部編版小學(xué)語文三年級上冊同步練習(xí)與答案

部編小學(xué)語文三年級上冊同步練習(xí)全套1大青樹下的小學(xué)課時(shí)一一、看拼音，寫詞語。jìnglǐxiānyàndǎbànxiàoyuán（）（）（）（）yǐngzǐzhāoyǐnguóqíchuāndài（）（）（）（）二、選字組詞。扮紛盼粉（）望米（）打（）繽（）情凈靜睜干（）安（）感（）（）開三、在括號里填上合適的詞語。（）的小鳥古老的（）粗壯的（）（）的老師（）的小學(xué)潔白的（）四、按要求寫句子。1.走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（用加點(diǎn)的字造句）2.同學(xué)們向小鳥打招呼。（改為擬人句）3.兒子拎過媽媽手中的水桶。（改為“把”字句）五、課文寫了下面三個(gè)場景，請按順序排列，加上序號。（）下課了，大家一起開展活動(dòng)。（）早晨，小學(xué)生來到學(xué)校。（）上課了，大家一起讀課文。六、按課文填空。1.早晨，從，，走來了許多小學(xué)生。2.同學(xué)們向打招呼，向問好，向敬禮。3.的銅鐘，掛在大青樹的枝干上的影子，在的粉墻上搖晃……課時(shí)2一、課文理解。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。1.寫出下列詞語的近義詞。安靜——（）好像——（）2.讀畫“”的句子填空。這句話主要寫這些小學(xué)生上課時(shí)窗外十分，我是從“樹枝，鳥兒，蝴蝶”體會(huì)到的。從這句話中我還可以感受到這些不同民族的小學(xué)生讀書讀得很認(rèn)真，是他們瑯瑯的讀書聲把小動(dòng)物們來了。二、閱讀短文，回答問題。美麗的校園我們的校園一年四季都非常美麗。春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著報(bào)春一樣，開的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色。夏天的天氣非常炎熱，楊樹和松樹撐開綠傘，讓人們在大樹底下乘涼。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。秋天，它是一個(gè)穿著金色衣裳的仙女，將清爽和明亮帶給大地。這個(gè)季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！冬天，校園披上厚厚的銀裝，樹木中松柏比以前更加強(qiáng)壯了，像一位戰(zhàn)士，守護(hù)著校園。啊，我愛我美麗的校園！1.短文共有個(gè)自然段。是按順序?qū)懙摹?.用“”在文中畫出一個(gè)比喻句。3.用“”在文中畫出一個(gè)擬人句。4.短文表達(dá)了。三、你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場景仿照例子寫一寫。例：上課的時(shí)候，同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲音都能聽得見。操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下參考答案課時(shí)1一、看拼音，寫詞語。jìnglǐxiānyàndǎbànxiàoyuán（敬禮）（鮮艷）（打扮）（校園）yǐngzǐzhāoyǐnguóqíchuāndài（影子）（招引）（國旗）（穿戴）二、選字組詞。扮紛盼粉（盼）望米（粉）打（扮）繽（紛）情凈靜睜干（凈）安（靜）感（情）（睜）開三、在括號里填上合適的詞語。（歡唱）的小鳥古老的（銅鐘）粗壯的（枝干）（敬愛）的老師（民族）的小學(xué)潔白的（粉墻）四、按要求寫句子。1.走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（用加點(diǎn)的字造句）示例：我的文具盒里，有鉛筆，有鋼筆，有橡皮，還有尺子。2.同學(xué)們向小鳥打招呼。（改為擬人句）同學(xué)們在向校園里歡唱的小鳥打招呼。3.兒子拎過媽媽手中的水桶。（改為“把”字句）兒子把媽媽手中的水桶拎過來。五、課文寫了下面三個(gè)場景，請按順序排列，加上序號。（3）下課了，大家一起開展活動(dòng)。（1）早晨，小學(xué)生來到學(xué)校。（2）上課了，大家一起讀課文。六、按課文填空。1.早晨，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。2.同學(xué)們向校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。3.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……課時(shí)二一、課文理解。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。1.寫出下列詞語的近義詞。安靜——（寂靜）好像——（仿佛）2.讀畫“”的句子填空。這句話主要寫這些小學(xué)生上課時(shí)窗外十分安靜，我是從“樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上”體會(huì)到的。從這句話中我還可以感受到這些不同民族的小學(xué)生讀書讀得很認(rèn)真，是他們瑯瑯的讀書聲把小動(dòng)物們吸引來了。二、閱讀短文，回答問題。美麗的校園我們的校園一年四季都非常美麗。春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著報(bào)春一樣，開的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色。夏天的天氣非常炎熱，楊樹和松樹撐開綠傘，讓人們在大樹底下乘涼。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。秋天，它是一個(gè)穿著金色衣裳的仙女，將清爽和明亮帶給大地。這個(gè)季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！冬天，校園披上厚厚的銀裝，樹木中松柏比以前更加強(qiáng)壯了，像一位戰(zhàn)士，守護(hù)著校園。啊，我愛我美麗的校園！1.短文共有6個(gè)自然段。是按時(shí)間順序?qū)懙摹?.用“”在文中畫出一個(gè)比喻句。3.用“”在文中畫出一個(gè)擬人句。4.短文表達(dá)了作者對校園的喜愛之情。三、你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做什么？選擇一個(gè)場景仿照例子寫一寫。例：上課的時(shí)候，同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲音都能聽得見。操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下示例：下課的時(shí)候，操場上熱鬧極了，同學(xué)們有的做游戲，有的一起丟沙包，有的踢足球。2花的學(xué)校課時(shí)1一、給下面的加點(diǎn)字注音?？诘眩ǎ┝P站（）衣裳（）放假（）濕潤（）墻角（）二、看拼音，寫詞語。huāngyězhènyǔtiàowǔgōngkè（）（）（）（）hùxiàngshuāngbìzìránfàngjiǎ（）（）（）（）三、照樣子，寫詞語。一群一群：簌簌地響：急急忙忙：四、照樣子，寫句子。例：雨一來，他們便放假了。1.清風(fēng)一吹，。2.蝴蝶一來，。3.老，。五、讀下面的句子，理解加點(diǎn)字的含義。1.濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。六、“如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的”這句話中，他們是誰？誰是他們的老師？老師為什么要罰站？課時(shí)2一、課文理解。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡地跳著舞。媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。1.文中說“一群一群的花在綠草上狂歡、跳舞”，這符合實(shí)際嗎？為什么？2.“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？為什么說“雨一來，它們便放假了”？二、閱讀短文，回答問題。我們的校園，一個(gè)充滿鳥語花香的讀書的好地方。在校園里有一處令人神往的小天地——學(xué)校辦公室左側(cè)的假山水池。它由三個(gè)半圓形的水池圍成，酷似一朵朵綻開的花瓣嵌在鮮花綠樹叢中。在陽光的照射下，池上漂浮的睡蓮，像婀娜多姿的少女翩翩起舞。水池正中的假山，有的異峰突起，有的像誰用斧子砍一半，險(xiǎn)峻陡直，有的如金蛇狂舞，有的似烈馬騰空，有的……假山頂有一個(gè)精雕細(xì)刻的小塔。仔細(xì)看去，高山流水，透過茂密的樹叢，依稀可見有人居住的屋頂。在春雨蒙蒙的天氣，池面波光粼粼,石山上的樹木花草，都貪婪地吮吸著春天的甘露。微風(fēng)吹來，它們舒展開柔軟的枝條，隨風(fēng)飄舞。1.假山水池有圍成，里面種著。假山在，假山有、、和。2.作者用“花瓣”比喻，用“少女”比喻，用“金蛇、烈馬”比喻，用“銀絲、煙霧”比喻。3.短文最后一個(gè)自然段中畫線的句子采用擬人的手法，把當(dāng)做人來寫。4.本文表達(dá)了作者喜愛之情。參考答案課時(shí)1一、給下面的加點(diǎn)字注音?？诘眩╠í）罰站（fá）衣裳（shang）放假（jià）濕潤（rùn）墻角（qiáng）二、看拼音，寫詞語。huāngyězhènyǔtiàowǔgōngkè（荒野）（陣雨）（跳舞）（功課）hùxiàngshuāngbìzìránfàngjiǎ（互相）（雙臂）（自然）（放假）三、照樣子，寫詞語。一群一群：一個(gè)一個(gè)一排一排一顆一顆簌簌地響：嘩嘩地流呼呼地刮呵呵地笑急急忙忙：高高興興快快樂樂開開心心四、照樣子，寫句子。例：雨一來，他們便放假了。1.清風(fēng)一吹，他們便回家了。2.蝴蝶一來，他們便工作了。3.老鷹一來，他們便列隊(duì)歡迎了。五、讀下面的句子，理解加點(diǎn)字的含義。1.濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。這句話運(yùn)用擬人的手法描寫出風(fēng)的路徑和聲音?！白哌^荒野”是說風(fēng)刮過荒野，“吹著口笛”寫出了風(fēng)經(jīng)過荒野時(shí)的聲音。形象生動(dòng)，富有情趣。2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這句話運(yùn)用擬人的手法描寫了風(fēng)雨大作，雷聲轟鳴的情景。“互相碰觸”寫出了樹枝在風(fēng)雨下?lián)u搖晃晃的姿態(tài)，“拍著大手”形象地說明雷聲的巨大。明寫自然界的電閃雷鳴，暗寫了對花孩子們的熱情歡迎。六、“如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的”這句話中，他們是誰？誰是他們的老師？老師為什么要罰站？他們指的是花兒。他們的老師是蚯蚓（答案不唯一）。因?yàn)樗麄冊诜艑W(xué)之前出來玩游戲，不好好學(xué)習(xí)。課時(shí)2一、課文理解。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡地跳著舞。媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。1.文中說“一群一群的花在綠草上狂歡、跳舞”，這符合實(shí)際嗎？為什么？符合實(shí)際。因?yàn)樽髡呙鲗懟ǘ浒祵戯L(fēng)。2.“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？為什么說“雨一來，它們便放假了”？“地下的學(xué)?！敝覆蛔杂傻淖x書生活。因?yàn)橛辛擞甑淖虧?，花朵才能自由自在地生長、開放。二、閱讀短文，回答問題。我們的校園，一個(gè)充滿鳥語花香的讀書的好地方。在校園里有一處令人神往的小天地——學(xué)校辦公室左側(cè)的假山水池。它由三個(gè)半圓形的水池圍成，酷似一朵朵綻開的花瓣嵌在鮮花綠樹叢中。在陽光的照射下，池上漂浮的睡蓮，像婀娜多姿的少女翩翩起舞。水池正中的假山，有的異峰突起，有的像誰用斧子砍一半，險(xiǎn)峻陡直，有的如金蛇狂舞，有的似烈馬騰空，有的……假山頂有一個(gè)精雕細(xì)刻的小塔。仔細(xì)看去，高山流水，透過茂密的樹叢，依稀可見有人居住的屋頂。在春雨蒙蒙的天氣，池面波光粼粼,石山上的樹木花草，都貪婪地吮吸著春天的甘露。微風(fēng)吹來，它們舒展開柔軟的枝條，隨風(fēng)飄舞。1.假山水池有三個(gè)半圓形的水池圍成，里面種著睡蓮。假山在水池正中，假山有小塔、高山流水、房屋和小路。2.作者用“花瓣”比喻水池，用“少女”比喻睡蓮，用“金蛇、烈馬”比喻形態(tài)各異的假山，用“銀絲、煙霧”比喻春雨。3.短文最后一個(gè)自然段中畫線的句子采用擬人的手法，把花草樹木當(dāng)做人來寫。4.本文表達(dá)了作者對校園，特別是假山的喜愛之情。3*不懂就要問一、在下面加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。私塾（shúshóu）戒尺（jièxiè）糊涂（tùtú）背誦（sònsòng）清楚（chǔchù）挨打（āiái）二、比一比，再組詞。堂（）厲（）既（）提（）常（）歷（）即（）題（）三、讀句子，寫出加點(diǎn)詞的近義詞。1.先生講得很詳細(xì)。（）2.課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。（）3.孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前。（）四、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。孫中山想這樣糊里糊涂地背有什么用呢于是他壯著膽子站起來問先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思請您給我講講吧五、仿寫句子。（抓住人物的神態(tài)、心理、語言體現(xiàn)人物的內(nèi)心）例句：孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！狈聦?：仿寫2：六、課文理解。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧!”先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。1.先生拿著戒尺，厲聲問孫中山“你會(huì)背了嗎”是因?yàn)?。孫中山一字不漏地把那段書背出來說明他。2.先生為什么不給學(xué)生講書中的道理？3.你在學(xué)習(xí)時(shí)，遇到不懂的問題，應(yīng)該怎么辦？參考答案一、在下面加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。私塾（shú√shóu）戒尺（jiè√xiè）糊涂（tùtú√）背誦（sònsòng√）清楚（chǔ√chù）挨打（āiái√）二、比一比，再組詞。堂（禮堂）厲（厲聲）既（既然）提（提醒）常（經(jīng)常）歷（日歷）即（立即）題（問題）三、讀句子，寫出加點(diǎn)詞的近義詞。1.先生講得很詳細(xì)。（仔細(xì)）2.課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。（頓時(shí)）3.孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前。（照舊）四、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”五、仿寫句子。（抓住人物的神態(tài)、心理、語言體現(xiàn)人物的內(nèi)心）例句：孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！狈聦?：老師微笑著，語重心長地對我說：“智慧是美玉，如果用謙虛鑲上金邊，就會(huì)更加光彩奪目?！狈聦?：“制作銀器，全靠錘上功夫?！备赣H埋著頭，掄著錘子，輕聲叮囑道，“咱們可不能壞了這門手藝呀！”六、課文理解。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧!”先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。1.先生拿著戒尺，厲聲問孫中山“你會(huì)背了嗎”是因?yàn)橄壬詾閷O中山在搗亂，不愿意背誦課文。孫中山一字不漏地把那段書背出來說明他聰明、勤奮好學(xué)。2.先生為什么不給學(xué)生講書中的道理？先生想著書中的道理學(xué)生長大了自然就知道了，沒有必要講。3.你在學(xué)習(xí)時(shí)，遇到不懂的問題，應(yīng)該怎么辦？我們可以問老師、問家長、問同學(xué)、問書本。語文園地一一、看拼音，寫詞語。zǎochénfúzhuāngjìngàikuánghuāncūzhuàng（）（）（）（）（）二、把下面的詞語填寫完整。搖（）晃（）提（）吊（）眼（）手（）面（）耳（）披（）散（）手（）腳（）張（）舞（）口（）舌（）三、下面句子該用怎樣的語氣來朗讀？選出正確的把序號填在括號里。1.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。（）①低沉②愉悅③傷心2.書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。（）①焦急②汽憤③開心四、默寫袁枚的《所見》。五、振華小學(xué)三年級1班的同學(xué)們組織了國學(xué)、圍棋、剪紙興趣小組。請你幫他們?nèi)€(gè)響亮的名字吧！六、口語交際。你的暑假是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？快和同學(xué)們分享一下吧！____________________________________________________________________________________________________七、閱讀短文，回答問題。前面的小凳子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征的路上。1.笸籮里放著、、和。2.特別引人注目的是。3.“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指（）；這句話的意思是。參考答案一、看拼音，寫詞語。zǎochénfúzhuāngjìngàikuánghuāncūzhuàng（早晨）（服裝）（敬愛）（狂歡）（粗壯）二、把下面的詞語填寫完整。搖（頭）晃（腦）提（心）吊（膽）眼（疾）手（快）面（紅）耳（赤）披（頭）散（發(fā)）手（忙）腳（亂）張（牙）舞（爪）口（干）舌（燥）三、下面句子該用怎樣的語氣來朗讀？選出正確的把序號填在括號里。1.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。（②）①低沉②愉悅③傷心2.書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。（②）①焦急②汽憤③開心四、默寫袁枚的《所見》。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。五、振華小學(xué)三年級1班的同學(xué)們組織了國學(xué)、圍棋、剪紙興趣小組。請你幫他們?nèi)€(gè)響亮的名字吧！示例“”國學(xué)傳承組。圍棋：黑白棋社。剪紙：巧手剪紙組。六、口語交際。你的暑假是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？快和同學(xué)們分享一下吧！略____________________________________________________________________________________________________七、閱讀短文，回答問題。前面的小凳子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征的路上。1.笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。2.特別引人注目的是針線包上繡著個(gè)紅五星。3.“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指（針線包）；這句話的意思是鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。4古詩三首課時(shí)1一、給下面的漢字注音。斜（）贈(zèng)（）擎（）蕭（）挑（）二、看拼音，寫詞語。tíngchēfēnglínshuāngyèqiūfēngcùzhī（）（）（）（）（）三、填空。1.蘇軾是朝著名的文學(xué)家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“”?！顿?zèng)劉景文》中成對偶的兩句詩是。2.《山行》的作者是代詩人。這首詩描寫的是季的景色。3.《夜書所見》的作者是代詩人。詩中描寫的景物有、，描寫的人有。四、用自己的話說說下面詩句的意思。1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。3.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。五、對《山行》這首詩的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.這首詩描繪的是秋之圖、秋之色。詩人寫了石徑、人家、白云、楓葉，構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。B.第四句是全詩的中心，前三句是為第四句描繪背景，創(chuàng)造氣氛，起鋪墊、烘托的作用。C.這是一首秋色的贊歌，它歌頌的是大自然的秋色之美，體現(xiàn)出的是豪爽向上的精神和英爽勃發(fā)之氣。D.詩人描繪秋色，抒寫感受，表面看沒有像封建文人那樣哀傷嘆息，但字里行間仍不免透露出一種無限惆悵之情。課時(shí)2一、課文理解。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1.這首詩描寫的是季的景物，表達(dá)了詩人的感情，我是從“”兩句詩中看出來的。2.寫出后兩句詩的意思。3.寫兒童挑燈夜捉促織，與詩人要抒發(fā)的情感有什么聯(lián)系？二、課外拓展閱讀香山紅葉深秋，經(jīng)霜的紅葉，灼灼似火，格外惹人喜歡。每到深秋，北京香山的黃櫨葉子，被秋風(fēng)一吹，就會(huì)漫山皆紅，層林盡染。到香山去觀賞紅葉，已成了北京秋游的最好地方。賞紅葉的雅趣，古人亦有?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”那膾炙人口的名句千古流傳。北京觀紅葉的最佳季節(jié)是10月下旬前后。這是由于北京氣候逐漸變冷，晝夜溫差大，每年大約10月上旬，寒露前后，香山的叢林全部變?yōu)榧t葉。據(jù)多年物候觀測記載，觀紅葉的最佳時(shí)間，多數(shù)年份為10月26日。也有最早10月17日，最晚為11月5日之間。若有興趣，你也可到慕田峪長城，或去富有山林韻味的陰山嘴森林公園，看那紅彤彤的紅葉和火炬樹。這里也是觀景賞花的好地方，它會(huì)使你賞心悅目，令人流連忘返。1.“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是。2.北京香山的紅葉是（黃櫨）樹的葉子。3.北京觀紅葉的最早時(shí)間是（），最晚是（），最佳時(shí)間是（）。4.除過北京香山，在哪還能看到紅葉？三、秋天是美麗的，秋天是五彩繽紛的。讓我們一起來積累描寫秋天的詞語吧！金桂飄香碩果累累層林盡染天高云淡大雁南飛秋高氣爽參考答案課時(shí)1一、給下面的漢字注音。斜（xié）贈(zèng)（zèng）擎（qíng）蕭（xiāo）挑（tiāo）二、看拼音，寫詞語。tíngchēfēnglínshuāngyèqiūfēngcùzhī（停車）（楓林）（霜葉）（秋風(fēng)）（促織）三、填空。1.蘇軾是宋朝著名的文學(xué)家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”?！顿?zèng)劉景文》中成對偶的兩句詩是荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。2.《山行》的作者是唐代詩人杜牧。這首詩描寫的是秋季的景色。3.《夜書所見》的作者是宋代詩人葉紹翁。詩中描寫的景物有梧桐葉、秋風(fēng)，描寫的人有兒童。四、用自己的話說說下面詩句的意思。1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停下車來，是因?yàn)閻圪p楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。2.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在橙黃桔綠的時(shí)節(jié)?。?.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。五、對《山行》這首詩的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）。A.這首詩描繪的是秋之圖、秋之色。詩人寫了石徑、人家、白云、楓葉，構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。B.第四句是全詩的中心，前三句是為第四句描繪背景，創(chuàng)造氣氛，起鋪墊、烘托的作用。C.這是一首秋色的贊歌，它歌頌的是大自然的秋色之美，體現(xiàn)出的是豪爽向上的精神和英爽勃發(fā)之氣。D.詩人描繪秋色，抒寫感受，表面看沒有像封建文人那樣哀傷嘆息，但字里行間仍不免透露出一種無限惆悵之情。課時(shí)2一、課文理解。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1.這首詩描寫的是秋季的景物，表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情，我是從“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”兩句詩中看出來的。2.寫出后兩句詩的意思。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。3.寫兒童挑燈夜捉促織，與詩人要抒發(fā)的情感有什么聯(lián)系？用兒童無憂無慮、活潑天真的舉動(dòng)反襯出詩人悲秋的凄涼，突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對故鄉(xiāng)的深沉思念之情。二、課外拓展閱讀香山紅葉深秋，經(jīng)霜的紅葉，灼灼似火，格外惹人喜歡。每到深秋，北京香山的黃櫨葉子，被秋風(fēng)一吹，就會(huì)漫山皆紅，層林盡染。到香山去觀賞紅葉，已成了北京秋游的最好地方。賞紅葉的雅趣，古人亦有?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”那膾炙人口的名句千古流傳。北京觀紅葉的最佳季節(jié)是10月下旬前后。這是由于北京氣候逐漸變冷，晝夜溫差大，每年大約10月上旬，寒露前后，香山的叢林全部變?yōu)榧t葉。據(jù)多年物候觀測記載，觀紅葉的最佳時(shí)間，多數(shù)年份為10月26日。也有最早10月17日，最晚為11月5日之間。若有興趣，你也可到慕田峪長城，或去富有山林韻味的陰山嘴森林公園，看那紅彤彤的紅葉和火炬樹。這里也是觀景賞花的好地方，它會(huì)使你賞心悅目，令人流連忘返。1.“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是因?yàn)椤?.北京香山的紅葉是（黃櫨）樹的葉子。3.北京觀紅葉的最早時(shí)間是（10月17日），最晚是（11月5日），最佳時(shí)間是（10月26日）。4.除過北京香山，在哪還能看到紅葉？慕田峪長城或陰山嘴森林公園。三、秋天是美麗的，秋天是五彩繽紛的。讓我們一起來積累描寫秋天的詞語吧！金桂飄香碩果累累層林盡染天高云淡大雁南飛秋高氣爽5鋪滿金色巴掌的水泥道課時(shí)1一、看拼音，寫詞語。shuǐnímínglǎngyǔzhūluòyè（）（）（）（）guīzépíngzhǎnchídàogēchàng（）（）（）（）二、讀句子，寫出加點(diǎn)詞的近義詞。1.??！多么明朗的天空。（）2.落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（）3.我一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。（）4.小鳥在葉叢中愉快地蹦跳著、歌唱著……（）5.落葉增添了水泥道的美。（）三、照樣子，寫詞語。亮晶晶金黃金黃閃閃發(fā)光四、在括號里填上合適的詞語。（）的天空（）的葉子（）的水洼（）的水泥道（）的地毯（）的小巴掌五、選詞填空。規(guī)律規(guī)定規(guī)則1梧桐樹的落葉排列的并不（）。2.經(jīng)過長時(shí)間的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)了小兔子吃東西的（）。3.三年級一班的班級規(guī)章制度（），學(xué)生不能隨意遲到、早退、曠課。六、閱讀下面這段話，再填一填。我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里這金黃的葉叢間，愉快地歡跳著，歌唱著……這段話的寫的是。我的小雨靴像?！氨奶?、歌唱著”說明“我”的心情?！拔摇睂β淙~的喜愛說明“我”是一個(gè)的人。課時(shí)2一、課文理解。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。1.水泥道像。梧桐樹的落葉像。2.從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。二、閱讀短文，回答問題。龍?zhí)逗珗@ 九月的一天，我懷著興奮的心情，來到了龍?zhí)逗珗@。 這里真是龍的天下。大門不遠(yuǎn)的小橋旁，兩條昂首翹尾，揮動(dòng)雙爪的青龍正在爭搶著一個(gè)紅光閃閃的“火球”。雙龍左邊的半島上，是兩條石雕青龍。一條把頭伸向湖邊，好像要入湖飲水；一條挺胸抬頭，目視高空，好像馬上就要騰飛在無垠的藍(lán)天。 湖中央的小島上坐落著龍吟閣。這里的龍更多、更美。木的、石的、瓷的，飛檐上盤的，壁上畫的，桌上刻的，到處都是龍。 當(dāng)你登上閣頂，展現(xiàn)在眼前的是一湖綠水，碧綠碧綠的湖水在陽光下閃閃發(fā)亮。平靜的湖水像一面大鏡子，映出岸邊那青翠的假山，茂密的樹木，飛瀉的瀑布，多姿的巨龍的倒影。 太陽慢慢隱去，晚霞鋪滿天空，映紅龍?zhí)逗Ｎ彝缭娙绠嫷凝執(zhí)逗珗@，久久不愿離去。1.短文第自然段到第自然段是寫龍?zhí)逗凝垺?.用“”畫出描寫龍姿態(tài)的句子。3.短文第5自然段是分兩個(gè)方面來寫湖水的特點(diǎn)的。第一方面是，第二方面是湖水是。4.這篇短文是抓住龍?zhí)逗暮蛢煞矫鎭韺扆執(zhí)逗拿赖?。參考答案課時(shí)1一、看拼音，寫詞語。shuǐnímínglǎngyǔzhūluòyè（水泥）（明朗）（水珠）（落葉）guīzépíngzhǎnchídàogēchàng（規(guī)則）（平展）（遲到）（歌唱）二、讀句子，寫出加點(diǎn)詞的近義詞。1.?。《嗝疵骼实奶炜?。（晴朗）2.落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（雜亂）3.我一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。（認(rèn)真）4.小鳥在葉叢中愉快地蹦跳著、歌唱著……（快樂）5.落葉增添了水泥道的美。（增加）三、照樣子，寫詞語。亮晶晶濕漉漉綠油油金燦燦金黃金黃漆黑漆黑雪白雪白通紅通紅閃閃發(fā)光炯炯有神津津有味依依不舍四、在括號里填上合適的詞語。（明朗）的天空（金黃）的葉子（亮晶晶）的水洼（濕漉漉）的水泥道（彩色）的地毯（金色）的小巴掌五、選詞填空。規(guī)律規(guī)定規(guī)則1梧桐樹的落葉排列的并不（規(guī)則）。2.經(jīng)過長時(shí)間的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)了小兔子吃東西的（規(guī)律）。3.三年級一班的班級規(guī)章制度（規(guī)定），學(xué)生不能隨意遲到、早退、曠課。六、閱讀下面這段話，再填一填。我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里這金黃的葉叢間，愉快地歡跳著，歌唱著……這段話的寫的是“我”走在水泥路上數(shù)落葉的愉快心情。我的小雨靴像棕紅色的小鳥?！氨奶⒏璩闭f明“我”的心情非常高興?！拔摇睂β淙~的喜愛說明“我”是一個(gè)熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美的人。課時(shí)2一、課文理解。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。梧桐樹的落葉像一個(gè)金色的小巴掌。2.從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……二、閱讀短文，回答問題。龍?zhí)逗珗@ 九月的一天，我懷著興奮的心情，來到了龍?zhí)逗珗@。 這里真是龍的天下。大門不遠(yuǎn)的小橋旁，兩條昂首翹尾，揮動(dòng)雙爪的青龍正在爭搶著一個(gè)紅光閃閃的“火球”。雙龍左邊的半島上，是兩條石雕青龍。一條把頭伸向湖邊，好像要入湖飲水；一條挺胸抬頭，目視高空，好像馬上就要騰飛在無垠的藍(lán)天。 湖中央的小島上坐落著龍吟閣。這里的龍更多、更美。木的、石的、瓷的，飛檐上盤的，壁上畫的，桌上刻的，到處都是龍。 當(dāng)你登上閣頂，展現(xiàn)在眼前的是一湖綠水，碧綠碧綠的湖水在陽光下閃閃發(fā)亮。平靜的湖水像一面大鏡子，映出岸邊那青翠的假山，茂密的樹木，飛瀉的瀑布，多姿的巨龍的倒影。 太陽慢慢隱去，晚霞鋪滿天空，映紅龍?zhí)逗?。我望著如詩如畫的龍?zhí)逗珗@，久久不愿離去。1.短文第1、2自然段到第3自然段是寫龍?zhí)逗凝垺?.用“”畫出描寫龍姿態(tài)的句子。3.短文第5自然段是分兩個(gè)方面來寫湖水的特點(diǎn)的。第一方面是湖水是碧綠的，第二方面是湖水是平靜的，清亮的。4.這篇短文是抓住龍?zhí)逗凝埡秃畠煞矫鎭韺扆執(zhí)逗拿赖摹?秋天的雨課時(shí)1一、看拼音，寫詞語。qīngliángyánliàofēngyè（）（）（）yóupiàojúhuāfēngshōu（）（）（）二、按要求寫詞語。1.寫近義詞。清涼——（）顏料——（）留意——（）2.寫反義詞。炎熱——（）打開——（）美麗——（）三、照樣子，填上合適的詞語。1.例：一（把）鑰匙一（）菊花一（）青蛙一（）秋雨一（）歌曲2.例：（五彩繽紛）的顏料（）的氣味（）的衣服（）的歌聲（）的菊花四、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。小喜鵲挖個(gè)樹枝睡大覺小松鼠銜來松果造房子小青蛙找來地洞當(dāng)糧食五、寫出下列句子的修辭手法。1.秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。（）2.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（）3.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要走了。（）六、按要求寫句子。1.小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句和“被”字句）2.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（寫個(gè)擬人句）3.天空很藍(lán)。（改為感嘆句）課時(shí)2一、課文理解。秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”畫下來。2.寫出“五彩繽紛”的意思。3.秋天的雨帶給了秋天哪些顏色？二、閱讀短文，回答問題。秋天在哪里秋天在哪里？我到處尋找秋天。秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黃澄澄的，像是一塊大金子。秋天在樹林里。各種樹木的葉子都黃了，一片一片地落在地上。只有松樹依然抬頭挺胸，一動(dòng)也不動(dòng)地站在風(fēng)里，身上的葉子還是那么蔥綠。秋天在花園里?；▓@里菊花怒放，紅的、黃的、綠的、白的，橘紅的……千姿百態(tài)，競相開放。秋天在果園里。果園里的蘋果、橘子、鴨梨等果實(shí)都成熟了。叔叔阿姨們拿著籃子，把果子一個(gè)一個(gè)地摘了下來，臉上露出了內(nèi)心壓抑不住的喜悅：“又迎來了一個(gè)豐收年?！鼻锾斓降自谀膬?？秋天就在我們的眼睛里，只要我們不斷地發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)了解到更多更多的知識。1.照樣子寫詞語。例：黃澄澄2.“我”從、、、找到了秋天。3.為什么說“秋天就在我們的眼睛里”？談?wù)勛约簩Ξ嬀€句子的理解。參考答案課時(shí)1一、看拼音，寫詞語。qīngliángyánliàofēngyè（清涼）（顏料）（楓葉）yóupiàojúhuāfēngshōu（郵票）（菊花）（豐收）二、按要求寫詞語。1.寫近義詞。清涼——（清爽）顏料——（染料）留意——（留心）2.寫反義詞。炎熱——（涼爽）打開——（關(guān)閉）美麗——（丑陋）三、照樣子，填上合適的詞語。1.例：一（把）鑰匙一（束）菊花一（只）青蛙一（場）秋雨一（首）歌曲2.例：（五彩繽紛）的顏料（香甜）的氣味（油亮亮）的衣服（歡樂）的歌聲（美麗）的菊花四、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。小喜鵲挖個(gè)樹枝睡大覺小松鼠銜來松果造房子小青蛙找來地洞當(dāng)糧食五、寫出下列句子的修辭手法。1.秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。（比喻）2.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（擬人）3.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要走了。（擬人）六、按要求寫句子。1.小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句和“被”字句）那香味常把小朋友的腳勾住。小朋友的腳常被那香味勾住。2.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（寫個(gè)擬人句）菊花點(diǎn)頭。3.天空很藍(lán)。（改為感嘆句）天空很藍(lán)??！課時(shí)2一、課文理解。秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”畫下來。2.寫出“五彩繽紛”的意思。五彩繽紛：五彩：各種顏色；繽紛:繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。3.秋天的雨帶給了秋天哪些顏色？黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白二、閱讀短文，回答問題。秋天在哪里秋天在哪里？我到處尋找秋天。秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黃澄澄的，像是一塊大金子。秋天在樹林里。各種樹木的葉子都黃了，一片一片地落在地上。只有松樹依然抬頭挺胸，一動(dòng)也不動(dòng)地站在風(fēng)里，身上的葉子還是那么蔥綠。秋天在花園里?；▓@里菊花怒放，紅的、黃的、綠的、白的，橘紅的……千姿百態(tài)，競相開放。秋天在果園里。果園里的蘋果、橘子、鴨梨等果實(shí)都成熟了。叔叔阿姨們拿著籃子，把果子一個(gè)一個(gè)地摘了下來，臉上露出了內(nèi)心壓抑不住的喜悅：“又迎來了一個(gè)豐收年?！鼻锾斓降自谀膬海壳锾炀驮谖覀兊难劬?，只要我們不斷地發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)了解到更多更多的知識。1.照樣子寫詞語。例：黃澄澄紅彤彤亮晶晶2.“我”從田野、樹林、花園、果園找到了秋天。3.為什么說“秋天就在我們的眼睛里”？談?wù)勛约簩Ξ嬀€句子的理解。我們要善于用自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)周圍的事，觀察我們的周圍，這樣會(huì)學(xué)到很多知識。7*聽聽，秋的聲音一、在下面詞語字形完全正確的一組后面畫“√”，否則打“×”。1.振動(dòng)翅膀到別綻開（）2.歌吟綻開匆匆大雁（）3.掠過手臂撤退豐收（）二、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。1.刷刷”，是黃葉道別的話音。（）2.一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。（）3.走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。（）三、在括號里填上合適的量詞。一（）葉子?一（）小花一（）汗水一（）谷粒?一（）秋風(fēng)一（）大樹一（）蟋蟀一（）大雁一（）手套四、照樣子，寫詞語。1.例：匆忙（匆匆忙忙）（）（）2.例：思考（思考思考）（）（）五、選詞填空。遼闊寬廣廣闊1.他待人和善，胸懷（）。2.（）的田野上，到處可見豐收的景象。3.走進(jìn)這（）的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。六、課文中寫了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？七、課文理解。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。1.想一想，大雁追上白云后，會(huì)給白云叮嚀什么？2.請你根據(jù)文章思路，再續(xù)寫兩句詩。參考答案一、在下面詞語字形完全正確的一組后面畫“√”，否則打“×”。1.振動(dòng)翅膀到別綻開（×）2.歌吟綻開匆匆大雁（√）3.掠過手臂撤退豐收（√）二、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。1.刷刷”，是黃葉道別的話音。（告別）2.一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。（歌頌）3.走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。（寬闊）三、在括號里填上合適的量詞。一（片）葉子?一（朵）小花?一（滴）汗水一（顆）谷粒?一（陣）秋風(fēng)一（棵）大樹一（只）蟋蟀一（群）大雁一（雙）手套四、照樣子，寫詞語。1.例：匆忙（匆匆忙忙）高興（高高興興）實(shí)在（實(shí)實(shí)在在）2.例：思考（思考思考）考慮（考慮考慮）分析（分析分析）五、選詞填空。遼闊寬廣廣闊1.他待人和善，胸懷（寬廣）。2.（廣闊）的田野上，到處可見豐收的景象。3.走進(jìn)這（遼闊）的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。六、課文中寫了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？課文中寫了四種聲音。分別都是大樹、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)發(fā)出的聲音。七、課文理解。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。1.想一想，大雁追上白云后，會(huì)給白云叮嚀什么？大雁會(huì)對白云說：“我要到南方去了，請你照顧好我的家?！?.請你根據(jù)文章思路，再續(xù)寫兩句詩。一朵朵菊花綻放枝頭，散發(fā)一縷磬人的芬芳。一匹匹駿馬馳騁草，揚(yáng)起一股勃發(fā)的生機(jī)。語文園地二一、看拼音，寫詞語。guòdōngjīnhuángqìwèiguǒshùxiānzǐ（）（）（）（）（）二、查字典。1.“匙”的讀音是（），用部首查字法，應(yīng)查（），組詞為（）。2.“闊”用音序查字法，應(yīng)查（），讀音是（），組詞為（）。三、根據(jù)“日積月累”把詞語填寫完整。秋（）氣（）天（）云（）秋風(fēng)（）（）一（）知（）金（）飄（）果實(shí)（）（）層（）盡（）五（）豐（）春華（）（）四、你寫過日記嗎？日記里可以寫些什么？日記的格式是什么樣的？五、閱讀短文，回答問題。鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（xíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1.把文中括號里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。2.這篇短文是圍繞“”這句話來寫的。文中的省略號（……）表示。3.用“______”畫出文中的比喻句。4.公路兩旁是什么樹？小河兩岸呢？山坡上呢？農(nóng)家小院的前后呢？參考答案一、看拼音，寫詞語。guòdōngjīnhuángqìwèiguǒshùxiānzǐ（過冬）（金黃）（氣味）（果樹）（仙子）二、查字典。1.“匙”的讀音是（shi），用部首查字法，應(yīng)查（匕），組詞為（鑰匙）。2.“闊”用音序查字法，應(yīng)查（K），讀音是（kuò），組詞為（遼闊）。三、根據(jù)“日積月累”把詞語填寫完整。秋（高）氣（爽）天（高）云（淡）秋風(fēng)（瑟）（瑟）一（葉）知（秋）金（桂）飄（香）果實(shí)（累）（累）層（林）盡（染）五（谷）豐（收）春華（秋）（實(shí)）四、你寫過日記嗎？日記里可以寫些什么？日記的格式是什么樣的？可以寫人，可以寫景，可以寫物，可以抒情，也刻意寫秘密。日記的格式：先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時(shí)也可以用議論文的形式來寫。日記的內(nèi)容要真實(shí)。五、閱讀短文，回答問題。鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（xíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1.把文中括號里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。2.這篇短文是圍繞“鄉(xiāng)間，是樹的天地?！边@句話來寫的。文中的省略號（……）表示樹的種類多。3.用“______”畫出文中的比喻句。4.公路兩旁是什么樹？小河兩岸呢？山坡上呢？農(nóng)家小院的前后呢？公路兩旁是是梧桐樹；小河兩岸是垂柳；山坡上是松樹和柏樹；農(nóng)家小院的前后種植著各種果樹。8賣火柴的小女孩課時(shí)1一、看拼音，寫詞語。cháiqúnliánlàzhú火（）圍（）可（）（）hūyànsùlěng幾（）火（）告（）寒（）二、給下面的多音字注音并組詞。掙（）晃（）噴（）（）（）（）三、根據(jù)課文內(nèi)容連一連?；孟肟释F(xiàn)實(shí)美麗的圣誕樹食物孤獨(dú)慈愛的奶奶幸福痛苦噴香的烤鴨溫暖凍死美好的地方愛撫寒冷溫暖的大火爐歡樂饑餓四、按要求寫句子。

1.她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為陳述句）2.潔白的雪花落在她那金黃的打著卷的頭發(fā)上。（縮句）3.小女孩擦燃一根火柴。（改為把“被”字句和“被”字句）4.多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。（用加點(diǎn)詞語造句）五、讀句子，理解句子的意思。

1.“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”這句話的意思是小女孩在美妙的幻覺中死去了。2.“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！钡谝粋€(gè)“幸?！钡囊馑际?。第二個(gè)“幸福”的意思是。課時(shí)2一、課文理解。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1.文中加下劃線的句子的問句是。劃線句子說明了2.賣火柴的小女孩因?yàn)椴寥剂艘桓鸩瘢孟?，結(jié)果二、閱讀短文，回答問題。凡卡（節(jié)選）昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o老板的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒館去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……1．老板、老板娘是怎樣打凡卡的？從文中找出表示他們動(dòng)作的詞。（“打”字除外）2.“他們打發(fā)我上酒館去打酒”中的兩個(gè)“打”的意思分別是：。3.文中劃線的句子在朗讀時(shí)應(yīng)該用的語調(diào)和感情去讀。4.凡卡稱老板的孩子為“小崽子”是因?yàn)閰⒖即鸢刚n時(shí)1一、看拼音，寫詞語。cháiqúnliánlàzhú火（柴）圍（裙）可（憐）（蠟燭）hūyànsùlěng幾（乎）火（焰）告（訴）寒（冷）二、給下面的多音字注音并組詞。掙zhèng（掙脫）晃huàng（晃動(dòng)）噴pēn（噴泉）zhēng（掙扎）huǎng（晃眼）pèn（噴香）三、根據(jù)課文內(nèi)容連一連?；孟肟释F(xiàn)實(shí)美麗的圣誕樹食物孤獨(dú)慈愛的奶奶幸福痛苦噴香的烤鴨溫暖凍死美好的地方愛撫寒冷溫暖的大火爐歡樂饑餓四、按要求寫句子。

1.她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為陳述句）她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。2.潔白的雪花落在她那金黃的打著卷的頭發(fā)上。（縮句）雪花落在頭發(fā)上。3.小女孩擦燃一根火柴。（改為把“被”字句和“被”字句）小女孩把火柴擦燃了一根?；鸩癖恍∨⒉寥剂艘桓?。

4.多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。（用加點(diǎn)詞語造句）示例：多么溫暖多么燦爛的陽光啊，簡直像一團(tuán)熾熱的火球。五、讀句子，理解句子的意思。

1.“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話的意思是小女孩在美妙的幻覺中死去了。2.“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！钡谝粋€(gè)“幸?！钡囊馑际桥⑴R死前是在美好的幻覺中度過的，是幸福的。第二個(gè)“幸?！钡囊馑际切∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底“幸?！绷恕Ｕn時(shí)2一、課文理解。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1.文中加下劃線的句子的問句是設(shè)問句。劃線句子說明了小女孩實(shí)在太冷了，她顧不上恐懼，抽出了一根火柴。2.賣火柴的小女孩因?yàn)楹洳寥剂艘桓鸩?，她幻想溫暖，結(jié)果火爐不見了，說明小女孩沒有溫暖，只有寒冷，小女孩生活的社會(huì)太殘酷了。二、閱讀短文，回答問題。凡卡（節(jié)選）昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o老板的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒館去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……1．老板、老板娘是怎樣打凡卡的？從文中找出表示他們動(dòng)作的詞。（“打”字除外）揪、拖、揍、戳。2.“他們打發(fā)我上酒館去打酒”中的兩個(gè)“打”的意思分別是：派、命令；買。3.文中劃線的句子在朗讀時(shí)應(yīng)該用哀求的語調(diào)和感情去讀。4.凡卡稱老板的孩子為“小崽子”是因?yàn)榉部▽习搴屠习迥锸且环N仇視的態(tài)度，所以對他們的孩子也帶有仇視。9*那一定會(huì)很好一、給下面的加點(diǎn)字注音?？s?。ǎ┡Γǎ┦滞栖嚕ǎ┣o葉（）費(fèi)力（）舊木料（）二、照樣子，寫詞語。嘩嘩嘩走來走去吱吱嘎嘎三、用加點(diǎn)的詞語造句。1.種子一邊想一邊努力生長。2.要是能做一課會(huì)跑的樹，那一定會(huì)很好。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。種子被泥土緊緊地包裹著的時(shí)候，想要，長成一棵高大的。當(dāng)樹看到人和動(dòng)物走來走去、跑來跑去時(shí)，它想做一棵，于是它被農(nóng)夫做成了一輛。手推車想坐著休息時(shí)，被農(nóng)夫和兒子做成了一把，最后椅子想躺下時(shí)，被農(nóng)夫的兒子做成了。五、課文理解。一天，一個(gè)農(nóng)夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的葉子向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來，農(nóng)夫把樹砍倒了。農(nóng)夫把樹拖回自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農(nóng)民把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的小兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時(shí)候，手推車聽到耳朵邊有呼呼的風(fēng)聲。真舒服。1.農(nóng)夫來到樹林里用什么工具把樹砍倒了？2.樹的葉子為什么向農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來？3.手推車上都放的有什么？手推車的心情怎么樣？參考答案一、給下面的加點(diǎn)字注音?？s?。╯uō）努力（nǔ）手推車（tuī）莖葉（jīng）費(fèi)力（fèi）舊木料（jiù）二、照樣子，寫詞語。嘩嘩嘩呼呼呼啦啦啦呵呵呵走來走去跑來跑去越來越多想來想去吱吱嘎嘎咯咯吱吱嘰嘰喳喳哼哼唧唧三、用加點(diǎn)的詞語造句。1.種子一邊想一邊努力生長。媽媽一邊聽歌一邊織毛衣。2.要是能做一課會(huì)跑的樹，那一定會(huì)很好。要是能躺下來休息會(huì)，那一定會(huì)很好。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。種子被泥土緊緊地包裹著的時(shí)候，想要站起來，長成一棵高大的樹。當(dāng)樹看到人和動(dòng)物走來走去、跑來跑去時(shí)，它想做一棵會(huì)跑的樹，于是它被農(nóng)夫做成了一輛手推車。手推車想坐著休息時(shí)，被農(nóng)夫和兒子做成了一把椅子，最后椅子想躺下時(shí)，被農(nóng)夫的兒子做成了木地板。五、課文理解。一天，一個(gè)農(nóng)夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的葉子向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來，農(nóng)夫把樹砍倒了。農(nóng)夫把樹拖回自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農(nóng)民把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的小兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時(shí)候，手推車聽到耳朵邊有呼呼的風(fēng)聲。真舒服。1.農(nóng)夫來到樹林里用什么工具把樹砍倒了？農(nóng)夫用鋸子和斧子把樹砍倒了。2.樹的葉子為什么向農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來？因?yàn)闃浜芨吲d，嘩嘩嘩地拂動(dòng)既是向農(nóng)夫打招呼，又是感謝農(nóng)夫讓自己變成會(huì)跑的樹，實(shí)現(xiàn)了它的理想。3.手推車上都放的有什么？手推車的心情怎么樣？手推車上有谷子、土豆等農(nóng)產(chǎn)品，還有農(nóng)夫的兒子。手推車的心情十分愉快。10在牛肚子里的旅行課時(shí)1一、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出來。咱們（zázán）悄悄（qiāoqāo）卷到（juànjuǎn）貯藏（zhùchù）吞到（tūntēn）答應(yīng)（yīngyìng）二、看拼音，寫詞語。lǚxíngcǎoduīkěliánzuòmèng（）（）（）（）jiùmìngxiāohuàzhíjuéyǎnlèi（）（）（）（）三、辨字組詞。悉（）摔（）貯（）曾（）蟋（）蟀（）佇（）蹭（）四、讀句子，寫出加點(diǎn)字的近義詞和反義詞。1.可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛吃到嘴里了。（）（）2.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?。ǎǎ?.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”（）（）五、選詞填空。果然當(dāng)然居然1.青頭對紅頭說：“我說的話（）有用?！?.我估計(jì)今天下午會(huì)下雨，傍晚（）下起了一場大雨。3.我們中間（）沒有一個(gè)人提出疑問。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.兩只小蟋蟀的名字分別是（）和（），他們是一對非常要好的（）。2.（）在捉迷藏的時(shí)候被（）卷到嘴里去了。3.牛肚子有（）個(gè)胃，前（）個(gè)是貯藏食物的，只有第（）個(gè)胃才是消化食物的。4.紅頭在牛肚子里從（）個(gè)胃到（）個(gè)胃，又從（）個(gè)胃回到了牛嘴里，最后在（）的幫助下，終于得救了。

七、課閱讀課文，從哪里可以看出來青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？課時(shí)2一、課文理解。這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏。紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來……紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”1.青頭為什么用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去？2.紅頭得救后，為什么不笑，反而哭呢？3.你喜歡青頭嗎？為什么？二、閱讀短文，回答問題。一只螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很得意，心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多偉大！得趕快回去，向伙伴們炫耀一番！”于是，他調(diào)頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，飄落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1.給短文寫個(gè)題目：。2.小螞蟻為什么開始很得意，后來又很疑惑？3.小螞蟻在回巢的途中，被什么擋住了去路？4.讀了這個(gè)故事，你有什么想法，請寫下來。參考答案課時(shí)1一、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出來。咱們（zázán）悄悄（qiāoqāo）卷到（juànjuǎn）貯藏（zhùchù）吞到（tūntēn）答應(yīng)（yīngyìng）二、看拼音，寫詞語。lǚxíngcǎoduīkěliánzuòmèng（旅行）（草堆）（可憐）（做夢）jiùmìngxiāohuàzhíjuéyǎnlèi（救命）（消化）（直覺）（眼淚）三、辨字組詞。悉（熟悉）摔（摔倒）貯（貯藏）曾（曾經(jīng)）蟋（蟋蟀）蟀（蟋蟀）佇（佇立）蹭（蹭一蹭）四、讀句子，寫出加點(diǎn)字的近義詞和反義詞。1.可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛吃到嘴里了。（不幸）（可恨）2.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?。ㄓ旅停ㄅ橙酰?.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”（興奮）（悲傷）五、選詞填空。果然當(dāng)然居然1.青頭對紅頭說：“我說的話（當(dāng)然）有用。”2.我估計(jì)今天下午會(huì)下雨，傍晚（果然）下起了一場大雨。3.我們中間（居然）沒有一個(gè)人提出疑問。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.兩只小蟋蟀的名字分別是（青頭）和（紅頭），他們是一對非常要好的（朋友）。2.（紅頭）在捉迷藏的時(shí)候被（大黃牛）卷到嘴里去了。3.牛肚子有（四）個(gè)胃，前（三）個(gè)是貯藏食物的，只有第（四）個(gè)胃才是消化食物的。4.紅頭在牛肚子里從（第一）個(gè)胃到（第二）個(gè)胃，又從（第二）個(gè)胃回到了牛嘴里，最后在（青頭）的幫助下，終于得救了。

七、課閱讀課文，從哪里可以看出來青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？青頭和紅頭一起玩游戲，當(dāng)紅頭遇到困難后，青頭面對強(qiáng)大的對手，沒有逃跑，而是想盡一切辦法救紅頭。課時(shí)2一、課文理解。這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏。紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來……紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”1.青頭為什么用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去？因?yàn)榍囝^想讓牛打噴嚏時(shí)，紅頭隨著一團(tuán)草給噴了出來。2.紅頭得救后，為什么不笑，反而哭呢？紅頭喜極而泣，它的淚水是高興的淚水，是感激的淚水。3.你喜歡青頭嗎？為什么？喜歡。因?yàn)榍囝^重感情，遇到事情沉著，冷靜，勇敢。二、閱讀短文，回答問題。一只螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多偉大！得趕快回去，向伙伴們炫耀一番！”于是，他調(diào)頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，飄落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1.給短文寫個(gè)題目：一只小螞蟻。2.小螞蟻為什么開始很得意，后來又很疑惑？因?yàn)殚_始小男孩表揚(yáng)小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰，越過太平洋。之后又說小螞蟻連小土堆和小水洼都過不去。于是它就疑惑了。3.小螞蟻在回巢的途中，被什么擋住了去路？小螞蟻被小土堆和小水洼擋住了去路。4.讀了這個(gè)故事，你有什么想法，請寫下來。面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。11*一塊奶酪一、給下面加點(diǎn)的字注音。宣布（）嘀咕（）誘人（）毅力（）跺腳（）猶豫（）二、給下面的多音字注音并組詞。處禁稍（）（）（）處禁稍（）（）（）三、按要求寫句子。1．發(fā)現(xiàn)大奶酪螞蟻了一塊隊(duì)長（把下面詞語排成一句通順的話）2.奶酪一會(huì)兒就被螞蟻搬進(jìn)洞里去了。（改成把字句）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.螞蟻隊(duì)長集合大家搬運(yùn)糧食，定的規(guī)矩是，。，。2.螞蟻隊(duì)長認(rèn)為自己偷嘴，照樣要。3.發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。最后吃了掉在地上的奶酪渣。4.大家最后干活的勁頭更足是因?yàn)?。五、課文理解。螞蟻隊(duì)長生氣了。他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻消失在草叢中，他才大叫“立——定！原地休息！”這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長，他偷個(gè)嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅拿點(diǎn)兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”1.結(jié)合課文，想一想螞蟻隊(duì)長為什么生氣？2.螞蟻隊(duì)長猶豫什么？3.螞蟻隊(duì)長下的兩次命令一樣，意思一樣嗎？參考答案一、給下面加點(diǎn)的字注音。宣布（xuān）嘀咕（dī）誘人（yòu）毅力（yì）跺腳（duò）猶豫（yù）二、給下面的多音字注音并組詞。處禁稍chǔ（處分）shāo（稍微）jīn（情不自禁）處禁稍chù（到處）shào（稍息）jìn（禁止）三、按要求寫句子。1．發(fā)現(xiàn)大奶酪螞蟻了一塊隊(duì)長（把下面詞語排成一句通順的話）螞蟻隊(duì)長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。2.奶酪一會(huì)兒就被螞蟻搬進(jìn)洞里去了。（改成把字句）螞蟻一會(huì)兒就把奶酪搬進(jìn)洞里去了。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.螞蟻隊(duì)長集合大家搬運(yùn)糧食，定的規(guī)矩是只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰。2.螞蟻隊(duì)長認(rèn)為自己偷嘴，照樣要受處罰。3.螞蟻隊(duì)長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。最后年齡最小的螞蟻吃了掉在地上的奶酪渣。4.大家最后干活的勁頭更足是因?yàn)榇蠹冶晃浵侁?duì)長的精神感動(dòng)了。五、課文理解。螞蟻隊(duì)長生氣了。他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻消失在草叢中，他才大叫“立——定！原地休息！”這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長，他偷個(gè)嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅拿點(diǎn)兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”1.結(jié)合課文，想一想螞蟻隊(duì)長為什么生氣？因?yàn)槲浵侁?duì)長讓大家分散開，可是大家依舊不對，心里牽掛著掉在地上奶酪渣子。2.螞蟻隊(duì)長猶豫什么？螞蟻隊(duì)長在猶豫自己要不要吃掉奶酪渣子。3.螞蟻隊(duì)長下的兩次命令一樣，意思一樣嗎？不一樣，開始的命令是在讓大家散開，自己好偷吃奶酪渣子，第二個(gè)命令是讓大家回來。語文園地三一、看拼音，寫詞語。cūnzǐdáyīngguāngliàngpīnmìngmǎshàng（）（）（）（）（）二、讀一讀下面的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼叫吵呼喚咽喉啃我的發(fā)現(xiàn)：三、根據(jù)“日積月累”填空。1.燈不撥不亮，。2.有理走遍天下，。3.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，。四、用修改符號修改病句。1.秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋果、梨子、橘子和水果。2.小明的建議是基本上完全可行的。3.雖然今天是“六一”兒童節(jié)，但是同學(xué)們非常高興。4.在同學(xué)們的幫助下進(jìn)步了。五、閱讀短文，回答問題。小猴過生日一