遼寧省沈陽(yáng)市沈北新區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案解析）

沈北新區(qū)2023—2024學(xué)年度上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)（一）九年級(jí)語(yǔ)文試卷試題滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生須用0.5mm黑色字跡簽字筆在試卷規(guī)定位置填寫自己的姓名、本次測(cè)試考號(hào)。2.考生須在答題卡上作答，不能在本試卷上作答，答在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試題包括四道大題，23道小題，共8頁(yè)；如缺頁(yè)、印刷不清，考生須聲明，否則后果自負(fù)。一、積累與運(yùn)用（17分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.濡養(yǎng)（rú）汲?。╦ī）臟物（zānɡ）富麗堂皇（huánɡ）B.秘決（jué）廣袤（máo）沉醉（zuì）附庸風(fēng)雅（yōnɡ）C.箴言（jiān）憂戚（qī）調(diào)和（tiáo）斷章取意（yì）D.褻瀆（xiè）麾下（huī）冠冕（miǎn）自吹自擂（léi）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形的識(shí)記。A.汲?。╦ī）——jí，臟物（zānɡ）——贓物；B.秘決（jué）——秘訣，廣袤（máo）——mào；C.箴言（jiān）——zhēn，斷章取意（yì）——斷章取義；故選D。2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！盻_____說(shuō)書卷是故人，那么其中的詩(shī)歌則勝過(guò)故人，它不僅多情，而且知心，是最易引起共鳴的人生伴侶。旅途中如果沒有詩(shī)歌，腳步便會(huì)凝澀；成長(zhǎng)中如果沒有詩(shī)歌，青春便會(huì)褪色；生命中如果沒有詩(shī)歌，心靈便會(huì)______。詩(shī)歌，一代一代______地影響著華夏兒女，成為中國(guó)人的精神支柱和心靈______。A.如果干旱耳濡目染依靠B.與其干旱潛移默化依靠C.如果

干涸潛移默化依托D.與其干涸耳濡目染依托【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞義辨析。第一空：如果：表示假設(shè)的條件關(guān)系，通常用于引導(dǎo)一個(gè)假設(shè)性的從句。與其：用于表示在兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)，通常與“不如”搭配使用，表示更傾向于后者。結(jié)合語(yǔ)境分析：此句開頭引用了詩(shī)句，意在表達(dá)書卷如同故人一般的情感。接著的“那么”表明接下來(lái)是對(duì)前面假設(shè)的進(jìn)一步闡述。因此，這里需要一個(gè)表示假設(shè)的連詞。所以，“如果”更合適。第二空：干旱：指土地、河流等長(zhǎng)時(shí)間沒有雨水或水源補(bǔ)充，導(dǎo)致缺水狀態(tài)。干涸：形容水干或失去水分的狀態(tài)，也可比喻心靈、情感等失去活力。結(jié)合語(yǔ)境分析：此句描述的是生命中如果沒有詩(shī)歌，心靈的狀態(tài)。顯然，這里需要的是形容心靈失去活力或水分的狀態(tài)。“干涸”更符合這一描述，因?yàn)樗梢员扔餍撵`失去活力。第三空：耳濡目染：形容經(jīng)常聽到和看到，從而不知不覺地受到影響。潛移默化：形容人的思想或性格受到外界的影響而逐漸發(fā)生變化，通常這種影響是漸進(jìn)的、不易察覺的。結(jié)合語(yǔ)境分析：此句描述的是詩(shī)歌對(duì)華夏兒女的影響。由于詩(shī)歌的影響通常是長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的，并且不易被立即察覺，所以“潛移默化”更為貼切。第四空：依靠：指信賴并依賴某人或某物。依托：指以某物或某人為基礎(chǔ)或支撐。結(jié)合語(yǔ)境分析：此句說(shuō)的是詩(shī)歌成為中國(guó)人的精神支柱和心靈的某種基礎(chǔ)或支撐。“依托”更符合這一描述，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了詩(shī)歌是精神支柱的基礎(chǔ)或支撐。故選C。3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）對(duì)于文人來(lái)說(shuō)，書本上的知識(shí)總也比不上親身的經(jīng)歷來(lái)得鮮活。要是想著書立說(shuō)，僅靠埋頭苦讀是不夠的。只有自然的山水、地方的風(fēng)土人情，才能為不朽之作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，歷代文人將自己投入到自然山水和人文社會(huì)的懷抱之中，去體驗(yàn)和觀察這個(gè)世界。⑤到了盛唐時(shí)期，文人的游歷活動(dòng)更是蔚然成風(fēng)，為后人留下了許多不朽篇章。A.“經(jīng)歷”是動(dòng)詞，“為”是介詞，“著書立說(shuō)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“不朽篇章”是偏正短語(yǔ)。B.“對(duì)于文人來(lái)說(shuō)，書本上的知識(shí)總也比不上親身的經(jīng)歷來(lái)得鮮活?！边@個(gè)句子中，“對(duì)于文人來(lái)說(shuō)”作定語(yǔ)。C.“要是想著書立說(shuō)，僅靠埋頭苦讀是不夠的?！边@是表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。D.畫線句有語(yǔ)病，修改方法是：將“體驗(yàn)”改為“感悟”。【答案】C【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)綜合運(yùn)用。A.“經(jīng)歷”是名詞，“著書立說(shuō)”是并列短語(yǔ)；B.“對(duì)于文人來(lái)說(shuō)”作狀語(yǔ)；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“體驗(yàn)”和“觀察”互換位置；故選C。文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（5分）4.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家。有《范文正公集》傳世，我們學(xué)過(guò)他的作品《岳陽(yáng)樓記》。B.《水滸傳》中，林沖綽號(hào)豹子頭，與他有關(guān)情節(jié)有“誤入白虎堂”“刺配滄州道”“風(fēng)雪山神廟”“除惡蜈蚣嶺”“棒打洪教頭”“火并王倫”等。C.《西游記》中，六耳獼猴假冒孫悟空打傷唐僧，搶走行李。真假猴王大戰(zhàn)，玉帝、閻王、觀音等無(wú)法分辨，如來(lái)識(shí)破假悟空，真悟空一棍將假悟空打死。D.《紅巖》中，甫志高自作主張吸收鄭克昌入店工作，許云峰認(rèn)為鄭克昌可疑，要求甫志高通知所有人員轉(zhuǎn)移，甫志高不聽勸告，結(jié)果被捕并成了叛徒?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.有誤，“除惡蜈蚣嶺”與林沖無(wú)關(guān)，是關(guān)于武松的情節(jié)；故選B。5.班級(jí)組織開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你回答問(wèn)題。“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”選文中的先生指______，祥子叫先生“另找人”的原因是________（不超過(guò)10字）?！敬鸢浮竣?曹先生②.祥子拉車摔傷了曹先生【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)名著中故事情節(jié)的理解與識(shí)記。解答本題，需要結(jié)合選段內(nèi)容，并聯(lián)系名著中相關(guān)情節(jié)作答。由“你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃”可知車子摔壞了，回憶《駱駝祥子》中的有關(guān)摔壞車的情節(jié)：祥子在曹先生家拉包月，一次祥子拉車送曹先生回家時(shí)，碰到石頭上，摔壞了車子，摔傷了曹先生。因此，選段中的“先生”指曹先生，因?yàn)樗巳耍牧塑囎?，祥子感到愧疚，所以讓曹先生“另找人”?.詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（1）______________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（2）______________________，今夕是何年。（3）釀泉為酒，______________________。（4）__________________，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。（5）《岳陽(yáng)樓記》中“__________________，__________________”描繪了月下水波和水中月影動(dòng)靜相宜，澄澈幽靜的美好景色?！敬鸢浮竣?懷舊空吟聞笛賦②.不知天上宮闕③.泉香而酒洌④.余拏一小舟⑤.浮光躍金⑥.靜影沉璧【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：聞、賦、闕、洌、拏、璧。二、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）（3分）7.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。擬行路難（其六）鮑照對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息丈夫生世會(huì)幾時(shí)？安能蹀躞①垂羽翼！棄置罷官去，還家自休息，朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！【注釋】①蹀躞（diéxiè）：小步行走的樣子。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”以夸張的筆法營(yíng)造歡樂的宴飲氣氛，與下文“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”形成強(qiáng)烈的反差，反襯詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。B.“安能蹀躞垂羽翼”通過(guò)形象化的比喻，表明了詩(shī)人在重重束縛下有志難伸、有懷難展的處境，反問(wèn)句式的連用也增強(qiáng)了詩(shī)歌語(yǔ)言的感情色彩。C.“拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息”與“拔劍四顧心茫然”都是通過(guò)“拔劍”的動(dòng)作來(lái)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁，前者“長(zhǎng)嘆息”顯得焦躁悲觀，后者只是“四顧”顯得平靜淡然。D.李詩(shī)最后兩句沉郁中振起，表現(xiàn)出堅(jiān)定的信念和勇氣；鮑詩(shī)最后兩句表面上引證古圣先賢自我解嘲，實(shí)際上將個(gè)人的失意提升到控訴現(xiàn)實(shí)不公道、不合理的高度。【答案】C【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌的理解和分析。C．“拔劍四顧心茫然”意為：拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。聯(lián)系后文“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”可知，作者“拔劍四顧”是因?yàn)槊鎸?duì)人生的艱難險(xiǎn)阻，既不能退縮也不甘心的復(fù)雜情感，抒發(fā)詩(shī)人滿腔政治抱負(fù)卻不得重用的情感。選項(xiàng)中“后者只是‘四顧’顯得平靜淡然”理解有誤；故選C。（二）（14分）閱讀選文，完成下面小題。【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇啃奘荚诔?，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯(cuò)②不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“荒遠(yuǎn)小邑③且如此，天下故可知。”自爾，遇事不敢忽也。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)⑤而不擾，故所至民便⑥之。或問(wèn)：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬以略為簡(jiǎn)則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急也，簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。”（選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【注釋】①機(jī)阱：陷阱。②枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。③邑：縣城。④潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)明。⑥便：安逸，舒適。8.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）A.雖機(jī)阱在前故雖有名馬（《馬說(shuō)》）B.無(wú)以自遣不以物喜（《岳陽(yáng)樓記記》）C.見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)潭中魚可百許頭（《小石潭記》）D.而民受其弊而樂亦無(wú)窮也（《醉翁亭記》）9.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下故可知。（2）吾所謂寬者，不為苛急也，簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。10.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）以縱為寬以略為簡(jiǎn)則政事弛廢11.請(qǐng)依據(jù)選文，回答問(wèn)題?！炯住俊疽摇?jī)晌亩俭w現(xiàn)了歐陽(yáng)修勤政愛民的思想。兩文同中有異，【甲】文側(cè)重表現(xiàn)其A________的政治理想；【乙】文突出表現(xiàn)其B________的為官理念。（A、B兩處請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括。）【答案】8.A9.（1）邊遠(yuǎn)人稀的小城尚且是這樣，天下的（冤假錯(cuò)窗）就可想而知了。（2）我所說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了。10.以縱為寬／以略為簡(jiǎn)／則政事弛廢。11.①.與民同樂②.為政寬簡(jiǎn)【解析】【8題詳解】本題考查一詞多義。A.均為連詞，即使；B.介詞，來(lái)/介詞，因?yàn)?；C.動(dòng)詞，可以/副詞，大約；D.連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折；故選A?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。（1）中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：荒遠(yuǎn)：偏遠(yuǎn)；邑：縣城；且：尚且；固：本來(lái)。（2）中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：吾：我；苛：苛刻；急：急切；繁碎：繁瑣；而已：罷了?！?0題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后結(jié)合句意分析。句意為：把放縱當(dāng)成寬松，把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理?！耙钥v為寬”和“以略為簡(jiǎn)”是兩個(gè)句式相似的斷句，中間應(yīng)該斷開，“則”表示連接的詞語(yǔ)，之前應(yīng)該斷開，故斷為：以縱為寬／以略為簡(jiǎn)／則政事弛廢?！?1題詳解】本題考查對(duì)比閱讀?！炯住课模焊鶕?jù)《醉翁亭記》“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，體現(xiàn)了作者與民同樂的政治為官理念；【乙】文：根據(jù)“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳”可知，意思是：把放縱無(wú)度作為寬，把省略必要的東西作為簡(jiǎn)，那就使政事敗壞，而且百姓也會(huì)受害。我所謂寬者，是不做苛刻急迫的事,簡(jiǎn)者，是不做繁碎擾人的事罷了?？芍?，作者之所以能做到與民同樂，就是因?yàn)闅W陽(yáng)修為官?gòu)恼?，可概括為兩個(gè)字：寬、簡(jiǎn)；其核心是“為民”。表現(xiàn)歐陽(yáng)修為政寬簡(jiǎn)的理念。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來(lái)能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修?！疽摇?/p>

歐陽(yáng)修剛開始在滁州任職，自號(hào)為醉翁，晚年更改為六一居士。他天賦剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無(wú)前即使身受其害都不回頭。即使被貶謫多次，他的志向也一樣不變。（歐陽(yáng)修）剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒有消遣的地方，就拿來(lái)以前的流件檔案反復(fù)察看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù)，于是仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“邊遠(yuǎn)人稀的小城尚且是這樣，天下的（冤假錯(cuò)窗）就可想而知了?！睆拇耍龅桨讣筒桓掖笠饬?。有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見，歐陽(yáng)修與他們交談，從不曾談文章，只說(shuō)政事，（歐陽(yáng)修）說(shuō)文章只能用來(lái)自己修身養(yǎng)性，而政事是可以用來(lái)幫別人的。（歐陽(yáng)修）凡是去作過(guò)官的地方，沒有杰出的政績(jī)，不追求聲譽(yù)，政策寬松不擾民，所以到過(guò)的地方人民都認(rèn)為他平易近人。有人問(wèn)他：“您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明，但辦事從不拖拉不理，為什么呢？”他回答說(shuō)：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理，因而人民受苦，我所說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了。”三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀選文，完成下面小題?！静牧弦弧總鹘y(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，病邪侵襲咽喉的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會(huì)出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時(shí)都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會(huì)成為很多人的長(zhǎng)期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來(lái)進(jìn)行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤(rùn)肺作用的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）【材料二】①對(duì)免疫力而言，一個(gè)很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡(jiǎn)單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對(duì)來(lái)說(shuō)就要差一些。②理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦牡V物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會(huì)在一定程度上提高免疫力。③此外，水也對(duì)增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外。（選自《醫(yī)學(xué)百科》，有改動(dòng)）【材料三】①在與感冒長(zhǎng)期的“斗爭(zhēng)”中，維生素C常常被寄予“厚望”。維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，間接提高對(duì)病原菌的阻擋作用。②日常生活中的維生素C來(lái)源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補(bǔ)充劑其實(shí)也是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來(lái)咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補(bǔ)充維生素C的“新寵”。醫(yī)生一般會(huì)建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通常每片可達(dá)到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰片是沒有問(wèn)題的，但是作為常規(guī)補(bǔ)充來(lái)說(shuō)，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。

（選自澎湃新聞，有改動(dòng)）12.對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.材料一從傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)角度說(shuō)明了很多人感冒愈后仍然被咳嗽長(zhǎng)期困擾的原因。B.材料二說(shuō)明免疫三道防線的組成離不開蛋白質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)多攝入谷類蛋白。C.材料二加點(diǎn)詞表意嚴(yán)密，說(shuō)明維生素和其他微量元素對(duì)提高免疫力的作用是有限度的。D.材料三提到維生素C常被人們寄予“厚望”，可以間接提高對(duì)病原菌的阻擋作用。13.材料三畫線句除了列數(shù)字還運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？這兩種說(shuō)明方法有什么作用？14.人們經(jīng)常飲用“銀耳雪梨湯”緩解感冒后的咳嗽癥狀，請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二說(shuō)說(shuō)這樣做是否有用?！敬鸢浮?2.B13.還運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；準(zhǔn)確具體地強(qiáng)調(diào)了泡騰片中維生素C的含量大，進(jìn)而說(shuō)明一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。14.有用。銀耳是能潤(rùn)肺的食材，雪梨中含有豐富的維生素和其他微元素，湯汁保證了水的攝入，維生素、微量元素和水可以增強(qiáng)免疫力?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容的辨析。B.根據(jù)材料二第①段“人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡(jiǎn)單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入”“常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對(duì)來(lái)說(shuō)就要差一些“可知，人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)；谷類生物的蛋白相對(duì)于其他優(yōu)質(zhì)蛋白來(lái)說(shuō)要差一些，本項(xiàng)“同時(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)多攝入谷類蛋白”有誤；故選B。

【13題詳解】本題考查說(shuō)明方法及作用?！搬t(yī)生一般會(huì)建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多“將建議日常補(bǔ)充的維生素量，與泡騰片的維生素含量做了比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，強(qiáng)調(diào)了泡騰片中維生素C的含量大；聯(lián)系第②段“所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑”可知，更好說(shuō)明了要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。首先回答：有用，再分析原因。根據(jù)材料一“從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來(lái)進(jìn)行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤(rùn)肺作用的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜”可知，銀耳是能潤(rùn)肺的食材。根據(jù)材料二第②段“還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦牡V物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會(huì)在一定程度上提高免疫力”可知，雪梨中含有豐富的維生素和其他微量元素，可以增強(qiáng)免疫力。根據(jù)材料二第③段“此外，水也對(duì)增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外”可知，雪梨含水量高，同時(shí)湯汁也保證了水的攝入。（二）（17分）閱讀選文，完成下面小題。番茄炒雞蛋王若禹①他已經(jīng)在劇團(tuán)演了五六年的戲了，生活平淡而規(guī)律。他的行當(dāng)是文武丑，俗稱“小花臉”，總是作為配角出現(xiàn)，閑起來(lái)甚至五六天都沒有戲份兒。多數(shù)時(shí)候，他還要化上侍衛(wèi)的妝，或是小廝的，拄著竿子在后面杵著，一杵一個(gè)鐘頭。聽著鼓點(diǎn)，聽著胡琴，他倒不累，就是思緒早飛到別處去了。②他不禁懷念起在戲校，師父給他講戲的日子。還有師父做的番茄炒雞蛋，酸甜的，那個(gè)味兒，他再?zèng)]吃到過(guò)。③他個(gè)子較常人矮些，人也長(zhǎng)得機(jī)靈，一條嗓子清清亮亮，喊個(gè)號(hào)子，湖面上都能起陣漣漪。師父說(shuō)他“是個(gè)唱丑角兒的料”。他也著實(shí)喜歡這個(gè)行當(dāng)，愛逗人樂。就算是練功累些，他也不怕，因?yàn)橄矚g。④師父很幽默，和他稱兄道弟。他去師父家學(xué)戲，倆人一待就是一整天。也說(shuō)戲，也嘮嗑兒，常常誤了飯點(diǎn)，師父就親自下廚。師父是極簡(jiǎn)樸的，通常是拌點(diǎn)兒面條。他來(lái)了，師父就加一盤番茄炒雞蛋，酸甜的，生長(zhǎng)在北方的他第一次吃這種口味。⑤“這里面為什么要擱糖？”他問(wèn)師父。⑥師父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加點(diǎn)兒糖進(jìn)去就中和了。”⑦他太年輕，還不明白為什么“生活是咸的”。⑧其實(shí)，他吃過(guò)不少苦了。自小學(xué)戲的孩子，有幾個(gè)是沒吃過(guò)苦頭兒的？他十歲離家，和一幫師兄弟們出著晨功，踢著腿，翻著小翻兒就長(zhǎng)大了。好在，師父是頂好的人。師父的聲音洪亮，語(yǔ)氣卻是極謙和的，臉上掛著慈祥的笑。有時(shí)見他偷了懶，師父就舉起懲罰人的小竹條子，在他的小腿肚子上撓撓。他“哇”地哭兩聲，轉(zhuǎn)眼看到師父正扶著眼鏡笑他。——師父從未發(fā)過(guò)脾氣。那些日子，他笑的比哭的多，總是那么無(wú)憂無(wú)慮的。他沒有心事。⑨但如今，他有些明白了。他覺得丑角兒在劇團(tuán)是受冷落的。明明有著《時(shí)遷盜甲》《三岔口》等幾出丑角大戲，卻從來(lái)不排?！稐铋T女將》里他是奸臣王強(qiáng)，《鎖麟囊》里他是男扮女裝的丫鬟，喚作梅香或是碧玉。就連新排的交響樂京劇《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有詞兒，還是“舌戰(zhàn)群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整場(chǎng)的龍?zhí)住＂鈩F(tuán)缺人。他是個(gè)萬(wàn)能膏藥，哪兒用得著就往哪兒貼。?他的那個(gè)角色名兒，叫虞翻。為此，他把《三國(guó)演義》翻了好幾遍，卻沒看明白。這人是誰(shuí)??？他很迷茫。?他打電話給師父，本想發(fā)發(fā)牢騷，又覺得太矯情。他同師父講話，一向是很干脆的。?糾結(jié)半天，臨了他來(lái)了一句：“師父，你那番茄炒雞蛋是咋做的？”他私下試過(guò)，加一勺糖，沒味兒；兩勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜沒別的，不是師父做的味兒。?師父哈哈地笑道：“一勺鹽，兩勺糖?！?“甜的為什么放鹽？”他不解。?“沒有那勺鹽墊底，甜味兒怎么發(fā)得出來(lái)呢？”師父說(shuō)。?他放下電話想，他的問(wèn)題已經(jīng)解決了。?“喂，”師父在電話里喊他，“那個(gè)虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”?一件紅袍，一頂烏紗，烏紗旁邊掛倆“翅膀”，臉上一抹白，他就上場(chǎng)了。他一副窮酸樣，指指戳戳，寬大的袖子一會(huì)兒甩上去，一會(huì)兒甩下來(lái)。“……龍騰虎躍龍行虎步虎步龍行，轟轟隆隆轟轟隆隆哎——是曹公哎——?dú)G！”臺(tái)下笑了，他不敢笑，他的戲還沒有結(jié)束。他在心里笑。?“那劉備今已是山窮水盡，我看你孔明也黔驢技窮。無(wú)奈何搬救兵你把巧舌弄，誑吳侯蹚渾水你你你你……移禍，移禍江東?！彼脑~結(jié)束了，他的戲還要繼續(xù)。他屏氣凝神地立著。?這出戲結(jié)束了，下一出，還要繼續(xù)。他是丑角兒，多數(shù)時(shí)候演配角，有時(shí)候也演主角。他再也沒有忘記過(guò)，在一場(chǎng)戲中的定位。也永遠(yuǎn)記得師父的番茄炒雞蛋的配方。?“生旦凈末丑①，粉墨登場(chǎng)，才是一出大戲；酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，才是人生?！边@些話，師父沒有教過(guò)他，但是日子久了，他也就明白了。（選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）【注釋】①生旦凈末丑：戲曲中人物角色的行當(dāng)分類。15.閱讀選文，仿照示例，補(bǔ)寫下面的表格。生活階段心路歷程在戲校唱丑角，滿心歡喜在劇團(tuán)AB16.選文第⑧段畫線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？有時(shí)見他偷了懶，師父就舉起懲罰人小竹條子，在他的小腿肚子上撓撓。17.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劦冖喽伪仨毐Ａ舻睦碛伞?8.請(qǐng)分析選文第?段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。他屏氣凝神地立著。19.請(qǐng)分析選文結(jié)尾段的作用?！敬鸢浮?5.受冷落，內(nèi)心迷茫；演角色，找準(zhǔn)定位。16.動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了師父與徒弟之間深厚的師徒情誼和師父對(duì)徒弟的關(guān)愛與包容。17.第⑧段在整篇文章中起到了承前啟后、深化主題的作用。該段描述了徒弟在戲校學(xué)戲時(shí)的情景，為后文他懷念師父做的番茄炒雞蛋以及師父對(duì)他的教誨做鋪墊，突出了他對(duì)師父的感激與懷念。18.“屏氣凝神”是聚精會(huì)神，屏住呼吸的意思。生動(dòng)地寫出了盡管他的詞已經(jīng)沒有了，但仍認(rèn)真專心演出的神態(tài)。與第①段中描述的“思緒早飛到別處去了”形成對(duì)比，表明了他終于明白任何角色都需要認(rèn)真對(duì)待，人生需要經(jīng)受磨練，也要耐得住寂寞。19.最后一段點(diǎn)明主旨：戲曲行當(dāng)各有不同，缺一不可，才能成就一出精彩戲。人生不止有甜味，品嘗過(guò)生活的各種滋味，才是真實(shí)的人生?！八崽鹂嗬毕獭币才c前文中多次出現(xiàn)的番茄炒雞蛋的滋味相呼應(yīng)，展現(xiàn)了他在師父的引導(dǎo)下，歷經(jīng)世事后的了然?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。①空：結(jié)合第⑨段“但如今，他有些明白了。他覺得丑角在劇團(tuán)是受冷落的。明明有著《時(shí)遷盜甲》《三岔口》等幾出丑角大戲，卻從來(lái)不排。什么時(shí)候才能演自己的行當(dāng)？他很迷?！笨芍趧F(tuán)，他是受冷落的，感到很迷茫；②空：結(jié)合第?段“他私下試過(guò)，放一勺糖，沒味兒；放兩勺糖，不甜；放三勺糖，太甜了，除了甜沒別的，不是師父做的味兒”，結(jié)合第?段“他放下電話想，他的問(wèn)題已經(jīng)解決了”，第?段“臺(tái)下笑了，他不敢笑，他的戲還沒有結(jié)束”可知，這時(shí)他已經(jīng)明白了演角色，要找準(zhǔn)定位；【16題詳解】本題考查句子賞析。解答時(shí)，可結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求角度進(jìn)行分析。結(jié)合“有時(shí)見他偷了懶，師父就舉起懲罰人的小竹條子，在他的小腿肚子上撓撓”可知，第⑧段畫線句運(yùn)用的是動(dòng)作描寫方法，通過(guò)描述師父舉起小竹條子，在徒弟小腿肚子上撓撓的動(dòng)作，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了師父與徒弟之間深厚的師徒情誼和師父對(duì)徒弟的關(guān)愛與包容，這樣的描寫不僅豐富了人物形象，還突出了師父的慈祥與幽默，為后文徒弟對(duì)師父的懷念與感悟做了鋪墊。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解和句段作用。結(jié)合⑧段中“其實(shí)，他吃過(guò)不少苦了。自小學(xué)戲的孩子，有幾個(gè)是沒吃過(guò)苦頭兒的？他十歲離家，和一幫師兄弟們出著晨功，踢著腿，翻著小翻兒就長(zhǎng)大了。好在，師父是頂好的人。師父的聲音洪亮，語(yǔ)氣卻是極謙和的，臉上掛著慈祥的笑。有時(shí)見他偷了懶，師父就舉起懲罰人的小竹條子，在他的小腿肚子上撓撓。他‘哇’地哭兩聲，轉(zhuǎn)眼看到師父正扶著眼鏡笑他?！獛煾笍奈窗l(fā)過(guò)脾氣。那些日子，他笑的比哭的多，總是那么無(wú)憂無(wú)慮的。他沒有心事”可知，該段描述了徒弟在戲校學(xué)戲時(shí)的情景，為后文他懷念師父做的番茄炒雞蛋以及師父對(duì)他的教誨做鋪墊；通過(guò)描述師父的慈祥與幽默，以及師父對(duì)徒弟的關(guān)愛與包容，進(jìn)一步豐富了人物形象；該段與后文徒弟在劇團(tuán)中的遭遇形成對(duì)比，突出了他對(duì)師父的感激與懷念，也表達(dá)了他對(duì)人生咸甜滋味的理解。因此，第⑧段在整篇文章中起到了承前啟后、深化主題的作用，必須保留?！?8題詳解】本題考查賞析句子的表達(dá)效果。“屏氣凝神”是聚精會(huì)神，屏住呼吸的意思。結(jié)合第?段“他的詞結(jié)束了，他的戲還要繼續(xù)。他屏氣凝神地立著”可知，生動(dòng)地寫出了盡管他的詞已經(jīng)沒有了，但仍認(rèn)真專心演出的神態(tài)。與第①段中描述的“思緒早飛到別處去了”形成對(duì)比，結(jié)合第?段“他是丑角兒，多數(shù)時(shí)候演配角，有時(shí)候也演主角。他再也沒有忘記過(guò)，在一場(chǎng)戲中的定位”表明了他終于明白任何角色都需要認(rèn)真對(duì)待，人生需要經(jīng)受磨練耐得住寂寞。【19題詳解】本題考查句子含義理解。結(jié)合第?段“‘生旦凈末丑，粉墨登場(chǎng)，才是一出大戲；酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，才是人生。’這些話，師父沒有教過(guò)他，但是日子久了，他也就明白了”可知，這句話放在結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨。戲曲行當(dāng)各有作用，缺一不可，各個(gè)行當(dāng)齊備才能成就一出精彩的戲，人生亦是如此，不止有甜味，品嘗過(guò)生活的各種滋味，才是真實(shí)的人生。結(jié)合第⑥段“師父回答得很玄妙：‘你看啊，生活是咸的，加點(diǎn)兒糖進(jìn)去就中和了?！笨芍八崽鹂嗬毕獭币才c前文中多次出現(xiàn)的番茄炒蛋的滋味相呼應(yīng)，展現(xiàn)了他在師父的引導(dǎo)下，歷經(jīng)世事后的坦然，明白了有了生活的各種磨礪，才會(huì)有更出色的自己。（三）（11分）閱讀選文，完成下面小題。敢于把“不可能”變?yōu)榭赡苁穼W(xué)強(qiáng)

蘇浩翔①一條題為《獨(dú)腿小伙的滑雪夢(mèng)》的新聞，引起了許多人關(guān)注。一場(chǎng)車禍，奪走了一名18歲小伙的左腿，但他并未因此消沉，而是以頑強(qiáng)的毅力把一個(gè)個(gè)看似“不可能”的目標(biāo)變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)不懈努力，他不僅站在了北京冬殘奧會(huì)單板滑雪男子坡面回轉(zhuǎn)（LL1級(jí)）的賽場(chǎng)上，并且斬獲了該項(xiàng)目的金牌。他就是中國(guó)單板滑雪隊(duì)運(yùn)動(dòng)員武中偉。②在漫漫人生路上下求索的我們，在不同時(shí)期也會(huì)遇到許多看似“不可能”的事，比如那些難以跨越的障礙、難以突破的極限、難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)……如果踟躕不前，失去前進(jìn)的動(dòng)力，人生就會(huì)失掉很多精彩。挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，挫折和成長(zhǎng)同行，唯有敢于把“不可能”變?yōu)榭赡?，想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難，跨過(guò)溝坎，才能看到別人看不到的風(fēng)景，到達(dá)他人難以企及的高度。③因此，我們要堅(jiān)定信念，不懈努力，一步步把“不可能”變?yōu)榭赡?。④“沒有什么是不可能的，除非你沒有想讓它變成可能?！焙芏鄷r(shí)候，當(dāng)我們輕言某件事不可能做到時(shí)，實(shí)際上是從思想上已經(jīng)否認(rèn)了其成為現(xiàn)實(shí)的可能性。然而古往今來(lái)無(wú)數(shù)奇跡的誕生，卻印證了很多“不可能”中蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能。因此，我們?cè)诿鎸?duì)一些“不可能”時(shí)，先不要急于否定它，不妨先冷靜思考“不可能”是否真的不可為。只要方向正確、方法得當(dāng)，哪怕只有一絲希望，我們都不應(yīng)該退縮放棄，要相信，只要努力爭(zhēng)取，“不可能”終能變成可能。若總是暗示自己“不可能”，就算有能力把“不可能”變成可能，也會(huì)喪失機(jī)會(huì)，最終讓自己碌碌無(wú)為。⑤當(dāng)面對(duì)諸多“不可能”時(shí)，光是敢想還不夠，更需要我們付諸行動(dòng)。當(dāng)我們國(guó)家用運(yùn)行速度每秒只有幾十萬(wàn)次的老式計(jì)算機(jī)編制地球同步衛(wèi)星軌道程序時(shí)，有人斷言“不可能”。但經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，1970年，我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”升上太空；1975年，我國(guó)第一顆返回式衛(wèi)星發(fā)射、回收成功……我國(guó)航天事業(yè)諸多“第一”的背后，是無(wú)數(shù)科研人員以“越是艱險(xiǎn)越向前”的拼勁，以“踏平坎坷成大道”的干勁，不斷闖關(guān)奪隘，從而書寫了我國(guó)航天事業(yè)的輝煌。行動(dòng)是最有力的宣言，在不懈努力中破解難題、擺脫困境，這樣才能把認(rèn)知中的“不可能”變成一個(gè)個(gè)令人驚嘆的現(xiàn)實(shí)。⑥任何成功都不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。把看似“不可能”的事變?yōu)榭赡艿倪^(guò)程更是遍布荊棘坎坷，那些數(shù)不清的阻撓困擾、難以承受的艱難困苦，時(shí)刻考驗(yàn)著我們的決心和意志。有些人之所以認(rèn)為某件事是“不可能”實(shí)現(xiàn)的，并不是因?yàn)樗娴挠X得沒有實(shí)現(xiàn)的可能，也不是他缺乏對(duì)成功的渴望，而是缺少“不破樓蘭終不還”的堅(jiān)持。其實(shí)，無(wú)論我們做什么事情，都需要持之以恒堅(jiān)持，只是把“不可能”變?yōu)榭赡?，?duì)堅(jiān)持的要求更高。只要我們咬定目標(biāo)，咬緊牙關(guān)，不懈前行，哪怕再累、再難、再苦，也不停下腳步，就能在一路攻堅(jiān)克難中把“不可能”變成可能，收獲人生的精彩、事業(yè)的奇跡。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）20.選文的中心論點(diǎn)是什么？21.選文第①段有什么作用？22.選文第⑤段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？23.選文第④段和第⑤段為什么不能調(diào)換順序？【答案】20.我們要敢于把“不可能”變?yōu)榭赡堋?1.引出文章的中心論點(diǎn)——敢于把“不可能”變?yōu)榭赡埽煌ㄟ^(guò)獨(dú)腿小伙武中偉的勵(lì)志故事激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)。22.舉例論證，通過(guò)我國(guó)航天事業(yè)的實(shí)例，具體論證了面對(duì)“不可能”時(shí)需要付諸行動(dòng)，不懈努力才能變可能為現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。23.不能調(diào)換順序。選文第④段和第⑤段構(gòu)成邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系。第④段強(qiáng)調(diào)面對(duì)“不可能”要有敢于挑戰(zhàn)的心態(tài)，而第⑤段則進(jìn)一步指出，除了敢想，更需要付諸行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“不可能”。這種從心態(tài)到行動(dòng)的遞進(jìn)論述，符合認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律，調(diào)換順序會(huì)破壞這種邏輯結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的歸納。首先，文章開頭通過(guò)講述獨(dú)腿小伙武中偉的勵(lì)志故事，引出了中心論點(diǎn)。武中偉面對(duì)身體殘疾的困境，沒有放棄，而是堅(jiān)定信念，通過(guò)不懈努力，最終站在了冬殘奧會(huì)的賽場(chǎng)上并獲得了金牌。這個(gè)故事告訴我們，即使面臨看似“不可能”的困境，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就能夠創(chuàng)造出驚人的成就。接著，文章在第④段中進(jìn)一步闡述了面對(duì)“不可能”時(shí)的正確態(tài)度。作者指出，很多時(shí)候我們輕言某件事不可能做到，實(shí)際上是從思想上已經(jīng)否認(rèn)了其成為現(xiàn)實(shí)的可能性。然而，無(wú)數(shù)奇跡的誕生卻印證了很多“不可能”中蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能。因此，我們?cè)诿鎸?duì)一些“不可能”時(shí)，應(yīng)該先冷靜思考，不要輕易否定它，要相信只要努力爭(zhēng)取，“不可能”終能變成可能。然后，文章在第⑤段中強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的重要性。作者通過(guò)我國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就為例，說(shuō)明了面對(duì)“不可能”時(shí)，光是敢想還不夠，更需要我們付諸行動(dòng)。只有通過(guò)一次又一次的嘗試和不懈的努力，才能把認(rèn)知中的“不可能”變成現(xiàn)實(shí)。最后，文章在第⑥段中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性。作者指出，把看似“不可能”的事變?yōu)榭赡艿倪^(guò)程充滿荊棘坎坷，需要我們有持之以恒的堅(jiān)持。只有咬定目標(biāo)、咬緊牙關(guān)、不懈前行，才能在一路攻堅(jiān)克難中把“不可能”變成可能，收獲人生的精彩和事業(yè)的奇跡。根據(jù)以上分析提煉概括中心論點(diǎn)即可?！?1題詳解】本題考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。選文第①段主要通過(guò)講述獨(dú)腿小伙武中偉的滑雪夢(mèng)和他在北京冬殘奧會(huì)上斬獲金牌的故事，引起讀者的關(guān)注和興趣。這種以具體事例開篇的方式，不僅使文章更具吸引力和說(shuō)服力，同時(shí)也自然地引出了文章的中心論點(diǎn)——敢于把“不可能”變?yōu)榭赡堋４送?，武中偉的故事本身也是一個(gè)有力的論據(jù)，證明了只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，即使面臨看似“不可能”的困境，也能夠創(chuàng)造出驚人的成就。因此，第①段在選文中起到了引出論題、提出論點(diǎn)、吸引讀者和提供論據(jù)等多重作用?！?2題詳解】本題考查議論文的論證方法。論證方法包括舉例論證、對(duì)比論證、道理論證等，答題時(shí)應(yīng)先根據(jù)文章內(nèi)容判斷論證類型，再結(jié)合文章內(nèi)容分析該論證方法的作用。選文第⑤段畫線句運(yùn)用了舉例論證的方法，通過(guò)列舉我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”升上太空和第一顆返回式衛(wèi)星發(fā)射、回收成功的例子，具體有力地證明了面對(duì)“不可能”時(shí)，需要付諸行動(dòng)，通過(guò)不懈努力才能將“不可能”變?yōu)榭赡?。這種論證方法增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，使讀者更加信服作者的觀點(diǎn)。同時(shí)，這些具體的例子也展示了我國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就，進(jìn)一步激發(fā)了讀者的民族自豪感和愛國(guó)情懷?！?3題詳解】本題考查論證思路分析。選文第④段和第⑤段不能調(diào)換順序，因?yàn)樗鼈冎g存在邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系。第④段主要論述了在面對(duì)“不可能”時(shí)，我們需要有敢于挑戰(zhàn)的心態(tài)，不要輕易否定其成為現(xiàn)實(shí)的可能性，要相信努力爭(zhēng)取后，“不可能”終能變成可能。這是從思想層面進(jìn)行論述。而第⑤段則進(jìn)一步指出，當(dāng)面對(duì)“不可能”時(shí)，光是敢想還不夠，更需要我們付諸行動(dòng)，通過(guò)不懈努力把認(rèn)知中的“不可能”變成現(xiàn)實(shí)。這是從行動(dòng)層面進(jìn)行論述。兩段內(nèi)容層層深入，先講心態(tài)再講行動(dòng)，符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。如果調(diào)換順序，則會(huì)打亂這種邏輯遞進(jìn)關(guān)系，使文章的說(shuō)服力減弱。四、寫作（50分）24.若生為樹木，就不要羨慕天空的寬闊，你一樣可以雄偉挺拔；若生為小草，就不要迷戀花朵的芬芳，你一樣可以翠意盎然。你就是你，不要羨慕他人，要尋找自己的閃光點(diǎn)，做人生的主角。請(qǐng)以“做人生的主角”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目抄寫在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮坷模鹤鋈松闹鹘窃谌松膹V闊舞臺(tái)上，唯有敢于為自己喝彩、勇于挑戰(zhàn)自我，才能成為真正的主角。我深知這一點(diǎn)，因此我始終堅(jiān)定地走在屬于自己的道路上，為自己每一個(gè)小小的進(jìn)步而驕傲，為自己每一次的堅(jiān)持而喝彩。我是一個(gè)熱愛藝術(shù)的女孩兒，鋼琴是我的靈魂伴侶。那一年的7月27日，對(duì)我而言意義非凡。我登上了鋼琴比賽的舞臺(tái)，面對(duì)觀眾和評(píng)委，我緊張得仿佛能夠聽見自己的心跳聲。然而，就在那一刻，我深吸了一口氣，仿佛吸入了自信和力量。我的雙手在琴鍵上翩翩起舞，彈奏出美妙的旋律。那一刻，我感覺自己仿佛置身于一個(gè)幽靜的森林中，清澈的河水在流淌，小鳥在枝頭為我歡唱。我的音樂打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也打動(dòng)了自己。我為自己在舞臺(tái)上的表現(xiàn)而喝彩，因?yàn)槲抑溃且豢?，我成為了自己人生的主角。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題讓全班同學(xué)都陷入了困境。然而，我卻沒有放棄。我堅(jiān)信，再難的題目也有解決的方法。于是，我獨(dú)自鉆研，反復(fù)嘗試，終于找到了解題的竅門。當(dāng)我將答案呈現(xiàn)在老師和同學(xué)面前時(shí)，他們驚訝的目光和贊許的掌聲讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。我為自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步而喝彩，因?yàn)槲抑?，只有不斷挑?zhàn)自我，才能成為自己人生的主角。六年級(jí)時(shí)，我再次面臨了一次挑戰(zhàn)。那是一次外校的考試，試卷上的一道難題讓我陷入了沉思。然而，我并沒有被嚇倒。我冷靜地分析題目，尋找解題的線索，終于找到了突破口。當(dāng)我將答案寫在試卷上時(shí)，我感到無(wú)比的自豪和滿足。我知道，我又一次戰(zhàn)勝了自己，成為了自己人生的主角。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)定地走在屬于自己的道路上，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。我知道，這條道路不會(huì)一帆風(fēng)順，但我相信，只要我勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力，我就一定能夠成為自己人生的真正主角。我將用自己的行動(dòng)和成就來(lái)證明，每一個(gè)人都有潛力成為自己人生的主角。讓我們都勇敢地做自己人生的主角吧！讓每一天都充滿激情和動(dòng)力，讓每一個(gè)夢(mèng)想都成為可能。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。1.審題。這道作文題的主題是“做人生的主角”。從題目中我們可以明確，文章的核心觀點(diǎn)應(yīng)該是鼓勵(lì)人們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，不要羨慕他人，要敢于挑戰(zhàn)自我，做自己生活的主角。這是一種積極向上的人生態(tài)度，也是自我實(shí)現(xiàn)的重要途徑。2.立意。在立意時(shí)，應(yīng)圍繞“做人生的主角”展開論述。我們可以闡述為什么要做自己生活的主角，怎樣做才能成為自己生活的主角，以及成為自己生活的主角后將帶來(lái)怎樣的變化