部編-語(yǔ)文-六年級(jí)下冊(cè)-2019年審定 第一單元 藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)

4*藏戲教學(xué)目標(biāo)1．創(chuàng)設(shè)“藏戲展板”情景，在情境中說(shuō)出藏戲的主要特色，了解作者是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的。2．感受藏戲的地域文化特色和藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)出藏戲的主要特色，了解作者是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的。教學(xué)難點(diǎn)感受藏戲的地域文化特色和藝術(shù)魅力。教法學(xué)法學(xué)導(dǎo)和諧方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、誘導(dǎo)試學(xué)1.猜一猜，了解藏族特色名片。藏族是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的民族，它有不少亮麗的名片。大家看屏幕，根據(jù)老師提供的文字信息猜一猜，它是藏族的哪張名片？出示：（1）它是藏族最具代表性的民居，依山而建，外觀很像碉堡。（2）它是用青稞直接釀成的，藏區(qū)群眾無(wú)論男女老少都愛(ài)喝。（3）它是一種傳統(tǒng)戲劇，被稱(chēng)為藏文化的"活化石"。幻燈片欣賞藏族的三張名片（建筑名片"碉房"；飲食名片"青稞酒"；戲劇名片"藏戲"。）2.揭題導(dǎo)課?，F(xiàn)在我們一起走進(jìn)藏族最有特色的戲劇名片《藏戲》，感受藏戲的神奇魅力，伸出手，和老師一起書(shū)寫(xiě)課題，注意藏的筆順。3.簡(jiǎn)介藏戲百里不同風(fēng),千里不同俗。不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有各具特色的藝術(shù)樣式，我們先來(lái)了解下藏戲。（出示視頻）引導(dǎo)探學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)一：設(shè)計(jì)一個(gè)主題是藏戲的校園展板1.學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇自己最想設(shè)計(jì)的內(nèi)容。2.結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生發(fā)言，設(shè)計(jì)展板第一個(gè)展區(qū)——藏戲簡(jiǎn)介展區(qū)，借助簡(jiǎn)介展區(qū)的基本信息向大家介紹藏戲。（1）讀一讀，補(bǔ)充簡(jiǎn)介展區(qū)。默讀課文，提取文中關(guān)鍵信息畫(huà)出來(lái)，把簡(jiǎn)介展區(qū)空白補(bǔ)充完整。藏戲簡(jiǎn)介展區(qū)開(kāi)山鼻祖（）藏戲起源（）為勸人（)，與能歌善舞的（）組成（）用（）形式表演（）鮮明特色1.2.3.（2）聚焦藏戲特色。關(guān)注排比段。藏戲簡(jiǎn)介展區(qū)中提到的有關(guān)藏戲特色的信息，你是在課文哪里直接找到的？(課文前三自然段，體會(huì)這樣開(kāi)頭的好處：以三個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭，提示了藏戲的特色，總領(lǐng)全文，也激發(fā)了讀者的好奇，引出下文。）尋找呼應(yīng)段。課文在開(kāi)頭前三段話中介紹了藏戲的特色，那后面的段落有提到這3個(gè)特色嗎？小組合作，找出對(duì)應(yīng)的自然段體會(huì)寫(xiě)法妙。（作者詳寫(xiě)了戴著面具演出，另外兩個(gè)特色是略寫(xiě)，這樣安排的好處是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出面具不同顏色的象征意義。）（3）借助簡(jiǎn)介展區(qū)的基本信息進(jìn)行解說(shuō)，向大家介紹藏戲。（相互評(píng)價(jià)：從三方面評(píng)價(jià):能否正確提取信息；能否清晰介紹展區(qū)；能否簡(jiǎn)潔概括展區(qū)。）3.說(shuō)一說(shuō)，補(bǔ)充藏戲面具展區(qū)在藏戲的三個(gè)特色里，作者介紹得最詳細(xì)的是藏戲戴著面具演出這一部分，大家最感興趣的也是面具，那接下來(lái)我們將在展板上設(shè)計(jì)第二個(gè)展區(qū)——面具展區(qū)。(1)自由朗讀課文面具部分，說(shuō)說(shuō)這部分的文字介紹是怎么把不同面具的特點(diǎn)介紹清楚的？相機(jī)教學(xué)“兩面三刀、青面獠牙、樸實(shí)敦厚”等詞意。（預(yù)設(shè)：提取到的關(guān)鍵信：1.不同的面具有不同的顏色；2.不同顏色的面具有不同的含義；3.作者先介紹人物，再介紹面具顏色，最后揭示它象征的含義；4.作者介紹善人的面具是用褒義詞，介紹惡人的面具是用貶義詞。)（2）小結(jié)寫(xiě)法。作者詳寫(xiě)面具，并非面面俱到地寫(xiě)，而是抓住了最鮮明之處進(jìn)行描繪，主要介紹了面具中不同顏色的象征意義。學(xué)以致用，今后的習(xí)作中我們要學(xué)著用一用這種抓住重點(diǎn)寫(xiě)特點(diǎn)的方法。（3）借助面具展區(qū)的基本信息向大家介紹藏戲。（小組相互評(píng)價(jià)：從三個(gè)方面互相評(píng)價(jià)：信息是否準(zhǔn)確，介紹是否生動(dòng)，是否能用自己的語(yǔ)言生動(dòng)詳細(xì)地介紹。）藏戲面具展區(qū)面具顏色身份含義學(xué)習(xí)目標(biāo)二：根據(jù)展板的簡(jiǎn)介展區(qū)和面具展區(qū)完整介紹藏戲1.講一講，根據(jù)展板的簡(jiǎn)介展區(qū)和面具展區(qū)完整解說(shuō)藏戲。2.師生評(píng)價(jià)，再次練講。學(xué)生能根據(jù)藏戲展板的簡(jiǎn)介展區(qū)和面具展區(qū)介紹藏戲，在師生多方面對(duì)介紹員進(jìn)行評(píng)價(jià)后，學(xué)生對(duì)藏戲再次認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)感受到藏戲所折射出的地域文化特色以及所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力。三、開(kāi)導(dǎo)活學(xué)1.欣賞中國(guó)五大戲曲2.了解中國(guó)四大國(guó)粹作業(yè)：（兩個(gè)作業(yè)選一個(gè)）1.查找資料，了解豫劇的主要特色是什么，給同學(xué)們介紹豫劇的特點(diǎn)。2.跟著視頻做藏戲面具。板書(shū)4*藏戲戴