歸來，在滬上吹起文化熏風(fēng)。媒體報道，當(dāng)天距離書城開門還

有一小時，拍照打卡者、守候者無數(shù)。上海書城,,。。

①重裝后也更有現(xiàn)代精神

②別有歷史意義

③低碳綠色的理念、人文雅正的審美流淌在空間布局中

④沉淀著浦江兩岸的文化記憶

⑤有著一種向“實體書式生活”回歸的社會心理也是其受到如此大歡迎的原因

A.②③①④⑤

B.③①④②⑤

C.⑤①③④②

D.②④①③⑤

（2）以上語段摘自某期刊2024年第1期，下列欄目名稱、文章標(biāo)題與其最匹配的一項

是C

A.文學(xué)浪花《一場城市記憶復(fù)興》

B.生活隨筆《論“實體書式生活”》

C.時文閱讀《“實體書式生活”正在回歸》

D.世相雜談《做不改顏色的實體書守望者》

【解答】（1）②句“別有歷史意義”應(yīng)緊挨著這句話的前半部分“上海書城”，對上海書

城進行整體上的評價，對“歷史意義”作具體闡釋，轉(zhuǎn)換角度，照應(yīng)前面的“歷史意義”,

解釋“重新裝修”體現(xiàn)出來的“低碳綠色的理念。

⑤句是在前文的“歷史意義”“現(xiàn)代精神”之后，解釋“受歡迎”的原因，放在最后兩個

句號之內(nèi)。

故正確的順序是②④①③⑤。

故選D。

（2）“欄目名稱、文章標(biāo)題”要能夠準確地體現(xiàn)和概括（1）題中關(guān)于“上海書城”的材

料內(nèi)容。

A.不匹配。材料是介紹“上海書城”的意義和受歡迎的原因。

B.不匹配。材料從體裁上看、隨筆等實用類文本，更像是理性的學(xué)術(shù)論文。

C.匹配。材料既屬于熱點。

D.不匹配?！笆老唷焙w的范圍太廣。

故選C。

答案：

（1）D

（2）C

二、閱讀70分

3.（17分）閱讀下面文字，完成各題。

前兩年，《人物》雜志刊出題為《外賣騎手，困在系統(tǒng)里》的一篇非虛構(gòu)報道曾刷屏朋

友圈，也引發(fā)更多學(xué)者對平臺資本主義及其算法統(tǒng)治的批判反思。

小明對當(dāng)時的討論產(chǎn)生了興趣，決定查閱資料進行探究。

材料一：《外賣騎手，困在系統(tǒng)里》（節(jié)選）

被配送時間嚇得手心出汗的朱大鶴，也出過事兒，為了躲避一輛自行車，正在配送的那

份麻辣香鍋也飛了出去，當(dāng)時，糟糕，要超時了。

為了避免超時與差評，他打電話給顧客請求對方取消訂單，自己掏錢買下了那份麻辣香

鍋，80多塊，他說，吃撐了。他至今對此耿耿于懷，因為他當(dāng)時剛?cè)胄?，更合理的做法?yīng)

該是，他將這份麻辣香鍋的錢付給顧客，這樣，至少能把這趟的配送費給我，6塊5,我記

得特別深。

材料二：網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)

網(wǎng)友甲：外賣行業(yè)創(chuàng)造了巨大的社會價值，又怎么可能同時是社會問題的制造者呢？

網(wǎng)友乙：這一部分（注：指材料一）的主要內(nèi)容是關(guān)于時間催迫下外賣騎手所必然面對

的交通事故的危險。如果說對價格的抱怨尚能夠烘托他們生活境遇的艱難，那么對食物的味

覺體驗的記錄則幾乎與主旨全然無關(guān)。這個細節(jié)對文本行進的邏輯而言沒有影響

材料三：《“非虛構(gòu)寫作”的價值

①從概念的嚴謹性來看，“非虛構(gòu)寫作”無疑有值得商榷之處，因為它似乎涵蓋了虛構(gòu)

之外的所有文體。但倘若就目前已發(fā)表的一些作品來看，譬如，它與報告文學(xué)、紀實文學(xué)頗

不相同，不強調(diào)話語表達的公共性，也不崇尚主題意旨的宏大性，直接展示創(chuàng)作主體對事件

本身的觀察、分析和思考。同時，它又不同于一般的敘事散文，而且在突出其現(xiàn)場紀實性的

過程中，多以理性的思考和辨析為主

②拋開概念的學(xué)理性糾纏，依據(jù)我的閱讀感受和思考，“非虛構(gòu)寫作”的最大魅力，是

積極主動的，是微觀化的，就是以《時代》周刊封面上的中國人物作為聚焦，通過大量的史

料梳理，傳達作家對這些人物以及歷史事件的有效思考。而梁鴻的《中國在梁莊》和《梁莊

在中國》，則以故鄉(xiāng)梁莊作為考察坐標(biāo)，記錄梁莊的社會變化與存在的問題，也跟蹤了梁莊

人在全國各地謀生的艱辛與尷尬

③無論是面對歷史還是現(xiàn)實，“非虛構(gòu)”所體現(xiàn)出來的這種現(xiàn)場式的介入性寫作姿態(tài)，

都有著非常重要的意義。它改變了當(dāng)代作家習(xí)慣蟄居書齋的想象性寫作，使作家能夠帶著明

確的主觀意愿或問題意識，深入某些具有表征性的社會現(xiàn)實領(lǐng)域，獲取第一手資料，也獲得

最為原始的感知體驗。同時，以及對某種重要問題的深入思考。

④現(xiàn)在，有不少作家僅僅通過媒介資訊了解社會，只是憑借既往的經(jīng)驗慣性來處理現(xiàn)實,

我們常常覺得很“隔”，用本雅明的話說是“經(jīng)驗的貧乏”。而“非虛構(gòu)寫作”的興起，開始

積極地介入歷史或現(xiàn)實內(nèi)部，直面復(fù)雜的生存邏輯與倫理秩序，也為人們了解中國社會的現(xiàn)

代化進程提供獨特的思考。

⑤當(dāng)然，這種以獨特的現(xiàn)場感和真實感作為主要審美目標(biāo)的寫作，藝術(shù)性上有時會偏弱

些。那些現(xiàn)實調(diào)查類作品尤其明顯。畢竟，彰顯的是創(chuàng)作主體的特定感受和理性思索。但是,

如果當(dāng)代作家都能夠抽出一些時間，進行一些必要的“非虛構(gòu)寫作”，我以為

（1）網(wǎng)友甲的留言中存在的邏輯錯誤是偷換概念/違反同一律/因果關(guān)系不當(dāng)

（2）以下最接近“非虛構(gòu)寫作”主張的一項是B

A.我的寫作往往觸及心中最疼的地方，寫自己最不堪回首的記憶。（莫言）

B.我把世界當(dāng)作聲音，當(dāng)作顏色來看來觀察，就像它本該有的樣子。（阿列克謝耶維奇）

C.人物的模特兒也一樣，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，衣服在山西，是一個拼湊

起來的腳色。（魯迅）

D.我從雙腿殘疾的那天開始想到寫作，為活著找個充足的理由。我的作品未必能夠塑造

出真實的他人，只能塑造出真實的自己。（史鐵生）

（3）能夠依據(jù)資料內(nèi)容做出的■項推斷是B

A.報告文學(xué)追求完整敘事、公共性表達、主題意旨宏大，所以不算非虛構(gòu)寫作。

B.非虛構(gòu)寫作往往突出紀實性，但在理性的思考和辨析中也可以有感性的抒情。

C.通過田野調(diào)查的手段，來獲取第一手的資料，是進行非虛構(gòu)寫作的前提條件。

D.想象性寫作僅僅通過媒介資訊來了解社會，是導(dǎo)致作品“不接地氣”的原因。

（4）分析材料三的行文思路。

（5）對于討論區(qū)中網(wǎng)友乙認為“對食物的味覺體驗的記錄”的細節(jié)沒必要寫的觀點，小

明打算根據(jù)資料反駁他的觀點，請你幫他擬一則跟帖

【解答】（1）分析“外賣行業(yè)創(chuàng)造了巨大的社會價值，又怎么可能同時是社會問題的制

造者呢”，不可能同時是社會問題的制造者，一是創(chuàng)造了巨大的社會價值，很明顯，外賣

行業(yè)創(chuàng)造巨大的社會價值。因此從邏輯錯誤角度分析；在同一思維過程中，這是同一律

的要求，A表示一個概念或命題，在同一語言環(huán)境中，又反映彼類對象，邏輯上稱之為

“偷換概念”。

（2）從材料三第一段中對“非虛構(gòu)寫作”的描述“它與報告文學(xué)、紀實文學(xué)頗不相同，

不強調(diào)話語表達的公共性，而是以非常明確的主觀介入性的姿態(tài)、分析和思考，它又不

同于一般的敘事散文，而且在突出其現(xiàn)場紀實性的過程中，少有感性的抒情和詩性的懷

想”可知：

A.選項強調(diào)對過去記憶的描寫，沒有“突出其現(xiàn)場紀實性”。

B.選項突出了“主觀介入性”和“現(xiàn)場紀實性”，符合“非虛構(gòu)寫作”的特點。

C.選項強調(diào)的是虛構(gòu)作品中人物的創(chuàng)作經(jīng)驗，不符合“非虛構(gòu)寫作”的特點。

D.選項強調(diào)的是作品對作者自身經(jīng)歷的表達，不符合“非虛構(gòu)寫作”的特點。

故選B。

(3)A.從材料三第一段“它與報告文學(xué)、紀實文學(xué)頗不相同，不強調(diào)話語表達的公共性,

“追求完整敘事、主題意旨宏大”是報告文學(xué)，這些特點不是報告文學(xué)一種文體所全部

擁有。

B.正確。

C.“是進行非虛構(gòu)寫作的前提條件”推斷錯誤。材料三第三段的表述為“通過田野調(diào)查

的手段，也獲得最為原始的感知體驗，它還體現(xiàn)了作家對社會歷史的研究意愿，由此不

能推斷出田野調(diào)查“是進行非虛構(gòu)寫作的前提條件”這樣結(jié)論。

D.材料三第四段表述為“有不少作家僅僅通過媒介資訊了解社會，只是憑借既往的經(jīng)驗

慣性來處理現(xiàn)實，這是針對某些作家的僅僅通過媒介資訊了解社會，作者并沒有指明這

些作品是想象性寫作。

故選B。

(4)材料三共有五個文段，全文圍繞“非虛構(gòu)寫作”的價值之話題展開論述。

文章第一段從概念嚴謹性切入，采用作比較的論述方法，“它與報告文學(xué)，不追求事件記

敘的完整性……同時，不僅擁有較長的篇幅，以理性的思考和辨析為主；論述嚴謹。

文章第二段從自己的閱讀經(jīng)驗切入，分析指出非虛構(gòu)寫作的最大魅力及其特點，在于當(dāng)

代作家對歷史和現(xiàn)實的深度介入，是積極主動的，是現(xiàn)場直擊式的“，結(jié)合例子分析，“譬

如李輝的《封面中國》……二

文章三、四段，運用對比論證的論述方法，“它改變了當(dāng)代作家習(xí)慣蟄居書齋的想象性寫

作，它還體現(xiàn)了作家對社會歷史的研究意愿，表明了作家們置身于生活現(xiàn)場，直面復(fù)雜

的生存邏輯與倫理秩序，也為人們了解中國社會的現(xiàn)代化進程提供獨特的思考”，以及對

某種重要問題的深入思考。

文章第五段總結(jié)全文，采用相比較的論述方式，“當(dāng)然，藝術(shù)性上有時會偏弱些，但從長

遠角度考慮，“但是，親身介入社會歷史之中，我認為，再次強調(diào)非虛構(gòu)寫作有助于文學(xué)

創(chuàng)作。

(5)網(wǎng)友乙認為的“對食物的味覺體驗的記錄”這一細節(jié)描寫出現(xiàn)在“非虛構(gòu)報道”中，

他認為反映現(xiàn)實的作品只能是對現(xiàn)實進行描述，但實際上，'非虛構(gòu)寫作’的最大魅力。

這種介入，是微觀化的，在一系列微觀化的細節(jié)呈現(xiàn)中，激發(fā)了作家觀察社會的興趣，

深入某些具有表征性的社會現(xiàn)實領(lǐng)域，獲取第一手資料，正是這一細節(jié)的記錄，同時也

體現(xiàn)了作者將外賣騎手當(dāng)作一個真實的人來看待。這樣的報道不禁讓人發(fā)問？而細節(jié)描

寫的出現(xiàn)不正反映了作者對平臺資本主義及其算法統(tǒng)治的批判反思嗎，表明了作家們置

身生活現(xiàn)場，直面復(fù)雜的生存邏輯與倫理秩序，也為人們了解中國社會的現(xiàn)代化進程提

供獨特的思考?！?/p>

最后，第⑤段中提到“這種以獨特的現(xiàn)場感和真實感作為主要審美目標(biāo)的寫作，這是對

“非虛構(gòu)寫作”寫作特點的評價，才彌補了非虛構(gòu)寫作藝術(shù)性上偏弱的不足。

答案：

（1）偷換概念/違反同一律/因果關(guān)系不當(dāng)。

（2）B

（3）B

（4）首先根據(jù)已有的作品，指出非虛構(gòu)寫作具有不同于其他作品的文體特征，指出非虛

構(gòu)寫作的最大魅力是當(dāng)代作家對歷史和現(xiàn)實的深度介入，即激發(fā)了作家觀察社會的興趣,

同時也能對虛構(gòu)性寫作提供巨大的幫助。

（5）我覺得這處細節(jié)是有價值的。通過微觀化的細節(jié)深度介入現(xiàn)實是非虛構(gòu)寫作的最大

魅力，既是作者通過一線調(diào)研獲取的對當(dāng)時人物心理的真實再現(xiàn)，而非像外賣平臺般將

他們當(dāng)作工具，體現(xiàn)了非虛構(gòu)報道獨特的現(xiàn)場感和真實感。

（二）（16分）

4.（16分）閱讀下文，完成各題。

假如貝加爾湖有耳朵

蘇滄桑

①一個人進入貝加爾湖，如一粒塵埃落入眼睛。

②踩在貝加爾湖冰面上的每一步，像踩在一個嬰兒的肉身上，鞋底的防滑冰爪碾著他的

皮膚、骨骼、毛發(fā)，閃電般的冰裂縫里仿佛回響著他的心碎聲。

③我將腳步停在一堆篝火前，嘎吱聲消失在篝火的僻啪聲和鐵鍋燉魚發(fā)出的咕嘟咕嘟的

沸騰聲里，以及俄羅斯司機將斧頭砍向木柴的咔咔聲里。

④絲絲縷縷金色的陽光將貝加爾湖的冰面、積雪、藍冰、冰柱、冰花、冰洞一同織進了

一個與世隔絕的冰繭里。層層疊疊的藍冰，如同被定格的時間。假如時光倒流，我們會看到

波浪一邊推進一邊瞬間結(jié)冰，層層傾軋，如紛至沓來的往事，熠熠發(fā)光的冰柱、冰凌是其骨

骼，精美絕倫的冰花是其羽翼，想逃離人群、逃離喧囂。

⑤從一個冰洞里出來時,俄羅斯姑娘達麗婭憤憤地說:如果你們看到有小孩子敲打冰柱,

請幫我說他們哦!

⑥零下30℃的氣溫會咬人，伸出手指超過一分鐘就會被咬得很痛，像在提醒我：不要

放肆。

⑦我將凍僵的雙手湊到篝火前，突然看到了貝加爾湖的眼淚一一2500萬歲的老人的眼

淚一一篝火融化了木柴四周的一小圈藍冰，像冰湖流出的淚水，沉睡嬰兒般的冰湖，任由人

類在他的身體上留下傷口，還是因生計而來。

⑧會咬人的氣溫，成了貝加爾湖唯一的、無力的守護神。

⑨貝加爾湖名字的其中一個寓意，是“天然之?！?。我的心里對貝加爾湖生出了深深的

內(nèi)疚，為自己的到來和打擾。我的心里對藍色星球生出了深深的內(nèi)疚，為自己生產(chǎn)的垃圾。

⑩杜鵑鳥會將自己的蛋下在別的鳥的巢里，小杜鵑鳥一睜開眼睛便會本能地推開別的鳥

蛋和幼鳥。這無關(guān)善惡，是這一物種的生存本能。蝴蝶會將卵產(chǎn)在蟻穴里，還會模仿幼蟻的

聲音歌唱，甚至模仿蟻后的聲音，也是物種的生存本能。

@地球上，只有一種動物，不是因為生存

豌野也許需要鮮活的生命，但需要的一定不是你我。

?（段如我是貝加爾湖底生長著的海綿，一定會聽到冰湖深處的一聲嘆息。

?不知是誰疊的兩塊冰，像兩只透明的小鳥，在夕陽下依偎著。逆光里

?三名俄羅斯少男和少女拉著手在湖面上滑冰。他們的動作絲滑、恣意，像三只發(fā)光的

蝴蝶。

?我拿著一杯剛燒開的熱水，在夕陽下玩潑水成冰。我將手臂掄起畫一個圓，喇一一一

杯熱水瞬間化成弧形的冰雪，像一條巨龍。

?暮色中仙境般的貝加爾湖畔，承載著與國籍、年齡、性別無關(guān)的凡人的幸福，純凈的

冰天雪地讓心思簡單、讓快樂加倍。我們忘記了遠方的隆隆炮聲

?追著夕陽順著村莊的斜坡往松林里走時，我看見一座座木屋升起裊裊炊煙。一座木屋

前堆滿積雪的小路上，蹲坐著一只一動不動的哈士奇，當(dāng)我走到它身邊對它說哈啰時，它依

然無視我，它在一心一意等它的主人呢。

斛過貝加爾湖8次的鄭清和我們說起他的歷險記。貝加爾湖有很多狗，它們個子很大,

性情卻溫順。他第一次來時，他誤以為它要傷害他，一把抓住它的項圈，使勁掙脫……在狗

主人趕來前，它一直沖著他狂吠

@O

?“我工作的本質(zhì)是試圖放大野生的聲音，它們的語言，一個比文字更古老的

?空氣里沒有一粒沙塵，我的左眼卻突然又癢又痛。狗毛？貓毛？細菌？我在夕陽的逆

光里伸出手，指紋的皺褶間會不會是一粒細菌的重巒疊嶂、云蒸霞蔚？我的眼眸會不會是一

粒細菌的貝加爾湖？我們行走在千山萬水間，讓誰又癢又痛？

?再過兩個多月，貝加爾湖的冰面會開始融化，貝加爾湖會從夢境中漸漸醒來。假如我

是湖中的十萬只海豹之一

?離開湖面上岸前的最后幾步，我脫下防滑冰爪，在深藍色的冰面上趴下來，貼近冰面

下隱約可見的一串串吃語般的氣泡冰，想最后聽一聽貝加爾湖的聲音。出乎意料，謝謝貝加

爾湖。

?“樹有耳朵開鮮花，草有耳朵會發(fā)芽，水有耳朵起浪花，假如貝加爾湖也有耳朵，一

定聽得到我心里的聲音：感恩、見諒。

（有刪改）

（1）第②段描寫了作者踩在貝加爾湖冰面時的感想，這與第?-?段描寫人們在湖面的

歡愉、享受截然不同，請從構(gòu)思的角度加以賞析。

（2）第?段畫線句內(nèi)涵豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。

（3）以下哪個句子更適合放入第?段，請說明理由。

甲：此時，時而響起的狗吠聲，在暮色中的曠野里回蕩。風(fēng)吹落積雪的沙沙聲

乙：此時，時而響起的狗吠聲和風(fēng)吹落積雪的沙沙聲，在暮色中的曠野里回蕩。

（4）蘇滄桑的作品被譽為“散文中的天籟之音”。請從本文的選材和主題角度，談?wù)剬?/p>

這個評價的認識。

【解答】（1）先看第②段描寫的內(nèi)容?！安仍谪惣訝柡嫔系拿恳徊剑髡甙沿惣訝柡?/p>

比作“嬰兒”，還沒有受到塵世的污染，同時也因為無力保護自己而顯得稚嫩脆弱；作者

又說“鞋底的防滑冰爪碾著他的皮膚、毛發(fā)。積雪發(fā)出的嘎吱聲仿佛他的呻吟，面對這

樣美好的“嬰兒”、骨骼，碾著他的夢”，“呻吟”“心碎聲”則寫出它受到的傷害。而這

一切其實是作者內(nèi)心情感的映射。

再看?-?段，堆疊的兩塊冰像兩只透明的小鳥；三名俄羅斯少男少女“拉著手在湖面

上滑冰、恣意，“我”潑出的熱水“瞬間化成弧形的冰雪，像一條巨龍”，承載著與國籍、

性別無關(guān)的凡人的幸福、讓快樂加倍”。

這兩段文字形成鮮明對比，人類對自然的破壞與自然對人類的饋贈形成強烈反差，又引

人深思。

（2）第?段畫線句是“荒野也許需要鮮活的生命，但需要的一定不是你我”，這里的“荒

野”包括貝加爾湖在內(nèi)，“需要”是因為這些動物能夠給貝加爾湖增添生機和活力、優(yōu)美

的景觀；

而“但需要的一定不是你我”中“你我”指人類，上文說“地球上，不是因為生存、自

相殘殺”指的正是人類？聯(lián)系第②段和后文“假如我是湖中的十萬只海豹之一、腳步聲，

人類肆意的傷害貝加爾湖、垃圾，所以它并不歡迎人類的到來。

這句話揭示了自然景觀所面臨的共性問題一一遭受人類的破壞，這句話表達了作者對這

種行為的譴責(zé)與內(nèi)疚之情，親近自然，就要適可而止，這樣就引發(fā)對“人類與自然如何

保持必要的界限”“如何敬畏自然”等的思考。

(3)示例1：甲句更合適。

此句“時而響起的狗吠聲，在暮色中的曠野里回蕩，在暮色中的曠野里回蕩”，并且用了

兩次“在暮色中的曠野里回蕩”；第二次能夠多次聽到風(fēng)吹落雪的沙沙聲，這是以聲襯靜

的寫法；

前文借狗來表達貝加爾湖的心聲，”在狗主人趕來前，好像在替貝加爾湖吶喊：‘走開！

而風(fēng)吹落雪的沙沙聲卻是自然的聲音，這聲音也是貝加爾湖的特點、寧靜；

結(jié)構(gòu)上引出下文，“我工作的本質(zhì)是試圖放大野生的聲音”“離開湖面上岸前的最后幾步,

在深藍色的冰面上趴下來，貼近冰面下隱約可見的一串串吃語般的氣泡冰，呼吁人們放

大。

示例2：乙句更合適。

“時而響起的狗吠聲和風(fēng)吹落積雪的沙沙聲”將兩種聲音合于一句，“狗吠聲”音量大、

高、低，''在暮色中的曠野里回蕩”是以聲襯靜。

(3)選材方面，“天籟”在這里指貝加爾湖、積雪、冰柱、冰洞一同織進了一個與世隔

絕的冰繭里，如同被定格的時間”、積雪，這冰的純凈和空靈，呈現(xiàn)了靜謐，將貝加爾湖

最純真最自然的大美姿態(tài)展現(xiàn)于讀者眼前，堪稱“天籟”。

“天籟之音”是貝加爾湖的自然之音，野生的聲音，人類因為貪婪而肆意侵擾，作者感

覺很內(nèi)疚和痛惜，沉睡嬰兒般的冰湖，不管人們因仰慕而來，作者對自然的傷痛感同身

受，也向人類發(fā)出警示，但需要的一定不是你我”，呼喚美好人性的回歸的主題。這同樣

是“天籟之音”。

“散文中的天籟之音”這一評價，包含自然的生態(tài)。這一短語既是評論者高度贊美了作

品所描寫的自然之態(tài)。

答案:

（1）第②段將貝加爾湖比作嬰兒，形象體現(xiàn)了貝加爾湖潔凈靈性，又以“碾”“呻吟”

等詞表現(xiàn)防滑冰爪的踩踏是對它的蹂蹣傷害。但是貝加爾湖卻給人們以純粹的幸福享受,

既形成了情感起伏，增加了作品的思想深度。

（2）示例：生活在貝加爾湖的動物是自然的一部分，兩者共同構(gòu)成了貝加爾湖純凈，但

是人類卻給這里帶來了噪音、掠殺等破壞行為。這句話揭示了自然景觀所面臨的共性問

題，同時也是在警醒人類。

（3）示例3：甲句更合適。用兩組句子分別描寫狗吠聲和沙沙聲，用積雪被吹落的沙沙

聲突出了周圍環(huán)境的空闊寂寥，但其自身卻又純凈，具有滌蕩人心效果的環(huán)境特點，呼

吁人們放大。

示例2：乙句更合適。將兩種聲音合于一句，以聲襯靜。

（4）選材方面，作者以細膩的文字描寫了貝加爾湖的冰面、藍冰等絕美的自然景色、空

靈的自然意境，震撼人心。作者對自然的傷痛感同身受，也向人類發(fā)出警示，呼喚美好

人性的回歸的主題?！吧⑽闹械奶旎[之音”這一評價，又是高度認可作者對自然的深沉大

愛和悲憫情懷。

（三）（7分）

5.（7分）閱讀下面的作品，完成各題。

【雙調(diào)】大德歌?春

（元）關(guān)漢卿

子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。

幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。

一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥。

（1）以下對整首作品鑒賞最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂

A.意境雄渾壯麗，給人以無限遐想。

B.用通俗直白的語言抒發(fā)作者心跡。

C.詩意層層推進，情感濃郁而深沉。

D.寫法多變，詳盡描繪了宛轉(zhuǎn)情思。

（2）此曲從多個側(cè)面表現(xiàn)主人公的思念之情。請結(jié)合全曲對此加以分析。

【解答】（1）此曲開頭用的是比興手法。中間寫少婦的離別之苦，層層深入。全篇緊緊

圍繞一個“春”字，突出了少婦的思念。

故選C。

(2)前兩句“子規(guī)啼，不如歸”使用比興手法，因其聲若“不如歸去”，借杜鵑的叫聲

引出對在遠方未歸之人的思念情感、五句“幾日添憔悴，心緒不定。借描繪自己憔悴的

外形，由表及里表現(xiàn)主人公對遠人的擔(dān)心以及無所適從的心理，燕是“雙燕”。此情此景、

落落寡歡的少婦形成鮮明的對比。通過描繪雙燕為筑愛巢而比賽銜泥的溫馨場面。

答案：

(1)C

(2)前兩句使用比興手法，借杜鵑的叫聲引出對在遠方未歸之人的思念情感、五句借描

繪自己憔悴的外形，由表及里表現(xiàn)主人公對遠人的擔(dān)心以及無所適從的心理，反襯自己

落落寡歡的孤獨之苦。

譯文：

春天的杜鵑叫了，好像在說“不如歸去”，而今春已到。最近幾天已顯得疲憊憔悴，好似

那虛飄飄的柳絮，而舊時檐前燕子早已歸來！

賞析：

這支小令以一位閨中女子的口吻抒發(fā)其盼望離人歸來而久久未歸的哀怨情愫。曲子以

“歸”為詩眼，因其聲若“不如歸去”。二、三句妙用三個“歸”字、自然流暢。在飄飄柳

絮襯托之下，準確地把握了因“思”而起的恍惚神態(tài)，以雙燕銜泥營巢繼續(xù)映襯和強化濃郁

的思念和獨寂之情，蘊藉含蓄地表現(xiàn)閨中少婦綿綿不斷的相思之情。

此曲首二句“子規(guī)啼，不如歸”，又寫時，好像在說“不如歸去”，深深觸動了她懷念遠

人的情懷?！庇捎谂稳巳瞬恢?，于是引出“幾日……絮飛”兩句。接著又進一步從內(nèi)部揭示

少婦心靈上的創(chuàng)傷。

“虛飄飄柳絮飛”，表面寫的是景。少婦因情侶久去不歸、是吉、是福都不得而知。因而

心緒不定，正如虛飄飄的柳絮。作者這樣從外而內(nèi)兩個方面刻畫，同時也使下句的“一

春”有了依據(jù)。

既然少婦一等再等，結(jié)果九十春光已過，連消息也沒有得到。在這七個字中，而少婦思

念遠人的熾烈感情已溢于言表，這時的少婦痛苦已極，百無聊賴，而是宕開一筆。燕是“雙

燕”。此情此景、落落寡歡的少婦形成鮮明的對比。

此曲開頭以子規(guī)鳥的啼叫引起少婦的思念，用的是比興手法，由表及里。最后用雙燕銜

泥反襯少婦的孤獨之苦，從各個側(cè)面描繪。行文上惜墨如金。

（四）（18分）

6.（18分）閱讀下文，完成各題。

李先生墓表

（清）成本璞

①先生姓李氏，諱希圣，字亦元，過目成誦，父大驚異，卷其所學(xué)。遂博覽經(jīng)籍，淹貫

百家，發(fā)為文辭，旁及詩歌，罔不精妙。當(dāng)是時，識與不識皆曰“李生”，真才士也。

②會侯官張侍郎亨嘉督學(xué)湖南，倡復(fù)古學(xué)，得人稱盛。見先生文，深加賞異，累試第一，

改刑部主事。居京師時距寇亂之平二十余年矣天下幸無事達官貴人方酣嬉文酒。先生乃深憂

竊嘆，謂為將亂，人咸怪之。未幾有甲午日本之戰(zhàn)，兵曙地削，政府始議變法。

③先生宦久不顯，而名益高。于是時論變法，首重興學(xué)，而長沙張文達公奉詔管學(xué)。造

端宏大，規(guī)劃詳盡，疑謗交乘，均先生筆也。迨京師大學(xué)堂成立，以先生為提調(diào)，群樂其教,

先生慧直敢言，潛崎敞之。文達故知之，不能止也。

④先生既郁抑不得志，竟以是發(fā)憤，病嘔血，相向失聲，為之棺斂，白衣冠送于道。天

下聞?wù)撸煌聪е?。光緒三十一年某月日也

⑤近者學(xué)務(wù)日盛，校舍遍天下矣，而追溯當(dāng)日創(chuàng)造之艱，驟進多人，其與先生同事者①,

而先生已先歿，不及見矣。

（節(jié)選自《清碑傳合集?碑傳集補》）

【注】①卿貳：次于卿相的朝中大官。

（1）寫出下列加點詞在句中的意思。

①爸其所學(xué)聽任、任憑。

②先生宦久不鍛顯達、顯赫。

（2）為下列句子中加點詞選擇正確的義項。

①得人稱盛B

A.獲得人心

B.用人得當(dāng)

C.得到人才

D.感恩他人

②兵舉地削C

A.熄滅

B.燒毀

C.潰敗

D.叛變

（3）第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

居京師時距寇亂之平二十余年矣天下幸無事達官貴人方酣

嬉文酒。

（4）把第③段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

于是時論變法，首重興學(xué)，而長沙張文達公奉詔管學(xué)

（5）李希圣去世后，“諸生”“相向失聲”，請分析原因。

（6）請分析作者補記第⑤段的目的。

【解答】（1）①句意：任憑他學(xué)習(xí)。恣：聽任。

②句意：先生官位很久都不顯達。顯：顯達。

（2）①得人：用人得當(dāng)。句意：用人得當(dāng)。

故選：Bo

②熠：失敗，潰敗，土地被分割。

故選：Co

（3）句意：京城時，因平定寇盜戰(zhàn)亂而使天下太平二十多年，達官貴人盡情飲酒。

“居京師時”，介賓短語作狀語，所以在“時”后斷開。

“距寇亂之平二十余年矣”中“矣”是句末語氣詞，表陳述語氣。

“天下幸無事”中“天下”是主語，“無事”是謂語部分。下文“達官貴人方酣嬉文酒”

是以“達官貴人”為主語的完整句子結(jié)構(gòu)。

（4）重點詞語：是，代詞，這；論；首重；弓|,舉薦，賓語前置句。句意：在這個時候

考慮變法，長沙張文達奉詔管理學(xué)校。

（5）根據(jù)原文“諸生數(shù)百人感其遺澤，相向失聲”，學(xué)生們都感恩于他。

根據(jù)原文”于是時論變法，首重興學(xué)，乃引以自助”“迨京師大學(xué)堂成立，居堂三年，先

生意直敢言，潛崎敞之，不能止也”，他在校三年，性格麓直敢言，深受學(xué)生的愛戴。

（6）根據(jù)原文“近者學(xué)務(wù)日盛，校舍遍天下矣，惟先生實為首功”，校舍遍天下”與以

前“創(chuàng)造之艱”對比。

根據(jù)原文”其后設(shè)立專部，驟進多人，或不數(shù)年即躋卿貳，不及見矣”，積忤權(quán)貴”“郁

抑不得志”英年早逝，或不數(shù)年即躋卿貳”，兩者對比。

答案:

（1）①聽任、任憑、顯赫

（2）①B②C

（3）居京師時/距寇亂之平二十余年矣/天下幸無事/達官貴人方酣嬉文酒。

（4）在這個時候考慮變法，最重要的是興辦學(xué)校，于是舉薦李希圣來協(xié)助自己。

（5）李希圣協(xié)助張文達興辦了京師大學(xué)堂，而且他作為老師才華出眾、不畏權(quán)貴。

（6）肯定了李希圣協(xié)助興辦學(xué)校的成效，李希圣因遭權(quán)貴排擠郁郁而終，兩者形成鮮明

反差。

參考譯文：

①先生姓李，字亦元。幼時即有不尋常的稟性，父親很驚訝。于是博覽經(jīng)書，擅長寫短

文和辭賦，也擅長寫詩歌。在那時，認識的，都認為他是一個有真才實學(xué)的人。

②恰逢侯官張侍郎亨嘉在湖南督學(xué)，用人得當(dāng)。他看到先生的文章，認為與眾不同，選

把他做光緒辛卯科優(yōu)貢，改任改刑部主事，因平定寇盜戰(zhàn)亂而使天下太平二十多年，達官貴

人盡情飲酒，酣嬉文酒。先生卻為此而深切地憂慮，認為天下將要不安定了。沒過多久，軍

隊?wèi)?zhàn)敗，政府才商議實行變法。

③先生做了很長時間的官而官位不顯達。在這個時候考慮變法，長沙張文達奉詔管理學(xué)

校。目標(biāo)宏大，雖然懷疑和誹謗接連不斷。張文達呈報朝廷的所有章程，都是先生寫的，任

命先生為提調(diào)，學(xué)生們都喜歡接受他的教導(dǎo)，敢于直言，權(quán)貴們暗中排擠他，卻沒有制止。

④先生已經(jīng)因自己的抱負志向不能施展而憂郁苦悶，生病吐血。數(shù)百學(xué)生感念他的恩澤，

以棺木收殮，穿著白衣戴著白帽在路上為他送行，沒有不為他痛惜的，年僅四十二歲。

⑤近來，學(xué)校遍布天下，只有先生功勞最大，一下子招徒很多人，有的沒幾年就升職為

次于卿相的朝中大官，沒能見到這些。

（五）（12分）

7.（12分）閱讀下文，完成各題。

齒說

（明）姜堞①

①役叟那批②具有二十七齒，逾四十而脫落，垂六十而僅存其三，作《齒說》。

②人之始生，百骸皆備，而齒獨后之③。”言乎剛而能斷，莫齒若者?？邶X享剛之利，

而亦被剛之害。舌柔后存，理固然也。夫鐵之肥甘，以釀其毒；侵之寒熱；切之錯之，磨之

礪之，齒之存者無幾矣。當(dāng)其遲暮之交也，翼然而雉列，聳然而鵲起

③無何，歡愛告終，捐棄自惜。若纖徐濡滯，其意曰：“不肖侍君有年矣，嘗納飲食以

厚君之生，臨危蹈難，攻堅而破瑕。今不幸有疾，不勝眷戀之私。含愫負痛，寧自戕其體焉?！?/p>

主人曰：“何居？爾齒雖腐，曷少以待，沒世相將。”齒曰：“噫，激烈嚼嚙，樂致命而齦穿，

優(yōu)游頤養(yǎng)，妙得天以蟲餐。比張蒼之絕無；較尚父之僅兩，且有加焉。吾不敢居功，仰天而

吁：“齒之善處進退之際，有晚節(jié)者哉。”

（節(jié)選自《敬亭集》）

【注】①姜堞：明末學(xué)者。明亡后流寓蘇州，終身不仕。②朋齪（tiaochen）：指孩童時

期。③利用獄：卦辭

（1）可填入第②段方框處的一項是A

A.然

B.則

C.且

D.夫

（2）請賞析第②段畫線句的表達效果。

（3）以下對