小學(xué)科學(xué)質(zhì)量分析

曾垴學(xué)校2015—2016學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)科學(xué)質(zhì)量分析一、試卷總體分析本次檢測的試題呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)突出的特點(diǎn)：

1、試題能嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，充分體現(xiàn)課改理念和教材特點(diǎn)，符合素質(zhì)教育方向。2、試題緊貼課標(biāo)，緊扣教材，既重“雙基”，又重動(dòng)手實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作、分析、綜合能力的考查，難易適度、題量適中，知識(shí)覆蓋面寬，面向全體，照顧差異。3、試題（卷）在版面設(shè)計(jì)上靈活多樣，活潑新穎，符合小學(xué)生心理和學(xué)科自身的特點(diǎn)，富有趣味性、啟發(fā)性、激勵(lì)性，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。4、試題在內(nèi)容的選擇和題型設(shè)計(jì)上都更加貼近社會(huì)現(xiàn)象、生活實(shí)際和學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，且注意滲透環(huán)保意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)等非智力因素的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)以了人為本的教育思想和教育功能。二、測試情況測試人數(shù)（人）平均分及格率優(yōu)良率不及格率四年級(jí)：3174.686.6%43.8%13.4%三、檢測情況分析（一）檢測情況：1、卷面反映，80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，答案書寫工整、干凈、規(guī)范，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練效果明顯。2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)、牢固。充分體現(xiàn)出基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)抓得緊、做得細(xì)、練得實(shí)。3、與學(xué)生生活實(shí)際十分貼近的操作型、主觀型試題，有60%的學(xué)生能夠順利、正確地完成，并能充分談出自己的觀點(diǎn)。反映出教師在教學(xué)理念和教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變，跟上了課程改革的步伐。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了一定程度的重視，學(xué)生的得分率提高到60%。（二）檢測分析：1、由于教師忽視了學(xué)生對(duì)課本的閱讀，與教材的對(duì)話，學(xué)生對(duì)書本上的原圖畫不出，原題不會(huì)做。如四年級(jí)的看圖題，很多學(xué)生將空填錯(cuò)。考試所涉及的實(shí)驗(yàn)題全部屬于書上的原圖原題，但正確率仍不令人滿意。2、由于對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還沒有從思想上、行動(dòng)上得到充分的重視，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備滿足不了新教材的教學(xué)要求，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作類題型成績雖有所提升，但仍不盡人意。學(xué)生不認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)儀器，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)的情況依然存在。5、從考查綜合實(shí)踐能力的繪圖題、操作題的作答上，反映出學(xué)生動(dòng)手能力和統(tǒng)籌安排的能力較差，不能規(guī)范作圖，不知如何安排答案，需要在課堂教學(xué)中予以培養(yǎng)。6、論述題、簡答題的答案和實(shí)驗(yàn)題的結(jié)論歸納中有相當(dāng)一部分學(xué)生語言不嚴(yán)密、不標(biāo)準(zhǔn)，敘述不充分，歸納不準(zhǔn)確。語言表達(dá)能力的訓(xùn)練還沒有得到足夠重視。四、提高教學(xué)質(zhì)量建議與措施1、要針對(duì)測試中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，及時(shí)調(diào)整工作思路，完善和改進(jìn)工作方法，從師資配備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)研究等薄弱環(huán)節(jié)入手，進(jìn)一步把科學(xué)教學(xué)管理工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做活。2、科學(xué)教學(xué)要順應(yīng)課改要求，用新觀念、新方法進(jìn)行教學(xué)，建設(shè)開放的、富有活力的新課堂。要組織和指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)踐中、生活中去觀察和了解事物、認(rèn)識(shí)事物，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，拓展其知識(shí)視野。3、教學(xué)要緊抓教材不放松，堅(jiān)持以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。要經(jīng)常性地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)課本中文字、圖片、圖表、注釋等各方面知識(shí)的理解、記憶和形式多樣的訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握課標(biāo)規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)。4、充分利用電教、圖片及遠(yuǎn)程教育等資源進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生建立科學(xué)、準(zhǔn)確的概念，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，促進(jìn)知識(shí)的靈活運(yùn)用。