春夜宴從弟桃花園序教學設(shè)計4-人教課標版

《春夜宴從弟桃花園序》教學設(shè)計李遠玲【教學目標】知識與能力：疏通文意，理解關(guān)鍵字詞并鑒賞本文的藝術(shù)特色。過程與方法：.誦讀：把握節(jié)奏和語氣，領(lǐng)會文章的思想情感。.細讀：梳理文意，鑒賞本文的藝術(shù)特色。.研讀：比較閱讀同類文章，分析情感基調(diào)的異同。情感、態(tài)度與價值觀：.領(lǐng)會文章的思想情感。.體味李白豁達的胸襟，熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興?！局攸c、難點】、賞析本文的語言特點，感受其高超的藝術(shù)魅力、理解本文看似消極卻洋溢著熱愛生命、熱愛生活的積極情感【教學方法】誦讀法、對比閱讀法?！窘虒W用具】多媒體【課時安排】課時【教學過程】一、導入新課

多媒體展示月光下桃源盛景，設(shè)置情景，一千多年前的李白就曾在自己開滿桃花的庭院中大宴賓客今天讓我們?nèi)ジ惺芤幌?，李白和他的堂弟們的這一次“夜宴”詩情，讓我們共同領(lǐng)略《春夜宴從弟桃花園序》的盛況。來欣賞這篇千古傳頌的美文。二、初讀課文.標題讀懂了嗎？信息有時間地點人物事件。.回顧“序”的知識。序：文體的一種。有書序、贈序、詩序。.你最感困惑的是什么？三、再讀課文：對照注釋，仔細閱讀。.投影文段，疏通字詞，涉及典故簡單講解。.要求學生能比較順暢地翻譯全文。問：你最喜歡的一句或幾句是什么？為什么？（賞析名句）.疏通文意

要想把文章真正地讀好，還必須更深入地了解文章的內(nèi)容，下面就請同學們自己對照課文注釋翻譯課文，理清文章大意，有不懂的地方找出來，跟同學討論解決如果還有疑問我們就共同探討下面按照這樣的步驟：分組——討論——質(zhì)疑釋疑——提問解答(多媒體展示幻燈片）①通假字：序天倫之樂事（序，通“敘”）

②古今異義：大塊假我以文章

（大塊：古義，大自然今義：大的塊頭

文章：古義，錯雜的色彩今義：篇幅不很長的單篇作品）

群季俊秀

（古義，弟弟今義，季節(jié)）③詞類活用：不有佳詠，何伸雅懷（動詞作名詞，詩歌）、幽賞未已（形容詞作名詞，幽雅的景致）文言句式①判斷句：夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也②狀語后置：陽春召我以煙景文中典故：①浮生若夢，為歡幾何?②群季俊秀，皆為惠連③如詩不成，罰依金谷酒數(shù)四、賞析課文

解題：課文的字詞義大家都沒什么問題了，下面我們來具體欣賞詩文先從題目入手，題目給我們提供了什么信息呢？題目信息：①題目點出了時間（春夜）、地點（桃花園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）②文體：序看題目就知道文章的基本內(nèi)容：

某個春夜我李白和各位堂弟在桃花園宴游，并為之作序如果僅僅只是給大家這樣一個題目讓大家去猜測詩文內(nèi)容的話，你會產(chǎn)生哪些疑問？①為什么宴游？（原因）②這是一群怎樣的人物？③在宴會上會做些什么？（過程）④宴會氣氛如何？作者有怎樣的感受?下面我們還是按照前面的分組，自主討論這些問題，每個組一個問題五分鐘后請每組派代表來發(fā)表你們研討的結(jié)果注意：你們每組的答案都要合乎文章的內(nèi)容，要結(jié)合課文內(nèi)容來分析（好的，大家從文章中找答案然后自己歸納）①為什么宴游？（原因）為什么要舉行這次夜間的宴會呢？⑴篇首“夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也”運用了什么修飾手法？說這句話的用意是什么？比喻，把天地比作旅舍，把光陰比作行人旅舍是供人臨時寄宿的，所以不能久居；行人是來去匆匆的，所以轉(zhuǎn)瞬即逝這樣寫的用意說明光陰易逝，人生莫測這一道理⑵既然光陰易逝，人生莫測，古人是怎樣做的？（教師引蘇軾的詩“只恐深夜花睡去，故燒高燭照紅妝”)他們異常珍視生命，愛惜時間，秉燭夜游，及時行樂⑶白天滿可以“宴”，為什么要夜“宴”呢？因為“浮生若夢，為歡幾何？”古人珍惜生命，愛惜時間，夜間都不肯放過不僅如此，“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章”用一個表示進層關(guān)系的連詞“況”承接上文，進一步回答：浮生若夢，為歡幾何？因而應該夜宴，更何況這是春天，陽春用她的煙景，大塊以她的文章召喚我，豈容辜負！因而更應該夜宴⑷看來這春天的景色一定很美，文中哪些詞可以看出？春前著一“陽”字，就把春天形象化，使人身上感到一陣溫暖，眼前呈現(xiàn)一片紅艷（陽春）春天地氣上升，所有的自然景物都被彌漫在空氣中的裊裊輕煙籠罩，分外迷人（煙景）②這是一群怎樣的人物？“群集俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂”南朝著名詩人謝靈運的族弟謝惠連工詩文，善書畫，作者便說“群集俊秀，皆為惠連”以謝惠連比他的幾位從弟，不用說就以謝靈運自比了“吾人詠歌，獨慚康樂”不過是自謙罷了③人物如此俊秀，談吐自然不凡，他們在宴會上做些什么呢？賞美景——陽春煙景、大塊文章、桃花園序天倫——享受天倫之樂，而且相會于流芳溢彩的桃花園中，真是百倍歡樂高談轉(zhuǎn)清——賞的對象那么優(yōu)美，所以賞是幽賞；談的內(nèi)容那么歡樂，所以談是高談美景烘托樂事，幽賞助長高談，從而把歡樂的激情推向高潮飲酒賦詩——“開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”兄弟相會，花月交輝，幽賞高談，其樂無窮，于是繼之以開筵飲宴“飛”字把兄弟們痛飲狂歡的場景表現(xiàn)得淋漓盡致痛飲固然可以表現(xiàn)狂歡，但光痛飲就不夠雅他們都是詩人，痛飲不足以盡興，就要作詩④宴會氣氛如何？作者有怎樣的感受?文章中有沒有表現(xiàn)作者情緒的詞語？（“敘天倫之樂事”）“樂”字與前文哪個詞相照應？具體意思是一樣的嗎？（與“為歡幾何”中的“歡”照應，賦予了特定具體的內(nèi)容）詩人李白與堂弟們在桃花園夜宴，究竟有哪些可樂之事？一樂：春景秀美，風光旖旎二樂：兄慈弟恭，盡享天倫三樂：各具才情，幽賞高談四樂：佳詠伸懷，縱興釋懷在桃李芬芳的季節(jié)，與自己的幾位堂弟一起行游于醉柳清煙的園中，映現(xiàn)在詩人眼中的是無限的陽春風光，大自然的景色就是最美麗的文章眾人談笑風生，擺酒設(shè)宴，四處春花飄香，清風輕輕拂來，席間各賦新詩，作不出詩來的要罰酒三斗，一時間笑聲盈盈，確是人生一大樂事！五、背誦指導。當堂背誦課文。六、課堂小結(jié)

李白是盛唐的驕子，也是盛唐最出色的歌手，他的文章烙印著盛唐時代的樂觀、自信、豪邁、豁達。千百年來我們在他詩歌光環(huán)的照耀下暢懷自己自信的人生?！景鍟O(shè)計】

光陰易逝

人生莫測

宴游桃花園的緣由

煙景召喚

大塊獻給

曠豁

達達

樂光溢彩

天倫之樂

灑樂

聰敏、多才

吟誦詩篇

脫觀

桃花園夜宴之樂

高談闊論

清言雅語

觀賞桃花

頻傳酒杯

賦詩抒懷

依例罰酒

她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生