閩教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

Unit1Ability（能力）

PartA

教學(xué)目的：

1.了解英美人與中國(guó)人對(duì)自我能力表現(xiàn)的不同方式.

2.會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞can,表示“能力”.

3.掌握有關(guān)can的句子，1can---,Canyou…？并做肯定和

否定回答.

4.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀課文句子和單詞,背誦有關(guān)can的句

子和韻句Icansing.

教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞：uncle,present,ride,bike,well,clever,

swim,run.

2.重點(diǎn)句子：

Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike.

It'sapresentforyou.

Canyourideabike?Yes,Ican.\No,Ican't.

Shecanrideitverywell.

Sheisaclevergirl.

3.學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle.

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.唱歌曲.（三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的歌曲）

2.自由說(shuō)話(huà).

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.老師做動(dòng)作,學(xué)生猜單詞,學(xué)生可先說(shuō)漢語(yǔ)再說(shuō)英語(yǔ)單

詞.

教會(huì)學(xué)生單詞：run,swim,sing,dance,draw,rideabike.

2.看圖片說(shuō)單詞,看一位學(xué)生動(dòng)作說(shuō)單詞.復(fù)習(xí)鞏固上面六

個(gè)單詞.

3.老師說(shuō)Icanswim.讓學(xué)生猜猜句子的意思.同時(shí)把上面

學(xué)過(guò)的單詞和Ican…結(jié)合，老師做動(dòng)作學(xué)生說(shuō)句子.

4.請(qǐng)學(xué)生看第三部分.今天有一位女孩和一位男孩來(lái)到我

們這里，女孩問(wèn)男孩：Canyouswim?（你會(huì)游泳嗎?）男孩

抬著高傲的頭說(shuō)：Yes,Ican.（是的，我會(huì).）.當(dāng)男孩問(wèn)女

孩：Canyourideabike?（你會(huì)騎自行車(chē)嗎?）的時(shí)候，女

孩哭著說(shuō)：No,Ican't.（不，我不會(huì).）

5.看圖片說(shuō)單詞.教會(huì)生詞：uncle,present,well,

clever.

6.給出掛圖,或讓學(xué)生看第一頁(yè).先用漢語(yǔ)，以講故事的方

式引出：陳玲的叔叔今天來(lái)到她家里,叔叔有一件禮物送給

她,是什么呢?我們來(lái)看看.

叔叔：Hi,ChenLing.

陳玲：Hi,Uncle.Wow,anewbike.

叔叔：It'sapresentforyou.（這是送給你的禮物.）

陳玲:Forme?Thankyou,Uncle.Ilikethisbike.（我

喜歡這輛自行車(chē).）

叔叔:Canyourideabike?（你會(huì)騎自行車(chē)嗎?）

陳玲:Yes,Ican.

叔叔：0h,Shecanrideitverywell.（她騎得很好.）

媽媽:Yes,sheisaclevergirl.（她是個(gè)聰明的女孩.）

讓學(xué)生先聽(tīng)磁帶,再邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子,反復(fù)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)出漢

語(yǔ)意思的句子,可分男女生，小組等讀，多加練習(xí)，盡量讓學(xué)生

說(shuō)到熟練.

7.學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle.先讓學(xué)生聽(tīng)歌曲，再讓學(xué)生

跟讀歌詞,最后讓學(xué)生跟著唱歌曲.

三、趣味操練（Practice）

1.聽(tīng)磁帶跟讀.讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)，直到熟練為止.

2.老師做動(dòng)作,學(xué)生說(shuō)英語(yǔ).看動(dòng)作說(shuō)單詞,看誰(shuí)說(shuō)得

快.（練習(xí)生詞.）

3.看圖說(shuō)單詞,看誰(shuí)說(shuō)得快.（練習(xí)生詞.）

4.看單詞說(shuō)單詞,并做動(dòng)作,看誰(shuí)說(shuō)得快.（練習(xí)生詞.）

5.一位學(xué)生做動(dòng)作,其他學(xué)生說(shuō)英語(yǔ).猜猜我會(huì)什么，不會(huì)

什么.練習(xí)句子（Icam）

6.開(kāi)火車(chē)說(shuō)句子.（練習(xí)造句.）

7.對(duì)話(huà)練習(xí)和表演.

家庭作業(yè)：

1.磁帶跟讀，每天一遍.熟課文句子和單詞.（每位學(xué)生）

2.背誦句子Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike

和以Canyou…？的句型，并做肯定和否定回答.（基礎(chǔ)較好

的學(xué)生）

3.把歌曲MyLittleBicycle唱給家人，朋友聽(tīng)。（每位學(xué)

生）

4.抄寫(xiě)單詞uncle,present,ride,bike,well,clever,

swim,run.每個(gè)三遍.（每位學(xué)生）

5.抄寫(xiě)第三頁(yè)A部分的對(duì)話(huà)，并寫(xiě)出相應(yīng)的漢語(yǔ)意思.（基

礎(chǔ)較好的學(xué)生）

PartB

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己能力的自信，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出

來(lái).

2.學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞can的肯定和否定形式.

3.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):以Canyou…?的句型，做到模仿正確,語(yǔ)音、

語(yǔ)調(diào)自然.

4.學(xué)生能夠熟練背誦韻句:Icansing.

5.掌握字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音.

6.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀課文句子和單詞，背誦有關(guān)can的

句子和韻句Icansing.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生詞：bird,fly,lay,but.

2.重點(diǎn)句子：

Canyouswim,MissBird?

No,Ican't,butIcanfly.

Canyourideabike?

No,Ican't,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?

No,Ican't,butIcanrideabike.

3.學(xué)韻句:Icansing.

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.唱歌曲.MyLittleBicycle.

2.自由說(shuō)話(huà).

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.復(fù)習(xí)第1課的內(nèi)容的句子.

2.復(fù)習(xí)單詞,由舊單詞引出新單詞bird（鳥(niǎo)），學(xué)生會(huì)拼讀.

由bird引出fly（飛）做飛的動(dòng)作.接下去教會(huì)生詞lay（滾動(dòng)雙手）,

but（拍雙手）.

3.當(dāng)學(xué)生能熟練說(shuō)出以上四個(gè)生詞后，請(qǐng)學(xué)生看掛圖或

課本的第一幅圖卸魚(yú)和鳥(niǎo)的對(duì)話(huà).讓一位學(xué)生說(shuō)魚(yú)的話(huà)：Can

youswim,MissBird?并說(shuō)出漢語(yǔ)意思.另一位學(xué)生回答到:No,

Ican't,butIcanfly.并說(shuō)出漢語(yǔ)意思.說(shuō)完后請(qǐng)學(xué)生做筆記,

做完筆記的請(qǐng)跟老師一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)句子.

4.Canyourideabike?No,Ican't,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican't,butIcanrideabike.

這兩幅圖的對(duì)話(huà)也跟3的教法相同，但先要強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)lay

eggs,后再說(shuō)句子，學(xué)生相對(duì)會(huì)容易學(xué)會(huì).

1.學(xué)習(xí)韻句：Icansing.學(xué)生先聽(tīng)一遍錄音后,和老師一

起做動(dòng)作說(shuō).再分小組說(shuō).

2.聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀.字母a的重讀閉音節(jié)中的讀音.在bag,

apple,cat,black四個(gè)詞中學(xué)會(huì)a發(fā)［ae）的音.

三、趣味操練（Practice）

1.聽(tīng)磁帶跟讀.讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)，直到熟練為止.

2.做動(dòng)作說(shuō)單詞，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得快.（練習(xí)生詞bird,fly,

lay,but）

3.對(duì)話(huà)練習(xí):男女生對(duì)話(huà)，小組對(duì)話(huà)，師生對(duì)話(huà),單個(gè)對(duì)

話(huà).

4.聽(tīng)音練習(xí),完成第8頁(yè)的聽(tīng)音連線(xiàn)和聽(tīng)音打勾.

5.完成can't的練習(xí).

四、家庭作業(yè)：

1.磁帶跟讀，每天一遍.熟課文句子和單詞.（每位學(xué)

生）

2.抄寫(xiě)單詞：bird,fly,lay,but.（每位學(xué)生）

3.抄寫(xiě)句子并翻譯：Canyoudance,MissBird?No,I

can't,butIcanfly.

Canyoudraw?No,lean't,butIcanlayeggs.（基石出較

好的學(xué)生）

4.背誦韻句：Icansing.（每位學(xué)生）

Unit2Birthday

PartA

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)讀單詞birthday,tomorrow,party,buya

present,adoll,acake,astorybook；學(xué)習(xí)句子Tomorrowismy

birthday.Cometomyparty,please.Whatabouta…？并能用這些

句子進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。

2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)的句子進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。

3.情感態(tài)度:喜歡并積極參加英語(yǔ)活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音并能運(yùn)用學(xué)到的句子進(jìn)行對(duì)話(huà)表演

教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，洋娃娃等。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身

1.Chant

2.Greetings

二、引入課題

1.Sing“HappyBirthdayv

2.ShowthetitleofUnit2Lesson3

T:Whoknowsthemeaningof“HappyBirthdayr?S:….

T:TodaywearegoingtolearnUnit2Lesson3

3.Learnthewordsof“birthday”（教師帶讀三遍，并抽查個(gè)別

學(xué)生。）

三、導(dǎo)入新課

1.教Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.

T:Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.出示單

詞卡片

①教tomorrow

②操練句子Tomorrowismybirthday.和Cometomy

party,please.

游戲：1.大小聲2.聲浪游戲

T：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.party,you

knowparty?S:.....

T:party,party,cometomyparty.教師出示單詞卡片。

Cometomyparty,please.抽排操練

③操練Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,pleas已

2.教Let'sbuyapresent.

T：Let'sbuyapresentforMr.Tiger.C手拿禮物），present,present,

buyapresent教師帶讀

操練詞組buyapresent游戲：喊出來(lái)（引出Whatabouta

doll?）教師從禮物袋里拿出禮物（pencil,doll）

3.教Whatabouta…？以及單詞doll,cake,storybook

T:Whataboutapencil?

T:Whataboutadoll?

①（出示單詞卡片）

T:Adoll.Adoll.（升降調(diào)帶讀）

游戲：看乒乓球，跟節(jié)奏，讀單詞

②跟讀Whatabout,并用Whatabouta…造句，教師引導(dǎo)孩子

用“Goodidea.”回答。

③看口型，猜單詞（Whataboutacake?Whataboutastory

book?）教cake,storybook

T：Now,lookatmymouth,what'smyopinion?S:...

帶讀acake操練游戲：舉卡片大小聲操練

帶讀aiorybook操練游戲：看手勢(shì)（升降調(diào)手勢(shì)）

四、鞏固新知

1.Listenandanswerthequestions

T：Ok,listencarefully,whosebirthdayisittomorrow?Whoelse

inhedialogue?S：...

2.Readandrepeat

T:Now,readandrepeat.S:...

T:Let'spractisethisdialoguetogether.（以小組為單位分角色進(jìn)

行對(duì)話(huà)練習(xí)）

3.Dothepairworktopractisethedialogue

T：Now,fourofyou,agroup,topractisethisdialogue.

S：...

4.Roleplay

五、結(jié)束

l.Sing“HappyBirthday^^

2.Homework

①每天聽(tīng)讀Lesson3三遍。

②抄寫(xiě)單詞各四遍。

PartB

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)技能目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.

Let'sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.

學(xué)習(xí)掌握：Happybirthday!Thisisapresentforyou.Openthe

present,Sally.Wow,abeautifuldoll!

熟練背誦詩(shī)歌：ABookIsaFriend

掌握字母a在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

2.情感文化目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作精神及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,

讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上充分展現(xiàn)自己知識(shí)水平與能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1熟練掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)句型向他人祝賀生日。

2掌握字母a在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)卡片、實(shí)物等

教學(xué)程序：

StepIWarm-up

1.Greetings

2.Singasong:HappyBirthdaytoYou

StepIIRevision:Free-talk:talkingwiththestudentswiththe

sentencepatternsinLesson3,suchas"Let'sbuyapresentfor

Sally…

StepIIIPresentation

1.ShowthetitleofUnit2Lesson3

T:Now,pleaselookatthescreen.Todaywe'regoingtolearn

Unit2BirthdayLesson4.Followme!（教師帶讀兩遍）

2.教學(xué)：beautiful及句型Wow,abeautifuldoll!

①引導(dǎo)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的禮物并贊揚(yáng)beautiful!從而

引出beautiful的教學(xué)，通過(guò)升降調(diào)、大小聲等方式進(jìn)行操

練。

T:Now,boysandgirls,look!Therearemanybeautiful

presentshere.Thisisapresentforyou.Thisisapresentfor

you,Thisisapresentforyou,(邊說(shuō)邊指三個(gè)小組)Pleaseshow

meyourpresents!..

T:Wow,beautifulpresents.Wow,abeautifulpresent.Wow,a

beautifuldoll!..導(dǎo)入教學(xué)beautiful.

②活動(dòng)：Havearacetosay:abeautifuldoll(rowbyrow)

3.教學(xué)open,openthepresent

①教師邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)打開(kāi)禮物：openthepresent,please!并引

導(dǎo)學(xué)生用句型abeautiful...來(lái)描述禮物進(jìn)而教學(xué)open并以

多種形式進(jìn)行操練，教學(xué)時(shí)突出。pen與pen的區(qū)別

T:Now,Threestudentscomehere!...comehere!

Pleaseopenthepresentandmakeasentencewith”A

beautiful...Ok?Openthepresent,please!...Thisisapresent

foryou!...Gobacktoyourseat!而后拿出卡片Open教學(xué)問(wèn)學(xué)

生Whocanreadthisword?（教學(xué)open....pen）帶讀、一排排

讀及123教學(xué)

②活動(dòng)：Listen,repeatanddo

Playagame:onebyonetosayopenthepresent

4.教學(xué)Thisisapresentforyou.

①在上一環(huán)節(jié)結(jié)束后Awardthebestgroupandteach:Thisis

apresentforyou。

②Task：運(yùn)用句型Thisisapresentforyou,Oh,thankyou,

來(lái)互贈(zèng)禮物。（Inpairsandthenalltogether）

T:Let'shaveanotherrace!Pleasesentthepresenttoeachother

with“Thisisapresentforyou!Oh,thankyou!^^Understand?

Ok!Whocan?...

4.課文學(xué)習(xí):聽(tīng)讀并分角色朗讀（（聽(tīng)、帶讀、齊讀、并分角

色朗讀）

5.教學(xué)開(kāi)音節(jié)：先呈現(xiàn)單詞帶讀，讓學(xué)生找出規(guī)律，而后由

教師總結(jié)讀音規(guī)律

6.Sayarhyme

StepIVSum-upandEvaluation

1.總結(jié)所學(xué)內(nèi)容

T:Now,let'sreadthesesentencestogether!Followme!

2.評(píng)出優(yōu)勝小組

T:Wonderful!Inthisclass,allofyouhavedonewell!And

who'sthewinner?...

StepVHomework

1.聽(tīng)讀課文Lesson4三到五遍，簽字。

2.完成課本P175.Listenandnumber

3.完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson4

Unit3Food

PartA

教學(xué)目的:

1.讓學(xué)生了解中西飲食文化的差異.在西方國(guó)家中，平時(shí)請(qǐng)客,

吃的菜花樣很少，只有在圣誕節(jié)和感恩節(jié)等較大節(jié)日,才會(huì)有

較多的花樣.

2.掌握名詞復(fù)數(shù)變化的規(guī)律和讀音.

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:Ilike…/1don'tlike…

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生詞：grape,melon,carrot,peach,sweet.

2.句子：Ilikegrapes.They'resweet.

Idon'tlikegrapes.They'renotsweet.

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)第二單元內(nèi)容.

2.自由談話(huà).

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.由舊單詞doll,cake,storybook引入新單詞grape,melon,

carrot,peach.

2.請(qǐng)學(xué)生看第二十頁(yè)，看圖說(shuō)句子.練習(xí)句型:Ilike…

3.以講故事形式引入吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的故事.

4.今天狐貍先生在路上散步時(shí)，經(jīng)過(guò)一片葡萄園,葡萄熟透了,

看了就讓人想吃.狐貍先生:Ilikegrapes.（我喜歡吃葡萄.）

They'resweet.（它們很甜.）

Hejumpsup.（狐貍先生跳起來(lái)摘.）可是他摘不到.他想吃，吃

不到.狐貍先生可生氣了.最后他決定放棄.

他生氣的說(shuō):Idon'tlikegrapes.（我不喜歡吃葡萄.）

They'renotsweet.（它們不甜.）

5.學(xué)唱歌曲：AppleTree.先讓學(xué)生聽(tīng)磁帶，跟著磁帶讀歌詞一

遍，并講解歌詞大意.再讓學(xué)生跟唱.

三、趣味操練（Practice）

1.聽(tīng)磁帶跟讀.讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)，直到熟練為止.

2.老師做動(dòng)作,學(xué)生說(shuō)英語(yǔ).

3.情境表演故事.請(qǐng)幾位學(xué)生扮演狐貍先生.

4.和小伙伴一起說(shuō)自己喜歡吃的食物.

5.完成二十一頁(yè)練習(xí).

家庭作業(yè)：

1.磁帶跟讀，每天一遍.熟課文句子和單詞.

2.把歌曲：AppleTree.唱給自己的家人或朋友聽(tīng).

3.背誦句子:第十九頁(yè)的句子.

4.抄寫(xiě)第二十一頁(yè)的單詞.

PartB

教學(xué)目的：

1.學(xué)生們能學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)他人喜歡吃的食物，并且?guī)椭它c(diǎn)喜

歡吃的食物.

2.復(fù)習(xí)鞏固上課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠流利背出上課所說(shuō)

的重點(diǎn)句型.

3.學(xué)生們能掌握這課四種食物的生詞.在語(yǔ)境中應(yīng)用生詞.

4.學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音.

5.學(xué)生能熟練背誦韻句：Ilikefish.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生詞：hamburgers,hotdogs,noodles.

2.句子：

Whatdoyoulike?Ilike.../Idon5tlike...

Doyoulike...?Yes,wedo./No,wedon't.

Fourhamburgers,please.

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.唱歌曲：AppleTree.

2.復(fù)習(xí)第五課內(nèi)容.

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.由復(fù)習(xí)的舊單詞，引入hamburgers,hotdogs.教會(huì)單詞，為學(xué)

課文句子做鋪墊.

2.同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，我們的好朋友王濤小朋友也和你們

一樣的棒，他和他的朋友李紅等人一起來(lái)到了一家餐廳，你們

猜猜他們來(lái)干么呢？

3.請(qǐng)看第二十三頁(yè).今天王濤和他的四位好朋友一起去餐廳

吃飯.他們到了店里,王濤問(wèn)他們：Whatdoyoulike?（你們喜歡

吃什么?）

李紅說(shuō)：Ilikenoodles.（我喜歡吃面條.）

胡平說(shuō)：Idon'tlikenoodles.Ilikehotdogs.

（我不喜歡吃面條.我喜歡吃熱狗.）

陳玲說(shuō):Idon'tlikehotdogs.Ilikecakes.

（我不喜歡吃熱狗.我喜歡吃蛋糕.）

4.這個(gè)時(shí)候王濤急了，每個(gè)人都有自己喜歡吃的食物,這樣怎

么點(diǎn)東西吃呢?他突然想到漢堡包可能大家會(huì)愛(ài)吃吧.于是他

問(wèn)至llDoyoulikehamburgers?

（你們愛(ài)吃漢堡包嗎?）有兩位小朋友回答到：Yes,wedo.（是的,

我們喜歡.）另外一位回答到：Sure.（好的.）

5.在家都同意了王濤的提議，最后王濤向服務(wù)員要了四個(gè)漢

堡包，他說(shuō)到：

Fourhamburgers,please.

6.學(xué)習(xí)韻句：Ilikefish.

7.學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音.學(xué)會(huì)pen,hen,red,egg中e

的讀音.

三、趣味操練（Practice）

1.聽(tīng)磁帶跟讀.讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)，直到熟練為止.

2.分角色朗讀.

3.完成課本第二十六聽(tīng)音練習(xí).

4.分小組速背韻句.

家庭作業(yè)：

1.磁帶跟讀，每天一遍.熟課文句子和單詞.

2.抄寫(xiě)單詞pen,hen,red,egg.

3.背單詞pen,hen,red,egg.

4.背韻句：Ilikefish.

Unit3Food（食物）

PartA

教學(xué)目的：

1.學(xué)生們能學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)他人喜歡吃的食物,并且?guī)椭?/p>

點(diǎn)喜歡吃的食物.

2.復(fù)習(xí)鞏固上課所學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生們能夠流利背出上課

所說(shuō)的重點(diǎn)句型.

3.學(xué)生們能掌握這課四種食物的生詞.在語(yǔ)境中應(yīng)用生

詞.

4.學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音.

5.學(xué)生能熟練背誦韻句：Ilikefish.

教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞：hamburgers,hotdogs,noodles.

2.句子：

Whatdoyoulike?Ilike.../Idon'tlike...

Doyoulike...?Yes,wedo./No,wedon't.

Fourhamburgers,please.

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.唱歌曲：AppleTree.

2.復(fù)習(xí)第五課內(nèi)容.

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.由復(fù)習(xí)的舊單詞，引入hamburgers,hotdogs.教會(huì)單詞,

為學(xué)課文句子做鋪墊.

2.同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，我們的好朋友王濤小朋友也和

你們一樣的棒，他和他的朋友李紅等人一起來(lái)到了一家餐廳,

你們猜猜他們來(lái)干么呢？

3.請(qǐng)看第二十三頁(yè).今天王濤和他的四位好朋友一起去

餐廳吃飯.他們到了店里,王濤問(wèn)他們：Whatdoyoulike?（你們

喜歡吃什么?）

李紅說(shuō)：Ilikenoodles.（我喜歡吃面條.）

胡平說(shuō)：Idon'tlikenoodles.Ilikehotdogs.

（我不喜歡吃面條.我喜歡吃熱狗.）

陳玲說(shuō)：Idon'tlikehotdogs.Ilikecakes.

（我不喜歡吃熱狗.我喜歡吃蛋糕.）

4.這個(gè)時(shí)候王濤急了，每個(gè)人都有自己喜歡吃的食物，這

樣怎么點(diǎn)東西吃呢?他突然想到漢堡包可能大家會(huì)愛(ài)吃吧.于

是他問(wèn)至Doyoulikehamburgers?

（你們愛(ài)吃漢堡包嗎?）有兩位小朋友回答到：Yes,wedo.

（是的，我們喜歡.）另外一位回答到：Sure.（好的.）

5.在家都同意了王濤的提議，最后王濤向服務(wù)員要了四

個(gè)漢堡包，他說(shuō)到：

Fourhamburgers,please.

6.學(xué)習(xí)韻句：Ilikefish.

7.學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音.學(xué)會(huì)pen,hen,red,egg

中e的讀音.

三、趣味操練（Practice）

1.聽(tīng)磁帶跟讀.讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)，直到熟練為止.

2.分角色朗讀.

3.完成課本第二十六聽(tīng)音練習(xí).

4.分小組速背韻句.

家庭作業(yè)：

1.磁帶跟讀，每天一遍.熟課文句子和單詞.（每位學(xué)生）

2.抄寫(xiě)單詞pen,hen,red,egg.（每位學(xué)生）

3.背單詞pen,hen,red,egg.（有興趣的學(xué)生.）

4.背韻句：Ilikefish.（每位學(xué)生）

Unit4Partsofthebody(1)

PartA

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞

2.能認(rèn)讀句子：Touchyourhead/…并能做出相應(yīng)的動(dòng)作

3.會(huì)唱歌曲:Headshoulderskneesandtoes

教學(xué)重點(diǎn)

1.單詞：headfacemoutheyeearnoseneck

2.句子：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..

教學(xué)難點(diǎn)：表示五官等身體部位的單詞及其單復(fù)數(shù)形式

的運(yùn)用

課前準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Stepl.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

Step2.PresentationandPractice

1.教學(xué)單詞touch

(1)談話(huà)導(dǎo)入

(2)學(xué)說(shuō)單詞touch

2.揭示課題Unit4Lesson7

(1).簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒一個(gè)頭像，引出新課

(2)跟讀課題

3.教學(xué)新詞

(1).T(Showtheword):Look,it'shead.Teachtheword”

head^^

(2).Teacheyeandstudentsrepeat

(3.)Thesamewayt>tachsirnoseneckface

mouth

(4).Learntosaythewords:shoulderskneestoes

(5).操練句子：Touchyour...

(6)游戲鞏固所學(xué)句子：Touchyour…

(7)學(xué)生聽(tīng)錄音感知課文內(nèi)容

Step3.ExtensionandConsolidation

(1)把打亂字母的單詞讓學(xué)生重組，以檢測(cè)所學(xué)的7個(gè)

主要單詞

(2)用chant鞏固新詞及所學(xué)句子

(3)以guessinggame的方式讓學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容描述an

elephantamonkey

Step4.Homework

1.聽(tīng)完課文，讀給爸爸、媽媽或同伴聽(tīng)

2.畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的人，并用英語(yǔ)寫(xiě)出其身體部位的名

稱(chēng)

3.完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson7

4.預(yù)習(xí)Lesson8

PartB

教學(xué)目的與要求

復(fù)習(xí)人體部位詞：face,mouth,ear,eye,head,nose,neck

學(xué)習(xí)生詞：art,then,next

學(xué)習(xí)句型：

Thisisyourartteacher.Nowdrawafaceandtwoeyes.Then

drawanoseandamouth.What'snext?

熟練背誦童謠：What,sThat?（《那是什么？》）

掌握字母e在絕對(duì)開(kāi)音節(jié)中的讀音。

教具準(zhǔn)備

一枝水筆，一頂有帽檐的帽子，一只黑色玩具貓。

教學(xué)法步驟和方法建議

一、復(fù)習(xí)

1.由教師發(fā)出指令：“Touchyour

face/ears/mouth/nose/eyes/head/neck.v學(xué)生做動(dòng)作。

2.同座位同學(xué)之間交換發(fā)指令：

“Touchyourface/ears/mouth/nose/eyes/head/neck.”請(qǐng)聽(tīng)指令

的一方做動(dòng)作。

二、導(dǎo)入

本課是以故事的形式盤(pán)練上一課所學(xué)的句型Drawa

nose/mouth.教師先發(fā)指令：“Drawacat/dog.”讓每組中有繪

畫(huà)特長(zhǎng)的學(xué)生在黑板上畫(huà)出這些動(dòng)物的頭像。

三、故事閱讀

1.教師播放錄音。說(shuō)明：這是一個(gè)動(dòng)物小故事。老鼠校長(zhǎng)向

班級(jí)里的小老鼠們介紹熊先生說(shuō)：“Thisisyourartteacher.v

（這位是你們的美術(shù)老師。）熊先生向小老鼠們問(wèn)好說(shuō):“Good

morning."（早上好。）小老鼠們向熊先生問(wèn)好說(shuō)：“Good

morning."（早上好。）熊先生開(kāi)始上課了。他對(duì)小老鼠們說(shuō):

uNowdrawafaceandtwoeyes.n（先畫(huà)一張臉和兩只眼睛。）

接著說(shuō)：“Thendrawanoseandamouth.”（然后畫(huà)一個(gè)鼻子

和一張嘴巴。）接著又說(shuō)："Thendrawtwoears.”（然后畫(huà)

兩只耳朵。）熊先生在黑板上畫(huà)，坐在座位上的小老鼠們跟

著熊先生在紙上畫(huà)著。熊先生要畫(huà)的是貓的頭像，現(xiàn)在他已

經(jīng)畫(huà)好了幾根貓的胡須，正準(zhǔn)備問(wèn)學(xué)生：“What'snext?"

（下一步畫(huà)什么？）卻見(jiàn)小老鼠們紛紛離開(kāi)座位往外逃竄。

顯然，小老鼠們是被它畫(huà)的貓嚇跑了。

2.教師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語(yǔ)言難點(diǎn)。

3.教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀，連續(xù)兩遍。

四做課本練習(xí)2“閱讀配對(duì)”

教師先解釋句型Ihave....的意思,然后復(fù)習(xí)單詞red,black,

并解釋big,long的意思。教師可請(qǐng)學(xué)生閱讀句子，在各幅圖

下的括號(hào)中選擇填入A、B、C、D、E、F字母，每幅圖請(qǐng)一

名學(xué)生口頭完成。

五學(xué)習(xí)童謠What'sThat?

L教師把一只黑色玩具貓放在一張書(shū)桌上，指著玩具貓問(wèn)：

“What'sthat?”學(xué)生回答："It'sacat.”教師又問(wèn):“What

colorisit?v學(xué)生回答:"It'sblack.”教師補(bǔ)充說(shuō)："It'sa

blackcat.v

2.教師選教學(xué)生單詞hat（帽子），讓學(xué)生注意觀察hat和cat

兩個(gè)單詞之間的相似處和不同處。

3.教師播放錄音，讓學(xué)生輕聲跟讀并注意其節(jié)奏。

4.全班學(xué)生跟錄音朗讀。

5.教師請(qǐng)學(xué)生一起有節(jié)奏地拍手朗讀。

6.全班學(xué)生分成兩個(gè)大組朗讀。A組讀What'sthat?B組接

著讀What'sthat?然后全班學(xué)生一起讀Ablackcat.。接著用

相同方式讀第二段。

7.教師問(wèn)，學(xué)生答，也可以男生問(wèn)，女生答，或女生問(wèn)，男

生答。

8.請(qǐng)朗讀較好的學(xué)生帶讀，全班學(xué)生跟讀。

六、鞏固提高

1、做課本練習(xí)4"聽(tīng)音、認(rèn)讀并抄寫(xiě)單詞”

本單元學(xué)習(xí)元音字母e在開(kāi)音節(jié)中的讀法。we,he,she,me

皆為開(kāi)音節(jié)，其中的e讀成[i:]o請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄

寫(xiě)單詞we,he,she,me。要求邊讀邊寫(xiě)，逐漸熟悉讀音規(guī)則。

2、做課本練習(xí)5“聽(tīng)音圈出正確的圖畫(huà)”。

七、課后作業(yè)

1.聽(tīng)錄音，熟讀課文。

2.完成自我評(píng)價(jià)。

3.完成本課練習(xí)。

Unit5Unit4PartsoftheBody(2)

PartA

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)

1.:掌握單詞leg,hand,arm,foot,feet,knee,clap,wave,stamp,

bend,follow,down.

“Howmanylegs/hands/arms/feet/canyousee?”"Icansee

—legs/hands/arms/feet."Handsup.Handsdown.Followme.

3.熟練背誦韻詩(shī)“Followme.”學(xué)唱歌曲“Followme."”

4.能聽(tīng)說(shuō)指令并表演.

情感態(tài)度目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)

生在活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自我.

教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)指令并表演.

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片，錄音磁帶等.

教學(xué)過(guò)程：

一.Warm-up

1.Greetings

2.Singasong“Head,shoulders,kneesandtoes.v

二.Review

Grouprace.看圖回答問(wèn)題“Howmany__canyousee?Icansee

三.Teachingthenewlesson

7.ShowthetitleofUnit5Lesson9.

2.1）教單詞“l(fā)eg”.操練方法:書(shū)空拼讀，升降調(diào).

2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)單詞“l(fā)egs”及句型uHowmanylegscan

yousee?Icansee_legs.”

3.1）教單詞“hand”操練方法:書(shū)空拼讀，大小聲.

2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)單詞“hands”及句型.

3）教師鼓掌表?yè)P(yáng)學(xué)生，引出句子"Claphands.”操練方法：

跟著教師的節(jié)奏由慢到快邊說(shuō)邊拍手.

4.1）教單詞“arm.”操練方法:書(shū)空拼讀，小組讀.

2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)單詞“arms”及句型.

3）通過(guò)見(jiàn)面揮手問(wèn)好，教學(xué)句子“Wavearms"。操練方法：

請(qǐng)兩個(gè)小組當(dāng)小老師發(fā)出指令，另外兩個(gè)小組比賽.聽(tīng)到

uPleasewaveyourarms”.做動(dòng)作，聽(tīng)到"Waveyourarms.”貝tl

不動(dòng).

5.1）教單詞“foot”操練方法:書(shū)空拼讀，個(gè)別讀.

2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)單詞“feet”及句型.

3）教學(xué)句子"Stampfeet操練游戲:拋繡球.接到球的同

學(xué)根據(jù)其他同學(xué)的指令做動(dòng)作.

6.1）教單詞“knee,knees.”

2）通過(guò)彎膝“Touchtoes",教學(xué)句子“Bendknees.”操練游

戲:四個(gè)小組同時(shí)開(kāi)火車(chē),傳指令做動(dòng)作，最快小組獲勝.

7.Learnthetext.

四.Game.每組請(qǐng)一個(gè)小老師上臺(tái)發(fā)出指令，其他同學(xué)做動(dòng)作，錯(cuò)

誤者坐下，人數(shù)剩最多小組獲勝.

五.Chantthensing“Followme.”

六.Sum-upandEvaluation.

七.Homework.

1.聽(tīng)讀課文Lesson9三遍以上.

2.完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)四?六.

3.預(yù)習(xí)新課.

PartB

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)技能目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)掌握生詞zebra,children。

(2)學(xué)習(xí)掌握句型:Howmanyzebrasarethere?Therearefour

zebras.

(3)學(xué)說(shuō)背誦童謠:FlyMyKite.

(4)學(xué)習(xí)掌握元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。

2.情感文化目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)積極

向上進(jìn)取的精神，集體合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn):⑴句子Howmanyzebrasarethere?Thereare

two.

⑵元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)卡片，實(shí)物，VCD,多媒體課件等。

Warmer

1.Greeting.

2.Singasong.(FollowMe)

3.Haveafreetalk.

4.Reviewhewords:fegsarmsfeethands（課件展示）

4.復(fù)習(xí)句型:Howmanylegscanyousee?

新課教學(xué)

1.導(dǎo)入句型

T:Whatarethose?S:Theyaremonkeys.（出示圖片）

T:Howmanymonkeysarethere?

S:Therearethree.（用數(shù)種圖片、實(shí)物導(dǎo)入句型）

T:Howmanychildrenarethere?

S:Therearetwo.教學(xué)單詞children.

教學(xué)生詞zebra,復(fù)數(shù)zebras.

T:Whafsthis?

S:It'sazebra.（導(dǎo)入單詞教學(xué)）然后教學(xué)復(fù)數(shù)zebraso

T:Howmanyzebrasarethere?（學(xué)習(xí)句型）

S:Therearetwo.

2.學(xué)習(xí)課文活動(dòng)1,2部分相關(guān)的內(nèi)容。

（1）看圖師問(wèn)生答。

（2）齊讀句子。

2.教學(xué)課文活動(dòng)1,2

一起朗讀,分組讀，個(gè)別讀。

3.鞏固句型練習(xí)：

(1)請(qǐng)幾位同學(xué)躲在講臺(tái)桌下，只伸出手、手臂，教師問(wèn)學(xué)生答。

學(xué)生出示自帶的實(shí)物或圖片進(jìn)行兩兩對(duì)話(huà)，每組請(qǐng)兩位同學(xué)

對(duì)話(huà)，

教師作出評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)小詩(shī).

觀看VCD,聽(tīng)音兩遍，教師帶讀，學(xué)生說(shuō)。

5.教學(xué)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。

看VCD,讓學(xué)生跟讀，體會(huì)字母i的發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生

試讀類(lèi)似發(fā)音的單詞。(教師出示單詞卡片)

5.教學(xué)總結(jié):今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？

(1)齊讀單詞:children,zebra

(2)齊讀句子：Howmanyzebrasarethere?Therearetwo.

Homework

1.完成課文活動(dòng)6.Evaluateyourself.

2.聽(tīng)、讀課文三遍。

3.抄寫(xiě)課文活動(dòng)4單詞每個(gè)三遍。

Unit6DomesticAnimals

PartA

教學(xué)目標(biāo)：

1）學(xué)會(huì)單詞：eleven,twelve,farm,cow,horse,sheep

2）學(xué)會(huì)句型：Howmanycows/horses/sheeparethereonthe

farm?

Thereare...

教學(xué)重點(diǎn)：

1）能根據(jù)發(fā)音規(guī)律聽(tīng)說(shuō)讀認(rèn)單詞：eleven,twelve,farm,cow,

horse,sheep

2）運(yùn)用句型：Howmanycows/horses/sheeparethereonthe

farm?

Thereare...

教學(xué)難點(diǎn)：

1）單詞eleventwelve的發(fā)音

2）運(yùn)用句型Howmanycows/horses/sheeparethereonthe

farm?

Thereare...

教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡，課件，圖片

教學(xué)過(guò)程：

Stepl.Warmingup

1.Greetings

2.Introducetheevaluationandrevisesomeanimals.

（通過(guò)介紹評(píng)價(jià)圖Ourfarm引出新詞farm的教學(xué)并復(fù)習(xí)所學(xué)

的動(dòng)物）

3.Singasong:Tenlittlebabyducks

Step2.Presentation

1.Revisethenumbers1-10,thenteachthenewwords“eleven”

and“twelve”

（先用手指做10以?xún)?nèi)的加法，再用多媒體輔助教學(xué)新詞

11,12.）

Howmanyfingersarethere?

Thereare...

(5+6=？4+7=？8+3=?2+10=?11+1=?3+9=?)

2.Enjoythesong:OldMacDonaldhasafarm(多媒體呈現(xiàn)農(nóng)

場(chǎng))

Teachthenewwords:farm(starcarpartyarm)onthefarm

3.Teachthenewwords:cow-cows(lownow)

horse-horses(morning)

sheep-sheep(threetreeseequeengreen)

(聽(tīng)叫聲猜動(dòng)物，用升降調(diào)，動(dòng)作教學(xué)新詞并歸納相同字母組

合發(fā)音，然后操練句型，動(dòng)物先出現(xiàn)一只教單數(shù),再出現(xiàn)兩只多

只教復(fù)數(shù))

Teachthedrill:Howmanycows/horses/sheeparethereonthe

farm?

Thereis/are...

Step3.Listentothetapethenrepeat

Step4.Freetalk

1.Askandanswerinpairs(根據(jù)課文插圖對(duì)話(huà)，根據(jù)實(shí)際場(chǎng)景

編對(duì)話(huà))

2.Let'sguess(猜書(shū)包，筆盒等里面東西的數(shù)量)

Step5.Homework

PartB

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞：wool,animal,full

2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)名型：Iamacow.Icangiveyoumilk.

3、掌握字母i在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)：本課新單詞和句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，錄音機(jī)、CD-ROM課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、播放英語(yǔ)歌曲OldMackonaldHadaFarm.學(xué)生跟著錄音唱。

2、出示圖片復(fù)習(xí)單詞cow,milk,sheep,duck,hen,egg.

二、看圖說(shuō)話(huà)

1、播放CD-ROM課件，學(xué)生邊看邊聽(tīng)。

2、教學(xué)單詞milk,woolo

3、教師帶讀句子，學(xué)生跟讀。

4、播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。

三、完成看圖閱讀

1>教學(xué)animal。

2、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間閱讀短文，允許學(xué)生在圖的上方寫(xiě)上單

詞。

3、播放課件，讓學(xué)生說(shuō)出圖部分的英語(yǔ)。

4、再次播放課件，學(xué)生跟讀。

四、完成猜一猜。

五、完成練習(xí)4聽(tīng)音，認(rèn)讀并抄寫(xiě)單詞。

六、完成練習(xí)聽(tīng)音圈出正確的圖畫(huà)。

七、完成自我評(píng)價(jià)。

八、作業(yè)布置。

1、聽(tīng)錄音，熟讀課文。

2、完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的練習(xí)。

Unit7Clothes(1)

PartA

教學(xué)目標(biāo)：

1)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞：sweater,skirt,socks,shirt,

shoes.

2)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子：Putonyourshoes.Putonyour

hat.Takeoffyoursocks.Takeoffyoursweater.

3)Sayarhyme：ILikeMySweater.

教學(xué)重點(diǎn)：Newwordsofpart1.

教學(xué)準(zhǔn)備:卡片、磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

T:Hello,S：Fine,thankyou.師

boysandAndyou?生親

girls!How切交

areyou?談?dòng)?xùn)

T:I'mfine,練小

too.Sssingandact學(xué)生

Thankyouthesong.日常

會(huì)話(huà)

GreetingT:Let'ssingSs：的能

Andtogether.,Followme.力歌

Warming-up0K?01dFollowme.曲、

MacDonaldHandsup.chant

HadaFarm.Handsdown.等熱

身活

T:ThankyouFollowme.動(dòng)提

NowLet'sFollowme.高了

chant.FollowWaveyourarms.學(xué)生

Me.Bendyourknees.英語(yǔ)

學(xué)習(xí)

的興

趣和

效率。

教師

通過(guò)

熱身

活動(dòng)

營(yíng)造

語(yǔ)言

學(xué)習(xí)

的環(huán)

境課

堂教

學(xué)的

感染

力也

就大

大增

加了。

T:OK,boys1.學(xué)生觀看課程

andgirls,lookVCD,感受語(yǔ)境和語(yǔ)

atthepicture,音語(yǔ)調(diào)。

please.利

What'sthisin2.Listen用課

English?/andpoint.程

PresentationWhat'rethesesweater,skirt,VCD

inEnglish?socks,shirt,shoes.直觀、

(CAI呈現(xiàn)各式生動(dòng)、

各樣的服裝圖有趣

片)的特

Teach點(diǎn)使

“sweater,學(xué)生

skirt,socks,愿意

shirt,shoes.3.Listenandread.主動(dòng)

的進(jìn)

T:Lookat行學(xué)

carefully,習(xí)提

pleaselisten高效

tothetape.率專(zhuān)

項(xiàng)聽(tīng)

力培

養(yǎng)學(xué)

生的

語(yǔ)感。

大面

積的

師生、

/卜生

練習(xí)，

讓學(xué)

生主

動(dòng)的

參與

到學(xué)

習(xí)中

來(lái)。

1.TPR操練根

P.61Parti據(jù)肢

B.體語(yǔ)

Putonyour言進(jìn)

shoes.1.學(xué)生跟讀課件行教

Putonyour并配以動(dòng)作學(xué)鞏

hat.Putonyourshoes.固鍛

Practice

TakeoffyourPutonyourhat.煉學(xué)

socks.Takeoffyoursocks.生的

TakeoffyourTakeoffyour發(fā)散

sweater.sweater.思維。

2.師生、生生互2.師生、生生互動(dòng)（運(yùn)開(kāi)展

動(dòng)（可在同桌、用肢體語(yǔ)言。可在同形式

小組、男女生、桌、小組、男女生、師多樣

師生等多種形生等多種形式）。的交

式）。流活

動(dòng)鍛

煉了

孩子

們主

動(dòng)互

相問(wèn)

候進(jìn)

行交

際的

好習(xí)

慣根

據(jù)肢

體語(yǔ)

言進(jìn)

行教

學(xué)鞏

固鍛

煉學(xué)

生的

發(fā)散

思維。

Providea托

sticking教材

game.（依據(jù)中的

P.62內(nèi)容

DevelopmentPart2.listeListen,lookand進(jìn)行

n,readandclick.重新

play.和整合，

P.63Part3.調(diào)整

Learnto順序，

say.CAI設(shè)計(jì)操練

呈現(xiàn)情境:小本課

猴Mocky要重點(diǎn)

去參加一個(gè)單詞

Party,可是及句

面對(duì)滿(mǎn)屋的型利

衣服，Mocky用小

手忙腳亂，不學(xué)生

知穿什么好，