廣東省廣州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）3

廣東省廣州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、（5小題，16分）1．下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．合攏/籠罩枯槐/當(dāng)之無愧 B．深宵/云霄門框/熱淚滿眶C．秩序/迭起鮮艷/鮮為人知 D．捎帶/陡峭累贅/果實(shí)累累2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．歉遜鋒芒畢露瞬息血?dú)夥戒? B．滯笨微不足道粗絀耀武楊威C．妥帖奈人尋味點(diǎn)綴悲天憫人 D．欽佩酣然入夢涉足苛捐雜稅3．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．隨著對口扶貧工作的開展，村中小路拓寬了，危舊的民宅也修葺一新。B．大家屏息凝神地觀看電視，共同見證了神舟十六號載人飛船成功發(fā)射。C．梅里雪山的天氣撲朔迷離，給我們的登山行動(dòng)帶來了諸多不便和困難。D．蘇軾，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和地區(qū)的人民所熟知。4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．大灣古民居建筑群有濃厚的廣府文化特色，別具嶺南建筑風(fēng)格。B．中國航天空間站無疑會(huì)加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。C．2022年北京冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目有冰壺、滑雪等7個(gè)大項(xiàng)組成。D．城市景觀花卉裝飾水平逐漸成為評價(jià)一座城市文明程度和綜合素質(zhì)。5．班級擬開展“我為____代言”為主題的系列活動(dòng)。請你參與并完成以下任務(wù)。（1）“我為傳統(tǒng)美德代言”。“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，有同學(xué)收集了“孝親敬老”的名言，下列不符合“孝親敬老”主題的是（）A．誰言寸草心，報(bào)得三春暉 B．執(zhí)子之手，與子偕老C．子孝父心寬 D．羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義（2）“我為特色美食代言”。請你從以下美食中任選一種，仿照示例為其擬寫一則廣告詞，要求20字以內(nèi)。示例：皮脆肉嫩，鮮味多汁，廣式燒鵝，最撫人心。廣式腸粉缽仔糕雙皮奶____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“我為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代言”。請結(jié)合材料簡要概括粵繡的兩個(gè)特點(diǎn)。??粵繡，又稱廣繡，中國名繡之一，是產(chǎn)于廣東地區(qū)的刺繡品。它主要以龍、鳳、牡丹、百鳥朝鳳、南國佳果（如荔枝）、孔雀、鸚鵡、博古（仿古器皿）等傳統(tǒng)題材為主。其次，布局少有空隙，即使有空隙，也要用山水草地樹根等補(bǔ)充，顯得熱鬧而緊湊，繁而不亂。它有基礎(chǔ)針法、輔助針法、象形針法3大類，直針、續(xù)針、捆咬針、鋪針、釘針、勒針、網(wǎng)繡針、打子針等45種。此外，粵繡用絲線、絨線來強(qiáng)化圖形效果，也會(huì)用孔雀毛捻縷作線，或用馬尾纏絨作線。二、（1小題，8分）6．古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①，獨(dú)愴然而涕下!（陳子昂《登幽州臺歌》）②，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）③可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）④黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）⑤，從此替爺征。（《木蘭詩》）⑥斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（2）下面是某同學(xué)關(guān)于“詠物言志”詩句的摘抄卡，請你根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處①，。勇攀高峰，俯視一切。杜甫《望岳》不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。高瞻遠(yuǎn)矚，無所畏懼。王安石《登飛來峰》②，。自喻落紅，樂于奉獻(xiàn)。龔自珍《己亥雜詩（其五）》三、（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成問題。??水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。??予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自《愛蓮說》）7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A.自李唐來自馮瀛王始印五經(jīng)B.中通外直見其發(fā)矢十中八九C.香遠(yuǎn)益清自以為大有所益D.予謂菊權(quán)謂呂蒙曰8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。9．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文第一段的畫線句子，句句寫蓮，句句喻人，多方面交代了作者喜愛蓮花的原因。B．“愛蓮”即愛君子之德，文中的蓮花不像菊花那樣隱居避世，更不像牡丹以富貴媚人。C．文中蓮花潔凈、雅致，最后一句“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”高度概括了蓮的氣質(zhì)與品格。D．最后一段對三種花象征的不同品性進(jìn)行比較和品評，表達(dá)了作者厭惡艷麗牡丹的主旨。閱讀下面的文段，然后回答問題。東安士人之畫??東安①一士人善畫，作鼠一軸②，獻(xiàn)之邑令③。令初不知愛，漫④懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色⑤，軸在地而貓蹲其旁。逮⑥舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真。（選自曾敏行《獨(dú)醒雜志》）【注釋】①東安：縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽一帶。②一軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。③邑令：縣令。④漫：漫不經(jīng)心，隨便。⑤物色：察看。⑥逮：等到，及。10．請解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①東安一士人善畫②旦而過之11．結(jié)合文章內(nèi)容分析縣令是一個(gè)怎樣的人？閱讀下面這首詩，然后回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。12．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”描繪了一幅怎樣的畫面？13．全詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？四、現(xiàn)代文閱讀（8小題，30分）閱讀以下材料，完成問題。??2023年春晚官方吉祥物“兔圓圓”動(dòng)態(tài)形象也首次與觀眾見面，活潑的萌萌態(tài)，亮亮的大眼睛，帶給人滿滿的喜氣吉祥。作為傳統(tǒng)文化愛好者的小瑤，對吉祥物很感興趣，收集了相關(guān)資料。??材料一??所謂“祥物”，又稱作“吉物”“吉祥物”，它是由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉慶的物品，有自然物、人工物等形態(tài)，在禮俗與生活中寄托著明確而強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求?！跋槲铩薄凹铩钡拿Q在漢代文獻(xiàn)中已見載錄?！逗鬂h書?明帝紀(jì)》曰：“祥物顯應(yīng)，乃并集朝堂。”??不論是取自自然還是人為加工，“物”一旦在社會(huì)語境中被賦予文化信息，并形成傳統(tǒng)，就超越了單純物態(tài)的性質(zhì)，帶上了理念與情感，成為主體的思想與人性的延伸。祥物，作為睿智多趣的文化現(xiàn)象，建筑在物有精神、物有靈性、物有力量、物有美感的觀念之上，表現(xiàn)著人的物我一體的存在意識和以物涉世的心理追求。吉祥物的生成，往往是其某一特質(zhì)受到了人為夸張，或者其名稱的聲音引發(fā)了人們的文化聯(lián)想，其形狀、用途、性質(zhì)等受到了增飾與類比，其利害與功能得到了主觀的認(rèn)定與強(qiáng)化。傳統(tǒng)節(jié)日及其歲時(shí)祥物，作為中華民族的優(yōu)秀文化，已成為知識傳習(xí)、民族融合、文化認(rèn)同和幸福表達(dá)的歲時(shí)性成果，成為交織著歷史記憶和現(xiàn)代功能的特殊文化資源。祥物是人類認(rèn)識自然、把握生活這一強(qiáng)烈愿望的物化，是人類藝術(shù)與審美情感的自然表達(dá)，也是人類智慧與創(chuàng)造的文化結(jié)晶，至今仍在我們的傳統(tǒng)節(jié)日和民族生活中，散發(fā)著異彩。（整理自陶思炎著《中國祥物》）??材料二??2023年春晚吉祥物“兔圓圓”有著標(biāo)志性的四顆門齒，取自于“安徽模鼠兔”化石生態(tài)復(fù)原形象的典型特征。它的整體形象在中國白兔的基本特征基礎(chǔ)上，融入了傳統(tǒng)中國工筆的審美風(fēng)格，并采用3D立體建模技術(shù)完成。豎直的耳朵，微昂的腦袋，挺起的胸脯，無不彰顯出奮進(jìn)向上的精氣神。專家表示，春晚吉祥物“兔圓圓”，不僅僅是傳統(tǒng)文化意義上的生肖兔，更是凝結(jié)中國科學(xué)家求索精神的中國白兔“祖先”，成為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)研究成就的一次結(jié)合。??2023年1月14日，中國探月航天IP形象“太空兔”的中英雙語名稱正式公布：中文名“兔星星”，英文名“ToStar”。“太空兔”是中國探月航天工程的吉祥物，其形象靈感來自中國古代神話故事中的“月宮玉兔”，結(jié)合現(xiàn)代宇航員形象，以紅、藍(lán)、白極具中國航天科技屬性的色彩作為配色，通過擬人化的方式，讓航天人奮力拼搏、勇于探索的航天精神得到了具象化體現(xiàn)。（整理自央視新聞客戶端和人民網(wǎng)）??材料三??冰墩墩作為北京冬奧會(huì)吉祥物，它的名字頗有來頭：冰，是本屆冬奧會(huì)的主題，象征著純潔、堅(jiān)強(qiáng)。墩，寓意敦厚、健康、活潑可愛，不僅契合熊貓的整體形象，也象征著冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。它頭部外殼造型取自冰雪運(yùn)動(dòng)頭盔，裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自北京冬奧會(huì)的國家速滑館“冰絲帶”，流動(dòng)的明亮色彩線條象征著冰雪運(yùn)動(dòng)的賽道和5G高科技；左手掌心的心形圖案，代表著主辦國對全世界朋友的熱情歡迎。整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來的無限可能。??冰墩墩產(chǎn)品的銷量在爆火后快速增加，屢次賣光庫存，隨后奧林匹克官方旗艦店修改了銷售機(jī)制，從現(xiàn)貨銷售改成了預(yù)售，并于2月20日開始了45天內(nèi)發(fā)貨的預(yù)售，因此2月20日銷量暴漲。奧運(yùn)吉祥物經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種文化經(jīng)濟(jì)。針對“一墩難求”現(xiàn)象，冰墩墩的走紅使其蘊(yùn)含的敦厚、博愛等中華傳統(tǒng)文化價(jià)值為全世界人民所關(guān)注，從而形成了凝聚中國文化自信、樹立中國文化形象、優(yōu)化中國文化敘事的重要渠道和載體。（整理自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》等報(bào)刊）??材料四（數(shù)據(jù)來源：淘數(shù)據(jù)，洞見研報(bào)分析整理）14．關(guān)于“吉祥物”的相關(guān)表述，下列說法與材料不相符的一項(xiàng)是（）A．由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉慶的物品。B．相關(guān)名稱在漢代已出現(xiàn)，在禮俗與生活中寄托著強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求。C．它的生成是因?yàn)槠涮刭|(zhì)受到人為夸張，其利害與功能被主觀的認(rèn)定與強(qiáng)化。D．它是人類藝術(shù)與審美情感的自然表達(dá)，也是人類智慧與創(chuàng)造的文化結(jié)晶。15．下列說法與材料相符的一項(xiàng)是（）A．“吉祥物”只有作為中華民族的優(yōu)秀文化，才能成為歷史記憶和現(xiàn)代功能的特殊文化資源。B．航天吉祥物“太空兔”融入了傳統(tǒng)中國工筆的審美風(fēng)格，并采用3D立體建模技術(shù)完成。C．“冰墩墩”頭部外殼造型裝飾的彩色光環(huán)，靈感源自北京冬奧會(huì)國家速滑館“冰絲帶”。D．奧林匹克官方旗艦店修改了銷售機(jī)制，促使2月20日的“冰墩墩”銷售額突破兩萬萬元。16．研究了上述材料，小瑤做出以下分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．吉祥物是人類智慧與創(chuàng)造的文化結(jié)晶，在傳統(tǒng)節(jié)日和民族生活中散發(fā)著異彩。B．吉祥物“兔圓圓”和吉祥物“太空兔”的寓意都能表現(xiàn)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神。C．奧林匹克官方旗艦店于2月20日開始45天內(nèi)發(fā)貨的預(yù)售，銷量超過160萬件。D．“冰墩墩”的銷售機(jī)制，擾亂了市場的供求平衡，不利于凝聚中國文化自信。17．小瑤想為學(xué)校設(shè)計(jì)吉祥物，需要考慮哪些因素？請結(jié)合材料給她提供建議。閱讀下面文字，完成問題。戴墨鏡的書法家陳亦權(quán)??劉三的字寫得實(shí)在太差太難看了，差得幾乎讓每一位老師都無法輕易認(rèn)出來他在作業(yè)本上究竟寫了一些什么。??劉三已經(jīng)被老師指導(dǎo)過無數(shù)次了，但絲毫不起作用，似乎他的手天生就與寫字無緣。那天放學(xué)前，他因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫。??第二天一早，劉三走進(jìn)胡老師的辦公室，但胡老師并不在，里面坐著一位戴墨鏡的中年男子。??“老師您早，請問胡老師什么時(shí)候過來？”劉三怯怯地問。在學(xué)校，他把任何一位不相識的人都稱為老師。??“胡老師？她去食堂了，有什么事嗎？”那位戴墨鏡的中年男人說。??“她讓我重抄的課文我抄好了，想交給她!”劉三再次怯怯地說。??“讓你抄課文？為什么？”那位中年男子問。??“因?yàn)槲业淖謱懙锰盍?，所以胡老師批評我，建議我重寫。”劉三說。??“能讓我看看你寫的字嗎？”中年男子邊說邊把手伸了過來。??劉三把作業(yè)本遞到了他的手上，他仔細(xì)地看了看后，驚詫地說：“不!這字不差，反而很有自己的特點(diǎn)!來，你過來!”??“不差？有特點(diǎn)？”劉三驚喜地走到了中年男子的身邊，【A】那人接著說：“你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點(diǎn)，很耐品!你寫的字非常有重心，結(jié)實(shí)。不過，有一個(gè)不足的地方。”??“哪兒不足？”劉三急切地問。??“就是你沒有用心!你在抄寫文章的時(shí)候只想著把課文抄完，而不是想著把字寫好?！敝心昴凶诱J(rèn)真地說，“我說的對嗎？”??【B】劉三覺得他說得確實(shí)對，他開心極了，原來他的字寫得并不差，而且很有自己的特點(diǎn)!在這一刻，他深信只要再用心一點(diǎn)，他的字一定會(huì)寫得更漂亮。在離開辦公室之前，劉三問那位中年男子：“請問，您也是老師嗎？”??“不，我是一位書法家?！贝髂R的中年男子回答說。??劉三簡直無法相信，他的字竟然得到了一位書法家的表揚(yáng)和贊賞!剎那間，劉三覺得自己完全可以寫出更好的字來，于是他決定把本子拿回去重新抄!那天，他放棄了所有的課外活動(dòng)時(shí)間，終于在放學(xué)前完成了這次的作業(yè)。而且劉三在抄的時(shí)候，總是想起那位書法家的點(diǎn)評，他認(rèn)認(rèn)真真地寫著每一個(gè)字，發(fā)現(xiàn)他原來可以把撇和捺寫得更好，可以把鉤寫得更有力，把字的重心寫得更穩(wěn)……??當(dāng)劉三把重抄的本子交給胡老師時(shí)，她竟然有些驚詫地問：“這些是你自己寫的嗎？我早就說過，你不是寫不好字，而是你不認(rèn)真寫!”口氣中帶著幾絲寬慰。??從那以后，劉三在寫字的時(shí)候總是會(huì)多想想該怎么樣把字寫得更好。漸漸地，他再也不怕寫字了，胡老師也不再讓他重寫了。劉三的學(xué)習(xí)興趣也因?yàn)閻凵蠈懽侄兊酶鼭?，特別是寫作!一年后，劉三的作文被胡老師當(dāng)做優(yōu)秀作文貼在了班級學(xué)習(xí)園地上，他興奮極了，那是他曾經(jīng)想不也敢想的事情!??三十年后，劉三成為一位非常有名的作家和書法家，于是對當(dāng)初那位戴墨鏡的書法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情。確實(shí)，如果不是他伯樂識馬，劉三哪會(huì)有足以改寫一生的信心？??劉三隱隱覺得那位書法家應(yīng)該與胡老師相識，要找到那位書法家就必須找到胡老師。有一年，劉三回到老家探親，幾經(jīng)周折終于來到胡老師家，胡老師和她的老伴坐在客廳里陪他聊天。她的老伴，一個(gè)七十多歲的老人，在家里而且還是在招待客人的時(shí)候，竟然還戴著一副墨鏡，這讓人很難理解，但正因這樣，他對這位老人多留意了幾分。劉三驀然間覺得眼前這位戴墨鏡的老人似曾相識：“您就是三十年前我在胡老師辦公室里見過的那位書法家？您還記得我嗎？”??“我老伴哪是什么書法家啊，他是一位先天性的盲人，所以他走到哪兒都愛戴一副墨鏡，真是失禮了……”胡老師笑著說。??劉三終于明白，原來他在三十年前得到的那些表揚(yáng)和贊賞全是假的，而正是那些表揚(yáng)和贊賞，為他揚(yáng)起了心底的希望之帆!（選自《四川文學(xué)》2010年第5期，有刪改）18．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開篇交代劉三的字寫得太差太難看，與他后來成為書法家形成鮮明的對比。B．戴墨鏡的中年男子謊稱自己是書法家鼓勵(lì)劉三認(rèn)真寫字，表現(xiàn)他富有教育智慧。C．戴墨鏡的中年男子和胡老師看了劉三的作業(yè)都表現(xiàn)出“驚詫”，兩處原因一致。D．倒數(shù)第二段胡老師笑著說的話表現(xiàn)了本文故事情節(jié)出人意料、構(gòu)思巧妙的魅力。19．聯(lián)系全文，簡要概括本文故事情節(jié)的發(fā)展過程。故事情節(jié)內(nèi)容開端①發(fā)展劉三得到中年男人的表揚(yáng)和贊賞，認(rèn)真寫字，進(jìn)步驚人高潮②結(jié)局劉三見到戴墨鏡的中年男人，明白了事情的真相20．結(jié)合全文，從描寫的角度，賞析劃線句子中的任意一句?！続】那人接著說：“你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點(diǎn)，很耐品!你寫的字非常有重心，結(jié)實(shí)。不過，有一個(gè)不足的地方。”【B】劉三覺得他說得確實(shí)對，他開心極了，原來他的字寫得并不差，而且很有自己的特點(diǎn)!在這一刻，他深信只要再用心一點(diǎn)，他的字一定會(huì)寫得更漂亮。21．劉三從一個(gè)寫字很差的人成長為非常有名的作家和書法家，其成長過程給了你哪些啟示？五、寫作（1小題，50分）22．請以《我的心里暖暖的》為題作文。??要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。請根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。23．任務(wù)一：班級開展名著閱讀活動(dòng)，請?zhí)顚戦喿x記錄卡的空缺處。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物她也勸祥子把錢放出去，完全出乎善意；假若他愿意的話，她可以幫他的忙：“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個(gè)子永遠(yuǎn)是一個(gè)子!放出去呢，錢就會(huì)下錢!”（《駱駝祥子》）文段中的“她”是指誰？①關(guān)注情節(jié)這一夜我的睡眠很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我起來好幾次……最后可紀(jì)念的8月19日那天，早晨六點(diǎn)，客廳門打開，尼摩船長進(jìn)來，他對我說：“到自由通行的海了!”（《海底兩萬里》）尼摩船長的話表明此時(shí)他們已經(jīng)擺脫困境，他們遇到的這個(gè)困境是②關(guān)注評價(jià)小明認(rèn)為《水滸傳》中的魯達(dá)是一個(gè)頭腦簡單的人。對此評價(jià)，請你以原著相關(guān)的情節(jié)為依據(jù)反駁小明同學(xué)。小明：魯達(dá)和眾潑皮喝酒，覺得樹上的老鴉吵擾，就將樹連根拔起，可見魯智深只會(huì)使用蠻力，頭腦簡單。我：我不認(rèn)同，③24．任務(wù)二：有人說，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)造就性格。一個(gè)人的性格變化與他的人生經(jīng)歷密切相關(guān)，請從下列人物中任選一位，結(jié)合他的相關(guān)故事及性格變化進(jìn)行分析。①祥子（《駱駝祥子》）②尼摩船長（《海底兩萬里》）③林沖（《水滸傳》）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】Alǒng/lǒng，huái/kuì；

Bxiāo/xiāo，kuàng/kuàng；

Czhì/dié，xiān/xiǎn；

Dshāo/qiào；léi/léi。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本道題考查對重點(diǎn)字的讀音積累，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。2．【答案】D【解析】【分析】A歉遜——謙遜；血?dú)夥戒摗獨(dú)夥絼偅?/p>

B粗絀——粗拙；

C奈人尋味——耐人尋味。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查對字形的積累。旨在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識識記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語的詞義判斷字義，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A休憩一新：修理建筑物，使它如新。

B屏息凝神：形容要干一件要緊的事情前專心致志，唯恐不能完成的神態(tài)。

C撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。這里形容天氣不恰當(dāng)。

D家喻戶曉：每家每戶都知道。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查正確運(yùn)用成語的能力。正確運(yùn)用成語要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】A【解析】【分析】B.語序不當(dāng)，將”利用、探索、開發(fā)”改為“探索、開發(fā)、利用"；

C.句式雜糅，將"組成”刪去，或是將"有"改為"由”；

D.成分殘缺，在“綜合素質(zhì)"后面添加“標(biāo)志之一”。故答案為：A【點(diǎn)評】此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進(jìn)行判斷。5．【答案】（1）B（2）示例：①我選擇廣式腸粉。廣告詞：白如雪花，薄如蟬翼。香滑細(xì)膩，味道鮮美。②我選擇缽仔糕。廣告詞：香甜軟糯，飽滿口感。欲知廣東味，一品缽仔糕。③我選擇雙皮奶。廣告詞：香滑細(xì)膩，味道鮮美。雙皮奶，享受純粹滋味。（3）示例：①粵秀作品主題以傳統(tǒng)題材為主；②布局緊湊熱鬧，針法豐富；③用各種絲線、絨線來強(qiáng)化圖形效果【解析】【分析】（1）A.句意：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？符合“孝親敬老”主題；B.句意：今生拉著您的手永結(jié)美好，與您永不分離白頭到老。表現(xiàn)的是愛情主題，不符合“孝親敬老”主題；C.句意：如果孩子比較孝順的話，那么當(dāng)父親的就可以少操心很多。符合“孝親敬老”主題；D.句意：羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動(dòng)，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義。符合“孝親敬老”主題；故選B。

（2）從給出的美食中，任選一種，仿照示例為其擬寫一則廣告詞，要求20字以內(nèi)。廣告詞要言簡意賅，表達(dá)清晰，韻味雋永。示例一：廣式腸粉。鮮香滿口、細(xì)膩爽滑。營養(yǎng)健康，老少皆宜。示例二：缽仔糕?？诟屑?xì)膩，滋味爽口，夏日甜品，回味無窮。

（3）結(jié)合“粵繡，又稱廣繡，中國名繡之一，是產(chǎn)于廣東地區(qū)的刺繡品。它主要以龍、鳳、牡丹、百鳥朝鳳、南國佳果（如荔枝）、孔雀、鸚鵡、博古（仿古器皿）等傳統(tǒng)題材為主”可概括為：粵秀作品主題以傳統(tǒng)題材為主；結(jié)合“其次，布局少有空隙，即使有空隙，也要用山水草地樹根等補(bǔ)充，顯得熱鬧而緊湊，繁而不亂。它有基礎(chǔ)針法、輔助針法、象形針法3大類，直針、續(xù)針、捆咬針、鋪針、釘針、勒針、網(wǎng)繡針、打子針等45種”可概括為：布局緊湊熱鬧，針法豐富多樣；結(jié)合“此外，粵繡用絲線、絨線來強(qiáng)化圖形效果，也會(huì)用孔雀毛捻縷作線，或用馬尾纏絨作線”可概括為：用各種絲線、絨線來強(qiáng)化圖形效果。故答案為：⑴B

⑵示例：①我選擇廣式腸粉。廣告詞：白如雪花，薄如蟬翼。香滑細(xì)膩，味道鮮美。

②我選擇缽仔糕。廣告詞：香甜軟糯，飽滿口感。欲知廣東味，一品缽仔糕。

③我選擇雙皮奶。廣告詞：香滑細(xì)膩，味道鮮美。雙皮奶，享受純粹滋味。

⑶示例：①粵秀作品主題以傳統(tǒng)題材為主；②布局緊湊熱鬧，針法豐富；③用各種絲線、絨線來強(qiáng)化圖形效果?！军c(diǎn)評】（1）本題考查文化常識和名言警句的理解。解答時(shí)要在理解句意的基礎(chǔ)上再結(jié)合活動(dòng)主題選擇恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

（2）本題考查擬寫廣告詞。此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。解答此題，需要注意其擬寫要求與擬定活動(dòng)主題的要求是一樣的：扣住主要活動(dòng)內(nèi)容，用簡潔、優(yōu)美的語言寫出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語；其基本特征是語言簡潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性；要做到語言簡潔、優(yōu)美，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運(yùn)用以及句子的邏輯等（如：對偶句、排比句、短句子等）。??

（3）本題考查概括材料內(nèi)容要點(diǎn)的能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。6．【答案】（1）念天地之悠悠；商女不知亡國恨；不問蒼生問鬼神；青草池塘處處蛙；愿為市鞍馬；惟吾德馨（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山?。宦浼t不是無情物；化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“鞍、惟、馨”等字詞容易寫錯(cuò)。

故答案為：⑴念天地之悠悠；商女不知亡國恨；不問蒼生問鬼神；青草池塘處處蛙；愿為市鞍馬；惟吾德馨⑵會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山?。宦浼t不是無情物；化作春泥更護(hù)花【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句默寫。平時(shí)學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。【答案】7．A8．我唯獨(dú)喜愛蓮花，從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。9．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。

（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。

（3）此題考查賞析文本的能力。解答此題，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)詞句，品味分析文本的內(nèi)容、主題、情感、寫法等；最后根據(jù)題目要求，與題中的各個(gè)選項(xiàng)逐一地對照、分析、甄別、判斷、選擇即可?！靖絽⒖甲g文】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花，從淤泥里生長出來卻不沾染污穢，經(jīng)過清水的洗滌但不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生藤蔓不長枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)很多人了！7．A.都是“介詞，從”；B.中間/射中；C.更加/好處；D.認(rèn)為/對……說；故選A。

故答案為：A8．此題中，要注意“予（我）、獨(dú)（只）、淤泥（污泥）、染（沾染）、濯（洗）、漣（水波）、妖（艷麗）”的意思，必須翻譯出來。

故答案為：我唯獨(dú)喜愛蓮花，從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。9．ABD正確。C.有誤，高度概括了蓮的氣質(zhì)與品格的是“蓮，花之君子者也”。不是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。故選C。

故答案為：C【答案】10．擅長，善于；早晨11．縣令起初不能識得這是一幅好畫，還要用貓去實(shí)驗(yàn)，縣令愚蠢，不能識得好畫。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。

（2）此題考查學(xué)生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。

【附參考譯文】東安有一個(gè)讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令。縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的。10．①句意：東安有一個(gè)小吏擅長作畫。善：擅長，善于。②句意：每天早晨走過掛畫的地方。旦：早晨。故答案為：①擅長，善于②早晨11．依據(jù)“令初不知愛，漫懸于壁”可知，縣令開始不知道愛惜畫，后來發(fā)現(xiàn)貓追趕那幅鼠畫，從“于是始知其畫為逼真”可知，縣令是一個(gè)愚蠢，不能識得好畫之人。

故答案為：縣令起初不能識得這是一幅好畫，還要用貓去實(shí)驗(yàn)，縣令愚蠢，不能識得好畫?！敬鸢浮?2．這兩句詩描繪了山西村山環(huán)水復(fù)、柳暗花明的美景。13．表達(dá)了作者對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容、描繪畫面的能力。解答這類題要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感

（2）本題考查分析作者情感的能力。答題時(shí)先概括文章內(nèi)容，然后結(jié)合內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句把握作者的情感。12．答題時(shí)，首先要理解詩句內(nèi)容：忽見柳色濃綠、花色明艷，一個(gè)小山村出現(xiàn)在眼前。其次要扣住詩句中的意象“柳”“花”“村”；第三要抓住這些意象的特點(diǎn)“暗”“明”，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。

故答案為：這兩句詩描繪了山西村山環(huán)水復(fù)、柳暗花明的美景。13．這是一首記游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷。“豐年留客足雞豚”寫出了農(nóng)民的熱情好客；“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，寫出了色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光；“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”寫出了農(nóng)村民風(fēng)淳樸；“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”寫出了與農(nóng)人親密無間的關(guān)系。詩人以深情地筆調(diào)寫出了山西村的人情美、風(fēng)物美、民俗美中，有感于這樣的民風(fēng)民俗及太平景象，表達(dá)了對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。

故答案為：表達(dá)了作者對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情。【答案】14．C15．C16．D17．①能寄托著明確而強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求；②能彰顯出奮進(jìn)向上的精氣神；③能體現(xiàn)奮力拼搏、勇于探索的精神；④能體現(xiàn)追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來的無限可能。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。這類的題，往往題目中的句子會(huì)存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關(guān)的句子仔細(xì)辨析即可。

（3）本題考查篩選信息的能力。篩選信息是說明文常有的題型，這樣的題非常簡單，答題時(shí)首先要整體了解文章內(nèi)容，然后再從中篩選出與題目中有關(guān)的句子，分析其有無差別即可正確答題。

（4）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。14．C．根據(jù)材料一末段中的“吉祥物的生成，往往是其某一特質(zhì)受到了人為夸張，或者其名稱的聲音引發(fā)了人們的文化聯(lián)想，其形狀、用途、性質(zhì)等受到了增飾與類比，其利害與功能得到了主觀的認(rèn)定與強(qiáng)化”可知，本項(xiàng)以偏概全。故選C。

故答案為：C15．A.根據(jù)材料一末段中的“作為中華民族的優(yōu)秀文化，已成為知識傳習(xí)、民族融合、文化認(rèn)同和幸福表達(dá)的歲時(shí)性成果，成為交織著歷史記憶和現(xiàn)代功能的特殊文化資源”可知，“吉祥物”本身就是中華民族的優(yōu)秀文化；

B.根據(jù)材料二第一段中的“2023年春晚吉祥物‘兔圓圓’有著標(biāo)志性的四顆門齒，取自于“安徽模鼠兔”化石生態(tài)復(fù)原形象的典型特征。它的整體形象在中國白兔的基本特征基礎(chǔ)上，融入了傳統(tǒng)中國工筆的審美風(fēng)格，并采用3D立體建模技術(shù)完成”可知，融入了傳統(tǒng)中國工筆的審美風(fēng)格，并采用3D立體建模技術(shù)完成的是2023年春晚吉祥物“兔圓圓”；

D.“銷售額突破兩萬萬元”錯(cuò)誤，從【材料四】的圖表看出，沒有突破兩萬萬元；

故選C

故答案為：C16．D．根據(jù)材料三末段中的“冰墩墩的走紅使其蘊(yùn)含的敦厚、博愛等中華傳統(tǒng)文化價(jià)值為全世界人民所關(guān)注，從而形成了凝聚中國文化自信、樹立中國文化形象、優(yōu)化中國文化敘事的重要渠道和載體”可知，本項(xiàng)D“擾亂了市場的供求平衡，不利于凝聚中國文化自信”有誤。故選D。

故答案為：D17．根據(jù)材料一第一段中的“在禮俗與生活中寄托著明確而強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求”可得：能寄托著明確而強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求；

根據(jù)材料二中的“無不彰顯出奮進(jìn)向上的精氣神”可得：能彰顯出奮進(jìn)向上的精氣神；

根據(jù)材料二中的“讓航天人奮力拼搏、勇于探索的航天精神得到了具象化體現(xiàn)”可得：能體現(xiàn)奮力拼搏、勇于探索的精神；

根據(jù)材料三中的“體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來的無限可能”可得：能體現(xiàn)追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來的無限可能。

故答案為：①能寄托著明確而強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求；②能彰顯出奮進(jìn)向上的精氣神；③能體現(xiàn)奮力拼搏、勇于探索的精神；④能體現(xiàn)追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來的無限可能。【答案】18．C19．劉三因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫；劉三成為一位非常有名的作家和書法家，對當(dāng)初那位戴墨鏡的書法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情20．【示例1】【A】運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了“那人”對劉三的書寫的肯定，還指出劉三的不足之處，表現(xiàn)了他對劉三的鼓勵(lì)；為下文劉三認(rèn)真寫字，不斷進(jìn)步，成為書法家作鋪墊。【示例2】【B】通過心理描寫的方法，細(xì)致地描寫了劉三聽到鼓勵(lì)后信心大增，相信自己只要再用心一點(diǎn)，一定會(huì)把字寫得更漂亮；為下文劉三認(rèn)真寫字，不斷進(jìn)步，成為書法家作鋪墊。21．示例：他人的指點(diǎn)和鼓勵(lì)很重要；要相信自己，樹立自信心；要積極行動(dòng)起來，并且不斷努力；興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查解讀文本的能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后抓住文本的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品味分析；最后對照題目中的各個(gè)選項(xiàng)，逐一地來辨析、判斷、選擇即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。

（3）本題考查分析描寫方法的能力。解答此題關(guān)鍵要掌握人物描寫的幾種方法及各種描寫方法的特征，人物描寫包括語言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。答題時(shí)要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的描寫方法。

（4）本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。18．ABD正確。C．戴墨鏡的中年男子看了劉三的作業(yè)表現(xiàn)出“驚詫”的原因是他想鼓勵(lì)劉三，所以假裝被劉三的字打動(dòng)；胡老師看了劉三的作業(yè)表現(xiàn)出“驚詫”的原因是劉三重抄的字書寫認(rèn)真，比以前進(jìn)步許多。所以兩處原因不一致。故選C。

故答案為：C19．①根據(jù)選文第②段“劉三已經(jīng)被老師指導(dǎo)過無數(shù)次了，但絲毫不起作用，似乎他的手天生就與寫字無緣。那天放學(xué)前，他因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫”可概括為：劉三因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫。

②根據(jù)第?段“三十年后，劉三成為一位非常有名的作家和書法家，于是對當(dāng)初那位戴墨鏡的書法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情”可知，可概括為：劉三成為一位非常有名的作家和書法家，對當(dāng)初那位戴墨鏡的書法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情。

故答案為：①劉三因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫②劉三成為一位非常有名的作家和書法家，對當(dāng)初那位戴墨鏡的書法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情。20．【A】根據(jù)⑦段“讓你抄課文？為什么”、⑧段“因?yàn)槲业淖謱懙锰盍耍院蠋熍u我，建議我重寫”可知，“那人接著說：‘你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點(diǎn)，很耐品！你寫的字非常有重心，結(jié)實(shí)。不過，有一個(gè)不足的地方’”一句運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了“那人”對劉三的書寫的肯定，還指出劉三的不足之處，表現(xiàn)了他對劉三的鼓勵(lì)；同時(shí)為下文劉三認(rèn)真寫字，不斷進(jìn)步，最終成為書法家作鋪墊。

【B】根據(jù)第?段“你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點(diǎn)，很耐品！你寫的字非常有重心，結(jié)實(shí)。不過，有一個(gè)不足的地方”可知，“劉三覺得他說得確實(shí)對，他開心極了，原來他的字寫得并不差，而且很有自己的特點(diǎn)！在這一刻，他深信只要再用心一點(diǎn)，他的字一定會(huì)寫得更漂亮”一句通過心理描寫的方法，細(xì)致地描寫了劉三聽到“那人”對自己書寫水平的肯定后信心大增，相信自己只要再用心一點(diǎn)，一定會(huì)把字寫得更漂亮；為后文劉三認(rèn)真寫字并不斷進(jìn)步，最后成為書法家這一內(nèi)容做鋪墊。

故答案為：示例一：【A】運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了“那人”對劉三的書寫的肯定，還指出劉三的不足之處，表現(xiàn)了他對劉三的鼓勵(lì)；為下文劉三認(rèn)真寫字，不斷進(jìn)步，成為書法家作鋪墊。

示例二：【B】通過心理描寫的方法，細(xì)致地描寫了劉三聽到鼓勵(lì)后信心大增，相信自己只要再用心一點(diǎn)，一定會(huì)把字寫得更漂亮；為下文劉三認(rèn)真寫字，不斷進(jìn)步，成為書法家作鋪墊。21．根據(jù)?段“劉三覺得他說得確實(shí)對，他開心極了，原來他的字寫得并不差，而且很有自己的特點(diǎn)！在這一刻，他深信只要再用心一點(diǎn)，他的字一定會(huì)寫得更漂亮”、?段“從那以后，劉三在寫字的時(shí)候總是會(huì)多想想該怎么樣把字寫得更好。漸漸地，他再也不怕寫字了，胡老師也不再讓他重寫了。劉三的學(xué)習(xí)興趣也因?yàn)閻凵蠈懽侄兊酶鼭猓貏e是寫作！一年后，劉三的作文被胡老師當(dāng)做優(yōu)秀作文貼在了班級學(xué)習(xí)園地上，他興奮極了，那是他曾經(jīng)想不也敢想的事”可知，劉三從一個(gè)寫字很差的人成長為非常有名的作家和書法家的原因有：他人（或：“書法家”）的鼓勵(lì)；劉三自己樹立了信心；劉三自身堅(jiān)持不懈的努力；劉三對寫字和寫作產(chǎn)生了興趣等。可據(jù)此分析作答即可。

故答案為：示例：他人的指點(diǎn)和鼓勵(lì)很重要；要相信自己，樹立自信心；要積極行動(dòng)起來，并且不斷努力；興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。22．【答案】【參考例文】我的心里暖暖的窗外依舊是絲絲秋雨，秋風(fēng)打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前……卷子發(fā)下來了，這是新學(xué)期的第一次考試啊，我按捺住激動(dòng)的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，打開那張既想看又不敢看的“判決書”。完了!我癱坐在座位上——74分!秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團(tuán)，一股腦兒塞進(jìn)書包，隨后雙手抱臂做阿Q狀，苦笑幾聲，索性來個(gè)“眼不見心不煩”吧!談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天腳步那么沉，考試?yán)玻俊薄班?。”“考了多少呢？”我沒好氣地回答道：“74!”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕的講解。不知怎的，我卻走神了。看到他這些年驟添的根根白發(fā)，透過頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因?yàn)槌Ｄ甏髅弊拥木壒?，還翹了起來?？粗粗颐偷鼗剡^神來，靜靜地、認(rèn)真地聽著。瑟瑟的秋風(fēng)中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小窗戶，再仔細(xì)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夕照里有兩個(gè)人影：一個(gè)胖胖的，手中比劃著；還有一個(gè)小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時(shí)插上幾句，頻頻點(diǎn)頭。那個(gè)小女孩，眼前不時(shí)閃耀著陽光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧，啊？”我轉(zhuǎn)過臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯。”哦，爸爸，你可知道，我轉(zhuǎn)過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水？秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，照亮了我的記憶。我的心里暖暖的，充滿心頭的那一種溫暖，驅(qū)走了我生命中所有的嚴(yán)寒?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫斫狻芭摹钡暮x。“暖暖的”是暖和、溫暖的意思，可以將理解為形容詞，形容語言、動(dòng)作、眼神的溫暖感覺；“暖暖的”還可以理解為動(dòng)詞，溫暖我們的心田，溫暖我們的記憶，乃至溫暖我們的生命?！靶睦锱摹笔菑?qiáng)調(diào)心中的感覺十分溫暖。通過回憶生活中溫暖的人、事、景物，表達(dá)自己對生活獨(dú)特的感悟。這是一道很煽情的作文題，需要我們打開記憶的閘門，擷取那些曾經(jīng)感動(dòng)過我們，震撼過我們的鏡頭，帶著感情一氣呵成。成長的路上，許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴足可感人心懷，就選材而言，可寫的事例自然很多。我們需要選取生活中讓你感到最溫暖的事情來寫，這些溫暖來自某人（事、景、物）的觸動(dòng)，最重要的是要寫出自己的感受和獨(dú)特體驗(yàn)。平凡的事才是最溫馨、最溫暖的，只有平常的人才是最感人的。在敘事過程中，細(xì)節(jié)描寫很關(guān)鍵，細(xì)節(jié)刻畫決定文章的成敗，所以要著力刻畫感人細(xì)節(jié)。讓自己心里暖暖的的對象：也許老師或同學(xué)的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神；也許父母不經(jīng)意間的一件小事；也許在校外陌生人的一個(gè)小小的言行……重要的是，把握好兩個(gè)原則：首先，去矯飾，少賣弄，必須是事情真實(shí)地回放，是性情真實(shí)地流露；其次，所選事例要富有感染力、表現(xiàn)力，力求引起讀者共鳴。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積