2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)練習(xí)題匯編（含答案）(二)

2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)練習(xí)題匯編

一、閱讀下面的文字，完成下列小題。

養(yǎng)雨花

劉博文

二三月軟人。

二三月春風(fēng)和煦，春光輕柔柔落進(jìn)鄰家院門。

日光迎夕曬，門做兩用，大門不消過多介紹，長長的高門檻打出世之日起便自我標(biāo)注，

用來走人的。

唯有男人的長腳板才承得起如此寬高。

垛，陸石橋方言中門垛的意思，蘆葉最愛做的事便是發(fā)呆，目光伴隨迎夕曬的光照，自

然而然轉(zhuǎn)移到門垛上.

門垛，一面半開的小門欄。

不知怎的，上到小學(xué)的蘆葉總能想起課本中晏子使楚的情節(jié)，書里的門垛，該比鄰家大。

該比鄰家大，蘆葉背著家里人多次去鄰家看過陸石橋畔獨(dú)此一戶的小門垛，晏子再矮總

不等同于燕子撒。

小孩兒聯(lián)想力沒邊沒沿，發(fā)散開來如陸石橋畔忽而遠(yuǎn)行的船家，網(wǎng)到魚吃魚，無魚則就

著月光溫壺?zé)?，一樣自在?/p>

自在如春畫婆婆家，也不由得門垛邊上堆滿養(yǎng)菜花。

有講究，你小孩家不會(huì)懂，爸媽敲打起蘆葉后腦勺。

二三月軟人，代代相傳的老話，寓指進(jìn)入二三月后，春風(fēng)拂面的暢快感，一掃冬日寂寥

寒冷，與之而來的便是四時(shí)之中最溫和的日光。

流年似水，日光灑落河面，映在人身上，披了件襖子似的，一個(gè)字，暖。

暖，也惱人，獨(dú)屬于春天的煩惱。

春暖，花便會(huì)開，陸石橋畔最先綻放的花兒是哪一朵，大伙摳后腦勺也說不上一二。

許是沾了名字里同樣帶著春字的福氣，春畫婆婆侍弄的后院里，總有四時(shí)長香溢出。

且經(jīng)久不息。飄于河面皆可聞，時(shí)常憑借花香就能判斷春畫婆婆的所在。

陸石橋畔的養(yǎng)花人里，婆婆家種類算不上多。

其勝于精，精致的精。

這點(diǎn)上，蘆葉具有十足發(fā)言權(quán)，河道破冰解凍的時(shí)日里，一簇簇待放的花骨朵藏于苞間，

像小女孩害羞的臉，紅撲撲，與讓人觀后生厭的大紅色無關(guān)，若仔細(xì)觀賞過春畫婆婆后院中

含苞欲放的各式花朵，便能明白略施粉黛的形容，并非戲言。

放晴的早春天，晨霧未散。晨氣被云里的日光映射，落在花間的露水，跟洗過臉的小女

孩別無兩樣。

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四時(shí)常相往，迎夕而來的春光打在陸石橋墩上，連半開的花朵都軟綿綿的想縮回身軀，

更別提六畜。

撒過米好久的工夫，兩只吊著紅冠的大公雞方由院內(nèi)蹣跚而出。

晴日，春畫婆婆就著窗邊春色，院門前走起躺椅，端起搪瓷缸子，大口大口的花茶淌入

喉頭。

過路人無不報(bào)以嘆息，以及稍縱即逝的慕意。

一次兩次，悄悄跨過鄰家門檻，看見歪在躺椅上午睡的春畫婆婆，偷偷翻到院子里。真

沒有點(diǎn)女孩子樣。想起母親每回抱出自己浣洗的衣服，嘴里蹦出的抱怨，不由得低下頭看，

叫墻壁刮臟的粉色保暖衣。

方尋見背后春畫婆婆身影。

而春畫婆婆的反應(yīng)倒出乎蘆葉意料，伸手，生滿繭的糙手中，藏著兩朵不常見的心形花

朵。

二月二，龍?zhí)ь^，來，給你別耳朵上，怪香咧。

蘆葉大口吮吸面前縈繞的香氣，絲毫沒顧上老人目光中的閃爍波動(dòng)，空氣中帶著些許泥

土的味道，混合著不知名的清新。

長此以往，家人忙時(shí)，蘆葉便偷跑到鄰家來，聽春畫婆婆講過去的古話，陪她侍弄花草,

而春畫婆婆，也總會(huì)報(bào)以花茶小食。

日子一天天過去，如泡棉箱中總有盈余的雞蛋，日子一天天過著，門前河水浮動(dòng)，叫人

安心。

下過雨的清晨，蘆葉本打算像往常樣從家門中溜出，卻給身后熟悉的手臂拉轉(zhuǎn)回屋，解

里啪啦挨了頓意料之外的罵。

與此同時(shí)，鄰家傳來的哭泣聲聲入耳，好奇心涌起，抵消掉耳畔的父母責(zé)言。

春畫婆婆哭了？

凝神細(xì)辨，春畫婆婆的確在哭！

蘆葉攥緊手中的心形花朵，直到多年后，上省城念大學(xué)的她才明白，手中的心形花朵并

非花朵，而是養(yǎng)菜的果實(shí)，為十字花科芳屬植物養(yǎng)菜的花序，象征逝冬與初春交替。

有花語，逢春生發(fā)，隨雨而逝。

而春畫婆婆的先生，那個(gè)少時(shí)曾清晰浮現(xiàn)身影于陸石橋畔的男人，為多年前那場龍?zhí)ь^

的春雨引爆了山洪，執(zhí)行護(hù)橋任務(wù)的犧牲者之一，撈起時(shí)，橋墩下模糊的身影里只剩下做拳

狀的右手，緊攥著一團(tuán)沾滿雨水的青綠養(yǎng)花。二月二，吃養(yǎng)菜。

明月圓，人團(tuán)圓。

青草初生的二三月，春畫婆婆疾病已然成為常態(tài)。

春雨中，花香陣陣，鄰院總傳來絮語聲聲，這花好，既能觀賞又可入菜包餡兒，像我家

那中看也中用的長腳板男人。

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迎夕曬干堆在門垛前，好讓他記得工作之余?；丶铱纯?，賞賞咱親手侍弄的花草0

怪香咧。

界雨花香迎風(fēng)落入水面，有忽而遠(yuǎn)行的漁舟唱晚，打槳?jiǎng)澾^橋墩。

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“二三月軟人”這句話在小說中既指二三月的陽光讓人渾身暖和，也指蘆葉和春畫

婆婆在二三月的交往曖人心懷。

B.蘆葉是個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，她闖入春畫婆婆的世界，時(shí)常在家人忙時(shí)偷偷跑去她

家，但她對(duì)春畫婆婆的過往并不了解。

C.春畫婆婆沐浴著陽光。欣賞著春色。喝著花茶。表明春畫婆婆過著閑適，自由自在

的生活，這讓過路人羨慕不已。

D.春畫婆婆送給蘆葉兩朵不常見的心形花朵?？煽闯龃寒嬈牌趴偤蛣e人交流，“心形

花朵”暗指心和心的交流。

2.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說擅長運(yùn)用比喻修辭，如“一簇簇待放的花骨朵藏于苞間，像小女孩害羞的臉，

紅撲撲”，形象地寫出了花骨朵含苞欲放的形態(tài)。

B.小說將春畫婆婆院中的花兒和其他養(yǎng)花人的花兒的花香、花色、花形等進(jìn)行對(duì)比。

突出了春畫婆婆家中花兒“香”和“精”的特點(diǎn)。

C.“像我家那中看也中用的長腳板男人”呼應(yīng)前文的“唯有男人的長腳板才承得起如

此寬高”，體現(xiàn)了作者在謀篇布局時(shí)的匠心獨(dú)運(yùn)。

D.小說風(fēng)格柔美，語言富有詩意，作者刻意營造了唯美的畫風(fēng)，讓淡淡的憂傷隱藏其

中。使小說產(chǎn)生了意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人遐思的藝術(shù)效果。

3.蘆葉這一人物形象在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

4.俗語說“題好一半文”，請(qǐng)結(jié)合全文分析本文標(biāo)題“若雨花”的妙處。

答案：

1.C

2.B

3.①蘆葉是貫穿全文的人物，蘆葉多次推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，蘆葉的好奇心促使她融

入春畫婆婆的生活，使文章完成了對(duì)春畫婆婆的塑造。

②蘆葉純真、善良，有愛心，她帶給春畫婆婆溫暖，蘆葉對(duì)春畫婆婆親近、關(guān)愛的態(tài)度,

引人思考，豐富了文章主題。

4.①作者將葬菜花與二三月的雨聯(lián)結(jié)在一起，是富有獨(dú)特意蘊(yùn)與美感的意象，激發(fā)讀

者閱讀興趣。

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②“并雨花”富有象征意義，葬雨花能觀賞又能人餡，美麗又實(shí)用，象征著春畫婆婆丈

夫的美好品質(zhì)。③“葬雨花”是抒情的載體，作者借它抒發(fā)了春畫婆婆對(duì)丈夫的思念之情，

抒發(fā)了對(duì)春畫婆婆丈夫的贊美之情，抒發(fā)了蘆葉和春畫婆婆之間的互相關(guān)愛之情。

④“養(yǎng)雨花”是全文的線索，貫穿全文，串聯(lián)起蘆葉、春畫婆婆及其丈夫等人的相關(guān)事

件。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

鱷魚

（法國）羅斯尼

當(dāng)我在美洲大陸上碰好運(yùn)的時(shí)候，一天早上，我在河邊上碰到了約翰?肯尼迪。約翰帶

著他的女兒和一個(gè)不愛講話的同伴，這個(gè)同伴對(duì)什么都不相信，不害怕。他們兩個(gè)人的腰帶

里都藏著天然金塊，這是我后來才知道的。

他們?nèi)齻€(gè)人經(jīng)歷了惡劣氣候的考驗(yàn)和人們對(duì)他們的欺騙，他們最后勝利了。他們感到了

幸福，這種幸福是在同太陽、同風(fēng)暴、同大雨的斗爭中得到的.

肯尼迪的臉粗糙、引人注意，他的目光可以穿透土地，他的粗壯胳膊很會(huì)使用斧頭。

他的同伴比他小二十歲，他的名字叫馬伯爾。他的頭比較長，有雙非常警惕的眼睛。至

于那個(gè)女兒，強(qiáng)烈的陽光和沙漠的風(fēng)沙已經(jīng)使她變成棕褐色的了，她的眼睛很大，嘴唇鮮紅,

頭發(fā)是金黃色的，她像世界上的所有姑娘一樣生氣勃勃。

我感覺到他們?nèi)齻€(gè)人的身上具有我一直在尋找但可能永遠(yuǎn)也找不到的精神和品質(zhì)。在交

談中我知道馬伯爾是那美麗的女兒的未婚夫，我對(duì)馬伯爾妒忌得要命。于是我同他們一起吃

過喝過以后，我就出發(fā)了，以為永遠(yuǎn)也不會(huì)再看見他們了。

但是，我迷了路。第二天黃昏時(shí)，我又看到了馬伯爾和那大眼睛的姑娘。他們站在一條

小河旁，河水在陽光下是黃色的，在樹蔭下是綠色的。小伙子神情嚴(yán)肅，姑娘的臉色蒼白、

悲傷。當(dāng)我走近他們的時(shí)候，他們轉(zhuǎn)過身來。隨后他們告訴我老人已經(jīng)死了。他想在河中洗

個(gè)澡，一條純吻鱷魚咬住了他的腿，后來只找到了他的半截尸體。

馬伯爾大喊著：“我要?dú)⑺滥侵豢蓯旱镊{魚！”我看得出來，他是說給阿麗埃特聽的，

因?yàn)樗麗鬯?，愛情?huì)帶來英雄主義的。

天已經(jīng)黑了，我決定在他們的火堆旁過夜。我們一起在月亮下、火堆旁吃了晚飯。生活

是充實(shí)的、美好的，心中充滿了美好的夢(mèng)想：這個(gè)美麗的阿麗埃特就是大地上最美、最好的

圖畫。

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我憂傷地想著自己的人生。我這樣可憐地、沒有愛情地到處游蕩，可能一直到老。我想

到了隨時(shí)都等待著我的死亡……這個(gè)美麗的年輕的姑娘，我本來伸手就可以碰到；她又像是

天邊的星星一樣離我那樣遙遠(yuǎn)。

阿麗埃特睡著了。馬伯爾看著她臉上的閃光和她的頭發(fā)，突然自信地說：“她將成為我

的妻子！”

篝火的火光映照在他的嚴(yán)肅的臉上，停了一會(huì)兒，他又說：“但愿我能夠把那條純吻鱷

殺死！”

“你怎么能認(rèn)出那條鱷魚呢？”

“朋友，看它的個(gè)子，不會(huì)再有那樣大的純吻鱷了?！?/p>

他站起身來，朝著小河走去。他朝著河中的一塊小島望去，望了很長時(shí)間……突然，我

看見他把衣服扔掉了，走進(jìn)水中，嘴里咬著刀。我朝小河跑去，他的白色身體朝著小島游去,

一個(gè)像大樹干的灰色東西出現(xiàn)在水面，隨后我聽到一聲可怕的叫喊聲……什么也看不見、聽

不見了，星空下的小河平靜了……我想了一切辦法去尋找馬伯爾，甚至冒著生命危險(xiǎn)，但是

一直沒有找到他的尸體。

在荒無人煙的沙漠草原之中只剩下我和阿麗埃特?肯尼迪，還有兩個(gè)死去的同伴的裝滿

金塊的腰帶。我們走了許多天，一路上沒有遇到人，荒原之中只有我們兩個(gè)人、猛獸、沙漠、

河流和風(fēng)。我的命運(yùn)發(fā)生了變化。一條鱷魚把這位年輕的姑娘交給了我，把昨天才同我們分

開的兩個(gè)可憐的男人的金塊交給了我，把人們尊重的所有的信念交給了我。但我和阿麗埃特

還保持一段距離。隨著時(shí)間的流逝，我們進(jìn)行了共同的斗爭，我們有了共同的快樂和憂愁，

一條線把我們連在一起，它具有極大的力量。一天早上當(dāng)我們離城市還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的時(shí)候，我

們都感到我們永遠(yuǎn)不能分離了。我們是在沒有交談的情況下感覺到這一點(diǎn)的，因?yàn)槲覀冎車?/p>

是荒原，應(yīng)該尊重依賴我的力量和勇敢生活的年輕姑娘。我們的愛情像磐石一般堅(jiān)定。

我是那些幸運(yùn)人中的一個(gè)，我得到了愛情和財(cái)產(chǎn)。但是我從來沒有感到驕傲。我知道得

很清楚，環(huán)境使許多人的一生都是很悲慘的。

1.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說中寫“我”感到的三人身上的“精神和品質(zhì)”，其實(shí)就是他們與太陽等惡劣環(huán)

境的斗爭中所感受到的幸福。

B.小說刻畫阿麗埃特這一人物形象，主要運(yùn)用外貌描寫，在色彩對(duì)比中表現(xiàn)了父親被

鱷魚吃掉對(duì)她的打擊之大。

C.小說的結(jié)尾部分采用抒情的表達(dá)方式，直接點(diǎn)出了主旨，雖然顯得有點(diǎn)突兀，但又

讓讀者在回味中深受啟迪。

D.小說中“我”與阿麗埃特的愛情堅(jiān)如磐石，這既是兩人對(duì)惡劣環(huán)境的有力回?fù)?，?/p>

是對(duì)生命意義的深層感悟。

2.下列對(duì)文中畫線部分的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

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A.這段文字寫了兩次“冒險(xiǎn)”，一是馬伯爾冒險(xiǎn)去殺純吻鱷，二是“我”冒險(xiǎn)去找馬

伯爾，都表明了對(duì)自然的抗?fàn)帯?/p>

B.“望了很長時(shí)間”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地寫出了馬伯爾正在考慮最有效的辦法，為了心

愛的姑娘，他決定勇敢去冒險(xiǎn)。

C.這段文字寫馬伯爾的死亡，再次強(qiáng)化自然環(huán)境的惡劣，為下文我的命運(yùn)發(fā)生變化做

鋪墊，也為揭示主旨做鋪墊。

D.馬伯爾在與純吻鱷的斗爭中死亡，預(yù)示著惡劣的環(huán)境讓許多人的一生很悲慘，提醒

人們要珍惜眼前擁有的一切。

3.小說以第一人稱“我”來敘述故事，有什么好處？請(qǐng)簡要分析。

4.小說并沒有花費(fèi)太多筆墨描寫鱷魚，卻以“鱷魚”為題，這樣處理妙在何處？請(qǐng)說

明理由。

答案：

1.C"小說的結(jié)尾部分采用抒情的表達(dá)方式”錯(cuò)誤。“抒情”表述錯(cuò)誤，應(yīng)為“議論”。

2.B”寫出了馬伯爾正在考慮最有效的辦法，為了心愛的姑娘，他決定勇敢去冒險(xiǎn)”錯(cuò)

誤。表明馬伯爾內(nèi)心的害怕以及下最后的決心。

3.①“我”是事件親歷者，讓故事顯得真實(shí)可信。②“我”是線索人物，串起所有情

節(jié)，讓故事更嚴(yán)謹(jǐn)，更連貫。③“我”是事件見證人，便于直接抒發(fā)人生感慨。

4.①象征惡劣環(huán)境，它斷送了兩個(gè)人的性命，讓他們的人生很悲慘。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,

為下文“我”的人生感悟做鋪墊。③深化小說主旨，凸顯了人類抗?fàn)幾匀坏谋瘔选?/p>

三、閱讀下文，完成第下題。

有傷疤的月亮

劉云芳

①狗狂吠。我透過門縫往外看，什么也沒有。

②我推門出來，滿天都是星星，月亮只有半個(gè)，像被一把鈍刀切開，切口上還留著不太

整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方，成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)。我對(duì)母親說，現(xiàn)在才知

道，月亮原來是我家院子的肚臍眼兒。母親笑，忍不住鉆進(jìn)窗簾貼著玻璃往外邊瞧。

③肚臍眼兒是胎兒與母體連接的地方，這座院子的母親難道是天空嗎？

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④似乎很多年沒有跟母親獨(dú)處過這么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左

手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳印把院子丈量兩遍，再回來，用左手

生火，煮粥。她喜歡提醒我：和面要用溫水；你得再去拿根柴，飯才能做好；別忘了把這盆

食端給狗，還有雞的食也送給它，順道把雞蛋也收了吧……她坐在那里指使我干這干那，仿

佛二十多年前的光景：她要教會(huì)我各種生活的本領(lǐng)，把自己的各種經(jīng)驗(yàn)傾倒給我，就像月光

灑滿院子。

⑤她在飯桌上展示為我積攢的各種吃食：紅薯、油糕，箱子里有上一年自家地里摘取的

蘋果和山楂。冰箱里有上一年八月凍的白瓢嫩核桃，一個(gè)紡織袋里也是核桃，不過是曬干的,

吸足了去年秋天的陽光。我在炕沿上坐著,她便滿屋子里轉(zhuǎn)悠，從這里找找，那里尋尋，把

儲(chǔ)藏的物品聚集在一起，看著我吃。

⑥她不讓我洗碗，不讓我掃地，她要用那半個(gè)身子，釋放出對(duì)我全部的愛。白天，她怕

我在屋子里陰冷，喊我去曬太陽。晚上，她喊我快點(diǎn)去睡。我總是要在睡前為她按摩。她平

躺著，身體展現(xiàn)在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起來，右腿明顯比左腿短一

截。它們都萎縮得厲害。我注意到了她肚臍下邊豎著的刀口。我知道這是與我有關(guān)的一次手

術(shù)。她注意到了我的目光，解釋道，那會(huì)兒也是沒辦法。

⑦那時(shí)，她只有二十一歲，懷了我之后，又緊張，又幸福。她感受到我在腹部一天天長

大，肚子很快就鼓起來。大家都說她懷的可能是雙胞胎。然而，與我一同長大的并不是什么

手足，竟是一個(gè)腫瘤。母親經(jīng)歷了手術(shù)，大夫從她腹部取出的腫瘤裝了一小盆。之后，他們

懷著忐忑的心任我自然生長。哪怕我出生后非常健康，她也總是對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇心懷愧疚。

⑧我查看她的身體，像在觀察一棵老樹的年輪。她的虎口有一道傷疤。有次，她拿著鐮

刀去割草，在一條細(xì)窄的小道上，前邊忽然來了一頭小牛，她往旁邊一躲，不小心摔了一跤,

鐮刀的刀刃正好割在了虎口上，頓時(shí)血流不止。她包著一大塊白布去鄰村找大夫，縫了好幾

針。

⑨她腳上也有一道傷疤。那一年，不知道為什么腳上忽然多出了一塊骨頭，它去城里看，

大夫說那是骨質(zhì)增生，需要做手術(shù)。術(shù)后，她堅(jiān)持沒有住院，為了省錢，她坐班車到山下，

硬是爬上了山。

⑩我說，你脖子上有塊傷疤。她腦出血之后，昏迷了多日，腦袋下邊敷著冰塊。每天都

需要輸液，兩雙手被扎得青一塊紫一塊的。后來護(hù)士實(shí)在無處下手，說要做一個(gè)置留管，找

來找去，選擇在脖子下邊的位置。我眼睜睜看見他們?cè)谀赣H的皮膚上下刀子，那種感覺很不

好受。幾天之后，母親忽然雙目圓睜，上下牙緊緊咬合，從牙齒的隙縫里分泌出白沫。她犯

了癲癇。大夫說這可能是腦出血后遺癥。

?母親對(duì)那二十多天的經(jīng)歷幾乎沒有記憶，卻記住了那痛苦的感覺，她的身體也替她記

下了，在那里長了一枚比指頭肚略小的傷疤。

(g戲按摩她的每一寸肌膚，像一陣風(fēng)撫摸一個(gè)村莊。母親的身體便是我肉體的故鄉(xiāng)。

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?母親終于睡著了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隱約看見，它已經(jīng)斜了過去，去

往右邊的山梁上方。那里，春天正從一些干枯的枝頭上伸出眼睛、耳朵來，雖然暗處仍然有

積雪，但有些野草已經(jīng)開始變綠，有些昆蟲已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱，等著打破鄉(xiāng)村無風(fēng)之夜的安寧。

多少生命在這樣的季節(jié)里等待著，期盼著。我在母親身邊,也像一棵躲避風(fēng)雨的小樹苗。為

了沖刷她的悲傷，我不得不先把自己的悲傷放下，我總是抱她，總是逗她笑，好像我從未長

大。

鰥想起生小兒子時(shí)，肚子脹得滾圓，生大兒子時(shí)留下的那道傷疤幾乎要被撐開，成日

里心驚膽戰(zhàn)。最后的幾天，我在燈光下照著鏡子，肚皮反著光，我感覺自己像是托著一輪圓

月亮，一輪有傷疤的月亮。

?深夜里，母親一次次醒來，給我掖被子。

?t一次，我從夢(mèng)里醒來時(shí)，母親正在熟睡，聽著她有節(jié)奏的鼻息，忽然覺得她的身體

里貯存了滿滿的月光。有她在的地方，無論多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把頭偎

在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕。仿佛，前邊的日子都堆積在陽光里。

（選自《散文》2020年第7期，有刪改）

1.從語言風(fēng)格的角度賞析第④段。

2.品味第⑤段畫線句的妙處。

3.分析第?段畫線句景物描寫的作用。

4.本文的標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，試作分析。

答案：

1.（4分）語言質(zhì)樸自然，生活化（1分），作者敘述了母親的日常生活，如“用左

手穿衣服，穿鞋”，“用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖”等，與母親吃苦耐勞、關(guān)愛子女的農(nóng)家母

親的形象相契合，如母親“喜歡提醒我：和面要用溫水”等（1分），表達(dá)了母親對(duì)子女無

微不至的關(guān)愛，字里行間表達(dá)出深情（1分）。同時(shí)語言形象、富有詩意，如最后兩句“把

自己的各種經(jīng)驗(yàn)傾倒給我，就像月光灑滿院子”，寫出了母親對(duì)我的愛的深厚及無所不在（1

分）。

2.（4分）“也是"，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)冰箱里母親為“我”儲(chǔ)藏的各種核桃，有白瓢

嫩核桃，有干核桃，種類之多（1分）；“上一年八月凍的”和“去年秋天的”等，體現(xiàn)了

時(shí)間之久，寫出了母親為“我”積攢各種吃食的盡心盡力（1分）；“吸足了去年秋天的陽

光”，寫核桃的飽滿，突出母親為子女儲(chǔ)存食物時(shí)的用心用情，以“秋天的陽光”的美好形

象，描繪了母親的愛充滿了溫暖，使得母親的形象既美好，又令人感動(dòng)（1分），表達(dá)了我

對(duì)母親的感念之情（1分）。

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3.（3分）第?段是作者的想象，描繪了一幅春天即將來臨的景象：春天從干枯的枝

頭上發(fā)出新芽，野草變綠，昆蟲鳴唱（1分）。由此表達(dá)對(duì)生命的感悟，引出我是母親孕育

的新生命，受到母親的呵護(hù)，同時(shí)也給母親帶來歡樂和欣喜，來慰藉她因坎坷多難而感到的

悲傷，表現(xiàn)我與母親相互依賴、相依相伴的深厚感情。（手法1分，內(nèi)容2分）

4.（4分）標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，具有象征意味。（1分）“月亮”象征母親對(duì)“我”的愛的

細(xì)膩、溫柔、無微不至（1分），“有傷疤”暗含母親的一生充滿坎坷磨難（1分），表現(xiàn)

母親的堅(jiān)強(qiáng)與隱忍，而對(duì)“我”的愛是無私而忘我的（1分），表達(dá)了作者對(duì)母親無私的深

深感恩之情以及對(duì)母親深深的依戀。（1分）同時(shí)從母女二代人身上表現(xiàn)了母愛的無私而偉

大?！霸铝痢焙汀皞獭痹谛蜗笊闲纬煞床睿鹱x者的閱讀興趣。（1分）（答出4點(diǎn)即

可得滿分）

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

清風(fēng)拂面

孫春平

這是個(gè)名副其實(shí)的小理發(fā)棚，簡易得沒法再簡易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。

小棚里有四個(gè)人，理發(fā)員是個(gè)高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停,

此時(shí)正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊(duì)的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡

陋，可理發(fā)員卻想得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。

我旁邊那位是個(gè)音樂愛好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。

突然，口哨獨(dú)奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛，只見獨(dú)奏者陡地站起身，竟在

這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡?/p>

鞋卡并沒有松，只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一

張鈔栗，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋……

那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進(jìn)別人，而我自己坐在這里沒見地上有票子，

況且站在棚子里不斷活動(dòng)的只有那理發(fā)員，顯然，錢一定是他剛才掏東西時(shí)帶出來的，而現(xiàn)

在卻進(jìn)了別人的褲袋。

小伙子坐回座位，理發(fā)員回過頭，淡淡地笑了笑，說：“就這么屁股大的地方，坐乏了，

連直直腰、遛遛腿的地方都沒有?！?/p>

“行啊，也不是在這里長住過日子。”小伙子胡亂應(yīng)了一句，口哨又響起來。

我該怎么辦？要不要馬上把他“揪”出來，還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)？

“喂，你們二位，誰先來呀？”老者已在對(duì)著掛在簡易“墻”上的鏡子“相面”了。理

發(fā)員抖著圍巾，轉(zhuǎn)身問我們。

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小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：“哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走?！彼麑?duì)我說。

走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先穩(wěn)住他，至于下一

步，我還得好好想一想。

理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個(gè)人的談話又響起來：

“要個(gè)啥發(fā)型?。俊薄澳憧粗鴣戆伞！?/p>

理發(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書呢？”

“俺是臨時(shí)工，正給熱電廠撅屁股挖地溝呢?！?/p>

“甭愁，臨時(shí)工也照樣出息人。有句老話說‘將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)'。當(dāng)年諸葛亮

未出隆中時(shí)，其實(shí)也是個(gè)待業(yè)青年，一直待到二十七歲，未出茅廬，先定三分天下。漢朝還

有個(gè)韓信，當(dāng)待業(yè)青年時(shí)，受辱胯下都不在乎，后來為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕

沒個(gè)志氣，對(duì)不？”

我驚羨理發(fā)師傅的博識(shí)和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無心再看書，便也加入了談話：“師傅，

您沒少讀書呢。”

“倒是愛翻翻，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書都讓我翻零碎了。唉，沒趕上好時(shí)候，等熬回了

城，都快三十了。”

“回城沒分配工作呀？”

“分了，在紡織廠，干保全。在廠里的時(shí)候，一車間男工女工的頭發(fā)，差不多都?xì)w我‘保

全'。這幾年，廠里放長假，咱總得找個(gè)凈飯吃的營生吧，就把業(yè)余變成專業(yè)啦?？蓮S里那

些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，

可那錢咱能接嗎，凡是到這兒來剪頭的，不是蹬三輪就是守?cái)們旱?。大家還想著我，還記得

我的這點(diǎn)手藝，咱就知足啦?！?/p>

說話間，棚門口跑進(jìn)一個(gè)十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進(jìn)門就喊：“爸，快吃飯吧。

我媽說，面條一放就打團(tuán)了?！?/p>

我翻腕看表，喲，快兩點(diǎn)了，忙說：“師傅，您還是先吃飯吧。”

“不忙，不忙，這小伙子有急事呢?！?/p>

“我等等，中?！毙』镒印氨響B(tài)”了。

“你們年輕人的時(shí)間金貴?！睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨懀謱?duì)站在旁邊的姑娘

吩咐：“把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙

子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒熱到這個(gè)程度啊。

姑娘撅撅嘴，執(zhí)拗地端著飯盒：“我媽今天腿又痛得厲害，強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上

去了。她說今兒午后要下雨，叫你早點(diǎn)收攤兒呢?！?/p>

“等你這位大哥剪完我就回去?！睅煾涤肿匝宰哉Z地說，“她媽在冷凍廠，那個(gè)廠也是

活不起的樣子了。本來開工資都難，偏又得了個(gè)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報(bào)都

靈?！?/p>

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起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正

對(duì)著那位小伙子一下一下地扇。

此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的服

務(wù)，還是在內(nèi)心對(duì)自己做著譴責(zé)？

小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲“謝謝”都沒

說，便匆匆跑出去了。我急了，跳起來要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。

“師傅，不能讓他跑了！”

“他忙哩?！?/p>

“您不知道……”

“我知道，知道。”師傅笑呵呵地拍拍我肩頭，硬拉我坐下。

“他一”我要喊出來了。

師傅對(duì)我笑著搖搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來在他腳下，正踩著小伙子剛才

撿去的那張50元的票子。

“唉，人哪，誰沒從年輕時(shí)過過，知道錯(cuò)了，就中啦！”

1.下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

A.小說開頭描寫小理發(fā)棚簡易得不能再簡易，但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧

客打發(fā)時(shí)間，可見他是個(gè)周到細(xì)致、為顧客著想的人。

B.理發(fā)師傅不愿意接受工友們理發(fā)時(shí)多給自己的錢，這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自

愛，也表現(xiàn)了作者對(duì)這些小人物悲慘命運(yùn)的同情。

C.”起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。”天氣的變化沒有給

小理發(fā)棚帶來涼爽，這暗示了理發(fā)棚里氣氛沉悶。

D.小說圍繞“撿錢”事件，以小理發(fā)棚為場景，通過對(duì)理發(fā)師傅、小伙子人物形象的

塑造，含蓄地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的善意和小伙子的轉(zhuǎn)變。

2.下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔

票……”動(dòng)作細(xì)致傳神，表現(xiàn)了小伙子的機(jī)警靈活。

B.“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直腰、遛遛腿的地方都沒有”，暗示理發(fā)師傅

己察覺小伙子撿錢的動(dòng)作，設(shè)置巧妙。

C.小說敘寫理發(fā)師傅女兒送飯情節(jié)，主要是為了突出妻子的善良，也表現(xiàn)了理發(fā)師傅

夫妻互相關(guān)心、和睦相處，豐富了作品內(nèi)容。

D.小說中的“我”既是故事的敘述者，又是參與者、見證者，“我”的情緒波動(dòng)讓讀

者身臨其境，使故事更富真實(shí)性。

3.請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析小伙子的心理變化過程。

4.小說題目“清風(fēng)拂面”有哪些含意?請(qǐng)簡要分析。

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答案：

1.B“也表現(xiàn)了作者對(duì)這些小人物悲慘命運(yùn)的同情”錯(cuò)。

2.C”主要是為了突出妻子的善良”錯(cuò)。

3.①撿錢之前，吹著口哨，悠閑無聊；②撿錢時(shí)，裝模作樣，興奮緊張；③撿錢后，

對(duì)話心不在焉，內(nèi)心慌亂；④了解理發(fā)師傅的家境后，決定放錢，內(nèi)心悔悟。

4.①指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)，給人帶來涼爽。②指理發(fā)師傅的言行讓小

伙子醒悟，改正錯(cuò)誤。③理發(fā)師傅對(duì)小伙子的包容、愛護(hù)，小伙子的知錯(cuò)能改，像清風(fēng)一樣

使“我”舒暢。④故事蘊(yùn)含的人性光輝，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅。

五、閱讀下面的文字，完成下題。

難忘的生日

（英）狄更斯

在三月份我的生日到來之前，學(xué)校里發(fā)生的一切，我在這兒全都略過不提了。生日那天

的事，我記得真是太清楚了。

那是在早飯以后，原本在運(yùn)動(dòng)場上的我們被召進(jìn)教室，夏普先生進(jìn)來叫道：

“大衛(wèi)?科波菲爾，到小客廳去?！?/p>

我心里想，一定是佩格蒂給我捎來一籃東西了，所以聽到這叫喊聲我高興極了。當(dāng)我匆

匆忙忙從座位上離開時(shí)，周圍的一些同學(xué)都要求我分東西時(shí)別忘了他們。

“別急，大衛(wèi)，”夏普先生說，“有的是時(shí)間，我的孩子，別急?！?/p>

“大衛(wèi)?科波菲爾，”克里克爾太太把我領(lǐng)到一張沙發(fā)跟前，在我旁邊坐下后對(duì)我說，

“我特意把你叫來，是要跟你談?wù)劇Ｎ矣幸患乱嬖V你，我的孩子?！?/p>

聽了這話，不知為什么我全身都顫抖起來，只是依舊盯住她看著，不想回答。

“因?yàn)椋彼f，“說起來很難過，我得告訴你，今天早上我聽說你媽媽病得很厲害?！?/p>

一片迷霧突然在我和克里克爾太太之間升起，她的身影似乎在霧中搖晃了一會(huì)兒。接著

我覺得燙人的熱淚流淌到我的臉上，她的身影也靜止了下來。

“她病得很危險(xiǎn)?！彼a(bǔ)充說。現(xiàn)在我全明白了。

“她死了?！?/p>

用不著這樣告訴我了。我傷心地痛哭起來，覺出我已成了這個(gè)大千世界上的一個(gè)孤兒了。

第二天下午，我離開了薩倫學(xué)校。車走得很慢，整整走了一夜，直到第二天早上九至十

點(diǎn)鐘，我們才到達(dá)亞茅斯。

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我還沒走進(jìn)屋門，便撲到在佩格蒂的懷里了。她把我領(lǐng)進(jìn)家門。她剛一見到我時(shí)，傷心

地哭起來了，不過很快就控制住了。她低聲說話，輕輕走路，好像生怕會(huì)打擾死者似的。我

發(fā)覺她已經(jīng)很長時(shí)間沒有上過床了，她晚上依舊坐在那兒守著她說，只要她這個(gè)可憐的、親

愛的寶貝還沒下葬，她就決不離開她。

即便葬禮是昨天舉行的，我也不可能記得更清楚了。我們站在墓穴的四周。這一天，我

覺得跟任何別的一天都不一樣。那天的天色，跟往日也不相同一一顯得格外慘淡。這時(shí)，四

周一片肅然的寂靜，這寂靜是我們和即將入土安息的人從家里帶來的。當(dāng)我們都光著頭站在

那兒時(shí)，我聽到了牧師的聲音，在露天之下，它好像從遠(yuǎn)處傳來，但是清晰明臼，他說：“主

耶穌說，復(fù)活在我，生命也在我！”接著我便聽到了嗚咽的聲音。在離我站的地方一段距離

的旁觀者中，我看到嗚咽的原來是那位善良忠誠的女仆。在世間所有的人中，她是我最愛的

人。我這顆孩提的心完全相信，總有一天上帝會(huì)對(duì)她說“做得好”的。

佩格蒂告訴我說：“在那最后的一夜，那天晚上，她吻了我，對(duì)我說：'要是我的小嬰

兒也活不了的話，佩格蒂，請(qǐng)你告訴他們，要他們把他放在我的懷里，把我們埋在一起。'

（他們這樣辦了，因?yàn)槟强蓱z的小寶貝只比她多活了一天）‘讓我那最親愛的小寶貝跟我一

起去我們的安息地方吧！'她說，'你還要告訴他，說他的母親躺在這兒時(shí)，為他祝福過，

不是一次，而是上千次。'”

說到這兒，佩格蒂默不作聲了，她用手輕輕地拍著我的手。

“一直到深夜的時(shí)候，”佩格蒂說，“她向我要水喝。喝了以后，她對(duì)我微微一笑，哎

呀！一一漂亮極了！”

“后來天亮了，太陽正在升起。這時(shí)她對(duì)我說，科波菲爾先生待她總是那么和藹可親，

溫存體貼，對(duì)她總是那么寬容；每當(dāng)她對(duì)自己信心不足時(shí)，他就對(duì)她說，一顆仁愛的心，比

智慧更寶貴，更有力量。由于她有這樣一顆心，他感到很幸福。'佩格蒂，我親愛的，'接

著她說‘讓我跟你挨得再近一些。'因?yàn)楫?dāng)時(shí)她已經(jīng)非常虛弱了?！涯隳呛眯牡母毂鄯诺?/p>

我的脖子下面吧，'她說，'把我轉(zhuǎn)向你一邊，因?yàn)槟愕哪橂x我太遠(yuǎn)了，我要跟它靠近一點(diǎn)。'

我照她的吩咐做了。哦，大衛(wèi)呀！那一時(shí)刻已經(jīng)到了，我第一次跟你分別時(shí)說的話，應(yīng)驗(yàn)了

一她高興地把她可憐的頭放在她的又傻又笨、脾氣又壞的老佩格蒂的胳臂上一一就這樣，

她像個(gè)睡著的孩子似的，死去了！”

佩格蒂的敘述就這樣完結(jié)了。打從我知道我的母親死時(shí)情況的那一刻起，她一生的最后

那段生活，便從我的心中消失了。從那時(shí)起，我能記得的，只是那個(gè)給我留下最初印象的年

輕的母親，那個(gè)老愛把自己發(fā)光的卷發(fā)在手指上一圈圈纏繞，以及常在黃昏時(shí)分跟我在客廳

中跳舞的母親。佩格蒂這會(huì)兒對(duì)我說的這番話，不僅沒能把我?guī)Щ氐剿簧暮笃?，而且?/p>

她早期的印象在我一心中扎了根。這樣說或許有點(diǎn)奇怪，但事實(shí)確實(shí)如此。她這一死，就又

飛回到她那寧靜安詳、無憂無慮的青春時(shí)代，其余的一切全都消逝了。

（節(jié)選自狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》，標(biāo)題為節(jié)選者所加）

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1.下列對(duì)小說節(jié)選部分思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.克里克爾太太不是直接告訴“我”母親的死訊，而是盡量委婉、舒緩，以免刺激年弱

的“我”，表明她是一個(gè)善良、懂得體貼他人的人。

B.“我”聽到夏普先生召喚后的反應(yīng)，與獲悉母親死訊后的反應(yīng)形成巨大反差，“我”

一時(shí)之間難受無比，所以，“我傷心地痛哭起來”。

C.母親去世前，把頭放在老佩格蒂的胳臂上，表達(dá)了她對(duì)老佩格蒂的無限依戀，也顯示

了她們主仆之間深厚的感情。

D.佩格蒂敘述完母親的臨終情形，“我”對(duì)母親一生的后期印象卻消失了，這是因?yàn)?/p>

“我”年齡還小，不能夠記住更多的事情。

2.下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說以孩子的心理視角向讀者展示了一個(gè)他眼中的世界，以“我”的口吻，以親身經(jīng)

歷者的眼光去觀察和敘述，使小說更具有客觀性。

B.“一片迷霧突然在我和克里克爾太太之間升起，她的身影似乎在霧中搖晃了一會(huì)

兒?！边@句話采用了心理描寫手法，寫出我的幻覺，表現(xiàn)了“我”在聽到母親病危時(shí)的震驚

和內(nèi)心的悲痛。

C.在佩格蒂對(duì)母親臨終情形的敘述中，多次集中于母親的神態(tài)，盡量把母親敘述得安詳、

寧靜，既表達(dá)了佩格蒂對(duì)母親的疼愛，也是為了減輕“我”對(duì)母親去世的傷痛。

D.小說在記敘母親下葬時(shí)，描寫了墓園“四周一片肅然的寂靜”，這一環(huán)境描寫烘托了

“我”對(duì)母親的去世的哀傷和悲痛之情。

3.佩格蒂是大衛(wèi)母親的女仆，也是大衛(wèi)的老奶媽。根據(jù)節(jié)選部分內(nèi)容，簡要概括她的形

象特點(diǎn)。（4分）

4.有人認(rèn)為，選文標(biāo)題“難忘的生日”不如“母喪之日”好。你認(rèn)為呢？結(jié)合選文，談

談你的看法。（6分）

答案：

1.D（是“我”不愿想起母親的病痛的情形，而只愿記住她健康、快樂的時(shí)光，讓她永

遠(yuǎn)活在“她那寧靜安詳、無憂無慮的青春年代”。）

2.A（應(yīng)是更具有主觀性。）

3①善良慈愛②忠誠守義③和藹可親④受人敬愛

（4分。每點(diǎn)1分）

4.示例一：以“難忘的生日”為題好。

第14頁共21頁

①母親去世那天正好是“我”的生日，將“我”對(duì)生日的期盼和得到母親去世噩耗的悲

痛形成對(duì)比，表達(dá)了“我”的哀傷之情。

②“難忘”一詞體現(xiàn)的情感更準(zhǔn)確，更契合小說的主旨。

③'‘我”的生日與母親的忌日在同一天，更能觸動(dòng)讀者的心靈，引起讀者的共鳴。（6

分。每點(diǎn)2分）

示例二：以“母喪之日”為題好。

①節(jié)選部分從得到母親去世的噩耗寫起，到安葬母親結(jié)束，以“母喪之日”為題，更能

統(tǒng)攝全篇。

②小說主要敘寫了母親去世時(shí)的情景和安葬母親的過程，“母喪”對(duì)情節(jié)概括得更準(zhǔn)

確。

③小說以“母喪之日”為題，更有利于抒發(fā)“我”的悲痛與懷念之情。

（6分。每點(diǎn)2分）

六、閱讀下面文本，完成下面小題。

遠(yuǎn)去了，母親放飛的手

劉心武

①從1950到1959年，我8歲到17歲。家里平時(shí)就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活,

母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的晡育，都是非同尋常的。

②物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對(duì)我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分

粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨(dú)自做出

一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽(yù)，就是她平日不停歇地輪番制作的四川

臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對(duì)我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你

怎么吃得慣?。　钡悄赣H幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之

類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信，一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，

并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著

道德開始滑落——當(dāng)然很多年后，我才能將所意會(huì)到的，整理為這樣的文句。

③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認(rèn)為對(duì)我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟

著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報(bào)刊都是我

父親訂的，當(dāng)然也不稀奇，但我父親其實(shí)只訂了一份《人民日?qǐng)?bào)》，其余的竟都是為我訂的。

就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢?。∧憧茨?，自己穿得這么破

舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡啊！這個(gè)愛好，盡著他吧！”

第15頁共21頁

④1959年，我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不幸中的萬

至”，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式一一晚

上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會(huì)縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備

了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且也不再為

我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。

⑤1960年春天，有一個(gè)星期六我回到家中，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準(zhǔn)備搬家

似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親

和母親都絲毫沒有猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問題在于：北京的這個(gè)家，要不要給我留

下？如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，

母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開始完全獨(dú)立的生活。

父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識(shí)到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪

位，再?zèng)]有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，采采地望著天花板上的一塊污

漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。

⑥1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天，我棉被的被套糟朽不堪了，

那是母親將我放飛時(shí)，親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須

更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫信要一床被套。這對(duì)于我來說是自然到極點(diǎn)的事。

母親很快寄來了一床新被套，但同時(shí)我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為

刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上

母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感:母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，

仿佛是“義務(wù)勞動(dòng)”呢？現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話，就是告訴我，既已將

我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨(dú)

立解決”。

⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠(yuǎn)了，但地所給予

我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍責(zé)的寶藏來……誰言寸草心,

報(bào)得三春暉！

1.結(jié)合上下文，寫出第④段中加點(diǎn)詞“不幸”和“萬幸”分別指代的內(nèi)容。

2.第①段中畫橫線句子在文中有什么作用？

3.文中一共寫了母親對(duì)“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請(qǐng)根

據(jù)提示完成下面的表格。

母親的三次“放飛”“我”的情感變化

第一次：兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀。意外

第二次：①痛苦

第三次：母親把給兒子寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”。②

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4.標(biāo)題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達(dá)效果？

5.文中母親的育子方法，你是否贊成？請(qǐng)結(jié)合文本和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】1.不幸：“我”自認(rèn)為沒有考上理想的學(xué)校（或“我”被北京師范?？茖W(xué)校

錄取）

萬幸：北京師專就在北京市內(nèi)，“我”每天晚上可以回家吃飯和睡覺。（或“這所學(xué)校

就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式一一晚上回家吃飯和睡

JALo

2.結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文寫母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育；內(nèi)容上表達(dá)了對(duì)

母來的感激和懷念之情。

3.①舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房②悲涼

4.“放飛”就是“放手”之意，即培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力；“放飛”用了比喻

的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)母親的想法，一旦孩子長大，就應(yīng)盡早地、堅(jiān)決地、完全地“放

手”。

5.示例一：贊成。①這位母親注重孩子的飲食，對(duì)衣著和家中擺設(shè)卻毫不講究，這種

做法大有把“身體好”放于首位之意，有利于培養(yǎng)孩子不慕虛榮的純樸天性；②反對(duì)孩子吃

零食，卻十分尊重孩子的興趣愛好，并不惜進(jìn)行“巨額投資”，顯然，這對(duì)劉心武日后成為

一名有成就的作家是極有影響力的；③三次“放飛”儀子，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，

為子女作長遠(yuǎn)打算，這是高層次的父母之愛。

示例二：不費(fèi)成。①這位母親在飲食上對(duì)孩子過于“嬌慣”和“溺愛”，沒有把“立德

樹人”放在首位，不利于培養(yǎng)孩子適應(yīng)集體生活的習(xí)慣;②培養(yǎng)孩子興趣愛好的方法有很多，

不定要花巨資訂報(bào)刊；③三次“放飛”孩子過于狠心。不利于培養(yǎng)母子情感，

【解析】

【分析】

【1題詳解】

考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞

句概括作答。本題所說的“不幸”可依據(jù)“我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了

到”來概括；“萬幸”可依據(jù)“這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中

差不多的生活方式一一晚上回家吃飯和睡覺”來概括作答。

【2題詳解】

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考查句段的表達(dá)作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。語句“回憶那

10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育，都是非同尋常的"，從結(jié)構(gòu)上看，用在

文章的開頭，在總領(lǐng)全文內(nèi)容的同時(shí)，引出了下文非同尋常的母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的

哺育的敘寫；內(nèi)容上，交代了對(duì)過去十年生活的回憶，表達(dá)了作者對(duì)母來的感激和懷念之情。

【3題詳解】

考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，理清故事情節(jié)，概括

各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目篩選相關(guān)的詞句，或根據(jù)所寫內(nèi)容分析人物的心理、情感等概括填

寫作答。文章敘寫了母親三次“放飛我”：第一次是第4段敘寫的考上北京師專，母親把兒

子“推”到學(xué)校住讀，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)?！拔摇碑?dāng)時(shí)的心情是“感到意

外”；第二次是第5段敘寫的在1960年春天，父親去外地任教，舉家外遷，在北京沒給“我”

留下一間房，這讓“我”感到“一種透徹肺腑的痛苦”；第三次是第6段敘寫的1966年春

天，我在北京一所中學(xué)任教時(shí)，母親把給“我”寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”，“我”的

心情是“一種悲涼感”。據(jù)此，仿照示例概括作答。

【4題詳解】

考查標(biāo)題的含義?？梢詮谋韺雍x和深層含義去分析。表層含義：標(biāo)題的字面含義、在

文中的含義；深層含義：引申義、比喻義、象征義。從文章敘寫的內(nèi)容看，題目中“放飛”

的意思是指父母培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力；從修辭的角度看，“放飛”一詞運(yùn)用了比喻

的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)母親的行為一一要堅(jiān)決地“放手”，讓孩子自己獨(dú)立，從而暗

示了的主旨。據(jù)此理解分析作答。

【5題詳解】

本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答此類試題一般采用“觀點(diǎn)+理

由”的格式，即言簡意賅地表述自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語，依據(jù)題目

的相關(guān)要求，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的認(rèn)知和體會(huì)來談理由。本題若贊同文中母親的育子方法,

可從培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和偉大母愛的角度來闡述理由：若不贊同文中母親的育子方

法，可從母親對(duì)孩子“嬌慣”和“溺愛”的角度，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際闡述理由。答案

不唯一，能結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。

七、閱讀下面的文字，完成下題。

在蓬萊，想一想神仙

王開嶺

中國的地名，若論氣質(zhì)和姿色?！芭钊R”居首。這倆字，一經(jīng)嘴里吐出，即像一朵蕩漾

的煙圈，飄飄裊裊，如墜霧中。同樣美貌的還有“香格里拉”，藏語“心中的日月”，雖棲

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居大西南，卻是借了歐洲人的小說才興起的，論及對(duì)中國人的影響，晚了兩千年。如果說，

后者乃神秘的浪漫主義，前者即浪漫的神秘主義。

后者年輕、時(shí)尚，像香水，以芳澤誘人。盡管美，但屬于“看山是山，看水是水”，美

在肌膚和姿容。而蓬萊，似酒，其魅惑在于“看山不是山，看水不是水”，讓你恍惚之間，

有虛幻玄迷之感。

蓬萊最適于一類人前來，即靈魂有酒意者、精神有浮想者，諸如“竹林七賢”、李白、

蘇軾……無論如何，他們都會(huì)滿載而歸。

想必每個(gè)抵達(dá)蓬萊的人，皆會(huì)共用一個(gè)動(dòng)作：伸長了脖子，極目遠(yuǎn)眺。

今人和先人的區(qū)別在于，咱們是觀望，是憧憬，人家卻是尋覓，是動(dòng)了真格和真情的。

今人更聰明，乃成年人的聰明，理性者的聰明，頭腦嚴(yán)肅，不做傻事，但有遺憾。這遺

憾就仿佛是一個(gè)滴酒不沾的人。

古希臘和華夏先秦，何以同為神話繁茂、人神共舞的時(shí)代？

我想，大概和人的精神體質(zhì)有關(guān)。那是人類的童年期，正值大腦最空缺、心性最清澈的

時(shí)候，也是靈魂最縹緲、想象力最發(fā)達(dá)的時(shí)候。對(duì)于兒童，“想入非非”是本能，“異想天

開”是稟賦，童年的幸福和樂趣也在這兒。打個(gè)比方吧，若你去通知個(gè)孩子，這世上壓根兒

沒有外星人，什么后果呢？孩子會(huì)悲痛大哭。此舉既無趣，又殘忍。

一個(gè)沒有超人的童年是不及格的，一個(gè)沒有神仙的塵世是不堪忍受的。從《山海經(jīng)》《九

歌》到《述異記》，從異獸鬼巫到神靈仙說，中國人的精神浪漫和迷離，是從對(duì)“超人”的

瑰麗