《沁園春·長沙》(79)2課件

第1課沁園春?長沙 青春，是人類生命激情的贊歌，孕育著所有的希望。當(dāng)年，正值青春年華的毛澤東和他的同學(xué)們，意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚(yáng)，熱情奔放。他們胸懷大志，暢論天下大事，激濁揚(yáng)清，盡情綻放燦爛的青春。如今，同樣走上了青春旅程的我們，也應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱鋹矍啻?，敞開心扉，感受多彩的生活，編織斑斕的夢想。 思索：面對蒼莽大地，憶及當(dāng)年的風(fēng)華正茂，毛澤東抒發(fā)了怎樣的情懷？晨讀心靈點燈清平樂六盤山□毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？賞析：上闋，詩人從眺望遠(yuǎn)景起筆，秋景開闊，長空高朗，閑云輕漾，北雁南飛，仿佛帶走了詩人對過去南方生活及革命斗爭的回憶與眷戀。從爽朗、舒暢的秋之情懷轉(zhuǎn)入英邁的青春吟哦，二萬里長征已在腳下，長城的關(guān)口已經(jīng)到達(dá)，英雄的業(yè)績就要進(jìn)入一馬平川的時期。下闋，詩人將目光收到近處，高山之巔，紅旗獵獵，紅軍戰(zhàn)士在秋天的山峰間盤旋向前。最后兩句直抒胸臆，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士的必勝信念。全詞用語樸實，意境高遠(yuǎn)，感情充沛而又生動形象，洋溢著革命勝利的豪情。讀你我在萬籟俱寂的深夜，懷著無比崇敬的心情靜靜讀你。你光芒四射，燦假設(shè)星辰。你的一生，可謂大開大合，歷經(jīng)滄桑，戎馬生涯，闖過了槍林彈雨，九死一生，經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，波瀾壯闊。你從湘江一路走來，明月如盤，披星戴月，南湖建黨，工人運動，農(nóng)民運動，霹靂一聲點燃燎原之火。兩袖清風(fēng)，浩然正氣，為了正義，甘愿做革命的先鋒戰(zhàn)士。朱毛會師，活捉張輝瓚，橫掃千軍顯神威，你的運籌帷幄，神機(jī)妙算，用兵如神，早已使敵軍聞風(fēng)喪膽。遵義會議，終究是眾望所歸，歷史最終的選擇是你，而不是別人。二萬五千里長征，北上抗日，你締造了一個個中國的神話。是你，化險為夷，改變了中國的命運；也是你，力挽狂瀾，改變了世界的格局。我敬仰你的軍事才干，更愛你的詩詞，欽慕你的才情。“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由〞將秋天南國的壯麗畫卷展現(xiàn)在眼前，從山上到江里，再到天空。“悵寥廓，問蒼莽大地，誰主沉??？〞提出反問，留下空間讓讀者思索?！岸褋碚砩铣詈螤?，江海翻波浪。夜長天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。曉來百念都灰盡，剩有離人影。一鉤殘月向西流，對此不拋眼淚也無由。〞男兒錚錚鐵骨，卻也有俠骨柔情，離別之苦，相思之情?！皢栍崊莿偤嗡校瑓莿偱醭龉鸹ň?。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。〞展開浪漫主義情懷，從現(xiàn)實世界中進(jìn)入幻想世界，恰當(dāng)?shù)剡\用美麗的神話傳說。馳騁沙場的將才，難得有這么一種詩人的浪漫主義情懷。“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步〞，這又是如何一種胸懷與氣勢？“神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊〞，詩人又是用一種什么樣的手法，新穎而又別致地反映出驚天動地的變化？“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑〞，將梅花的高潔作為先鋒戰(zhàn)士的化身，品行高尚，氣度恢弘。我喜愛聽關(guān)于你的故事，敬佩你的膽魄，欣賞你的才情，愛念叨你的詩詞，品你那飄逸的書法，在一個個如夢的清晨和纏綿悱惻的靜夜讀你。你是一代偉人，多少人為你的不同凡響寫下了動人的詩篇，以及美麗的贊歌。今夜，我再一次讀你，在你飄逸的書法旁凝視，在你深邃而富于魅力的詩詞邊沉醉，我仿佛聽到了鳥語，聞到了花香，久久地，久久地不愿離去……賞析：讀罷此文，讓人情思翻飛，欲罷不能。可以看出，作者懷著崇敬的心情讀毛澤東，讀他的故事、他的詩篇、他的人。在作者娓娓道來的表達(dá)、情真意切的表達(dá)中，毛澤東猶如一幅美麗的畫卷，一首動人的詩篇，一個智慧的背囊，一段神奇的傳說。讓人欽佩的是，作者對毛澤東的詩詞情有獨鐘，而且了如指掌，諳熟于心。在信手拈來中，毛澤東詩詞的無窮魅力在作者的筆尖流淌。可以想象，如果沒有廣闊的閱讀積淀、深沉的摯愛之情、合格的寫作功底，是斷難寫出如此文情并茂、情真意切的文章的?！趺珴蓶|詩詞名句1．赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。 (《菩薩蠻·大柏地》)2．踏遍青山人未老，風(fēng)光這邊獨好。(《清平樂·會昌》)3．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。(《憶秦娥·婁山關(guān)》)4．橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。(《念奴嬌·昆侖》)5．天假設(shè)有情天亦老，人間正道是滄桑。(《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》)6．牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。(《七律·和柳亞子先生》)7．一唱雄雞天下白。(《浣溪沙·和柳亞子先生》)8．萬里長江橫渡，極目楚天舒。(《水調(diào)歌頭·游泳》)9．世上無難事，只要肯登攀。(《水調(diào)歌頭·重上井岡山》)10．為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。(《七律·到韶山》)11．天生一個仙人洞，無限風(fēng)光在險峰。(《七律·為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》)12．金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。(《七律·和郭沫假設(shè)同志》)13．獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。(《七律·冬云》)預(yù)習(xí)集腋成裘qìnzhēnɡrónɡɡěLiáokuòqiúlǚzhōnɡzhònɡzēnɡcénɡjìnjìnɡkōnɡkònɡkànkāndùduó竟侯候洲州悵倀蒼滄魚漁競?cè)?、用?zhǔn)詞語1．寥廓·遼闊辨析：寥廓：高遠(yuǎn)空曠。多形容江天、視野，文中指宇宙的廣闊，易與“遼闊〞相混。遼闊：廣闊，寬廣，多形容河海、原野。例句：(1)連綿的大山如同五彩錦緞，樺葉搖金，層林盡染，藍(lán)天________，白云高遠(yuǎn)，如長龍般蜿蜒于五彩山林間的一條條鐵路線，將這如畫的美景串聯(lián)起來。(2)嘉義林管處指出，秋季的阿里山，常因山頂冷空氣沉降與山谷上升暖空氣所造成的隔熱效應(yīng)，形成波濤洶涌猶如________海洋的云海景致。寥廓遼闊2．意氣·義氣辨析：意氣：①意志和氣概；②志趣和性格；③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。只有名詞性質(zhì)。易與“義氣〞相混。義氣：①指由于私人關(guān)系而甘于承當(dāng)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概；②有這種氣概或感情。有名詞、形容詞兩種性質(zhì)，多用于“講義氣〞等。例句：(1)《十月圍城》完全還原了中國歷史上長期存在于中國民間的江湖________。(2)國人關(guān)于體育的關(guān)注，在很大程度上是國家意識和民族________的強(qiáng)調(diào)和伸張。義氣意氣3．獨立·獨力辨析：獨立：指不依靠他人，強(qiáng)調(diào)自主性。獨力：指單獨依靠自己的力量做，強(qiáng)調(diào)自己的力量。例句：王曉明________完成作業(yè)后，高高興興地來到爺爺________經(jīng)營的水果店里，爺孫倆談得可開心了。獨立獨力四、解準(zhǔn)熟語1．風(fēng)華正茂：_____________________________________2．書生意氣：_____________________________________

風(fēng)采才華正盛。文中指同學(xué)們意氣奔放。一、作者檔案毛澤東(1893～1976)，字________，偉大的______________者，無產(chǎn)階級________家、________家和________家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。毛澤東一生著述很多，有《毛澤東選集》五卷，其中的《施行論》《矛盾論》《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》都是重要篇章。潤之馬克思主義革命戰(zhàn)略理論毛澤東還是一位具有浪漫主義風(fēng)格的詩人，創(chuàng)作了許多著名的詩詞。詩詞想象奇特，氣勢磅礴。《沁園春·雪》《沁園春·長沙》《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》《蝶戀花·答李淑一》等都是著名詩篇。二、背景訪蹤這首詞寫于1925年，當(dāng)時農(nóng)民運動蓬勃興起，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動，先后建立了20多個農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了湖南第一個黨支部——韶山支部。湖南軍閥趙恒惕通緝毛澤東，當(dāng)年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景和大好的革命形勢，回憶起往昔的戰(zhàn)斗歲月，思索著國共合作后領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭問題，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢磅礴的詞。三、文體卡片詞興起于________(朝代)，是一種和樂歌唱、句式長短不齊的詩體。起初時稱“________〞、“________〞和“________〞，后來也稱作“________〞、“________〞或“________〞。其特點是“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲〞。每首詞都有一個曲詞名稱，叫“________〞。如“________〞就是詞牌。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)分為________、________和________。宋代詞壇上形成了________和________兩大流派。隋唐曲子雜曲子曲子詞樂府長短句詩余詞牌沁園春小令中調(diào)長調(diào)豪放派婉約派四、典句釋義1．鷹擊長空，魚翔淺底，________________。解析：這是仰視與俯視的結(jié)合，抬頭看雄鷹在高空奮飛，低頭瞧魚兒在水中嬉戲，大自然的一切都在這美好的秋天競相自由地生活著。萬類霜天競自由2．悵寥廓，________________，________________？解析：面對蒼莽遼闊的大地，作者發(fā)出了歷史的詢問，誰來主宰這個國家民族的命運呢？暗含著作者要投身革命事業(yè)，為國家民族而獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。3．恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。___________，____________，____________________。解析：這幾句生動地表現(xiàn)了同學(xué)們評點國家大事，發(fā)表戰(zhàn)斗文章，批判腐朽事物，視當(dāng)時的反動勢力為糞土的豪邁氣概。問蒼莽大地誰主沉浮指點江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯探究多維研析一、整體感知上闋“看〞統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容描述了什么景象？下闋“恰〞統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容塑造了什么形象？參照答案：“看〞統(tǒng)領(lǐng)以下七句：萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。這首詞上闋描述了一幅多姿多彩、朝氣蓬勃的湘江寒秋圖。遠(yuǎn)望群山，重堆疊疊的樹木遍染紅色；近看湘江，滿江秋水碧綠澄澈，船只爭相行駛。仰望天空，雄鷹有力地翱翔，俯視水中，魚兒歡快地暢游，宇宙萬物都在這秋天里生氣勃勃地自由舒展。“恰〞字統(tǒng)領(lǐng)以下七句：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。正值青春年少的同學(xué)們，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，常常在一起討論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看得如糞土一般。這幾句形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。二、細(xì)節(jié)揣摩1．“悵寥廓，問蒼莽大地，誰主沉?。卡暋皭潹曉馐鞘б?，此處應(yīng)是失意嗎？這一句與前面寫秋景有什么關(guān)系？參照答案：讀詞，不能局限于某一字，必需放眼全篇，要在全詞的大背景下去揣摩遣詞造句的妙處?！皭潹曌郑馐鞘б?，但我們結(jié)合全詞來思索，毛澤東對祖國江山的無限熱愛和激烈的革命責(zé)任心與使命感，使我們自然會得出這里的“悵〞字表達(dá)了一種由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。這一句與秋景描寫有內(nèi)在聯(lián)系，自然界中的萬類尚且不畏“寒秋〞而“競自由〞，顯示自己的生命力，何況我們有思想、有靈魂的人類呢？主宰大地，就是拼搏進(jìn)取，就是改天換地，就是進(jìn)行革命斗爭。2．“攜來百侶曾游。憶往昔歲月崢嶸稠〞在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？參照答案：起承接過渡作用。一般地，分上下兩片的詞，其下片首句又稱過片，起過渡作用。詞的上下片寫法上也有分工，常常上片寫景，下片抒情，因此填詞時非常注重過片。本詞上片寫?yīng)毩⒑?，故地重游而看到的景色，自然而然地想到以前與“同學(xué)〞一起來游的情景，于是過渡到對往昔生活及“同學(xué)少年〞的回憶，過渡自然，銜接巧妙。3．這首詞不僅景美，而且語言更美，你認(rèn)為哪幾個動詞用得傳神？參照答案：“染〞“擊〞“翔〞等。“染〞用的是擬人手法，寫出層林仿佛人工染成一樣。其實，古人早有過“染〞的這種用法，如王實甫的《西廂記》中就有“曉來誰染霜林醉，總是離人淚〞的名句。這漫山遍野的像火一樣的楓葉，很容易使人聯(lián)想到星火燎原的革命火炬。革命形勢的蓬勃發(fā)展，“萬山紅遍〞，大有燎原之勢。“擊〞能顯示出雄鷹展翅奮飛、搏擊長空的強(qiáng)勁有力之勢?！皽\底〞并非真的水淺，而是清澈見底，顯得水淺。藍(lán)天倒映在碧水中，看上去，魚兒好像在天空中游動，在天空中游動不是很像在飛翔嗎？三、革新思索同學(xué)們，我們正處在社會急劇變化發(fā)展的時代，我們這些風(fēng)華正茂書生意氣的青年，與毛澤東他們那個時代的革命青年相比，我們究竟缺什么？請在整體理解把握詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱捏w會。思路提示一：當(dāng)今青年不乏理想與執(zhí)著追求，但通常定位在個人發(fā)展上，缺少當(dāng)年革命青年以天下為己任的博大胸懷與歷史使命感、責(zé)任感。思路提示二：當(dāng)今青年圖穩(wěn)求安，優(yōu)柔寡斷，缺少當(dāng)年革命青年英勇無畏的豪壯果敢；當(dāng)今青年談吐作為，少剛性多柔性，缺少當(dāng)年革命青年深遠(yuǎn)而雄奇的思想氣勢，急必需“補(bǔ)鈣〞。思路提示三：從成長來看，少年有大志，一生有大為；少年無大志，一生難作為。毛澤東等老一輩革命家的豐功偉業(yè)，正是基于他們年輕時的壯志激勵?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。〞當(dāng)今時代同樣必需要“中流擊水〞、中流砥柱型的英豪，知識青年更應(yīng)敢為人先立大志，從進(jìn)入高一開始早起步，踏實奮進(jìn)，漸強(qiáng)漸升，以不辜負(fù)時代的重托、民族的期盼。一、文脈梳理二、意旨探微上闋寫景，描述了美麗壯觀的湘江深秋的景色，并即景抒情，提出了“蒼莽大地應(yīng)該由誰來主宰〞的問題。下闋抒情，通過回憶，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，藝術(shù)地回答了“誰主沉浮〞的問題，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。鑒賞品悟揣摩1．寫景、敘事、抒情完美結(jié)合上闋寫景抒情，以“獨立〞開篇，以江、洲為背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面，流動著詞人激蕩的思潮，為下文“悵〞“問〞“憶〞蓄勢。接著用一“看〞字承首句“立〞，領(lǐng)以下七句，描述了一幅生機(jī)盎然的“湘江秋景圖〞，奠定了全詞壯懷激越的感情基調(diào)。下闋敘事，是上闋感情的發(fā)展與延續(xù)，用“百侶〞呼應(yīng)“獨立〞，再用“憶〞字直貫以下幾句，追敘當(dāng)年詞人就學(xué)期間的戰(zhàn)斗生活，描述了早期革命者的群體英雄形象，表現(xiàn)出革命者的豪情壯志。末三句更進(jìn)一層，展現(xiàn)革命者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術(shù)地回答了上闋的發(fā)問：只有我們革命者，才是主宰天下的主人。至此，詞情得到了酣暢的表達(dá)。2．意象壯美，意境高遠(yuǎn)上闋使用的意象有多種，相應(yīng)的句子有“看萬山紅遍〞“層林盡染〞“漫江碧透〞“百舸爭流〞“鷹擊長空〞“魚翔淺底〞等，詞人從山上、江中、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，由遠(yuǎn)及近，自上而下，動靜結(jié)合。特別是最后一句“萬類霜天競自由〞，從眼前的山、樹、水、船、鷹、魚，一下子擴(kuò)展到了世間萬物，并對寒秋嚴(yán)霜下萬物的蓬勃活躍、奮發(fā)自強(qiáng)的情狀，作了富有哲理性的概括，意境高遠(yuǎn)，引人深思。3．用詞精當(dāng)，寫景傳神上闋中“看〞字所總領(lǐng)的一組意象群“萬山紅遍〞“層林盡染〞“漫江碧透〞中的“萬〞“層〞“漫〞，以及“遍〞“盡〞“透〞這些詞，在數(shù)量、范圍、程度等方面，使紅綠兩色更為特別，更為豐富，更為濃艷鮮亮，令人感到可愛。詞人除了表現(xiàn)山紅水碧的靜景的優(yōu)美外，還著意描寫事物動態(tài)的壯美，“百舸爭流〞中的“爭〞字，給碧綠無塵的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)了千帆競發(fā)、爭先恐后的熱鬧場面?！苞棑糸L空〞“魚翔淺底〞中的“擊〞“翔〞兩個富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動詞，準(zhǔn)確而生動地刻畫出在萬里長空中鷹飛之矯健雄姿和在清澈見底的江水中魚游之歡愉自在。一“擊〞一“翔〞，充盈著劇變之動、拼搏之力，炫目的秋色也化靜為動，顯示著頑強(qiáng)的生命力。4．對比手法，加強(qiáng)效果詞中含有多種對比，使描述的形象更加鮮亮。如“萬山紅遍〞與“漫江碧透〞主要是顏色的對比；“鷹擊長空〞與“魚翔淺底〞，“指點江山〞與“激揚(yáng)文字〞主要是動作的對比；“同學(xué)少年〞與“萬戶侯〞是明比；“萬類霜天競自由〞與人民的被壓迫是暗含的對比。情景交融“五注意〞1．要有真情實感要感染讀者，情感必需真實。虛情假意，矯揉造作，文章必定枯澀空洞，黯淡無光。2．把握抒情方向一般狀況下，片段文字只有一個感情基調(diào)，所抒之情必需統(tǒng)一在這個基調(diào)中。寫景時，無論是選擇角度，確立側(cè)重點，還是文章的遣詞造句，傾注的感情必需始終一致，否則就會破壞文章的整體表達(dá)效果。如《沁園春·長沙》整首詞中都充滿了積極樂觀的豪情。3．選擇合適的景物載體所選景物與所抒之情有某些相似或相通之處，而且景物的這些特點不僅體現(xiàn)在外觀形象上，還應(yīng)蘊(yùn)涵在精神實質(zhì)中。如本詞中“萬山紅遍，層林盡染〞，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍〞是詩人“星火燎原〞思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀的憧憬。4．靈活運用多種表達(dá)技巧為把感情抒發(fā)得淋漓盡致，要注意在具體描摹景物時，利用對比、襯托、象征、聯(lián)想等表現(xiàn)手法，豐富景物的刻畫點，拓寬景與情的溝通，加深景與情的融合。5．注重?zé)捵譄捯?，化腐朽為神奇?yōu)美的寫景往往是在語言的使用上下工夫，借助詞語準(zhǔn)確地寫出景物的特征，營造絕妙意境。如《天凈沙秋思》作者通過“枯、老、昏、古、西、瘦〞等六個詞語將多種平淡無奇的客觀景物巧妙地連綴起來，將無限愁思寓于景中。請以“秋天·思鄉(xiāng)〞為背景，以“色彩〞為重點寫一段情景交融的文字，150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這種類型的擴(kuò)展關(guān)鍵在于對擴(kuò)展要求中所蘊(yùn)涵的隱蔽信息的捕捉、挖掘題目中明確的信息：①“秋天·思鄉(xiāng)〞決定語段的抒情氛圍；②“色彩〞明確了描述的對象的特征；③運用的表達(dá)方式應(yīng)以描寫為主，抒情為輔，情景有機(jī)交融。答案：(示例)一枚枚火紅的楓葉，向人們宣告著秋的到來，異鄉(xiāng)的秋，讓我想起家的溫暖。那橙黃的色彩，就像媽媽做的可口的飯菜般色彩怡人。抬頭看，藍(lán)藍(lán)的天空沒有一朵白云，顯得空曠曠的，就像我那漂泊的心找不到家的溫暖。一陣陣秋風(fēng)吹過，焦黃的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來?；蛘呶揖褪悄屈S黃的樹葉，被風(fēng)吹落在離根很遠(yuǎn)的地方?？捎钟姓l知道，我對“根〞那綿綿無盡的思念??！1910年，毛澤東馬上外出求學(xué)，臨行前他改寫了日本月性和尚的一首言志詩：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。〞他將其夾在了父親天天必看的賬簿里。17歲外出求學(xué)并立下大志是毛澤東人生的第一個轉(zhuǎn)折點。自此之后，他走出韶山，開始了真正自覺勤奮的學(xué)習(xí)生活，并有意識地“充分發(fā)揮自己身體及精神之能力〞。他開始心系社會，勵志苦學(xué)，探求大本大源，讀“無字之書〞，“男兒努力，蔚為萬夫雄〞。他開始“身無半文，心憂天下〞，“不為浮譽(yù)所惑，不與流俗相競〞。他開始建新民學(xué)會，樂觀豁達(dá)地發(fā)出“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮〞的豪邁戰(zhàn)歌。[運用方向]上述材料可以應(yīng)用在內(nèi)容與“志向〞“胸懷〞“執(zhí)著〞“奮斗〞“民生〞“責(zé)任〞“功利〞“個性與人生〞等相關(guān)的作文中。[出色運用]青年毛澤東學(xué)識淵博，志向堅定，胸懷天下。1910年，不滿于父親安排自己進(jìn)米店當(dāng)學(xué)徒的毛澤東，懷著一腔救國的熱血，懷著對舊制度的憎惡和對新社會的向往，走上了漫長而艱難的求學(xué)道路。在長沙第一師范學(xué)習(xí)的5年里，他如饑似渴地伏案苦讀，同時找時間和風(fēng)華正茂的同學(xué)們一起外出“游學(xué)〞。他與蔡和森、蕭子升等人著奇文，斗湯屠，護(hù)校衛(wèi)城，四處游學(xué)，志在指點江山，激揚(yáng)文字，問蒼莽大地，誰主沉浮。這是何等的胸襟和氣度！這種“天下興亡，匹夫有責(zé)〞的激烈意識，成了他后來不斷思索、不斷斗爭施行的精神原動力，也為他走上革命道路，成為革命領(lǐng)袖奠定了思想基礎(chǔ)。可以說，沒有這種以天下為己任的胸懷，就沒有日后成為領(lǐng)袖的毛澤東。鞏固演練提升閱讀全詞，完成1～5題。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼莽大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔歲月崢嶸稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1．對詞中“崢嶸、揮斥、糞土、擊水〞四個詞語意義理解錯誤的一項是()A．對過去的歲月用“崢嶸〞一詞來形容可謂絕妙。此詞原形容山勢高峻，詞中指風(fēng)云變幻、激烈斗爭的生活。B．“揮斥〞是指揮舞手臂，叱責(zé)社會弊政。以此來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。C．“糞土〞由名詞活用為動詞(意動用法)，意為“視……為糞土〞，意思生動豐富，給人以新鮮別致的感覺。D．“擊水〞為游泳，在激流中奮力劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船舶。以此表達(dá)了詩人要在新時代的大潮里乘風(fēng)破浪、立誓振興中華的壯志豪情。解析：B．“揮斥〞意為“奔放〞。答案：B2．以下詞句不是對偶句的一項是()A．漫江碧透，百舸爭流B．書生意氣，揮斥方遒C．指點江山，激揚(yáng)文字 D．鷹擊長空，魚翔淺底解析：B．“書生〞是名詞，“揮斥〞是動詞，不對稱，構(gòu)不成對偶。答案：B3．詞受格律的制約，與散文的句法有較大的差別，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭〞，如用散文表述，其語序應(yīng)是()A．寒秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。B．我獨自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江。C．寒秋時節(jié)，我獨自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭。D．我獨自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過。解析：按照現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣，時間狀語放在句前，然后按主、謂、賓的順序構(gòu)詞成句。答案：A4．《沁園春·長沙》的上闋描述了一幅怎樣的秋景圖？體現(xiàn)了什么樣的情調(diào)？與一般舊詩詞里的“悲秋〞情調(diào)相比，有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：可能同學(xué)們對“悲秋〞的詩詞積存不多，但只要知道毛澤東的這首詞是否有“悲秋〞成分就可以答題了。答案：詞的上闋描述了一幅多姿多彩、朝氣蓬勃的湘江寒秋圖：遠(yuǎn)望群山，重堆疊疊的樹林點染如畫；近看滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛。仰視，雄鷹升空展翅高飛；俯瞰，魚兒在江水中輕快地暢游。宇宙中萬物都在秋天里朝氣蓬勃地自由舒展、蓬勃生長。詞人的心情是惆悵的，寫的又是寒秋景物，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋〞情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑的、美好的。原因在于越是寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要性，這里面也含有熱愛祖國壯麗河山的感情。5．《沁園春·長沙》采納了異色相襯的描寫手法，描述了一幅山紅江碧的燦爛畫面。在你所背誦過的古詩中能否找到類似的畫面？請默寫其中一首，并作簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)(1)白居易《憶江南》：“江南好，風(fēng)光舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？〞這首