部編版二年級(jí)語文上冊識(shí)字1《場景歌》精美教案

第一課場景歌設(shè)計(jì)依據(jù)與構(gòu)思識(shí)字教學(xué)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基礎(chǔ),《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列入識(shí)字教學(xué)的第一目標(biāo)?！耙宰执傥囊晕酿B(yǎng)字”識(shí)字教學(xué)方法，是指讓教師在閱讀教學(xué)的過程中，別輕描淡寫應(yīng)付識(shí)字教學(xué)，而要抓住部分有特點(diǎn)的漢字，追溯漢字的由來本意及文化內(nèi)涵，深究其字理字義，豐厚漢字的意蘊(yùn)，把識(shí)字教學(xué)跟文章學(xué)習(xí)串聯(lián)起來，寓識(shí)于讀，以識(shí)促讀，以讀促識(shí)，通過有層次、完整的閱讀教學(xué)達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生有效讀文、有效識(shí)字的目的。經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定量的量詞，但對(duì)于本課中的量詞，學(xué)生是初次接觸，因此教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的量詞，并學(xué)會(huì)正確的使用這些量詞。課時(shí)安排：2課時(shí)。教材分析這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，以歌謠的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在瑯瑯上口的誦讀中，欣賞美麗景色、感受美好生活，同時(shí)認(rèn)識(shí)事物、認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。兒歌是以兒童為主要接收對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌，我國兒歌已有千百年的傳承歷史，備受大家的喜愛。兒歌形式多樣，它們往往內(nèi)容淺顯、語言活潑、節(jié)奏鮮明，并且與兒童的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，讓兒童在朗誦和學(xué)習(xí)兒歌的過程中受到文學(xué)的感染和知識(shí)的萌芽。本組教材就是以“兒歌”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。選編的一首首兒歌都讓我們感受到無窮的魅力，也讓我們在學(xué)習(xí)兒歌的過程中獲得豐富多彩的知識(shí)。讓我們一起學(xué)習(xí)兒歌，從兒歌中感受快樂和學(xué)習(xí)知識(shí)吧！這首兒歌是關(guān)于數(shù)量詞歸類識(shí)字，以朗朗上口的兒歌形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同事物用數(shù)量詞的表達(dá)，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，感受美麗的景色，在反復(fù)誦讀的過程中學(xué)會(huì)數(shù)量詞的運(yùn)用。▍教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“艘”等生字，會(huì)寫“園”等生字，會(huì)寫“花園、石橋”等六個(gè)詞語。2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，選擇照片或圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。▍教學(xué)重、難點(diǎn)朗讀、背誦兒歌，了解數(shù)量詞，并運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。教學(xué)流程及分析第一課時(shí)流程一：導(dǎo)入新課1.談話激趣：同學(xué)們喜歡去旅游嗎？你和誰去過什么地方旅游？看到過什么？(學(xué)生自由發(fā)言，師生評(píng)議。)2.導(dǎo)入課題：今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好？（板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題兩遍。）設(shè)計(jì)思想“興趣是最好的老師”，以旅游作為話題，談話導(dǎo)入課題能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。▍流程二：初讀課文，整體感知，學(xué)文識(shí)字一、初讀課文，整體感知。1.自由讀兒歌。2.邊讀邊畫：兒歌第1～3小節(jié)中含有幾個(gè)場景？3.設(shè)疑讀文：少先隊(duì)員們都去了哪些地方呢？讀課文，注意“一”在不同的詞語里，音調(diào)會(huì)發(fā)生變化，聽的時(shí)候要注意聽它的讀音。（海邊、鄉(xiāng)村、公園）二、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。1.同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（指名說）看，外面秋色迷人，老師帶大家去郊游好嗎？不過，在出發(fā)之前，得過一個(gè)說話關(guān)和一個(gè)識(shí)字關(guān)，過關(guān)了就能上車出發(fā)了。2.第一關(guān)：看圖說話（1）課件出示圖片：郊外，秋高氣爽，景色宜人。一隊(duì)少先隊(duì)員舉著紅旗，吹著銅號(hào)，開展有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，清脆的歡笑聲撒了一路。（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，教師評(píng)議并小結(jié)，引出“一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑?！保t領(lǐng)巾，在這里指少先隊(duì)員。）3.第二關(guān)：識(shí)記生字（1）課件出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。（2）學(xué)生自由讀，指名讀，師生評(píng)議，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音，全班齊讀。（3）課件出示帶拼音生字：隊(duì)、銅、號(hào)。小詩里有幾個(gè)生字，你會(huì)讀嗎？(指名讀，小老師帶讀，開火車讀)。（4）指名說說自己用什么方法記住這幾個(gè)字。（5）課件出示去掉拼音的生字，指名讀，開火車讀。（6）再讀整個(gè)小節(jié)。（互相讀，指名讀，齊讀）4.小結(jié)過渡：恭喜大家，你們過關(guān)了?？梢猿霭l(fā)啦！同學(xué)們排好隊(duì)上車了，上了車請(qǐng)坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外。三、情境延伸，學(xué)習(xí)第一到三小節(jié)：1.談話導(dǎo)入：今天，我們要去的地方有很多。有清涼的海邊（課件出示大海沙灘風(fēng)景圖或視頻：蔚藍(lán)的大海上，翱翔著白色的海鷗，遠(yuǎn)處有龐大的軍艦，近處有小巧的帆船，海浪拍打著沙灘。）有幽靜的鄉(xiāng)村（課件出示山村田園風(fēng)光圖或視頻：山村田野上有稻田、有魚塘，有一排排的垂柳以及美麗的花園。）有美麗的公園（課件出示公園景色圖或視頻：公園里小橋流水，茂林修竹，鳥鳴山幽。）同學(xué)們，這些地方美嗎？這些地方有些什么景物呢？請(qǐng)打開課本，自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的景物？如果你遇到不會(huì)讀的字，怎么辦?(指名說，學(xué)生自由讀課文一、二、三小節(jié)。)2.哪個(gè)小節(jié)寫海邊的景物的？誰來讀一讀？(指名讀第一小節(jié))小朋友在海邊看到了什么？（課件出示大海沙灘風(fēng)景圖的放大圖。）（1）學(xué)生看圖說話（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配），師生評(píng)議，齊讀第一小節(jié)。（2）同學(xué)們說的真好！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說說怎么記住他們的。（3）引導(dǎo)交流識(shí)記生字方法：（4）指名讀生字，全班齊讀，學(xué)生齊讀課文第一小節(jié)。（5）小結(jié)：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。ㄕn件：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）（自由讀，指名讀，男女生比賽讀）第二課時(shí)一復(fù)習(xí)回顧繼續(xù)深入學(xué)習(xí)1.哪個(gè)小節(jié)寫鄉(xiāng)村的景物的？誰來讀一讀？(指名讀第二小節(jié))小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么？（課件出示山村田園風(fēng)光圖的放大圖。）（1）學(xué)生看圖說話（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配），師生評(píng)議，學(xué)生齊讀課文第二小節(jié)。（2）同學(xué)們說的真好！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說說怎么記住他們的（3）引導(dǎo)交流識(shí)記生字方法：（4）指名讀生字，全班齊讀，學(xué)生齊讀課文第二小節(jié)。（5）指導(dǎo)朗讀：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它的美。（出示：一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。2.哪個(gè)小節(jié)寫公園的景物的？誰來讀一讀？(指名讀第三小節(jié))小朋友在公園又看到了什么？（課件出示公園景色圖的放大圖。）（1）學(xué)生看圖說話（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配），師生評(píng)議，齊讀第三小節(jié)。（2）同學(xué)們說的真好！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說說怎么記住他們的。（3）引導(dǎo)交流識(shí)記生字方法（4）指名讀生字，全班齊讀，齊讀課文第二小節(jié)。（5）瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。二、集中識(shí)字游戲。1.同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能認(rèn)的出嗎？2.開火車認(rèn)讀。3.誦讀全文。（1）同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里，生字寶寶也藏在課文里?？靵碜x讀吧。（用自己喜歡的方式讀一讀。）（2）誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評(píng)價(jià)）（3）多種形式讀（對(duì)讀，拍手讀，男女生讀，齊讀。）三、課堂小結(jié)1.教師總結(jié)：今天我們的收獲真