樹(shù)的寫(xiě)生教案6篇

樹(shù)的寫(xiě)生教案6篇樹(shù)的寫(xiě)生教案篇1

一、教學(xué)內(nèi)容：

?風(fēng)景寫(xiě)生》——鋼筆淡彩

二、教學(xué)目的：

通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)取景，并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)鋼筆速寫(xiě)的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)鋼筆速寫(xiě)的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

五、教學(xué)教具：

1、在校園內(nèi)選定一處有特色的簡(jiǎn)潔面層次分明的景物供學(xué)生寫(xiě)生。

2、布置學(xué)生攜帶鉛筆、鋼筆、水彩。

3、教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一、出示鋼筆淡彩作品，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、鋼筆淡彩作品分析，指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法等去認(rèn)識(shí)大自然的迷人景色，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)興趣；認(rèn)識(shí)鋼筆也是繪畫(huà)工具，知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫(huà)練習(xí)。

2、分析鋼筆淡彩的特點(diǎn)：

“鋼筆淡彩”是繪畫(huà)的一種表現(xiàn)形式，線為主，色彩輔之。

a、用鋼筆勾出風(fēng)景畫(huà)稿。

b、淡淡的涂上水彩色。

c、著色以固有色為主。

3、繪畫(huà)方法：（教師示范全過(guò)程）

（1）取景（運(yùn)用取景框或用雙手做框，選取美的構(gòu)圖。

（2）用鉛筆定位置（畫(huà)面應(yīng)有前、中、遠(yuǎn)景，把主要景物放在

中景里，使畫(huà)面層次多，立體感強(qiáng)。）

（3）用鋼筆線條進(jìn)行刻畫(huà)。

（4）著色。用固有色薄涂。

三、學(xué)生集隊(duì)到指定的地點(diǎn)寫(xiě)生，教師指導(dǎo)取風(fēng)景，提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象，本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果。

四、講評(píng)對(duì)構(gòu)圖好，層次分明，形象較準(zhǔn)確的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，布置學(xué)生下節(jié)課帶水彩用品。

第二節(jié)

一、檢查、講評(píng)上次作業(yè)，導(dǎo)入新課。

二、講授鋼筆淡彩的繪畫(huà)方法：

1、用鋼筆畫(huà)好景物，對(duì)主要景物作細(xì)致刻畫(huà)，遠(yuǎn)景處理宜簡(jiǎn)。

2、待鋼筆畫(huà)稿干后，觀察景物的色彩，以物體的固有色為主，

淡淡地涂上色彩，使鋼筆線條顯露出來(lái)，如發(fā)現(xiàn)顏色不夠，

待顏色干后再涂一次，切不可來(lái)回涂抹，以免將線條淺掉右線條活潑色彩明快

弄臟畫(huà)面，著色可以從遠(yuǎn)到近。（教師示范）

三、帶隊(duì)到指定地點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生，學(xué)生著色，教師指導(dǎo)。四課堂小結(jié)。

張貼學(xué)生作業(yè)，共同評(píng)議，對(duì)主體突出，色彩明快、鋼筆淡彩特點(diǎn)強(qiáng)的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)課余多作練習(xí)。

樹(shù)的寫(xiě)生教案篇2

發(fā)布時(shí)間：

20xx24

課題：

1、植物寫(xiě)生

授課時(shí)間：

四（1）2。21、四（4）2。21

教學(xué)目標(biāo)：

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：觀察與寫(xiě)生的關(guān)系。

應(yīng)會(huì)：了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀察能力

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫(xiě)生造型的表現(xiàn)能力。難點(diǎn)：細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫(huà)面的整體感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

勾線筆，水彩筆，

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)：

學(xué)生活動(dòng)：

組織教學(xué)穩(wěn)定情緒講授新課體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新

展示、交流、評(píng)價(jià)

1檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。2課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書(shū)課題：植物寫(xiě)生解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。3完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。4請(qǐng)學(xué)生談：通過(guò)觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？5（1）、說(shuō)一說(shuō)，所畫(huà)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)？（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。（4）、小組自評(píng)。（5）、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。（四）、拓展延伸1、認(rèn)真觀察身邊景物。2、再畫(huà)自己喜愛(ài)的作品學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫(xiě)生以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫(huà)小組選拔較好的作業(yè)板書(shū)：課件

樹(shù)的寫(xiě)生教案篇3

課題：第二課風(fēng)景寫(xiě)生

課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。

2、鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。

2、如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。

2、了解風(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟。

欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用

師：這些方框我們稱(chēng)之為取景框，在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫(huà)面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。

師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。

以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和部驟，了解風(fēng)景寫(xiě)生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。

如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。如何在畫(huà)面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫(huà)和學(xué)生習(xí)作。

步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成

（二）發(fā)展階段

1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生

選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。

三、學(xué)生寫(xiě)生，教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

樹(shù)的寫(xiě)生教案篇4

【教材分析】本課屬于造型,表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)寫(xiě)生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫(xiě)生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫(xiě)生興趣。

【課型】繪畫(huà)

【教學(xué)用具】課件、盆栽植物、勾線筆

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的'情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

1、公園里、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。（出示課題）

2、課件展示各種植物圖片，提出問(wèn)題，學(xué)生分組探究。

①你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？

②你知道一些植物的寓意嗎？

③這些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區(qū)別嗎?

二、解疑和探究。

1、請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)討論結(jié)果。

2、觀察教室中的植物。

提問(wèn)：你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書(shū)中的圖片）

通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……

3、欣賞美術(shù)作品：賴(lài)少其的中國(guó)畫(huà)《君子蘭》。

提出問(wèn)題：

畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?

作品表現(xiàn)出畫(huà)家的什么情感?

小組和作探究，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線：如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？

引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀各有不同。

師：這些孩子的畫(huà)對(duì)你有哪些啟發(fā)呢？

生：表現(xiàn)形式可以是刮畫(huà)、國(guó)畫(huà)、線描、等等。

生：畫(huà)的時(shí)候注意線條的前后穿插。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫(huà)中，植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。

【設(shè)計(jì)意圖】

了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，為落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆，而且通過(guò)實(shí)物展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

三、質(zhì)疑再探究。

1、欣賞課件，針對(duì)課件中的幾種植物提出問(wèn)題。

（1）說(shuō)一說(shuō)，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

（2）不同角度的花和葉各有什么不同？

（3）植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

2、欣賞大師和學(xué)生作品；說(shuō)一說(shuō)畫(huà)植物寫(xiě)生應(yīng)注意什么？

3、教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫(xiě)生方法，畫(huà)兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫(xiě)生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

4、教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫(xiě)生方法，畫(huà)兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫(xiě)生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

?設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課件欣賞，請(qǐng)學(xué)生欣賞分析植物特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。通過(guò)欣賞大師的作品，學(xué)習(xí)畫(huà)家的表現(xiàn)方法，從而創(chuàng)作出更好的作品。

四、學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

1、教師提出作業(yè)要求，學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作。

2、學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。

五、全班欣賞學(xué)生作業(yè)，師生共同點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

六、教師課堂總結(jié)。

樹(shù)的寫(xiě)生教案篇5

課型：造型.表現(xiàn)（線描寫(xiě)生練習(xí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握基本的寫(xiě)生方法，形成正確的寫(xiě)生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。

2.進(jìn)一步加深對(duì)線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3.體會(huì)生活中處處有藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的寫(xiě)生方法，提高發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，用速寫(xiě)的方式畫(huà)風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)方法：欣賞、討論、練習(xí)

教具：線描作品圖片，多媒體課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、情境激趣。

1.當(dāng)你走過(guò)大街小巷，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多有趣的事情。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為有趣的事，讓大家也來(lái)分享一下。（學(xué)生回答）

2.教師小結(jié)：只要我們?nèi)チ粢庥^察，細(xì)心體味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅動(dòng)人的生活畫(huà)卷。（揭題：《身邊的風(fēng)景》）

二、講解如何構(gòu)圖。（以課本第8頁(yè)范圖為例）

1.當(dāng)我們看風(fēng)景時(shí)，能看見(jiàn)的風(fēng)景很多，如何來(lái)取景呢？

2.學(xué)生思考、討論。

3.取景：雙手組成鏡框，先觀察周?chē)?景色，選取吸引你的部分，仔細(xì)觀察，確立主體。

4.把你看見(jiàn)的景象用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)下來(lái)。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修

改。

三、分析范圖：課本第9頁(yè)吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品

1.吳冠中的《山村新居》：從畫(huà)面中你看見(jiàn)了什么？感受到了什么？（學(xué)生發(fā)言）

2.你能用美術(shù)的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)畫(huà)家吳冠中是用了那些繪畫(huà)手法體現(xiàn)出你們所感受到的美麗？

四、多媒體展示線描寫(xiě)生作品，學(xué)生欣賞。

五、講解描繪步驟：

1.起稿：根據(jù)畫(huà)面主體勾畫(huà)草圖，可適當(dāng)進(jìn)行取舍和位移。

2.深入：對(duì)定好的草圖進(jìn)行深入的刻畫(huà)，可整體考慮也可從局部畫(huà)起。

六、風(fēng)景寫(xiě)生練習(xí)

1.要求：能勾畫(huà)出草圖并簡(jiǎn)單對(duì)主體進(jìn)行描繪。

2.指導(dǎo)學(xué)生選景寫(xiě)生：

（1）選好要表現(xiàn)的風(fēng)景，確定畫(huà)面主體景物、安排好構(gòu)圖。

（2）先用簡(jiǎn)單的線條勾出整體輪廓圖。一次畫(huà)不好，可以反復(fù)修改。

（3）細(xì)節(jié)刻畫(huà)，注意線條的疏密簡(jiǎn)繁。

七、課堂小結(jié)：作品展評(píng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第4課身邊的風(fēng)景

取景方法：雙手組成鏡框取景

樹(shù)的寫(xiě)生教案篇6

課時(shí)2課時(shí)

課業(yè)類(lèi)型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)通過(guò)本課對(duì)各種植物的描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。

隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。

教學(xué)重點(diǎn)深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化。

教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論