龍揚(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)春季開學(xué)工作自查總結(jié)

龍揚(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年春季開學(xué)工作自查總結(jié)龍揚(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年春季開學(xué)工作自查情況總結(jié)為認(rèn)真貫徹落實(shí)譙城區(qū)教育局關(guān)于201*年春季開學(xué)工作檢查的通知精神，確保新學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作正常開展，不斷強(qiáng)化規(guī)范辦學(xué)行為，努力辦特色學(xué)校，安全文明學(xué)校。按科學(xué)發(fā)展觀的要求進(jìn)一步提高工作效率，以人為本、全面推行素質(zhì)教育，確保新學(xué)期開學(xué)工作及時(shí)到位并順利進(jìn)行。中心校班子成員于2月6日-7日進(jìn)行了為期兩天的全鎮(zhèn)十一所小學(xué)開學(xué)工作大檢查。檢查緊扣區(qū)教育局通知精神，突出熱點(diǎn)難點(diǎn)，緊扣關(guān)鍵環(huán)節(jié)，達(dá)到了督導(dǎo)、詢?cè)L、指導(dǎo)三者的有機(jī)統(tǒng)一。具體從會(huì)議精神貫徹落實(shí)情況、《譙城區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理方案》貫徹落實(shí)情況、校園環(huán)境、校園文化、規(guī)范辦學(xué)行為、收費(fèi)公示、票據(jù)、教輔資料、學(xué)校安全、開學(xué)教學(xué)情況、控流保學(xué)、留守兒童之家建設(shè)、制度完善及執(zhí)行情況、農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用與使用、計(jì)劃落實(shí)、作業(yè)作息等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的評(píng)估?，F(xiàn)將具體情況通報(bào)如下一、取得的成績(jī)1、各校都能認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹、落實(shí)1月29日譙城區(qū)教育局召開的會(huì)議精神，中心校召開班子會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)、落實(shí)會(huì)議精神，各校召開教師會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，把劉區(qū)長(zhǎng)講話、趙局長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保落實(shí)到位。2、《譙城區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理方案》人手一冊(cè)，在顯著位置張貼公示，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、考核，召開班子會(huì)，討論并做了具體分工。3、校容校貌、校園文化。開學(xué)氛圍濃厚，教育教學(xué)環(huán)境不斷改善。保留學(xué)校，校容校貌推陳出新。校園文化氣息濃厚。板報(bào)及時(shí)更新，長(zhǎng)廊文化內(nèi)容豐富。欄目設(shè)置切合實(shí)際。撤并學(xué)校大都能認(rèn)真開展工作，也在不斷地提升和豐富著自己的內(nèi)涵文化，充分展示出一個(gè)和諧、安全、健康、文明向上的龍揚(yáng)教育集體的精神風(fēng)貌。做的教好的有中心小學(xué)、馮隨小學(xué)、楊集小學(xué)。中心小學(xué)布置了200多塊展牌，內(nèi)容涉及三字經(jīng)、弟子規(guī)及講解，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，木廟小學(xué)粉刷了圍墻，書寫了壁字。楊集小學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行了大型噴繪、文化氛圍較濃。4、規(guī)范辦學(xué)行為。各校都能認(rèn)真執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)免收學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)都在櫥窗處進(jìn)行公示，并如實(shí)開寫收費(fèi)票據(jù)，票據(jù)規(guī)范，沒有發(fā)現(xiàn)統(tǒng)一購買教輔資料情況。5、安全工作。各校的安全工作都能正常開展。開學(xué)期間對(duì)校舍、電、水及其它基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。各校衛(wèi)生防疫、傳染病防治等計(jì)劃、預(yù)案、責(zé)任書簽訂也較齊全。做得教好的有中心小學(xué)、馮隨小學(xué)、焦廟小學(xué)。中心小學(xué)利用開學(xué)典禮、升旗、班會(huì)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，寒假期間對(duì)每個(gè)學(xué)生發(fā)放安全注意事項(xiàng)，學(xué)生安全覺悟較高。6、各校都能按時(shí)開學(xué)、正常上課，絕大部分教師都能超前備課一周，按時(shí)布置批閱作業(yè)，教好的學(xué)校有中心小學(xué)、木廟小學(xué)、楊集小學(xué)、焦廟小學(xué)、馮隨小學(xué)、龍德小學(xué)、后張小學(xué)，絕大部分教學(xué)設(shè)計(jì)齊全，特別是中心小學(xué)劉剛老師，教學(xué)設(shè)計(jì)編寫認(rèn)真，教學(xué)反思到位。7、各校都能按要求開齊課程，并按課表上課。中心小學(xué)、木廟小學(xué)、龍德小學(xué)課程開設(shè)比較規(guī)范。所有學(xué)校都能執(zhí)行全鎮(zhèn)統(tǒng)一的作息時(shí)間。8、大部分學(xué)校對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備管護(hù)教好。中心小學(xué)、龍德小學(xué)、楊集小學(xué)新學(xué)期已開始使用。9、制度的建設(shè)與落實(shí)。各校都能對(duì)制度做到張貼和紙質(zhì)裝盒。大部分學(xué)校進(jìn)行了制度更新，較好的有焦廟小學(xué)、中心小學(xué)。10、控流保學(xué)。全鎮(zhèn)各學(xué)校始終將控流保學(xué)工作作為開學(xué)第一要?jiǎng)?wù)來抓，做了大量深入細(xì)致的勸學(xué)工作，取得顯著成效，收效良好，對(duì)不能按時(shí)報(bào)到的學(xué)生，組織教師及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，解決返鄉(xiāng)農(nóng)民子女的入學(xué)問題。截止檢查日全鎮(zhèn)共計(jì)在校學(xué)生3462人，學(xué)生數(shù)與上學(xué)期相比有增無減，有力地控制了輟學(xué)率。二、存在的問題。1、極個(gè)別教師工作計(jì)劃的指導(dǎo)性和針對(duì)性不強(qiáng)。2、極個(gè)別學(xué)校，制度不夠完善。3、老教師對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源認(rèn)識(shí)不足。總之，各校面貌煥然一新，都以嶄新的面貌迎接新學(xué)生，真正把學(xué)校建設(shè)成教師的家園、學(xué)生的樂園。龍揚(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)二0一二年二月八日擴(kuò)展閱讀山河中學(xué)201*年春季學(xué)期開學(xué)匯報(bào)山河鄉(xiāng)中學(xué)201*年春季學(xué)期開學(xué)工作匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)一元復(fù)始，萬象更新。按照縣教育局201*年春季開學(xué)工作統(tǒng)一部署，我校本學(xué)期開學(xué)工作起步早、操作規(guī)范、步入正軌快，各項(xiàng)工作順利開展，教育教學(xué)秩序井然，全校師生精神蓬勃，做到了師生到校齊、教學(xué)秩序正常、安全無事故。現(xiàn)將我校開學(xué)情況匯報(bào)如下一、基本情況學(xué)校2月7日教師報(bào)到上班，做好各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作，2月9日組織學(xué)生報(bào)名并開始按課表上課，教育教學(xué)工作迅速步入正軌。學(xué)校應(yīng)到教職工66人，實(shí)到66人；應(yīng)到學(xué)生704人，實(shí)到704人，鞏固率100%，無輟學(xué)現(xiàn)象。二、各項(xiàng)工作措施落實(shí)情況1、早研究、早部署、早安排，早落實(shí)，開學(xué)工作井然有序。開學(xué)后，校領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)召開班子會(huì)議，研究部署開學(xué)的各項(xiàng)工作，為開學(xué)工作忙碌準(zhǔn)備。組織教師園工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)文件、師德師風(fēng)意見、統(tǒng)一思想，嚴(yán)格紀(jì)律要求，全體教師面貌煥然一新。2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重師德修養(yǎng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是搞好教師隊(duì)伍管理的重要內(nèi)容。2月7日，我校召開教師會(huì)，李校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。2月8日，學(xué)校組織教師認(rèn)真開展了師德承諾，學(xué)校校長(zhǎng)向?qū)W生家庭及社會(huì)作出承諾，教師及班主任向?qū)W生作出承諾，并將承諾書公開張貼。學(xué)校在教師隊(duì)伍中建立爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的提高和成長(zhǎng)。在學(xué)校管理中實(shí)施了民主考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度。一是定期在雙周召開教師例會(huì)、召開兩次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)和教師依次述職，進(jìn)行民主考評(píng)；二是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和教師的任期目標(biāo)完成情況以及班主任工作情況，予以獎(jiǎng)懲。我們堅(jiān)持“獎(jiǎng)罰并用，以獎(jiǎng)為主，以罰為輔，必當(dāng)功，罰必當(dāng)過”的原則，制定了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，從而有效地抑制了工作中落后面的滋生，促成了積極向上的良好校風(fēng)，學(xué)校將推薦優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我校致力于培養(yǎng)了一支樂教敬業(yè)、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，養(yǎng)成了積極進(jìn)娶奮發(fā)向上的良好校風(fēng)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)工作中我們將狠抓常規(guī)教學(xué)，加大教研教改力度，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量。3、校園基建維修和平面管理力度大，辦學(xué)條件大幅改觀。在假期間，我們就安排人力物力財(cái)力，完成了新宿舍樓的水、電、門窗、防盜網(wǎng)、鐵床、有線、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)生間的維修，將宿舍樓建成最漂亮、檔次最高的學(xué)生宿舍；下大力氣進(jìn)行了校園平面的規(guī)劃整治，綠化帶等進(jìn)行了清理和平整……校長(zhǎng)李鑫同志寒假?zèng)]離開學(xué)校一天，總務(wù)和后勤處同志也長(zhǎng)駐學(xué)校，經(jīng)過一個(gè)寒假的努力，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大的變化，辦學(xué)條件得到了極大的改觀。4、拓寬工作渠道，強(qiáng)化控流保學(xué)為了進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育，保證每一個(gè)學(xué)生充有法律規(guī)定的義務(wù)教育的權(quán)利，我們做了大量工作。一是大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及國(guó)家的“書本學(xué)雜費(fèi)全免”的政策。上學(xué)期結(jié)束時(shí)我們發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)宣傳了有關(guān)政策。二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。為了深入推進(jìn)家訪，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生寒假期間的教育和管理，去年臘月二十至二十七，我校開展了“家訪活動(dòng)周”，全體教師到留守學(xué)生家里，輔導(dǎo)留守學(xué)生的寒假作業(yè)，了解留守學(xué)生在家里學(xué)習(xí)和生活情況，與家長(zhǎng)交換了對(duì)孩子教育的意見。全校教師共家訪700人次。我校教師的家訪受到了全社會(huì)的一致好評(píng)，不少家長(zhǎng)說“老師真不容易，別人忙著過年，老師卻忙著家訪，山河鄉(xiāng)中學(xué)的老師真負(fù)責(zé)任?！蓖瑫r(shí)，學(xué)校通過辦專欄，辦黑板報(bào)等形式，加強(qiáng)《義務(wù)教育法》的宣傳，依法回收流失生。其次我們召開班主任專題會(huì)議，進(jìn)一步明確班主任開學(xué)工作的中心任務(wù)，即動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生流失，并同各班班主任簽訂控流工作責(zé)任狀，確保本班學(xué)生的鞏固率；另外各位中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班主任及任課老師一起到學(xué)生特別是貧困生、學(xué)困生家中進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家庭情況，盡學(xué)校最大的能力幫助他們解決有關(guān)的困難，解除了學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂，確保入學(xué)率、鞏固率100%。5、安全工作布周密，宣傳教育到位。安全責(zé)任重于泰山，我校始終緊繃安全工作這根弦不放松。一是成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“四落實(shí)”領(lǐng)導(dǎo)分工落實(shí)，安全制度落實(shí)，科室督促檢查落實(shí)，安全獎(jiǎng)懲落實(shí)。二是構(gòu)建了安全工作“三個(gè)一”工作體系，即一機(jī)制對(duì)問題學(xué)生心理預(yù)防干預(yù)機(jī)制；一模式推行分層管理模式；一網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。三是對(duì)學(xué)校安全隱患進(jìn)行排查，維修了破損的門窗、玻璃，對(duì)學(xué)生公寓、學(xué)生食堂操作間、學(xué)生食堂的水電、體育設(shè)備進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查，對(duì)損壞的物件進(jìn)行了更換。四是落實(shí)食品衛(wèi)生安全長(zhǎng)效監(jiān)督管理機(jī)制，做到一天“三查”，查小賣部?jī)?nèi)有無“三無”食品，查學(xué)生食堂食品的進(jìn)貨、保管、出貨是否規(guī)范，查小賣部、學(xué)生食堂操作間、學(xué)生餐廳的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題，馬上整改，確保食品衛(wèi)生安全。五是制定突發(fā)事件總體應(yīng)急和各專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。六是加強(qiáng)學(xué)生乘車管理，學(xué)生放學(xué)和上學(xué)，教師全程管理，保證了學(xué)生乘車安全。七是認(rèn)真上好開學(xué)安全第一課，利用黑板報(bào)、主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。新學(xué)期安全教育管理工作開展順利，及時(shí)安排制定了《山河鄉(xiāng)中學(xué)2月份安全教育活動(dòng)月活動(dòng)安排》，并層層簽定了安全責(zé)任書。6、準(zhǔn)備積極充分，教學(xué)迅速入軌教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我校在抓學(xué)生入學(xué)鞏固的同時(shí)，緊緊抓住教學(xué)工作不放松。我校于2月9日正式上課，目前學(xué)校教學(xué)秩序井然。圍繞教育教學(xué)管理，我們主要做了如下工作①、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按市縣教研室下發(fā)的新的課程計(jì)劃，我們做到了開齊開足學(xué)科課程，學(xué)校及時(shí)發(fā)放了教材，辦公用品，教務(wù)處分發(fā)了課表和作息時(shí)間表，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、坐班、備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行了督查，各教研組按計(jì)劃啟動(dòng)了本學(xué)期的教研活動(dòng)。②、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教育局統(tǒng)一的作息時(shí)間的要求，并督促落實(shí)到每個(gè)班級(jí)，保證了學(xué)生的在?；顒?dòng)時(shí)間總量。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于教育教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，杜絕了教師向?qū)W生直接或間接攤派資料的現(xiàn)象。③、規(guī)范教師教學(xué)行為。為了保障課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制訂了常規(guī)教學(xué)細(xì)則，進(jìn)一步規(guī)范教師的執(zhí)教行為。如要求教師不得上無準(zhǔn)備之課，教師上課不得隨意進(jìn)出課堂，不得接聽手機(jī)，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生等等。④、利用校園局域網(wǎng)，促進(jìn)學(xué)校管理和教學(xué)改革。為確保多媒體這一先進(jìn)的技術(shù)在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮作用，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管量。配備了先進(jìn)的攝像設(shè)備，對(duì)每一堂課、每一位教師的授課情況、每一位教師的多媒體使用情況進(jìn)行集中管理，發(fā)現(xiàn)教師不使用或不正常使用多媒體課件教學(xué)的及時(shí)進(jìn)行糾正。教務(wù)處組織人員隨機(jī)入班聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出、限期改正。并將些情況傳送到學(xué)校，有力地加強(qiáng)學(xué)校和教師的管理。⑤組織教學(xué)常規(guī)檢查。2月9號(hào)下午，教務(wù)處組織了本學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)檢查，收齊了教師的各類計(jì)劃，并進(jìn)行了詳細(xì)查閱，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單、實(shí)用性不強(qiáng)的計(jì)劃一律要求重寫；檢查了教師的備課。從檢查反饋情況來看，全體教師各類計(jì)劃齊全，備課課時(shí)充足。7、后勤保障有力。學(xué)校食堂、超市嚴(yán)格按市場(chǎng)運(yùn)作模式管理理，與餐飲公司人簽定了食品安全責(zé)任書，嚴(yán)把安全質(zhì)量關(guān)，每天安全工作人員不定時(shí)對(duì)食品的質(zhì)量、衛(wèi)生等情況進(jìn)行大檢查，師生共同監(jiān)督。食堂糧油、商店貨物由學(xué)校專職倉管員管理，食堂衛(wèi)生狀況及從業(yè)人員均有有效健康證并能堅(jiān)持穿潔凈工作服上崗，嚴(yán)禁杜絕現(xiàn)金交易，學(xué)生消費(fèi)一律刷卡，學(xué)校對(duì)重大食品安全事故制定了應(yīng)急預(yù)案。保險(xiǎn)、課輔、牛奶的征訂宣傳得力，預(yù)約單等手續(xù)規(guī)范完備，訂數(shù)均超過了預(yù)期目標(biāo)。三、工作亮點(diǎn)(一）加強(qiáng)學(xué)生宿舍建設(shè)與管理，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒服溫曖的家。學(xué)校為給留守兒童家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)可信賴、可托付的學(xué)校，在資金緊張的情況下，多方籌措資金加強(qiáng)了寢室改造。一是打破原有布局、構(gòu)建家庭式寢室。把寢室一律改造成單元式、家庭式宿舍。每個(gè)班級(jí)是一個(gè)“家庭”、一個(gè)單元，班級(jí)宿舍之間互不相通，班主任是家中的家長(zhǎng)，對(duì)本班本單元負(fù)責(zé)，并與學(xué)生同吃同住，這樣就拉近了師生關(guān)系，班主任就像對(duì)待自已家的孩子一樣對(duì)待本班學(xué)生。此舉贏得了社會(huì)的好評(píng)，很多家長(zhǎng)說“這樣的學(xué)校我們放心，小孩生病了有老師看，小孩渴了有水喝，小孩冷了有人幫，我們出去了再也不用擔(dān)心小孩在校上學(xué)的生活問題了”。二是巨資投入寢室家庭建設(shè)。為使班主任真正成為家長(zhǎng)，與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，學(xué)校把寢室建成中間是班主任的兩室一廳一衛(wèi)的住室，室內(nèi)配備豪華沙發(fā)一套，席夢(mèng)思床一張，26寸液晶電視機(jī)、雜志、報(bào)刊夾，讓學(xué)生回到寢室就可以到“家中”看電視，讀報(bào)紙，和老師交流思想。老師家的兩邊分別是男女寢室，男女廁所都有淋浴間，有冷熱水，隨時(shí)可以洗澡，讓學(xué)生享受到在自己家中享受不到的溫暖。三是學(xué)校為了更好給學(xué)生提供學(xué)習(xí)生活環(huán)境，又添設(shè)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，即教室、寢室、班主任住室為單元式的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓班主任就生活在學(xué)生中間，學(xué)生就在生活的地方學(xué)習(xí)，隨時(shí)可以和班主任交流，解決問題，再也不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生找不到班主任的現(xiàn)象了。四是學(xué)校為一部分留守兒童設(shè)了全托服務(wù)，一部分家長(zhǎng)不在家，讓學(xué)生帶現(xiàn)金吃飯有點(diǎn)擔(dān)心，于是學(xué)校招了這些學(xué)生，全部管理起來，吃飯由生活教師盛飯，陪同吃飯，定期洗衣服，車接車送，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。我校把班級(jí)交給了班主任，班主任作為一家之長(zhǎng)，不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要努力培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣，和學(xué)生共同整理家中的衛(wèi)生，疊被子、倒垃圾，真正成了學(xué)生的家長(zhǎng)，很多學(xué)生每逢星期天就不愿意回家，說“我們的家還不如學(xué)校好呢，學(xué)校就是我們的家”。社會(huì)上人說山河鄉(xiāng)中學(xué)這樣辦學(xué)習(xí)抓緊了，生活住宿條件好了，管理嚴(yán)格了，又給孩子找到了一個(gè)新的爸爸、媽媽，我們也就放心了。（二）開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才1、指導(dǎo)思想“興趣是最好的老師”。對(duì)學(xué)生的興趣因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮我校教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)造條件促使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)向縱深方向發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)走內(nèi)涵式發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)“成長(zhǎng)、成人、成才、成功”的辦學(xué)目標(biāo)，是增強(qiáng)我校實(shí)力的重要環(huán)節(jié)。為推進(jìn)我校學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，決定有計(jì)劃地組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)。2、活動(dòng)的項(xiàng)目和內(nèi)容為使學(xué)生愉快地參加活動(dòng)，我校的課外活動(dòng)注重在“豐富”上做文章，在“多彩”上下功夫。活動(dòng)項(xiàng)目又可分為綜合性活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、興趣小組和大型講座、報(bào)告。在實(shí)際工作中，我校要通過課外文體活動(dòng)的開展，拓寬學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，為全面推進(jìn)素質(zhì)注入無限的生機(jī)和活力。活動(dòng)項(xiàng)目分為五項(xiàng)科技、科藝活動(dòng)小組、文學(xué)興趣活動(dòng)小組、美術(shù)活動(dòng)小組、文藝活動(dòng)小組、體育活動(dòng)小組?；顒?dòng)內(nèi)容為美術(shù)、書法、吹拉彈唱、雜技魔術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、趣味讀書、班級(jí)宿舍讀書、網(wǎng)絡(luò)閱讀、棋類、乒乓球、羽毛球、文學(xué)社、校園廣播、校園板報(bào)、校報(bào)網(wǎng)絡(luò)版、趣味實(shí)驗(yàn)、快樂周末匯演等19項(xiàng)內(nèi)容3、組織方式1、活動(dòng)由各教研組牽頭，班主任具體落實(shí)負(fù)責(zé)動(dòng)員、報(bào)名、管理、監(jiān)督；對(duì)本班學(xué)生興趣、愛好進(jìn)行調(diào)查了解，每一位學(xué)生至少報(bào)一項(xiàng)，提倡有多種愛好；2、班主任將報(bào)名結(jié)果分組交團(tuán)委；3、教務(wù)科根據(jù)學(xué)生參與活動(dòng)的項(xiàng)目和人數(shù)安排相應(yīng)的輔導(dǎo)教師，也可以由輔導(dǎo)教師在校內(nèi)張?zhí)顒?dòng)項(xiàng)目的海報(bào)，讓學(xué)生自已選擇活動(dòng)興趣小組。4、學(xué)期末活動(dòng)總結(jié)與表彰，評(píng)選出優(yōu)秀的活動(dòng)小組；4、活動(dòng)要求一是各個(gè)組要在全校范圍內(nèi)組織好隊(duì)員；二是根據(jù)各組實(shí)際情況，各輔導(dǎo)教師要定好活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容，記好活動(dòng)記錄；三是各小組活動(dòng)確保五落實(shí)組織落實(shí)、人員落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、輔導(dǎo)落實(shí)四是各組輔導(dǎo)教師必須臨場(chǎng)指導(dǎo)；五是各輔導(dǎo)教師要盡量合理的利用我校有效的活動(dòng)條件，創(chuàng)造性的開展活動(dòng)；。六是各小組必須切實(shí)加強(qiáng)安全教育，杜絕意外事故的發(fā)生；5、作用和意義。課外活動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)，決定了它在教育過程中能夠發(fā)揮其特有的作用。一是可以豐富學(xué)生的課余生活，通過自覺自愿的健康的實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。二是能夠促成學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，適應(yīng)學(xué)生多種需要和個(gè)性差異，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和選拔各種專門人才。三是能夠使學(xué)生多渠道地獲得即時(shí)信息，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野。四是可以使學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。課外活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生充分的主動(dòng)的生動(dòng)活潑的全面發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)中學(xué)教育目的，科學(xué)有效地提高教育效果，具有不可低估的作用。6、驗(yàn)收評(píng)估。一是主管第二課堂活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)每周要組織有關(guān)人員進(jìn)行平時(shí)督促檢查，并進(jìn)行評(píng)比打分。二是學(xué)年度的第一學(xué)期末學(xué)校組織各方面的人力要對(duì)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，以百分制算出每個(gè)小組平均得分，并做好記載存檔工作。三是學(xué)年度終了學(xué)校組織人員對(duì)各個(gè)活動(dòng)小組按其確定的目標(biāo)進(jìn)行年終評(píng)估驗(yàn)收，仍以百分制算出每個(gè)小組的平均分值。四是學(xué)校將平時(shí)及兩次期末驗(yàn)收成績(jī)合并計(jì)算出每個(gè)小組的平均得分，作為輔導(dǎo)教師本年度的輔導(dǎo)成績(jī)，此成績(jī)列入本人年度考核成績(jī)之中，作為評(píng)優(yōu)選模、考核等依據(jù)之一。（三）每天體育煅練一小時(shí)1、活動(dòng)時(shí)間安排每天一小時(shí)體育煅煉運(yùn)動(dòng)時(shí)間由早操、課間操、眼保健操、體育課、課外體育活動(dòng)等活動(dòng)時(shí)間組成。每天一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排。時(shí)間構(gòu)成為20分鐘的大課間、40分鐘或45分鐘的體育課、課外體育活動(dòng)（當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)必須組織1課時(shí)的課外體育活動(dòng)）及眼保健操，共為60分鐘左右的體育活動(dòng)時(shí)間。具體安排如下一是大課間學(xué)校應(yīng)在每天上午第二、第三節(jié)課之間安排20分鐘的課間操，即大課間體育活動(dòng)時(shí)間；二是體育課每周3節(jié)體育課；三是課外體育活動(dòng)在下午的課外活動(dòng)時(shí)間，下午450至540，組織開展一課時(shí)的體育活動(dòng)。即除確保體育課時(shí)外，還必須組織每個(gè)班級(jí)每周開展二次課外體育活動(dòng)。四是眼保健操各學(xué)校應(yīng)在每天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課之間，組織學(xué)生做好一次眼保健操。2、活動(dòng)內(nèi)容安排。每天一小時(shí)體育煅煉運(yùn)動(dòng)的目的是組織廣大青少年學(xué)生到陽光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去，通過身體練習(xí)的方式，鍛煉身體、陶冶情操、強(qiáng)健體魄。其活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)和各學(xué)校實(shí)際進(jìn)行，做到既有規(guī)定項(xiàng)目，又有各校特色，同時(shí)，所開展的各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度，真正起到運(yùn)動(dòng)效果的作用。具體內(nèi)容如下①早操的活動(dòng)內(nèi)容第一、二套中小學(xué)生系列廣播體操或自編操、集體跑操等，以集體跑操為主；②大課間活動(dòng)內(nèi)容校園集體舞、第一、二套中小學(xué)生系列廣播體操、分班級(jí)特色體育活動(dòng)，其中校園集體舞為必須開展的項(xiàng)目；③體育課內(nèi)容按照初中體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求組織開展教學(xué)活動(dòng)；④課外體育活動(dòng)內(nèi)容圍繞《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展“鍛煉身體、達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。可以班級(jí)為單位組織開展籃球、排球、足球、踢毽子、跳繩、仰臥起坐、引體向上、擲實(shí)心球、投沙包、立定跳遠(yuǎn)、短跑、中長(zhǎng)跑等各種達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以及開展多種形式的群體競(jìng)賽及“快樂體育活動(dòng)”。3、活動(dòng)保證措施。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“山河鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生體育煅練一小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組”，李鑫為組長(zhǎng)，楊書文為副組長(zhǎng)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校每天一小時(shí)體育煅煉運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織、監(jiān)督和檢查。二是切實(shí)制訂方案。各班要按照本《方案》的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制訂切實(shí)可行的具體工作方案。三是明確工作責(zé)任。各班主任是落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育煅煉運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)施者。要按照學(xué)校統(tǒng)一要求作出具體、細(xì)致、周密的部署和安排，明確落實(shí)責(zé)任人，建立健全多部門負(fù)責(zé)的學(xué)校體育煅煉活動(dòng)工作責(zé)任制，確保活動(dòng)時(shí)間上課表、組織人員明確、活動(dòng)內(nèi)容有安排、場(chǎng)地器材有保障、安全及醫(yī)務(wù)監(jiān)督有保證，確保每天一小時(shí)體育煅煉運(yùn)動(dòng)不折不扣的施行。四是加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校每年安排一定比例的經(jīng)費(fèi)用于保證開展體育活動(dòng)場(chǎng)地器材設(shè)施的需要。同時(shí)，要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，積極發(fā)動(dòng)廣大師生因地制宜、因校制宜、廢舊利用，大力加強(qiáng)快樂體育園地建設(shè)，克服唯器材論，切實(shí)保證每天一小時(shí)體育煅煉運(yùn)動(dòng)的開展。五是嚴(yán)格督導(dǎo)檢查。學(xué)校不定期對(duì)轄區(qū)學(xué)校組織實(shí)施學(xué)生每天一小時(shí)體育煅煉運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行不定期檢查。對(duì)組織不到位、落實(shí)不力、態(tài)度消極的要嚴(yán)肅指正、督促整改；將落實(shí)情況作為班級(jí)評(píng)比、班主任、體育教師工作考核內(nèi)容，對(duì)隨意擠占體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的要給予批評(píng)、處分。四、存在的主要問題在全校師生的共同努務(wù)下，學(xué)校的面貌發(fā)生了根本性的變化。但離我們學(xué)校創(chuàng)建全縣一流學(xué)校的目標(biāo)還有距離，軟件配套設(shè)施還沒跟上，還要想方設(shè)法、力爭(zhēng)多方籌措資金，盡快完成教工宿舍樓、綜合樓、塑膠操場(chǎng)等工程，學(xué)校的體、音、美、勞器材和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備也需要添到位，各種功能室也要盡快建立起來，所有的這些，都需要資金的保障，已建成的項(xiàng)目配套設(shè)施資金缺口較大，這些困難我們要一一克服。目前，我校各項(xiàng)工作有了新的起色，已步入規(guī)范化軌道，但還有許多工作需要我們傾注心血和汗水。今后，我們將在教育局、鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的開展工作，齊心合力，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)辦人民滿意教育！山河鄉(xiāng)中學(xué)201*年2月友情提示本文中關(guān)于《龍揚(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年春季開學(xué)工作自查總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，龍揚(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年春季開學(xué)工作自查總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。中心小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)中心小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)【論文范文】＿＿關(guān)鍵詞中心小學(xué)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想緊密圍繞我?！懊赖慕逃敝髡n題，全面結(jié)合常州市教育局國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“中小學(xué)生體育與藝術(shù)素質(zhì)多元化主體發(fā)展的策略與評(píng)價(jià)研究”中我校確立的“小學(xué)生藝體能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展”這一子課題，以此為契機(jī)，把音、體、美為突破口的“藝術(shù)體育美”傳統(tǒng)活動(dòng)作為開展興趣小組的重點(diǎn)。做到興趣第一，點(diǎn)面結(jié)合(除了在“點(diǎn)”上繼續(xù)開展好我校傳統(tǒng)的特色活動(dòng);更重要的是要在“面”上開展普及性的、人人都有參與權(quán)利的、旨在培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)的活動(dòng)，讓全體小學(xué)生接受良好的藝體文化熏陶)。努力探索在藝體課外活動(dòng)中的研究，挖掘興趣小組與生活、情感、文化和科學(xué)的內(nèi)涵;拓展興趣小組的途徑，開發(fā)相關(guān)資源;轉(zhuǎn)變興趣小組的教法，改革評(píng)價(jià)和管理模式，努力打造我校“美的教育”第二課堂、第三課堂的品牌和特色。二、工作內(nèi)容及重點(diǎn)本學(xué)期“點(diǎn)”上的校級(jí)興趣小組學(xué)生約300多人，利用平時(shí)與雙休日時(shí)間相結(jié)合開展活動(dòng)。(一)、繼續(xù)開展好我校藝術(shù)、體育、文化傳統(tǒng)活動(dòng)為重點(diǎn)的各類興趣小組活動(dòng)。1、深入開展“紅黃藍(lán)現(xiàn)代兒童美術(shù)、書法實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”。本學(xué)期的“藍(lán)蝌蚪”美術(shù)組(低中年級(jí))和“黃蛐蛐”美術(shù)組(中高年級(jí))以“走進(jìn)大師，體驗(yàn)生活”為主題，有層次地進(jìn)行了兒童撕紙、兒童線描、兒童油畫棒畫、兒童多彩畫、綜合材料等美術(shù)活動(dòng);硬筆書法組也進(jìn)行了和針對(duì)性的訓(xùn)練;而軟筆書法組則繼續(xù)聘請(qǐng)常州市知名書法家陳海良來校輔導(dǎo)，從學(xué)生的興趣基礎(chǔ)出發(fā)，進(jìn)行楷書(顏體、柳體、歐體)、行書、隸書分層教學(xué)基本功扎實(shí)的學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)作，提高書法休養(yǎng)，新生則以基本功為主，逐步形成了我校軟筆書法的訓(xùn)練路子。2、繼續(xù)組織開展好“七色光藝術(shù)團(tuán)”的訓(xùn)練。本學(xué)期的“七色光藝術(shù)團(tuán)”以合唱、舞蹈、民樂隊(duì)為重點(diǎn)，在去年創(chuàng)實(shí)小節(jié)目的基礎(chǔ)上，充分利用一流的場(chǎng)地、齊全的設(shè)備、精良的師資，培養(yǎng)有個(gè)性、有特長(zhǎng)的學(xué)生。3、進(jìn)一步開展籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、藝術(shù)體操隊(duì)等體育活動(dòng)。其中的籃球隊(duì)在鞏固上學(xué)期取得驕人成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓緊常年科學(xué)、系統(tǒng)的梯隊(duì)訓(xùn)練，力爭(zhēng)成為我校的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目;而藝術(shù)體操隊(duì)則發(fā)揮了學(xué)校體育教師和舞蹈老師的特長(zhǎng)進(jìn)行練習(xí)，田徑隊(duì)則常年堅(jiān)持系統(tǒng)刻苦的訓(xùn)練。4、分發(fā)揮學(xué)?！捌呱怆娨暸_(tái)”、“紅領(lǐng)巾廣播”的作用。每周的“七色光”自辦電視節(jié)目既有豐富多彩的校園新聞，又有各班輪流安排的10分專題節(jié)目;“紅領(lǐng)巾廣播”在富有文學(xué)才氣的包靜鵑老師的組織下，開展得有聲有色，并利用校園草坪音箱、墻面音柱等立體音響效果，精選了百余首古今中外經(jīng)典名曲并配有解說詞利用午間及放學(xué)時(shí)輪流播放，使校園處處彌漫優(yōu)美悅耳的音樂聲，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)欣高雅音樂，從而讓學(xué)生真正能在一個(gè)和諧美麗、文化氣息濃郁的環(huán)境中懂得真、善、美，去接受更多更新更廣的知識(shí)。二、加大興趣小組活動(dòng)課程資源的開發(fā)和途徑的拓展1、倍加重視學(xué)校興趣小組活動(dòng)課程資源的開發(fā)利用。一是“物的資源”的開發(fā)利用本學(xué)期學(xué)校添置了排練合唱的專用鋼琴，裝備了多功能美術(shù)欣室;并充分開發(fā)利用圖書室、文體活動(dòng)場(chǎng)館、校園環(huán)境等資源，健全校內(nèi)各種文化藝術(shù)體育活動(dòng)設(shè)施，充分發(fā)揮其在興趣小組活動(dòng)中的作用;在校園綠化、教室和畫廊布置等方面創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍;不斷積累教育的資料。二是“人的資源”的開發(fā)利用充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有興趣小組老師的潛能，使之適應(yīng)我校藝體教育的需要;充分挖掘校內(nèi)具有一定才藝的教師，充實(shí)藝體教育的師資隊(duì)伍(如白黎靜老師有較好的舞蹈基礎(chǔ)，又酷愛剪紙，于是，學(xué)校便發(fā)揮她的特長(zhǎng)，讓她組建了學(xué)生剪紙興趣小組，并擔(dān)任學(xué)生舞蹈隊(duì)的老師);充分調(diào)動(dòng)具備一定藝體特長(zhǎng)學(xué)生的積極性;充分利用師生在生活中積累的經(jīng)驗(yàn)，使之與活動(dòng)有機(jī)結(jié)合;充分激發(fā)學(xué)生所具有的表現(xiàn)欲望，使之具有持久的興趣學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。2、充分利用社區(qū)和家庭教育途徑，提供興趣小組活動(dòng)強(qiáng)勁的生命力。作為城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)的我校，充分發(fā)掘**鎮(zhèn)的“燈具城文化”社區(qū)特色資源，將興趣小組活動(dòng)的陣地拓展延伸到鎮(zhèn)、村的每一個(gè)角落;與有一定藝術(shù)、體育特長(zhǎng)的家長(zhǎng)和親友建立聯(lián)系，使之積極配合學(xué)校進(jìn)行藝體教育(如舉行小型的家庭演唱會(huì)、舞會(huì)、體育比賽等)。我鎮(zhèn)地方上書畫、音樂、體育愛好者其多，濃郁的文化氣氛給我校提供了豐富的藝體社區(qū)課程資源，本學(xué)期繼續(xù)開發(fā)并好利用以上的社區(qū)課程資源，如繼續(xù)聘請(qǐng)**的籃球愛好者作為我?；@球球隊(duì)的教練員;充分利用社區(qū)的雕塑、建筑、綠化等資源，豐富藝體教學(xué)的內(nèi)容，如繼續(xù)組織美術(shù)興趣小組學(xué)生到**的大街小巷和田間寫生;在“走向社會(huì)、走進(jìn)家庭”的同時(shí)開展“服務(wù)社會(huì)，回報(bào)家庭”的活動(dòng)，如書法組在學(xué)期結(jié)束時(shí)組織學(xué)生開展“我是街上(村上)的小小書法家”寫春聯(lián)活動(dòng)，校舞蹈隊(duì)多次參加鎮(zhèn)上的義務(wù)演出等。三、活動(dòng)成果1、積極參加各類競(jìng)賽、展出和演出，成果豐碩。通過系統(tǒng)科學(xué)開展興趣小組活動(dòng)，本學(xué)期內(nèi)我校學(xué)生的繪畫、書法作品先后有50多人次在市、省、全國(guó)的比賽中獲獎(jiǎng)，其中在教育部組織的“第七屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”中我校有18名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲組織獎(jiǎng)，三位老師獲一等指導(dǎo)獎(jiǎng);在“全國(guó)第五屆少兒美術(shù)杯書畫大賽”我校17名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng);在“武進(jìn)區(qū)第二屆信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽”中，我校五名學(xué)生獲電腦繪畫和電子小報(bào)的一、二等獎(jiǎng);期初，有近二十幅學(xué)生繪畫作品參加了常州劉海粟美術(shù)館的“全國(guó)兒童水墨畫展”，并有顧凌云等兩位學(xué)生的畫參加了全國(guó)各地的巡展。我校合唱隊(duì)積極訓(xùn)練，代表卜弋片參加武進(jìn)區(qū)“學(xué)生英語合唱比賽”，獲二等獎(jiǎng)。我校20多名學(xué)生參加江蘇省音樂考級(jí)，分獲歌唱組和器樂組的三、四級(jí)證書。我校的健美操隊(duì)在武進(jìn)區(qū)的比賽中取得了小學(xué)組第五名的成績(jī)。我校的田徑隊(duì)在片、區(qū)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)和中長(zhǎng)跑比賽中也都取得了可喜成績(jī)。2、進(jìn)一步“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，擴(kuò)大知名度，進(jìn)一步打造了我校興趣活動(dòng)特色，。本學(xué)期，我校在參加競(jìng)賽、聘請(qǐng)校外老師的同時(shí)，一是加強(qiáng)了橫向聯(lián)系，從兄弟學(xué)校中汲取經(jīng)驗(yàn)，如我校學(xué)生籃球隊(duì)和兄弟學(xué)校進(jìn)行了友誼賽，組織學(xué)生參觀書法展覽等。二是注重邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，如學(xué)期初邀請(qǐng)了中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝委會(huì)主任何韻蘭教授、上海校外美術(shù)教育主任陳發(fā)奎、知名少兒美術(shù)教育專家薛金煒等一行來校，對(duì)我校的美術(shù)興趣活動(dòng)作了高度肯定并進(jìn)行了親切指導(dǎo);十二月初，江蘇省教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)知名畫家曹英儀教授在常州市教研室的周世明老師的陪同下，對(duì)我校申報(bào)“省美術(shù)教育科研基地”進(jìn)行了考察，在一至贊同并初步通過驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，對(duì)我校今后的藝術(shù)教育作了長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)。本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)雖然取得些成績(jī)，但隨著兄弟學(xué)校對(duì)藝術(shù)體育教育的不斷重視，要想保持我校藝術(shù)興趣小組活動(dòng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，并帶動(dòng)體育等其它興趣活動(dòng)的蓬勃開展，就必須進(jìn)一步依托課題研究，必須在加大軟硬件投入的基礎(chǔ)上有新的思路、新的目標(biāo)，這一切都有等于今后的努力。本文來自:螞蟻論文網(wǎng)【】詳細(xì)出處參考:轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！擴(kuò)展閱讀201*-201*學(xué)年度中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)文件隆小發(fā)［201*］22號(hào)隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期，是我縣“雙高雙普”驗(yàn)收的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們繼續(xù)堅(jiān)持以十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)方針，有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作?；仡欉^去的一學(xué)期，我們各方面工作都有較大的發(fā)展，取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期來的各項(xiàng)工作總結(jié)如下一、德育工作在學(xué)校管理中，我們始終堅(jiān)持把德育工作擺在一切工作的首位。本學(xué)期我們主要做好以下幾方面的工作（一）繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為了把德育工作做到常規(guī)化，形成有效的德育管理機(jī)制，我們?cè)谛?nèi)進(jìn)一步健全“學(xué)校班級(jí)學(xué)生”三級(jí)德育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。除此之外，我們還加強(qiáng)了家訪工作管理，落實(shí)了家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育互相配合的問題。本學(xué)期，我們邀請(qǐng)司法局、隆坊鎮(zhèn)交警大隊(duì)等單位來校做《警惕不良行為，健康快樂成長(zhǎng)》等報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和普法宣傳，以增強(qiáng)社會(huì)教育效應(yīng)。同時(shí)，我們還積極發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)校”的作用，請(qǐng)心理輔導(dǎo)講師薛女士為全體師生和家長(zhǎng)作題為《學(xué)會(huì)感恩，讓生命更精彩》的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)和教育，并利用“家長(zhǎng)會(huì)”的平臺(tái)作用，耐心傾聽來自家長(zhǎng)的呼聲，努力強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度。同時(shí)，我們還積極爭(zhēng)取延安市革命紀(jì)念館等支教單位對(duì)我校工作的支持與指導(dǎo)，配合關(guān)工委、婦聯(lián)等單位，認(rèn)真開展關(guān)教工作先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建工作。通過努力，學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步得到落實(shí)。（二）注重思想道德建設(shè)工作的實(shí)效性和特色性1、師德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)在師德建設(shè)工作中，我們以黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)為平臺(tái)，及時(shí)組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延安市中小學(xué)教師職業(yè)行為十條禁令》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策法規(guī)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念和力量，鞏固了“講師德做表率、講奉獻(xiàn)求實(shí)績(jī)、講業(yè)務(wù)精鉆研、講責(zé)任不推諉、講文明守法紀(jì)、講團(tuán)結(jié)謀發(fā)展”的隆小教師形象。在未成年人思想道德建設(shè)方面，我們根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》等內(nèi)容為主，確立了不同年級(jí)的德育目標(biāo)，并結(jié)合各科教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，將新的德育理念融入課堂，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式將德育內(nèi)容同學(xué)生的思想實(shí)際、學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合起來，使德育目標(biāo)在每一節(jié)課上均能得到落實(shí)。同時(shí)，我們還非常重視各種宣傳陣地的建設(shè)工作。學(xué)校建有紅領(lǐng)巾廣播站，定期播放國(guó)內(nèi)外新聞和校園大事，表揚(yáng)好人好事。各班級(jí)都有板報(bào)或?qū)冢鼈內(nèi)坑蓪W(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己完成，用來進(jìn)行思想教育。2、以實(shí)踐活動(dòng)為載體，打造德育特色學(xué)校。我們認(rèn)為，小學(xué)生的道德觀念，都是在實(shí)踐中形成的。要培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀，就必須重視德育實(shí)踐，讓道德在實(shí)踐中深化。因此，充分利用各種資源開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，已成為我校德育工作的一大特色。為拓展學(xué)生的閱讀視野，努力培養(yǎng)他們愛讀書、善讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)父母同孩子的親和力，我們繼續(xù)開展了“親子讀書”主題實(shí)踐活動(dòng)；“手拉手地球村”主題實(shí)踐活動(dòng)在我校已成功開展多年，它是一個(gè)完全由學(xué)生自己管理和組織的活動(dòng)，它倡導(dǎo)少年兒童自覺地用一點(diǎn)一滴的小行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，回收廢棄物中有用的東西，并用勞動(dòng)所得，資助身邊及貧困地區(qū)的少年兒童。通過活動(dòng)，我們不僅讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到了環(huán)保的價(jià)值與意義，還使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)了理財(cái)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。3、不斷豐富活動(dòng)載體，精心營(yíng)造“全面發(fā)展”的育人環(huán)境。為進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生各種興趣和愛好的培養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展打造平臺(tái)，我們利用每周星期三下午認(rèn)真開展“快樂大本營(yíng)”活動(dòng)。活動(dòng)期間，我們?cè)O(shè)立有體育、文藝、書法、繪畫、手工、棋藝、剪紙、文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等多個(gè)興趣小組，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好參加不同的興趣小組。為確保活動(dòng)質(zhì)量，我們安排專業(yè)教師擔(dān)任各興趣小組的輔導(dǎo)員，并聘請(qǐng)一批學(xué)有所長(zhǎng)的地方名人定期來校作輔導(dǎo)。每學(xué)期末，我們還采取書畫展覽、文藝匯報(bào)、特長(zhǎng)表演等形式對(duì)各興趣組的活動(dòng)成果進(jìn)行檢測(cè)，以促使每一個(gè)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。4、積極挖掘教育資源，努力提升學(xué)校文化品位。我校坐落于千年古鎮(zhèn)，校內(nèi)歷史資源比較豐富，不僅有一千三百八十余年的老城墻遺址，還有四百八十余年的古廟建筑。為了保護(hù)古城墻遺址，使它成為了解隆坊歷史，了解隆坊人民勤勞質(zhì)樸、自強(qiáng)不息精神的活教材，我們將該處遺址建為我校德育基地之一；為了充分體現(xiàn)古建筑的歷史價(jià)值和文化價(jià)值，我們?cè)邳S陵縣教育局、黃陵縣旅游文物局、黃陵縣人民政府教育督導(dǎo)室、隆坊鎮(zhèn)人民政府等多個(gè)單位和郭興才主席等人士的大力支持下對(duì)古廟建筑進(jìn)行修葺，建成了“校史陳列室”。“陳列室”內(nèi)，我們利用教育實(shí)物、文字資料、模型照片等按晚清、民國(guó)、解放初、文革、改革開放、新課改六個(gè)時(shí)期展示了我校的百年歷史。同時(shí)，我們還陳列了地域特色濃厚的剪紙、面畫、刺繡布藝等隆坊民間藝術(shù)作品。在這里，廣大師生不僅能了解學(xué)校的發(fā)展歷程，更能感受學(xué)校厚實(shí)的文化積淀，還能通過今昔對(duì)比，進(jìn)一步體會(huì)今天的幸福和美好，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)勁的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)力，為家鄉(xiāng)和學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。5、以實(shí)踐基地為平臺(tái)，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。為培養(yǎng)學(xué)生的基本勞動(dòng)技能，增強(qiáng)他們參加社會(huì)實(shí)踐的能力，我們?cè)邳S陵礦業(yè)集團(tuán)生態(tài)果蔬中心建立了我校的社會(huì)實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此外，我們還積極開展了“綠色基地，勞動(dòng)實(shí)踐”、“愛我家鄉(xiāng)，凈我身邊”、“我成長(zhǎng)，我快樂”、“我為祖國(guó)獻(xiàn)愛心”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅是一種生活體驗(yàn)，而且使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中潛移默化地提升了思想道德意識(shí)。（三）充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的職能作用少隊(duì)部能及時(shí)利用國(guó)旗下的演講、國(guó)旗下的講話及中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日和主題隊(duì)會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、文明禮儀教育、中華傳統(tǒng)教育、養(yǎng)成教育、感恩教育和安全教育等。為迅速提高學(xué)生的文明行為，少隊(duì)部還開展了“紅領(lǐng)巾”流動(dòng)崗值勤活動(dòng)，每天由“紅領(lǐng)巾”流動(dòng)崗在校園內(nèi)示范并指導(dǎo)大家的文明行為，通過評(píng)比，進(jìn)一步督促學(xué)生遵守紀(jì)律，注意文明禮貌。（四）堅(jiān)持開展“陽光體育”活動(dòng)本學(xué)期我們緊密圍繞上級(jí)安排，積極開展“陽光體育”活動(dòng)，全力推進(jìn)《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施。在具體實(shí)施過程中，我們開齊開足各類課程，保證兩操及校園每日1小時(shí)鍛煉時(shí)間，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，開展了“拔河比賽”等形式多樣的體育活動(dòng)。二、教學(xué)工作本學(xué)期，我校始終堅(jiān)持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教學(xué)管理，推行教學(xué)改革，教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。1、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求我們牢固樹立“質(zhì)量第一”意識(shí)，對(duì)教學(xué)工作實(shí)行目標(biāo)管理，全程跟蹤，并把目標(biāo)責(zé)任與教師績(jī)效考評(píng)相掛鉤。同時(shí)，我們還嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時(shí)間不得超過6小時(shí)制度，想方設(shè)法讓有限的教學(xué)資源發(fā)揮最大功效，使教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。教學(xué)管理中，我校領(lǐng)導(dǎo)層在認(rèn)真分析各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及基本學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，積極步入課堂，深入教研組，采取聽課、評(píng)課、互相研討等形式與廣大一線教師共同探討困擾我校教學(xué)質(zhì)量提升的具體問題。對(duì)于各教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、課堂教學(xué)等常規(guī)業(yè)務(wù)，我們除過自查、學(xué)月檢查外，還采取不打招呼、隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行督促與檢查。業(yè)務(wù)檢查中，我們對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題和疏誤從不留情面、堅(jiān)決予以通報(bào)；對(duì)表現(xiàn)突出、值得肯定的做法堅(jiān)決予以表揚(yáng)，從而保證了常規(guī)教學(xué)工作的質(zhì)量，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作熱情和積極性。對(duì)于家庭作業(yè)，我們要求各教師必須精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真檢查。同時(shí)，我們還組織力量不定期抽查該項(xiàng)工作，從而保證了學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)效果。2、以教學(xué)改革為支撐，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展自推行新課改以來，我們積極發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方式，努力提高工作實(shí)效，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在新課程改革中，我校確立了“分層施教、整體推進(jìn)”的課改思想，在此思想指導(dǎo)下，我們逐漸形成了“分層質(zhì)疑，整體提高”、“分層布置，整體完成”、“分層評(píng)價(jià)，整體發(fā)展”的教學(xué)策略。課堂教學(xué)中，各教師不僅重視三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重視每一個(gè)孩子的均衡發(fā)展。他們會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同程度的問題；針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，從而達(dá)到“因材施教”的效果；在課后，各教師也會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同層次的作業(yè)，從而使每一個(gè)孩子均能品嘗到成功的喜悅；在學(xué)生評(píng)價(jià)方式上，我們不僅關(guān)注智力評(píng)價(jià)，更關(guān)注日常評(píng)價(jià)和特長(zhǎng)評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們還堅(jiān)持舉辦作文競(jìng)賽、智力大比拼、百科知識(shí)競(jìng)賽、寫字比賽、趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽、兵乓球比賽等多個(gè)第二課堂活動(dòng)，這些活動(dòng)的有效開展，為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升創(chuàng)造了機(jī)會(huì)、搭建了平臺(tái)。3、堅(jiān)持科研興校，推進(jìn)課改工作（1）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)我校的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)以各教研組開展的教師校本培訓(xùn)為主。各教研組在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中，都能結(jié)合自己確定的教研專題，定期開展教學(xué)研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中，各教研組均能認(rèn)真組織教師結(jié)合“課程標(biāo)準(zhǔn)”及大家訂閱的各種教育類刊物進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，積極組織觀看“名師課例”、“優(yōu)秀課例”、“專家論談”等教育教學(xué)光碟，利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行課件制作及多媒體操作培訓(xùn)。同時(shí)，我們還非常重視教師“走出去”培訓(xùn)工作。只要有機(jī)會(huì)，我們均會(huì)通過全額報(bào)銷來回路費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)的方式派遣教師參加培訓(xùn)。本學(xué)期，我校孫玲娟、張國(guó)英、趙芳俠、李明芳、蘭春虎、劉聰玲、白海峰等15名教師或赴西安、或赴延安、或通過網(wǎng)絡(luò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還組織所有班主任和學(xué)校管理層赴宜川中學(xué)參觀學(xué)。除此之外，我們還組織所有一線教師參加了教育局組織的“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)，組織管理人員參加了“向日葵管理”軟件培訓(xùn)活動(dòng)。（2）重視能力提高為進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的教科研熱情，提高課堂駕馭能力，本學(xué)期，我們除認(rèn)真實(shí)施“青藍(lán)工程”，精心安排公開課、觀摩課外，還在全校范圍內(nèi)精心組織了“賽教”活動(dòng)。我們的“賽教”分“預(yù)賽”和“復(fù)賽”兩個(gè)階段。“預(yù)賽”要求人人登臺(tái)、全員參與?！邦A(yù)賽”結(jié)束后，前30%名教師進(jìn)入“復(fù)賽”繼續(xù)進(jìn)行比賽。“復(fù)賽”階段我們采取統(tǒng)一評(píng)委、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的方式進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，最后按全體任課教師人數(shù)的10%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)我們還規(guī)定所有參賽教師均必須使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行施教；而且“預(yù)賽”階段的所有課均為觀摩課，“復(fù)賽”階段的所有課均為公開課，獲獎(jiǎng)勵(lì)的教師在“賽教”活動(dòng)結(jié)束后，每人均要為全體教師上一節(jié)示范課。通過“賽教”，同志們改革、鉆研的熱情進(jìn)一步高漲，執(zhí)教水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。（3）重視教科研工作日常工作中，我們非常重視教科研工作。具體工作中，我們確立了“語文課堂有效教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)因材施教教學(xué)模式的研究”、“小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究”三個(gè)校級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，并指導(dǎo)各教師圍繞本學(xué)科的課題制訂了各自的子課題研究計(jì)劃或課題實(shí)施方案。在具體研究工作中，各教師均能大膽嘗試、積極探索，積累了較為豐富的教研資料，為今后教研工作的進(jìn)一步開展儲(chǔ)備了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。為進(jìn)一步加大教科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，本學(xué)期每一學(xué)月我們都要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行一次全面總結(jié)。總結(jié)會(huì)上，我們根據(jù)《隆坊鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》對(duì)本階段取得好成績(jī)的老師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一學(xué)期來，我們共進(jìn)行了四次獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額達(dá)2萬余元，極大調(diào)動(dòng)了廣大師生工作和學(xué)習(xí)的積極性。三、校園文化建設(shè)今年，我們的校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)在校本文化、傳統(tǒng)文化和地方文化這三個(gè)板塊。1、校本文化我們通過在學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的各個(gè)地方，懸掛標(biāo)語、警句、愛心提示等，建成走廊文化、寢室文化、餐廳文化、生活文化、制度文化、班級(jí)文化、部室文化等。利用走廊文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類養(yǎng)成教育；利用寢室文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活習(xí)慣教育；利用餐廳文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生和飲食習(xí)慣的教育；利用生活文化使廣大師生快樂工作、健康成長(zhǎng)；利用制度文化規(guī)范廣大師生的行為，使他們遵紀(jì)守法、明禮守信；利用班級(jí)文化、部室文化教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。2、傳統(tǒng)文化我們通過“中華成語故事”文化墻和“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目”文化墻，向?qū)W生介紹中華民族的文化與精神，宣傳傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，使我校“傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)?！钡膬?nèi)涵更加豐富。3、地方文化地方文化建設(shè)中，我們抓住隆坊的地域特色，通過展板使學(xué)生了解隆坊的歷史、隆坊的民間藝術(shù)、隆坊的物產(chǎn)與特產(chǎn)、隆坊的歷史名人等，使學(xué)生感受地方文化特色，對(duì)家鄉(xiāng)的文化與藝術(shù)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)它、研究它，將家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)傳承下來并發(fā)揚(yáng)光大。四、雙高雙普工作為了使我縣的“雙高雙普”工作順利通過驗(yàn)收，提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，我校成立了以蔡校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他校委會(huì)成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。多次召開會(huì)議，要求各成員加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，明確“雙高雙普”的重要性及各自的職責(zé)。同時(shí)，我們借助“雙高雙普”的有利時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取上級(jí)支持，硬化了所有院落和操場(chǎng)，更換了所有辦公室和教室的門窗，更新了學(xué)生桌凳及教師辦公座椅，刷新了所有建筑物的內(nèi)外墻壁，新建了學(xué)生餐廳和灶房，實(shí)施了校園集中供暖工程，新配備了實(shí)驗(yàn)室、勞技室、微機(jī)室等多個(gè)教學(xué)部室，實(shí)現(xiàn)了班均一套多媒體教學(xué)設(shè)備。以上設(shè)施的改善，有效提升了我校的綜合實(shí)力和辦學(xué)品位。五、工會(huì)工作“維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，服務(wù)于教育教學(xué)工作”是我校工會(huì)工作的宗旨。一學(xué)期來，校工會(huì)在認(rèn)真貫徹《工會(huì)法》的基礎(chǔ)上，做了大量扎實(shí)而富有成效的工作。他們除了把工作做在群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的實(shí)際問題上，也非常關(guān)心教職工的精神文化生活。而學(xué)校任何一位教職工只要碰到困難，校工會(huì)總是第一個(gè)向他們伸出援助之手。今年教師節(jié)，校工會(huì)積極響應(yīng)上級(jí)工會(huì)號(hào)召，以座談會(huì)的形式召集隆坊鎮(zhèn)所有離退休教師慶祝了自己的節(jié)日，并為他們發(fā)放了紀(jì)念品。這一舉動(dòng)，深受社會(huì)各界好評(píng)。六、后勤與財(cái)務(wù)工作“服務(wù)與安全”是后勤管理的中心任務(wù)，“讓社會(huì)滿意讓家長(zhǎng)放心”是后勤管理人員的服務(wù)宗旨。一學(xué)期來，后勤管理人員嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)、食品關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行《公寓安全防范制度》、《后勤服務(wù)公司食品衛(wèi)生制度》、《學(xué)校食堂安全責(zé)任書》、《學(xué)生食堂管理制度》及請(qǐng)假制度和學(xué)生交接制度，嚴(yán)格執(zhí)行晚間值班專人負(fù)責(zé)制，將不安全因素控制到最低點(diǎn)，將服務(wù)工作做到最好。本學(xué)期，我們每周都要進(jìn)行“文明宿舍”“衛(wèi)生先進(jìn)宿舍”評(píng)選活動(dòng)，以此提高學(xué)生的自理、自立能力。同時(shí)，我們還認(rèn)真實(shí)施了“蛋奶工程”，確保每一位住宿生每天都能喝到一袋牛奶、吃到一顆雞蛋。在財(cái)務(wù)管理上，我們嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，合理規(guī)范使用各項(xiàng)資金，嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，健全了物品采購供應(yīng)發(fā)放維修手續(xù)，提倡勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)；在財(cái)務(wù)工作中，我們堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開制度，學(xué)校的“兩免一補(bǔ)”及各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支情況，都要公開公布，接受監(jiān)督。同時(shí)，我們還嚴(yán)格落實(shí)“開源節(jié)流堵漏”方針，真正做到物盡其用，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)效益的最大化。七、安全工作為進(jìn)一步規(guī)范我校的安全管理工作，使之目標(biāo)明確、責(zé)任到人，我們成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“安全巡查表”，規(guī)定每天都必須有一位領(lǐng)導(dǎo)和男教師對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)安全工作進(jìn)行全方位監(jiān)護(hù)和檢查。我們還同各崗位、各部室負(fù)責(zé)人簽訂了安全責(zé)任書，同學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《學(xué)生路途安全責(zé)任書》、和《外宿生安全責(zé)任書》，和任課教師簽訂了《課堂安全責(zé)任書》，向家長(zhǎng)發(fā)放了《安全工作告家長(zhǎng)書》，與住校教師簽訂了安全責(zé)任書。同時(shí)，我們還嚴(yán)格按照上級(jí)要求繼續(xù)做好各項(xiàng)安全教育工作，重視管制刀具等各項(xiàng)安全檢查及排查工作，重視學(xué)生的食宿安全工作，認(rèn)真堅(jiān)持值班、監(jiān)控、送隊(duì)等各項(xiàng)安全常規(guī)工作。一學(xué)期來，由于各項(xiàng)安全措施得力、責(zé)任到人，我校無一例不安全事故發(fā)生?；仡欉^去，依靠全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。展望未來，我們信心十足。今后，我們將在鞏固已有成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，為構(gòu)建和諧校園而努力奮斗！隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)201*.114主題詞工作總結(jié)抄報(bào)黃陵縣教育局辦公室基教室隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年12月14日印發(fā)共印3份友情提示本文中關(guān)于《中心小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，中心小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局工作思路，堅(jiān)持“讓我們的生命一起精彩”的辦學(xué)理念。以人為本，育人為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以“文化滋潤(rùn)，內(nèi)涵發(fā)展”為切入口，深入開展“器樂普及”教育和書香校園建設(shè)，努力走質(zhì)量立校、文化興校、名師強(qiáng)校之路，讓理想在教育的晴空下得到放飛，讓生命在教育的陽光下更加精彩，讓學(xué)校在教育的海洋中乘風(fēng)遠(yuǎn)航。工作目標(biāo)1、以加大投入和提升品味為切入點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力創(chuàng)建省示范小學(xué)；2、以“閱讀經(jīng)典”實(shí)踐和“器樂普及”教育為載體，積極推進(jìn)建設(shè)書香校園、活力校園活動(dòng)；3、創(chuàng)新德育方式，抓是班主任隊(duì)伍建設(shè)，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)安全管理，做到無安全事故，創(chuàng)平安學(xué)校；4、積極開展“和諧有效課堂”課題研究，提高教學(xué)科研水平，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；5、加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)，落實(shí)大課間，抓好“蘭渚花”社團(tuán)組織，出精品，創(chuàng)特色；6、以共同體建設(shè)為載體，實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，抓實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力培養(yǎng)3-5名縣級(jí)骨干教師；加大教師培訓(xùn)力度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生生命一起精彩。具體要求與措施一、走質(zhì)量立校之路，打造質(zhì)量校園教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校發(fā)展永恒的發(fā)展主線，加強(qiáng)教學(xué)研究與管理，是深化教育改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提；是強(qiáng)化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效途徑。為此，xx年提出“以教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)管理與研究，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”的目標(biāo)，要求落實(shí)“三個(gè)堅(jiān)持”，狠抓“三項(xiàng)管理”。1、堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，深入課堂，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子質(zhì)量意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)管理，緊緊抓住備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等常規(guī)環(huán)節(jié)不放，尤其要把主要精力集中于抓好課堂教學(xué)上，要深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)。要“沉下去，浮出來”?！俺料氯ァ敝感＜?jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，人人擔(dān)任一門主要學(xué)科教學(xué)，備好課，上好課；“浮出來”，指領(lǐng)導(dǎo)班子成員一定要參與聽課、評(píng)課。強(qiáng)化教研，推進(jìn)當(dāng)堂評(píng)課，完善教學(xué)流程監(jiān)控體系。2、堅(jiān)持以課堂為主陣地，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作中最主要的環(huán)節(jié)，為此，我們學(xué)校提升理念并努力朝四個(gè)方向發(fā)展以建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的前提，以促使教學(xué)規(guī)范化為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，以嚴(yán)格的管理制度作為提高提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，以通過開展一系列教學(xué)研究活動(dòng)來強(qiáng)化教師課堂意識(shí)。3、堅(jiān)持以課改為先導(dǎo)，增強(qiáng)科研理念，深化教師質(zhì)量意識(shí)。教育教學(xué)改革是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。要求中青年教師每學(xué)期做到四個(gè)“一”，即承擔(dān)一個(gè)教改實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一份有一定水平的教學(xué)論文，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的教改實(shí)驗(yàn)教案，在全校上一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)觀摩課。4、加強(qiáng)教研組教研管理。在搞好常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的教育職能，使教研組真正成為教學(xué)研究實(shí)體。如果教研組僅僅停留在管理型的水平上，很難適應(yīng)教改的需要，更不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。在確定學(xué)科教改專題時(shí)，要注意符合科學(xué)性、可操作性和共識(shí)性原則。同時(shí)，注意加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)。由主管教學(xué)的校長(zhǎng)牽頭，聘請(qǐng)各科教研組長(zhǎng)和有教研能力的骨干教師，對(duì)各教研活動(dòng)指導(dǎo)和考評(píng)，通過聽課、評(píng)課，廣泛征求各方面意見，幫助教研組解決教改中出現(xiàn)的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和扶持教改積極分子，協(xié)同教研組總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)和成果。開展評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課活動(dòng)要注重“三重”重學(xué)生，即重在評(píng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)；重討論，即評(píng)課的著重點(diǎn)在“議論”教學(xué)環(huán)節(jié)，而不單在“評(píng)價(jià)”教師表現(xiàn)；重過程，即評(píng)課不是簡(jiǎn)單關(guān)注教學(xué)效果，而更重視教師在整個(gè)教學(xué)過程中的成長(zhǎng)，包括思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展，教育理念的深化以及教學(xué)過程的感悟等。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理備課管理求“嚴(yán)”。為與新課程相適應(yīng)，強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)設(shè)計(jì)”為中心進(jìn)行三備，即備課程理念，備學(xué)生心理，備課程資源，使課堂教學(xué)盡量體現(xiàn)開放性和動(dòng)態(tài)生成性。要從三方面加強(qiáng)管理:意識(shí)一是嚴(yán)格要求教師按照教學(xué)計(jì)劃和大綱規(guī)定認(rèn)真?zhèn)渥阏n、備好課；二是嚴(yán)格要求教師尊重學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜媒谭ǎ蝗菄?yán)格要求教師切合學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒谭āＵJ(rèn)真落實(shí)好集體備課制度。實(shí)行“三度備課”程序，集體備課引路—個(gè)人備課專研—課前備課批注。進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)、研究和實(shí)踐工作。每次集體備課堅(jiān)持做到一個(gè)專題（或課題）確定主備人，首先拿出初備稿或備課思路，并引用或創(chuàng)作課件，然后由學(xué)科組成員共同研討形成集體備課稿，在此基礎(chǔ)上教師個(gè)人進(jìn)行二次“手寫備課”做到有重點(diǎn)。集體備課實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)崗位責(zé)任制。集體備課是為了“發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師的合作精神，促進(jìn)取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教師群體素質(zhì)”而提出的一種備課策略，因此需要每個(gè)老師在集體研討前也就是初備環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備，做到備教材，明確“教什么”（熟讀教材掌握基本理論、基本知識(shí)和基本技能）；備學(xué)生，明確為什么教（傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、思想教育）；備方法，掌握怎么教（開頭、中間、結(jié)尾）。也就是說，有了精心準(zhǔn)備，才會(huì)在研討時(shí)有思維的碰撞，在碰撞中才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花，從而幫助每一位老師加深對(duì)教材的理解，博采眾長(zhǎng)，拓寬思路，所以初備絕對(duì)不是在集體研討前幾分鐘來一個(gè)臨陣磨槍、不亮也光。而教案?jìng)€(gè)性化需要執(zhí)教者把集體備課形成的教學(xué)設(shè)計(jì)在集體備課的基礎(chǔ)上來一次再歸納、再提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好的體現(xiàn)、張揚(yáng)執(zhí)教者個(gè)體的教學(xué)個(gè)性，更好的適應(yīng)執(zhí)教者所教學(xué)生的學(xué)情，所以每位教師都要進(jìn)行個(gè)人的二度“手寫備課”和三度書上批注。而教后反思是通過對(duì)教學(xué)得失的思考，為以后留下點(diǎn)什么，啟發(fā)我們以后的教學(xué)。在這里我們重申課課有個(gè)性的張揚(yáng)，周周有教學(xué)的反思。建立教案檢查制度，隨時(shí)抽查，充分提高教師備課主動(dòng)性和實(shí)效性。課堂管理求“實(shí)”。通過建立“記錄卡”來把握課堂教學(xué)的實(shí)際情況，“記錄卡”由學(xué)生隨堂填寫，每周上交教務(wù)處一份，學(xué)校把匯集來的“記錄卡”定期公開，對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)述總結(jié)。以提高課堂教學(xué)效率，杜絕泛泛而談、隨心所欲的上課現(xiàn)象。作業(yè)管理求“精”。扎實(shí)做好有效訓(xùn)練和輔導(dǎo)工作。每一次作業(yè)設(shè)計(jì)要在“新、精、活、趣”上做文章，力求做到典型性（做有所得，忌機(jī)械性重復(fù)性練習(xí)）、求實(shí)性(遵循因材施教，分類要求的原則，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)一些有“彈性”的作業(yè)，不搞一刀切，不千篇一律，可因人而異設(shè)計(jì)難度不等的必做題、選做題和深化題)、量力性（作業(yè)內(nèi)容結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，難度適中，題量適中，一般作業(yè)量以每課不超過20分鐘為宜）相結(jié)合。作業(yè)的批改要按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，抓住作業(yè)管理，凡是任課老師布置的作業(yè)必須由任課老師批改，堅(jiān)決杜絕學(xué)生代為批改作業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)。各科作業(yè)都要有“集”。在“輔導(dǎo)”上，要強(qiáng)化提優(yōu)補(bǔ)差。首先是在教學(xué)的進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容的安排上，實(shí)行“計(jì)劃分類、分層推進(jìn)”，要針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的層次拓寬加深；其次我們要以學(xué)科競(jìng)賽為突破口，抓尖子生的培養(yǎng)，學(xué)科競(jìng)賽工作要加大過程管理，實(shí)行教研組負(fù)責(zé)制，要定人，定時(shí)，定點(diǎn)，定效果。再次要幫助學(xué)習(xí)跟不上隊(duì)伍的學(xué)生樹立理想信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視心理疏導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，重點(diǎn)抓好每一個(gè)學(xué)生每天的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過關(guān)。為此，要開展“堂堂清，天天清，周周清”的“三清”運(yùn)動(dòng)，每一個(gè)教師要通過每天課后及時(shí)檢查、輔導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)“堂堂清，天天清”；通過實(shí)行周末的“周闖關(guān)制”，以實(shí)現(xiàn)“周周清”。在教師加大補(bǔ)差工作力度的同時(shí)，要充分發(fā)揮“合作小組”的作用，通過小組成員相互幫助小組之間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽等措施，促進(jìn)整體成績(jī)的不斷提高，使每個(gè)學(xué)生都不斷取得進(jìn)步，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“沒有差生，杜絕兩極分化，整體推進(jìn)”的目標(biāo)。輔導(dǎo)管理求“全”。學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)應(yīng)面向全體學(xué)生，全面提高質(zhì)量。樹立“兩全”指導(dǎo)思想，并不排除對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。“全”是面向全體，即照顧到每一個(gè)學(xué)生；個(gè)別輔導(dǎo)，即因材施教，是“全”的體現(xiàn)。教改管理求“新”。鼓勵(lì)廣大教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索，勇于實(shí)踐素質(zhì)教育。我們要求教改“從課堂中來，回到課堂中去”。因此，學(xué)校確定教改帶頭人，帶領(lǐng)各學(xué)科教師一齊嘗試教改新路，以取得教改成績(jī)。6、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估管理要做好期中、期末考試質(zhì)量分析，重視班級(jí)學(xué)科成績(jī)的分析評(píng)比。充分發(fā)揮試卷分析評(píng)價(jià)制度的優(yōu)勢(shì)，為準(zhǔn)確把握教學(xué)動(dòng)態(tài)、考核各位教師教學(xué)業(yè)績(jī)提供可靠依據(jù)。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，真正做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶。鼓勵(lì)老師創(chuàng)造優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教學(xué)人才脫穎而出。建立教學(xué)質(zhì)量責(zé)任追究制度。二、走文化興校之路，打造書香校園、活力校園。學(xué)校文化是學(xué)校辦學(xué)品位的深度彰顯，是學(xué)校整體精神面貌的集中體現(xiàn)，并以學(xué)生為主載體向社會(huì)擴(kuò)張，打造書香校園在優(yōu)化環(huán)境的基礎(chǔ)上，要從“讀好書”這一小處著眼，逐步積淀。讓教師成為教科書。從教師的特殊職業(yè)來講，教師也是一本書，一本更重要更有價(jià)值的書。引領(lǐng)教師成為教科書是一項(xiàng)長(zhǎng)久工程，主要抓兩點(diǎn)一是人人讀書，改變觀念。開展“閱讀經(jīng)典，豐富人生”讀書活動(dòng)，以促進(jìn)教師在閱讀、交流、反思、提升中逐步感悟到讀書與生活本來就是一個(gè)整體，為彼此的存在而存在，為彼此的快樂而快樂。二是優(yōu)化整合，解放時(shí)空。以優(yōu)化整合為指導(dǎo)思想，真正給師生讀書的時(shí)空、發(fā)展的時(shí)空、創(chuàng)新的時(shí)空。讓學(xué)生成為讀書人。加強(qiáng)閱讀經(jīng)典專題研討活動(dòng)，每班黑板上設(shè)立“古詩角”每周一、二詩，每節(jié)課語文鈴響后學(xué)生讀一遍古詩內(nèi)容；每天放學(xué)整好隊(duì)后背一遍；每周五的語文課由教師根據(jù)讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)和閱讀質(zhì)量評(píng)價(jià)，并布置下一周的閱讀內(nèi)容和主題。做到時(shí)時(shí)都積累，日日都背誦，確保學(xué)生古詩背誦量達(dá)到每學(xué)期20首，閱讀量超過課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一倍以上。通過“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)的推進(jìn)，使每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并直接影響孩子的未來學(xué)習(xí)，也可讓“親子閱讀”走進(jìn)每個(gè)家庭，使閱讀研究不限于語文，更不限于學(xué)校。實(shí)行分年級(jí)讀書達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)達(dá)標(biāo)的學(xué)生頒發(fā)“魅力書香星”。讓學(xué)校成為書香校園。在引領(lǐng)師生讀書、共同品悟教育的質(zhì)量效益的進(jìn)程中，著力做好５項(xiàng)工作①完善閱讀制度，濃厚讀書氛圍，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、書源；②制訂讀書計(jì)劃，推介閱讀書目，明確閱讀要求；③開展讀書活動(dòng)，強(qiáng)化激勵(lì)措施，倡導(dǎo)“親子閱讀”；④全員參與閱讀，每日認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成讀書習(xí)慣；⑤試行科學(xué)評(píng)價(jià)，納入考核范圍，記入成長(zhǎng)檔案。使得“打造書香校園，品味快樂人生”成為全體師生共同的精神享受。4、讓校園成為活力校園。繼續(xù)推行“器樂普及”教育，認(rèn)真抓好三點(diǎn)1、確保時(shí)間集中練習(xí)，人人有樂器，個(gè)個(gè)會(huì)器樂，分年段列出曲目，利用中午20分鐘加強(qiáng)班級(jí)訓(xùn)練。2、加強(qiáng)考核，實(shí)行分年級(jí)器樂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)達(dá)標(biāo)的學(xué)生頒發(fā)“魅力才藝星”。3、組建100人腰鼓隊(duì)、100人口風(fēng)琴對(duì)和100人笛子隊(duì)，落實(shí)人員，強(qiáng)化訓(xùn)練，成為學(xué)校精品團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)拉得出，打得響。在“六一”前后，以兒童節(jié)日為契機(jī)，以表演、讀書、書法、繪畫、手工、科技、體育、信息技術(shù)為內(nèi)容，開展藝術(shù)展示活動(dòng)，向社會(huì)開放，培育高雅校園文化。三、走名師興校之路，舉全校之力培養(yǎng)市、縣名師。在學(xué)校管理中，重視骨干教師的選拔與培養(yǎng)，將有助于建設(shè)一個(gè)富有活力的集體，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。1．實(shí)施分層次管理。抓好骨干教師建設(shè)，形成科科有名師，組組有骨干的局面。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，按照合格教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師四個(gè)不同層次，開展教師培訓(xùn)工作。以“合格＋特長(zhǎng)”為評(píng)價(jià)導(dǎo)向，尊重教師的現(xiàn)實(shí)條件。堅(jiān)持剛性約束與人本管理的和諧統(tǒng)一，完善考勤紀(jì)律制度。在人性化管理的基礎(chǔ)上，全力營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的校園環(huán)境。切實(shí)增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)，力求讓教師以快樂人生引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。班子建設(shè)的要求是“思想上要有鮮活力、工作上要有創(chuàng)新力、管理上要有凝聚力”。一要善于學(xué)習(xí)，樂于鉆研。二要勇于思考，勤于思考。三要自樹形象，做出榜樣。一個(gè)有凝聚力、戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗集體，既要有自身的人格魅力，又要有自己的學(xué)校權(quán)威，還要善于挖掘教師的潛能，揚(yáng)起教師理想的風(fēng)帆，真正調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。師資隊(duì)伍建設(shè)的要求是“師德為先、教學(xué)為本、教研引領(lǐng)”。開展以“講師德、講責(zé)任、比水平、比貢獻(xiàn)、看成效、看實(shí)績(jī)”為核心內(nèi)容的教育活動(dòng)，加強(qiáng)以提高師德修養(yǎng)為中心的思想建設(shè)。以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決抵制有償家教，以“敬業(yè)愛生，明禮誠(chéng)信，廉潔從教，勤學(xué)樂教，無私奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。2．創(chuàng)設(shè)行動(dòng)研究氛圍。所有骨干教師、學(xué)科帶頭人要在自我實(shí)踐、自我反思、相互研討的基礎(chǔ)上努力做到“有課題、上臺(tái)子、出成果”。有課題開學(xué)初，就要以實(shí)現(xiàn)自我超越為目標(biāo)，結(jié)合“和諧有效課堂”的總課題研究，明確研究專題。上臺(tái)子學(xué)校積極與縣教師發(fā)展中心聯(lián)系，開展縣，學(xué)區(qū)級(jí)專題研討活動(dòng)，根據(jù)教師個(gè)人申報(bào)，強(qiáng)調(diào)“同伴合作，資源共享，實(shí)踐反思，改進(jìn)提高”的操作原則，保證活動(dòng)有效開展。出成果力求做到“三有”教學(xué)中有反思，競(jìng)賽中有獲獎(jiǎng)，報(bào)刊上有發(fā)表。3、打造研究型教師群體。具有較強(qiáng)的群體問題意識(shí)、研究意識(shí)、實(shí)踐能力、反思能力是研究型教師群體的基本特質(zhì)。(1）圍繞課題研究，提升三種能力。教育科研工作要以課題研究的有效性為第一追求，側(cè)重于為打造研究型教師群體鋪路搭橋。要以課題運(yùn)作為抓手，在“學(xué)”“做”“管”的過程中穩(wěn)步提升研究型教師群體應(yīng)具備的基本能力。①在“學(xué)”中滋生發(fā)現(xiàn)問題的能力。教科室要注重收集與課題研究相通或相近的理論文章匯編成學(xué)習(xí)資料發(fā)至每一位課題組成員，使得參與課題研究、投身課程改革成為教師的內(nèi)在自發(fā)行動(dòng)。②在“做”中催生解決問題的能力。以課題研究為龍頭的課程開發(fā)重在“實(shí)踐”、重在“行動(dòng)”，沒有“實(shí)踐”與“行動(dòng)”，課程實(shí)施就沒有了根基。具體行動(dòng)是各學(xué)科的和諧有效課堂的子課題研究，把課題研究不斷轉(zhuǎn)化為從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的行動(dòng)。③在“管”中提升總結(jié)反思的能力。課題研究成功的關(guān)鍵不在于研究條件的好與壞，不在于參與人數(shù)的多與少，不在于研究級(jí)別的高與低，而在于堅(jiān)持。規(guī)范化的管理在課題研究中顯得尤為重要。科研管理中要突出各項(xiàng)資料的真實(shí)性，要大力提倡教師在研究過程中積累原生態(tài)的記錄以及鮮活的、有自己思考的研究體會(huì)、研究故事等資料，促進(jìn)教師不斷思考、不斷實(shí)踐、不斷發(fā)展。(2)教研管理，做好六項(xiàng)工作。1、扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課制度，中層以上干部聽課不少于20節(jié)(其中隨堂聽課不少于10節(jié))，教師相互聽課不少于10節(jié)，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握一手教學(xué)資料。對(duì)問題課堂要進(jìn)行跟蹤研究，及時(shí)指導(dǎo)，廢除廢課、劣課、弱課，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。2、聽課與評(píng)課相結(jié)合。大力推行“四課”制度，即新教師亮相課、青年教師匯報(bào)課、老教師達(dá)標(biāo)課、骨干名優(yōu)教師示范課，無論是隨堂課、研究課還是公開課，都要堅(jiān)持聽評(píng)結(jié)合。3、建立完善教師成長(zhǎng)記錄袋，切實(shí)提升校本研修的質(zhì)量和水平。4、業(yè)務(wù)檢查實(shí)行集中檢查與隨機(jī)抽樣相結(jié)合。要結(jié)合績(jī)效考核組織每月一次教學(xué)流程檢查，并及時(shí)進(jìn)行反饋調(diào)控。同時(shí)，根據(jù)中層干部的巡查安排，隨機(jī)檢測(cè)并調(diào)研各年級(jí)備課、上課、作業(yè)布置與批改情況，使得日常教研管理既規(guī)范又靈動(dòng)。5、全面開展“五個(gè)一”活動(dòng)即教師每周寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，寫一篇不少于xx字的學(xué)習(xí)心得或教學(xué)論文，爭(zhēng)取一篇文章在縣級(jí)及以上交流或發(fā)表。6、正常開展“閱讀經(jīng)典，豐富人生”讀書活動(dòng)，語文教師確保一篇以上學(xué)生文章在報(bào)紙雜志上刊發(fā)。（3）做好校本課程的開發(fā)工作。立足學(xué)校實(shí)際，組織研究型教師重點(diǎn)做好學(xué)校情境的分析、校本課程目標(biāo)的確立、校本課程的選擇、校本課程的組織與實(shí)施、校本課程的評(píng)價(jià)等工作，做到與國(guó)家課程、地方課程的有機(jī)整合。四、加強(qiáng)規(guī)范管理，全力創(chuàng)建省示范小學(xué)以加大投入和提升品味為切入點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化，全面實(shí)施學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力創(chuàng)建省示范小學(xué)1、創(chuàng)新學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)(1)強(qiáng)化德育工作。開學(xué)后,各班級(jí)要開展主題系列教育活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義和民族精神教育;以“講文明、增素質(zhì)”為主題，深入持久地開展“小事德育”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生文明道德素養(yǎng);加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，努力形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，設(shè)立心靈驛站；高度重視家庭教育工作，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心孩子的身心健康，用科學(xué)的方法教育和管理孩子，切實(shí)把課內(nèi)外過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。(2)努力促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展。要開發(fā)利用校內(nèi)外教育資源，豐富學(xué)生的課余生活，積極發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)。組織學(xué)生在課外時(shí)間開展豐富多彩的文體興趣活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要充分發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員的力量與智慧，在做好廣播操、眼保健操的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織“體育大課間”活動(dòng)，開展形式多樣的體育健身活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)熱情，形成少年兒童熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍，樹立起“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。當(dāng)孩子們快樂運(yùn)動(dòng)時(shí)，受益的是整個(gè)世界，讓隊(duì)員沐浴體育陽光，綻放陽光笑臉，走向陽光未來！(3)高度重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！痹诋?dāng)前規(guī)范辦學(xué)行為的新要求下，要根據(jù)學(xué)生的智力特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng),幫助學(xué)生養(yǎng)成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法;要認(rèn)真研究培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的一切依賴教師的觀念，著力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別要注意從基礎(chǔ)年級(jí)開始抓習(xí)慣的培養(yǎng)。班級(jí)進(jìn)行逐一考核驗(yàn)收。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣一要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并變?yōu)樽杂X的行為；二要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，從點(diǎn)滴抓起，持之以恒，日積月累，堅(jiān)持到底；三要教育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)有良好的習(xí)慣（包括儀表、情緒、語言、板書和解題的良好習(xí)慣等）；四要重視班集體建設(shè)，團(tuán)結(jié)、互助、友愛的人際關(guān)系，可以促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。確定把3月、9月份定為“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”，“課堂教育強(qiáng)化月”，希望各班級(jí)必須把培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為提升質(zhì)量、“減負(fù)增效”的一條重要途徑切實(shí)抓緊抓好。(4)重視德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。堅(jiān)持班主任培訓(xùn)和德育專題研討制度，特別要加強(qiáng)“小事德育”的例會(huì)研討、重點(diǎn)問題研究、方向性問題解決的研究工作；落實(shí)班主任崗位職責(zé)，健全班主任考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過組織班主任工作、經(jīng)驗(yàn)交流專題研討、班級(jí)管理現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)等形式，提高班主任管理素質(zhì)；特別要幫助全體教師樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，加強(qiáng)自身的道德情感修養(yǎng)，提高師德形象，積極倡導(dǎo)真正意義上的“每一位教職工首先是德育工作者”的德育理念，積極做好社會(huì)、家庭教育協(xié)調(diào)工作，通過家（電話）訪、家校聯(lián)系單、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑和方法，加強(qiáng)家教聯(lián)系，形成育人合力；充分挖掘社區(qū)教育資源，讓學(xué)生踏進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)農(nóng)家，親近自然、親身實(shí)踐、親心體驗(yàn)、感悟生活，力求以體驗(yàn)教育為載體，正確引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中用心去感悟，將道德教育要求按做人做事的基本道理進(jìn)行內(nèi)化，從而形成健