河北省部分地區(qū)高三下學(xué)期三模語(yǔ)文試題匯編：寫(xiě)作專題

寫(xiě)作專題河北省邯鄲市部分示范性高中2024屆高三三模語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）柳永的《望海潮》呈現(xiàn)出錢(qián)塘的美麗、富庶，而姜夔的《揚(yáng)州慢》則展現(xiàn)了揚(yáng)州屢遭兵火的破敗與蕭條。城市是歷史的見(jiàn)證，是時(shí)代的微縮，其興衰在一定程度上成為時(shí)代選擇與發(fā)展理念的映像。古如此，今亦然。城市承載著時(shí)代的訴說(shuō)，熔鑄著文化的內(nèi)核，彰顯出各自不同的精神品格。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)圍繞“城市的文化精神”寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【審題】材料內(nèi)容可以分為三個(gè)層次：首先，列舉了古詩(shī)詞中錢(qián)塘和揚(yáng)州的不同特點(diǎn)；其次，從“歷史的見(jiàn)證”和“時(shí)代的微縮”兩個(gè)層面界定了城市的內(nèi)涵；最后，又從“承載著時(shí)代的訴說(shuō)，熔鑄著文化的內(nèi)核”兩個(gè)方面給出了寫(xiě)作指引。寫(xiě)作要求中明確了“城市的文化精神”這一主題?！緟⒖剂⒁狻糠彩悄苌钊胩接憽俺鞘械奈幕瘛钡奈恼露紝儆诜项}意，集中筆墨寫(xiě)一個(gè)城市可以，抓住特點(diǎn)寫(xiě)多個(gè)城市也可以?！緮M題示范】①《古城新氣象》 ②《一個(gè)城市的記憶》③《一座城市，一種精神》 ④《領(lǐng)略不同城市的魅力》⑤《千年古城煥發(fā)時(shí)代活力》 ⑥《挖掘古城底蘊(yùn)，弘揚(yáng)時(shí)代精神》⑦《你好，**（城市名）——城市文化精神探索之旅》河北省部分高中2024屆高三下學(xué)期三模語(yǔ)文試題四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。中國(guó)飲食文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)歷史歲月的沉淀，中國(guó)飲食早已超出了它本身的意義，更具有深刻的文化意義。它不僅僅推動(dòng)著民族間的相互融合，一定程度上還代表了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)今將中國(guó)飲食文化歸納出以下幾個(gè)特點(diǎn)：風(fēng)味多樣，四季有別、講究美感、注重情趣、食醫(yī)結(jié)合……中國(guó)飲食文化，無(wú)論是食材，還是餐具，還是禮儀，還是特色……都可以給我們無(wú)數(shù)啟示。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選好角度確定立意不要脫離材料的內(nèi)容和含意作文；明確文體自擬標(biāo)題；不要套作不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料主要圍繞中國(guó)飲食文化展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)了其深厚的文化意義、民族融合作用、以及所蘊(yùn)含的多種特點(diǎn)。這些特點(diǎn)又可以分別與食材、餐具、餐桌禮儀、烹飪手段、歷史典故等建立聯(lián)系，可以考慮從這些角度入手，由表及里，由淺入深，探究飲食與文化的關(guān)系。下面是幾個(gè)比較好切入口：1.火鍋?！耙诲伻菟暮?，五味煮八鮮”，多元與融合、個(gè)性與共性；2.筷子。相互配合，協(xié)調(diào)一致。如：美國(guó)商務(wù)部長(zhǎng)耶倫多次表態(tài)：美國(guó)不尋求與中國(guó)“脫鉤”。兩根筷子只有互相配合，才能順利獲取美味的食物。如果把中美兩國(guó)各自視為一根筷子，那么兩者只有相互合作，才能互相成就，品嘗到更多“盛宴”，實(shí)現(xiàn)互利共贏，而孤立和“脫鉤”只能兩敗俱傷。3.色香味營(yíng)養(yǎng)。內(nèi)容與形式，五味俱全；人生百態(tài)；物質(zhì)與精神。4.同質(zhì)與異構(gòu)。同樣的食材可以有許多種烹飪方法；如山西“一面百樣吃”。5.鄉(xiāng)土情結(jié)。每一個(gè)地方的風(fēng)味都有鄉(xiāng)土情結(jié)。6.用餐方式、餐桌禮儀。分餐、共餐、自助餐，集體性與獨(dú)立性的靈活結(jié)合。7.文化交流與融合。中國(guó)歷史上首次大規(guī)模引進(jìn)域外飲食文化始自漢代張騫出使西域后，張騫通西域之后傳入我國(guó)的主要蔬果品類有胡蒜、胡荽、胡瓜、葡萄、安石榴等。這些蔬果品類至今仍是我們餐桌上的常見(jiàn)食材。寫(xiě)作時(shí)學(xué)生先可以從材料入手，從食材、餐具、餐桌禮儀、烹飪手段等任何一個(gè)角度出發(fā)明確觀點(diǎn)，比如從兩根筷子只有互相配合，才能順利獲取美味的食物入手，明確提出觀點(diǎn)：相互配合，協(xié)調(diào)一致。然后從個(gè)人交往、團(tuán)隊(duì)間配合、國(guó)家間交流三個(gè)角度層層遞進(jìn)闡述相互配合，協(xié)調(diào)一致的必要性和重要性。論述過(guò)程中可以選取具體案例或歷史事件來(lái)支持論點(diǎn)。最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，呼吁人們重視并傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)這一文化精神。立意：1.交流融合，創(chuàng)新發(fā)展。2.相互配合，協(xié)調(diào)一致。3.兼顧健康與平衡。河北省保定市十校聯(lián)考2024屆高三下學(xué)期三?？荚囌Z(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的漫畫(huà)，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）以上漫畫(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【寫(xiě)作提示】本題考查寫(xiě)作能力。本題是一則漫畫(huà)類材料作文題。讀懂漫畫(huà)的寓意是立意的關(guān)鍵點(diǎn)。畫(huà)面的主體是一個(gè)行走的人和很多書(shū)本圍起來(lái)形成的壁障。仔細(xì)觀察漫畫(huà)，我們可以發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的人被困在了書(shū)本圍成的厚壁障中。漫畫(huà)是具有深刻寓意的，漫畫(huà)中的人讀書(shū)非常多，然而最終卻把自己困在了書(shū)本圍起的“圍城”之中，不禁讓我們深思。讀書(shū)本沒(méi)有錯(cuò)，也是一件極好的事，人也應(yīng)該多讀書(shū)，但是也不能只讀書(shū)，還要走出去!知識(shí)與實(shí)踐規(guī)律相結(jié)合，才能駛得萬(wàn)年船!綜上進(jìn)行立意寫(xiě)作即可。立意：切忌“唯書(shū)論”；書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)齊飛，人生才能更出彩；要讀書(shū)，不要死讀書(shū)；等等。河北省石家莊市2024年普通高中學(xué)校畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)漆宇勤在《小橋冥思》中感嘆：“這么多的人愿意通過(guò)修橋這種公益事業(yè)來(lái)體現(xiàn)自己在這人世間的社會(huì)價(jià)值和存在意義，這么多的人愿意通過(guò)倡導(dǎo)發(fā)起某種公共事務(wù)來(lái)證明自己在這鄉(xiāng)村里的責(zé)任感和付出感?！备壑榘拇髽驆u隧工程項(xiàng)目總工程師林鳴說(shuō)：“橋的價(jià)值在于承載，人的價(jià)值在于擔(dān)當(dāng)?！币淮擞幸淮说拈L(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)，就是要把個(gè)人的才智、熱情、意志與時(shí)代結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)歷史的進(jìn)步。讀了以上材料，你有怎樣的感想與思考?請(qǐng)你寫(xiě)一篇用于高三畢業(yè)典禮的發(fā)言稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【分析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。

在漆宇勤所著的《小橋冥思》中，卻以一個(gè)極其細(xì)膩的角度展現(xiàn)了公益另一種同樣動(dòng)人的面貌——那便是一磚一瓦間構(gòu)筑的社會(huì)關(guān)懷與人性光輝?！斑@么多的人愿意通過(guò)修橋這種公益事業(yè)來(lái)體現(xiàn)自己在這人世間的社會(huì)價(jià)值和存在”，這句話道出了多少默默無(wú)聞的努力與奉獻(xiàn)。修橋，并非僅僅是一項(xiàng)工程任務(wù)，而是一種對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，是對(duì)共同體福祉的無(wú)私付出。它象征著人們對(duì)于更美好世界的向往以及為此付出實(shí)際行動(dòng)的決心?！缎蜈に肌分械母锌拍苻D(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中不斷上演的美好瞬間。如今，當(dāng)我們行走在那些由無(wú)數(shù)雙手共建的橋梁之上時(shí)，讓內(nèi)心也跟著溫暖起來(lái)吧——感謝這份源自普通人身上的不凡善意，因?yàn)樗娜桓淖冎覀兊氖澜纭＝Y(jié)合“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)，就是要把個(gè)人的才智、熱情、意志與時(shí)代結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)歷史的進(jìn)步”，寫(xiě)作時(shí)要體現(xiàn)青年的“擔(dān)當(dāng)”“使命”。

參考立意：

1.試熔一身鐵，凝鑄九州橋。

2.砥礪前行，以擔(dān)當(dāng)繪就青春華章。【解答】砥礪前行，以擔(dān)當(dāng)繪就青春華章

尊敬的校長(zhǎng)，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)充滿喜悅和感慨的畢業(yè)季，我有幸站在這里，代表我們?nèi)w高三畢業(yè)生發(fā)言。時(shí)光荏苒，三年的高中生活即將畫(huà)上句號(hào)，我們即將踏上新的人生征程。此刻，我想與大家分享我的一些感想與思考，主題是“砥礪前行，以擔(dān)當(dāng)繪就青春華章”。

漆宇勤在《小橋冥思》中曾感嘆，人們通過(guò)修橋這樣的公益事業(yè)來(lái)體現(xiàn)自己在人世間的社會(huì)價(jià)值和存在意義。港珠澳大橋島隧工程項(xiàng)目總工程師林鳴也說(shuō)：“橋的價(jià)值在于承載，人的價(jià)值在于擔(dān)當(dāng)?！边@些話語(yǔ)深深觸動(dòng)了我的心靈，讓我思考：作為新時(shí)代的青年，我們?nèi)绾卧跁r(shí)代的洪流中擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值？

擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)任，更是一種使命。它要求我們將個(gè)人的才智、熱情、意志與時(shí)代結(jié)合起來(lái)，為推動(dòng)歷史的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。正如那句古話所說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”我們每一個(gè)人都是社會(huì)大家庭的一員，都應(yīng)該為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量。

擔(dān)當(dāng)，需要我們有堅(jiān)定的信念和明確的目標(biāo)。我們要明確自己的人生方向，知道自己想要的是什么，追求的是什么。只有這樣，我們才能在人生的道路上不迷失方向，始終堅(jiān)定前行。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，用勇氣和智慧去戰(zhàn)勝它們。

擔(dān)當(dāng)，也需要我們有勇于實(shí)踐的精神。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。我們要敢于走出舒適區(qū)，勇于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。只有這樣，我們才能在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮貢獻(xiàn)更多的力量。

在未來(lái)的日子里，我們將離開(kāi)校園，走向社會(huì)。面對(duì)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，我們要始終保持一顆謙虛謹(jǐn)慎的心，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也要積極投身到社會(huì)的各項(xiàng)事業(yè)中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行擔(dān)當(dāng)精神，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

同學(xué)們，青春是短暫的，但青春的價(jià)值是無(wú)限的。讓我們以擔(dān)當(dāng)為筆，以行動(dòng)為墨，共同繪就一幅屬于我們的青春華章。讓我們牢記自己的使命和責(zé)任，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三畢業(yè)生向辛勤培育我們的老師們致以最崇高的敬意和最真摯的感謝！同時(shí)，也祝愿我們的母校明天更加美好！祝愿我們每一個(gè)人都能在未來(lái)的道路上砥礪前行，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

謝謝大家！【點(diǎn)評(píng)】材料作文寫(xiě)作策略：

①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開(kāi)頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。

②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。

③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)練，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。

④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說(shuō)明好處（或危害），找出癥結(jié)。

⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問(wèn)題有所深化，不要故作驚人之語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫(huà)蛇添足。河北省保定市唐縣第一中學(xué)2024屆高三三模語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）三國(guó)時(shí)魏國(guó)文學(xué)家李康在《運(yùn)命論》中曾說(shuō)：“木秀于林，風(fēng)必摧之。”高出森林的大樹(shù)總是要被大風(fēng)先吹到，比喻才能或品行出眾的人，容易受到嫉妒、指責(zé)。有人則不以為然，認(rèn)為“既是秀木，又何懼狂風(fēng)？”讀了上面的材料，你有何感受與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。23．【寫(xiě)作指導(dǎo)】無(wú)論“木秀于林，風(fēng)必摧之。”還是“既是秀木，又何懼狂風(fēng)？”這兩種觀點(diǎn)都有一定道理，需要辯證分析，一方面，從通常情況來(lái)看，由于某些人性弱點(diǎn)，在社會(huì)生活中，往往能力出眾，成績(jī)顯著的人，容易被嫉妒，甚至受到打擊、排斥，因此生活中確實(shí)有很多人往往會(huì)選擇明哲保身低調(diào)行事，而不愿做槍頭鳥(niǎo)。這樣對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，有時(shí)候確實(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)自我保全。但是對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，如果每一個(gè)體都只顧安守本分，不思進(jìn)取，不敢創(chuàng)新，在危難