3.1細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎-教學設計-2023-2024學年高二下學期生物人教版（2019）選擇性必修3

3.1細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎-教學設計-2023-2024學年高二下學期生物人教版（2019）選擇性必修3主備人備課成員教學內容《3.1細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎》是2023-2024學年高二下學期生物人教版（2019）選擇性必修3的一章。本節(jié)課的主要內容有：

1.理解細胞培養(yǎng)的概念，掌握其基本原理和方法。

2.了解動物細胞培養(yǎng)的應用，如醫(yī)學研究、生物制藥等。

3.探討細胞培養(yǎng)在動物細胞工程中的重要性，理解其作為基礎技術的地位。

教學過程中，教師應引導學生通過實驗和實例，深入理解細胞培養(yǎng)的基本原理和方法，同時結合實際應用，讓學生認識到細胞培養(yǎng)在動物細胞工程中的重要作用。核心素養(yǎng)目標首先，在科學思維方面，學生應通過觀察和分析細胞培養(yǎng)的過程，理解細胞培養(yǎng)的基本原理和方法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。同時，學生應通過實際操作，培養(yǎng)實驗設計和數(shù)據(jù)分析的能力。

其次，在科學探究方面，學生應通過參與細胞培養(yǎng)的實驗，培養(yǎng)科學探究能力，包括提出問題、作出假設、設計實驗、分析數(shù)據(jù)和得出結論。

再次，在社會責任方面，學生應通過了解細胞培養(yǎng)在醫(yī)學研究和生物制藥中的應用，認識到細胞培養(yǎng)在人類健康和社會發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)社會責任感。

最后，在生命觀念方面，學生應通過學習細胞培養(yǎng)的相關知識，理解生命的基本結構和功能，形成對生命的尊重和珍視的態(tài)度。學情分析1.學生層次分析：

本節(jié)課的學生為高二下學期學生，他們在初中階段已經接觸過生物學的基礎知識，對生物學有了一定的了解。在高一階段，學生學習了細胞學的基礎知識，為學習細胞培養(yǎng)打下了基礎。然而，由于高二下學期的學生年齡較小，他們的思維能力、理解能力和實踐能力還有待提高。

2.知識、能力、素質方面分析：

在知識方面，學生對細胞結構、細胞功能等基礎知識有了一定的了解，但對于細胞培養(yǎng)的具體操作和應用可能還不夠熟悉。在能力方面，學生有一定的觀察能力、分析能力和實驗操作能力，但可能還需要通過實踐來提高。在素質方面，學生對生物學知識有了一定的興趣，但可能還需要通過具體的案例和實際應用來激發(fā)他們的學習興趣和熱情。

3.行為習慣分析：

學生在學習過程中，可能存在一定的依賴性，需要教師引導他們主動學習和思考。同時，學生可能對實驗操作不夠熟悉，需要通過實踐來提高。在課堂上，學生可能存在一定的注意力不集中、參與度不高等問題，需要教師通過教學手段和教學方法來激發(fā)他們的學習興趣和參與度。

4.對課程學習的影響：

由于學生在知識、能力、素質方面存在一定的不足，他們對課程學習的理解和掌握可能存在一定的困難。同時，學生可能對實驗操作不夠熟悉，影響他們對課程知識的實踐應用。在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，影響他們對課程學習的興趣和效果。

針對以上分析，教師在教學過程中需要注重引導學生的主動學習和思考，通過實踐來提高學生的實驗操作能力。同時，教師需要通過教學手段和教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高他們的學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：實驗室設備、顯微鏡、實驗臺、培養(yǎng)皿、移液器等。

2.課程平臺：生物課程教材、實驗指導書、教學課件等。

3.信息化資源：生物學相關網站、在線視頻教程、生物學軟件等。

4.教學手段：實驗教學、小組討論、課堂提問、互動教學等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生學習興趣，引出細胞培養(yǎng)的概念。

過程：教師通過展示細胞培養(yǎng)在醫(yī)學研究和生物制藥中的應用實例，如克隆技術、干細胞研究等，引導學生思考細胞培養(yǎng)在其中的作用，進而引出細胞培養(yǎng)的概念。

2.細胞培養(yǎng)的基本原理和方法（10分鐘）

目標：使學生理解細胞培養(yǎng)的基本原理和方法。

過程：教師通過講解細胞培養(yǎng)的基本原理，如無菌操作、培養(yǎng)液的配制等，并結合實際操作視頻，使學生掌握細胞培養(yǎng)的基本方法。同時，通過提問和討論的方式，檢驗學生的理解程度。

3.動物細胞培養(yǎng)的應用（20分鐘）

目標：使學生了解動物細胞培養(yǎng)的應用領域。

過程：教師通過展示動物細胞培養(yǎng)在醫(yī)學研究和生物制藥中的應用實例，如組織工程、疫苗生產等，使學生了解動物細胞培養(yǎng)的重要性和應用領域。同時，通過小組討論的方式，讓學生分享自己對動物細胞培養(yǎng)應用的理解和看法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力。

過程：教師提出關于細胞培養(yǎng)在動物細胞工程中的重要性的問題，讓學生進行小組討論。討論結束后，每個小組分享自己的觀點和討論結果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：檢驗學生對知識點的掌握程度，提高學生的表達能力。

過程：教師隨機挑選學生進行課堂展示，展示內容包括細胞培養(yǎng)的基本原理、方法和應用。展示結束后，教師對學生的表現(xiàn)進行點評，并提出改進意見。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固學生對課堂知識的理解和掌握。

過程：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調細胞培養(yǎng)在動物細胞工程中的重要性和應用領域。同時，教師鼓勵學生在課后進行自主學習，加深對細胞培養(yǎng)的理解。知識點梳理1.細胞培養(yǎng)的概念和基本原理：

-細胞培養(yǎng)是指在體外條件下，對細胞進行培養(yǎng)和增殖的過程。

-細胞培養(yǎng)的基本原理包括無菌操作、適宜的培養(yǎng)液、適宜的培養(yǎng)條件等。

2.細胞培養(yǎng)的方法和步驟：

-細胞培養(yǎng)的方法包括原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、懸浮培養(yǎng)等。

-細胞培養(yǎng)的步驟包括取材、消化、接種、培養(yǎng)、傳代等。

3.動物細胞培養(yǎng)的應用：

-動物細胞培養(yǎng)在醫(yī)學研究和生物制藥中有著廣泛的應用，如組織工程、疫苗生產、藥物篩選等。

-動物細胞培養(yǎng)在細胞治療和再生醫(yī)學領域也有重要應用，如干細胞研究、基因治療等。

4.細胞培養(yǎng)在動物細胞工程中的重要性：

-細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎技術，為動物細胞工程提供了大量的細胞來源。

-細胞培養(yǎng)為動物細胞工程的研究和應用提供了重要的實驗平臺，如基因編輯、細胞篩選等。

5.細胞培養(yǎng)的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展方向：

-細胞培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)包括細胞來源的獲取、細胞培養(yǎng)的穩(wěn)定性和可靠性等。

-未來發(fā)展方向包括細胞培養(yǎng)技術的改進、細胞培養(yǎng)應用的拓展、細胞培養(yǎng)在臨床應用中的普及等。

6.細胞培養(yǎng)在生物安全和倫理方面的考慮：

-細胞培養(yǎng)在生物安全和倫理方面需要考慮細胞來源的合法性和合規(guī)性、細胞培養(yǎng)技術的可靠性和安全性等。

-細胞培養(yǎng)在應用過程中需要遵循相關的法律法規(guī)和倫理準則，保護人類的健康和社會的倫理道德。板書設計1.細胞培養(yǎng)的基本原理和方法

①細胞培養(yǎng)的概念：在體外條件下，對細胞進行培養(yǎng)和增殖的過程。

②無菌操作：保證細胞培養(yǎng)環(huán)境的安全和穩(wěn)定。

③培養(yǎng)液的配制：提供細胞生長所需的營養(yǎng)物質和環(huán)境。

④培養(yǎng)條件的控制：維持適宜的溫度、濕度、氣體濃度等。

2.動物細胞培養(yǎng)的應用

①組織工程：利用細胞培養(yǎng)技術，構建組織和器官。

②疫苗生產：通過細胞培養(yǎng)生產疫苗，提高疫苗的產量和質量。

③藥物篩選：利用細胞培養(yǎng)進行藥物篩選，提高藥物的篩選效率。

④干細胞研究：利用細胞培養(yǎng)技術研究干細胞的生物學特性。

3.細胞培養(yǎng)在動物細胞工程中的重要性

①提供細胞來源：細胞培養(yǎng)為動物細胞工程提供了大量的細胞來源。

②提供實驗平臺：細胞培養(yǎng)為動物細胞工程的研究和應用提供了重要的實驗平臺。

③提高研究效率：細胞培養(yǎng)技術為動物細胞工程的研究提供了便利和效率。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過實驗教學，使學生直觀地了解細胞培養(yǎng)的過程和應用，提高學生的實踐操作能力。

2.案例教學：通過展示細胞培養(yǎng)在實際應用中的案例，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

3.互動教學：通過提問、討論等方式，引導學生主動思考和參與，提高學生的課堂參與度和學習效果。

（二）存在主要問題

1.學生對實驗操作不夠熟悉，影響對課程知識的實踐應用。

2.學生在課堂上的注意力不集中，影響學習效果。

3.學生對細胞培養(yǎng)的應用領域了解不足，影響學習的深度和廣度。

（三）改進措施

1.加強實驗教學，通過增加實驗課時，提高學生對實驗操作的熟悉程度。

2.采用多元化的教學手段，如多媒體教學、小組討論等，提高學生的課堂參與度和學習興趣。

3.增加細胞培養(yǎng)應用領域的案例，拓寬學生的知識面，提高學生的學習深度和廣度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、提問回答情況等，了解學生的學習狀態(tài)和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，了解學生對細胞培養(yǎng)的原理、方法和應用的理解程度，以及學生的合作能力和交流能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學生對課堂知識的掌握程度，包括選擇題、填空題、簡答題等，了解學生對知識的記憶和理解程度。

4.實驗操作評價：通過對學生實驗操作的評價，了解學生對細胞培養(yǎng)的實踐操作能力，包括無菌操作、培養(yǎng)液配制、細胞培養(yǎng)等。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上評價結果，對學生的學習情況進行總結，給出具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進意見。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生對自己的學習情況進行反思，認識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學生的自我改進意識。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家里的學習情況，包括學習態(tài)度、學習習慣等，以便更好地指導學生的學習。

8.定期跟蹤評價：通過定期的跟蹤評價，了解學生對知識的持續(xù)掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

9.教學改進：根據(jù)以上評價結果，對教學內容和方法進行調整和改進，以提高教學效果。課后作業(yè)1.請簡述細胞培養(yǎng)的基本原理和方法。

答案：細胞培養(yǎng)的基本原理包括無菌操作、適宜的培養(yǎng)液、適宜的培養(yǎng)條件等。方法包括原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、懸浮培養(yǎng)等。

2.請列舉動物細胞培養(yǎng)在醫(yī)學研究和生物制藥中的應用實例。

答案：組織工程、疫苗生產、藥物篩選、干細胞研究等。

3.請談談你對細胞培養(yǎng)在動物細胞工程中重要性的認識。

答案