滬教版九年級上語文第一單元學(xué)習(xí)檢測試卷

九年級語文第一單元檢測分值一〔10分〕二〔9分〕三〔8分〕四五〔42分〕〔15分〕〔16分〕得分一、古詩默寫〔10分〕1、，風(fēng)宜清夜露宜秋。2、莫嫌犖確坡頭路，。3、，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。4、，千載誰堪伯仲間。5、人生自古誰無死，。二、課內(nèi)文言文〔9分〕小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望。斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互．不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。6、解釋加點(diǎn)詞語〔4分〕潭中魚可百許頭不可久居7、翻譯句子：其岸勢犬牙差互．不可知其源?！?分〕8、作者通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?(3分)三、課外文言文〔8分〕常羊?qū)W射常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“假設(shè)欲聞射道乎？楚王田于云夢①，使虞人起禽②而射之。禽發(fā)③，鹿出于王左，麋交④于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃⑤而過，翼假設(shè)垂云。王注矢于弓⑥，不知其所射。養(yǎng)叔進(jìn)曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中，如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣?！暋策x自明·劉基《郁離子》〕注釋：①田：同“畋〞，打獵。云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時期楚王的游獵區(qū)。②虞〔yú〕人：古代管山澤的小官吏。起：趕起。③發(fā)：跑出來。④交：交錯。⑤鵠〔hú〕：天鵝。旃〔zhān〕：赤魚的曲柄旗。⑥注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附著。9、解釋加點(diǎn)詞語〔4分〕假設(shè)欲聞射道乎道使虞人起禽而射之10、翻譯句子：置一葉于百步之外而射之〔2分〕11、這則故事告訴我們的道理是：〔2分〕四、現(xiàn)代文閱讀〔分〕〔一〕從羅丹得到的啟發(fā)〔15分〕奧地利·茨威格⑴我那時大約二十五歲，在巴黎研究與寫作。許多人都已稱贊我發(fā)表過的文章，有些我自己也喜愛。但是，我心里深深感到我還能寫得更好，雖然我不能肯定那癥結(jié)的所在。⑵于是，一個偉大的人給了我一個偉大的啟發(fā)。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關(guān)鍵。⑶有一晚，在比利時名作家魏爾哈侖家里，一位年長的畫家慨嘆著雕塑美術(shù)的衰落。我年輕而好饒舌，熱熾地反對他的看法。“就在這城里，〞我說，“不是住著一個與米開朗琪羅pì美的雕刻家嗎？羅丹的《深思者》、《巴爾扎克》，不是同他用以雕塑他們的大理石一樣永垂不朽嗎？〞⑷當(dāng)我傾吐完了的時候，魏爾哈侖高興地指指我的背。“我明天要去看羅丹，〞他說，“來，一塊兒去吧。凡象你這樣稱贊他的人都該去會他。〞⑸我充滿了喜悅，但第二天魏爾哈侖把我?guī)У降窨碳夷抢锏臅r候，我一句話也說不出。在老朋友暢談之際，我覺得我似乎是一個多余的不速之客。⑹但是，最偉大的人是最親切的。我們告辭時，羅丹轉(zhuǎn)向了我?！拔蚁肽慊蛟S愿意看看我的雕刻，〞他說，“我這里簡直什么也沒有?？墒嵌Y拜天，你到麥東來同我一塊吃飯吧。〞⑺在羅丹樸素的別墅里，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他溫柔的眼睛發(fā)出的激勵的凝視，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。⑻在他的工作室，有著大窗戶的簡樸的屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣——一支胳膊，一支手，有的只是一只手指或者指節(jié)；他已動工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子，一生不斷的追求與勞作的地方。⑼羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像就變成了一個工人。他在一個臺架前停下?！斑@是我的近作，〞他說，把濕布揭開，現(xiàn)出一座女正身像。“這已完工了。〞我想。⑽他退后一步，仔細(xì)看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。⑾但是在審閱片刻之后，他低語了一句：“就在這肩上線條還是太粗。對不起……〞⑿他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動起來了；他的眼睛閃耀著?！斑€有那里……還有那里……〞他又修改了一下，他走回去。他把臺架轉(zhuǎn)過來，模糊地吐著奇異的喉音。時而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在像身上，刮開一些。⒀這樣過了半點(diǎn)鐘，一點(diǎn)鐘……他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，除了他要創(chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作，猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。⒁最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，一個男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙上女正身像上。于是，他又轉(zhuǎn)身要走，那身材魁梧的老人。⒂在他快走到門口之前，他看見了我。他凝視著，就在那時他才記起，他顯然對他的失禮而驚惶?！皩Σ黄穑壬?，我完全把你忘記了，可是你知道……〞我握著他的手，感謝地緊握著?；蛟S他已體會我所感受到的，因?yàn)樵谖覀冏叱鑫葑訒r他微笑了，用手撫著我的肩頭。⒃在麥東那天下午，我學(xué)得的比在學(xué)校所有的時間都多。從此，我知道凡人類的工作必需怎樣做，假如那是好而又值得的。⒄再沒有什么像親見一個人全然忘記時間、地方與世界那樣使我感動。那時，我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于弛散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)。⒅于是，我察覺我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱，一個人一定要能夠把他自己完全沉醉在他的工作里。沒有——我現(xiàn)在才知道——別的秘訣。12、給第⑶段中的拼音寫出漢字。pì美〔2分〕13、從人物形象描寫的角度體味文中劃線句子，并作點(diǎn)評：〔6分〕時而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時而，他的雙眉苦惱地蹙著。〔2〕他扔下刮刀，一個男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙上女正身像上。13、生活中“易于彌散的思維貫注在一件事情上〞的人還有很多，請你再舉一例，并談?wù)効捶??！?分〕14、作者在雕塑家羅丹身上得到了什么啟發(fā)？你從這個啟發(fā)中得到哪些教益？啟發(fā)：〔1分〕教益：〔3分〕〔二〕善意〔16分〕①搬新家后，黃昏將近時我喜愛倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了馬上歸家的松弛和喜悅。②很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞夾雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。③那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚(yáng)，眼神飛速跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。④我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費(fèi)力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達(dá)不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。⑤后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見，她別著小小的腦袋[甲]〔A戀戀地；B傻傻地；C恨恨地〕望著，忽然地?fù)P起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽[乙]〔A緩緩地；B飛速地；C勉強(qiáng)地〕捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒有收回。⑦對面陽臺的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我騰地明白了許多……⑧從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，碰到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。⑨看見我時，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨(dú)自面對人生的風(fēng)雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么？⑩周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我忽然有點(diǎn)沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。〞瀟瀟很奇怪，問：“為什么？〞⑾“因?yàn)樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的。〞⑿瀟瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。⒀在這個世界上，善意有很多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的悲痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或同情。因?yàn)?，某些不合時宜的善意表達(dá)，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。⒁小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑激勵她。⒂顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。⒃那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光……15、從第⑸段的括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將序號填在前面的橫線上〔2分〕【甲】；【乙】。16、“小女孩的眼睛〞始終牽扯著“我〞敏感的心。揣摩第⑶段的“我的心顫了一下〞，第⑹段的“我的心，忽然地疼了一下〞，第⑼段的“我的心悵悵的〞這三處語句，聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因?！?分〕“我的心顫了一下〞——“我的心，忽然地疼了一下〞——“我的心悵悵的〞——17、第⑻段中寫到“面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手，〞聯(lián)系上下文說說“攥〞這個動詞有何表達(dá)效果？〔3分〕18、經(jīng)歷了“堆城堡的游戲〞之后，小女孩和她的母親今后將會怎樣去面對“沒有拇指的右手〞呢？請你展開合理的聯(lián)想與想像，為文章續(xù)寫一小段故事?！?分〕19、作者認(rèn)為“有時，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈〞。你認(rèn)同作者的看法嗎？結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗(yàn)，具體說說你的理由?！?分〕五、寫作〔42分〕20、請以“走近〞為題，寫一篇600字左右的文章。600字九上第一單元測試答案1—5默寫略6、許：表約數(shù)，上下。居：停留。7、溪流兩岸得地形像