邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化教案4-北師大版

《邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化》教案

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

說(shuō)出我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律，了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

以我國(guó)參與“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)等史實(shí)為例，說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

知道國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。

知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。

以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例，說(shuō)明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力

.能夠列舉《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律，知道“文化大革命”后，我國(guó)的社會(huì)主義民主與法制建設(shè)取得了重大進(jìn)展。

.能夠說(shuō)出我國(guó)參與了“亞太經(jīng)合組織”等國(guó)際組織的活動(dòng)，并已在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了重要作用。.了解我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的基本方向是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。

.知道在走向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道路上，中國(guó)的就業(yè)制度發(fā)生了變化，人們的就業(yè)觀念也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。為此，我國(guó)正在逐步建立醫(yī)療保險(xiǎn)制度等社會(huì)保障制度，以保障人民的根本利益和維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。過(guò)程與方法

.學(xué)習(xí)搜集處理有效信息的方法。

.學(xué)會(huì)如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

.學(xué)會(huì)利用多種途徑學(xué)習(xí)歷史、展示歷史的方法。

.學(xué)會(huì)歸納歷史實(shí)踐的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀

.認(rèn)識(shí)在鄧小平理論的指導(dǎo)下，隨著社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的逐漸加強(qiáng)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必將取得輝煌的成就。鄧小平理論是中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

.體會(huì)、感受社會(huì)保障制度的逐步建立、完善，對(duì)維護(hù)人民的基本利益所起的作用。

.感受中國(guó)隨著綜合國(guó)力的提高，在國(guó)際事務(wù)中已占有舉足輕重的地位；中國(guó)以開(kāi)放的姿態(tài)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，發(fā)揮著積極的作用。

二、教材分析

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了突出的成就，主要表現(xiàn)在：社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的日益健全，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，積極主動(dòng)地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)理論的形成和發(fā)展等方面。

教學(xué)重點(diǎn)

我國(guó)在社會(huì)主義民主與法制建設(shè)中、在社會(huì)保障制度建立中取得的重大進(jìn)展；鄧小平理論是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想，認(rèn)識(shí)我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)并發(fā)揮了重要作用。教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)社會(huì)主義政治建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間互相推動(dòng)的關(guān)系。三、學(xué)情分析

本節(jié)課一個(gè)重要特點(diǎn)就是涉及的名詞概念多，理論性比較強(qiáng)，初二學(xué)生難以理解。而這些概念又體現(xiàn)在學(xué)生日常生活中，因此盡量以學(xué)生身邊的事例，以小見(jiàn)大來(lái)分析一些問(wèn)題。這樣，疑難概念就會(huì)迎刃而解。四、教學(xué)過(guò)程入境生趣

.我國(guó)社會(huì)主義制度基本建立在何時(shí)？標(biāo)志是什么？

.黨的十一屆三中全會(huì)何時(shí)召開(kāi)？有什么重大的歷史意義？

今天我們互動(dòng)的話題是：中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。自學(xué)生疑、釋疑

.什么是社會(huì)主義現(xiàn)代化？.近幾年我國(guó)通過(guò)了哪些法律？.什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制？它是怎樣建立的？

.舉例說(shuō)明國(guó)有企業(yè)改革的進(jìn)一步深化。

.國(guó)家的就業(yè)制度和人民的就業(yè)觀念發(fā)生了怎樣的變化？

.社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展迅速的主要表現(xiàn)？請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這些內(nèi)容后的感受。、主要介紹：全稱、簡(jiǎn)介、宗旨、中國(guó)加入的時(shí)間、主要活動(dòng)和作用等。

思考：中國(guó)為什么要積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作？又為什么能在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要的作用呢？

、什么是鄧小平理論？是在哪次會(huì)議上提出來(lái)的？有什么意義？

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并講解。點(diǎn)難撥疑我國(guó)是怎樣應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程和世界格局多極化趨勢(shì)的？積極開(kāi)展社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，提出和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題的科學(xué)論斷，積極參與各種國(guó)際組織，增進(jìn)對(duì)外交流，主動(dòng)參與各種國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，努力發(fā)揮自己的作用。總結(jié)反思請(qǐng)學(xué)學(xué)生設(shè)計(jì)本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖小結(jié)本課內(nèi)容。（要求體現(xiàn)四者之間的相互關(guān)系。）遷移創(chuàng)新面對(duì)世紀(jì)世界科技所取得的巨大成就，為了迎接世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員必須敏銳地把握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，掌握科學(xué)的思維方法，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科技素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。針對(duì)這種情況某歷史興趣小組舉辦了一次討論會(huì)來(lái)探討科學(xué)技術(shù)革命給我國(guó)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)你回答討論會(huì)中的相關(guān)問(wèn)題。（）世紀(jì)中后期世界科技發(fā)展給我們帶來(lái)怎樣的機(jī)遇？（分）

由于科技突飛猛進(jìn)，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力不斷加強(qiáng)，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力和勞動(dòng)生產(chǎn)率，新的科技革命浪潮給我國(guó)帶來(lái)難得的發(fā)展機(jī)遇。（）面對(duì)這一機(jī)遇，我國(guó)政府采取了哪些重大舉措？（分）

實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)施“八六三計(jì)劃”等。加快發(fā)展信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)科技和生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展。

（）科技發(fā)展的關(guān)鍵是人才，請(qǐng)你就解決人才問(wèn)題提出幾條建議。（分）

大力普及九年義務(wù)教育，發(fā)展高等教育，培養(yǎng)高層次人才。

（）針對(duì)這一問(wèn)題，結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劯邢?。（分）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我們中學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，立志成才。教學(xué)探討與反思、

學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。、

注重學(xué)科間的融合。

她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪校ふ腋腥ぁ?/p>