關(guān)于高職學(xué)生職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探索

關(guān)于高職同學(xué)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探究關(guān)于高職同學(xué)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探究職業(yè)意識(shí)是個(gè)體對(duì)待職業(yè)的熟悉、態(tài)度、評(píng)價(jià)、情感和心理等狀態(tài)的總和，而職業(yè)素養(yǎng)則包括了職業(yè)信念、職業(yè)道德和職業(yè)技能等方面。這兩者關(guān)于高職生而言，都具有重要的理論意義和實(shí)際意義。職業(yè)意識(shí)的凹凸直接影響同學(xué)對(duì)待職業(yè)的認(rèn)同感，而職業(yè)素養(yǎng)的凹凸直接影響同學(xué)對(duì)職業(yè)的使命感?，F(xiàn)代高職教育以技術(shù)教育為主，往往忽視同學(xué)對(duì)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分同學(xué)有了合格的技術(shù)，卻不能在職業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展找到平衡點(diǎn)，對(duì)職業(yè)沒有認(rèn)同感，無法充分熟悉崗位必需求，不能共建合作團(tuán)隊(duì)，不能全面評(píng)估自我，因此，在社會(huì)高速發(fā)展的當(dāng)今，高職同學(xué)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得格外重要。一、高職同學(xué)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)目的〔一〕強(qiáng)化同學(xué)對(duì)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的熟悉。職業(yè)意識(shí)是職業(yè)道德、職業(yè)行為等的總和，職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)習(xí)慣和技能等的總和，這兩者都是一名合格的大同學(xué)所必需要培養(yǎng)的素養(yǎng)。高職同學(xué)與本科同學(xué)相比，他們更加專注專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和施行，更加注重理論和施行相結(jié)合。展開高職同學(xué)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于他們進(jìn)一步理解職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的概念、內(nèi)容和基本形態(tài)，讓他們?cè)谒枷肷虾驮谛袨樯嫌欣碚撝笇?dǎo)，這關(guān)于他們更好地學(xué)習(xí)生活有促進(jìn)作用。〔二〕強(qiáng)化同學(xué)自我熟悉。大學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是促進(jìn)同學(xué)的自我熟悉，期望同學(xué)在接受教育之后，能對(duì)自己的能力、性格、思想、目標(biāo)等有一個(gè)很好的評(píng)估。展開高職同學(xué)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)的一個(gè)重要目的就是為了讓同學(xué)更全面地了解自己，幫助自己如何更好更快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展環(huán)境，成為一名職業(yè)人，逐步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。特別是目前高職以技術(shù)為主導(dǎo)的教學(xué)方式，更加必需要同學(xué)對(duì)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的重視，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)高尚的職業(yè)情操和職業(yè)道德，養(yǎng)成合格的職業(yè)習(xí)慣，練就過硬的職業(yè)技能，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。〔三〕完善職業(yè)生涯規(guī)劃。同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，是每個(gè)大同學(xué)入學(xué)之后都應(yīng)該做的事情，把開學(xué)到畢業(yè)的每個(gè)階段做一個(gè)規(guī)劃，并努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)或者達(dá)到相應(yīng)的'目標(biāo)。在高職同學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要進(jìn)行職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓同學(xué)了解職業(yè)發(fā)展中必需要哪些能力，必需要在哪些方面下工夫，然后進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的能力提升和彌補(bǔ)不夠制訂一個(gè)周詳?shù)挠?jì)劃，并嚴(yán)格時(shí)間和相應(yīng)目標(biāo)完成。只有這樣才能夠讓同學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的過程中，不斷提升個(gè)人的能力，了解職業(yè)發(fā)展中應(yīng)該具有的素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名技術(shù)過硬、道德高尚的高職畢業(yè)生?！菜摹撑囵B(yǎng)同學(xué)合格的職業(yè)道德。合格的職業(yè)道德是一名職業(yè)人所應(yīng)該具有的基本素養(yǎng)，作為一名高職同學(xué)，職業(yè)道德的培養(yǎng)顯得尤為重要。職業(yè)道德是人們對(duì)職業(yè)的態(tài)度、看法，直接影響著人們對(duì)職業(yè)的付出，在工作中是否能夠不斷浮現(xiàn)正能量，就決定于是否具備合格的職業(yè)道德，能否在職業(yè)發(fā)展中起到積極向上的作用。培養(yǎng)同學(xué)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)過程中，應(yīng)以培養(yǎng)同學(xué)合格的職業(yè)道德為基本要求和第一要求，在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷地培養(yǎng)同學(xué)的職業(yè)道德，普遍展開德育，把德育貫穿到同學(xué)學(xué)習(xí)生活的每個(gè)角落，貫穿到同學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，讓同學(xué)在合格的氛圍中逐步養(yǎng)成合格的職業(yè)道德，將來正確地為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。二、高職同學(xué)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題〔一〕學(xué)校對(duì)同學(xué)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠重視。高職同學(xué)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)同學(xué)的全面發(fā)展具有重要的作用，這不僅關(guān)系到同學(xué)的個(gè)人發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。目前而言，部分高職院校對(duì)同學(xué)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠重視，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，依舊以技術(shù)為上，把同學(xué)培養(yǎng)成一個(gè)技術(shù)的機(jī)器，不會(huì)與人溝通，沒有團(tuán)隊(duì)精神，缺乏理解。第二，沒能形成一個(gè)培養(yǎng)同學(xué)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的系統(tǒng)。零散地、沒有計(jì)劃地展開同學(xué)的職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，效率低下。第三，部分學(xué)校沒有進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)高職同學(xué)展開職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校只關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，不關(guān)注同學(xué)的職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng)狀況，沒能夠進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。〔二〕同學(xué)對(duì)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的熟悉還不夠。由于高職教育發(fā)展的歷史原因，部分高職同學(xué)在成績(jī)和能力上與一般高校同學(xué)有一定的差距，他們?nèi)狈?duì)自己的熟悉，也缺乏對(duì)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)的熟悉。這些同學(xué)以為讀完三年高職就能夠找到一份好工作，不必需要對(duì)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行更多的培養(yǎng)?！踩橙狈β殬I(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高效平臺(tái)。高職院校為同學(xué)的成長(zhǎng)成才搭建各類平臺(tái)，這是學(xué)校文化建設(shè)的重要途徑。在高職同學(xué)中展開感恩教育、責(zé)任教育、法紀(jì)教育、愛國(guó)主義教育、心理健康教育等，都必需要學(xué)校為同學(xué)搭建一系列的平臺(tái)。職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，就貫穿在這些活動(dòng)的過程當(dāng)中，如何高效地利用這些平臺(tái)展開高職同學(xué)的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的教育，是目前大同學(xué)職業(yè)教育的一個(gè)課題。三、高職同學(xué)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略〔一〕以“職業(yè)道德〞養(yǎng)成促進(jìn)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。職業(yè)道德是人們展開職業(yè)活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的道德品質(zhì)和道德情操，是一個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)，必需要個(gè)人遵守一定的準(zhǔn)則和行為要求，合格職業(yè)道德的養(yǎng)成是每個(gè)大同學(xué)都要努力做到的。高職同學(xué)的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，必需要借助于同學(xué)職業(yè)道德的養(yǎng)成過程。建議如下方式展開：第一，展開感恩教育與責(zé)任教育。感恩教育和責(zé)任教育是大同學(xué)思想政治教育中的一個(gè)重要內(nèi)容，一名大同學(xué)只有懂得感恩，懂得擔(dān)負(fù)責(zé)任，才算是一個(gè)合格的大同學(xué)。第二，展開法紀(jì)教育。要求同學(xué)懂得與職業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，懂得哪些事情可以做，哪些事情不能做，懂得如何在工作過程中保護(hù)自己，做一個(gè)懂法遵遵守法律律的人。在養(yǎng)成合格職業(yè)道德的過程中，同學(xué)懂得在工作當(dāng)中如何做到一份好的職業(yè)操守，體現(xiàn)一個(gè)好的精神狀態(tài)，養(yǎng)成一個(gè)好的職業(yè)習(xí)慣，打造優(yōu)秀的職業(yè)技能。〔二〕構(gòu)建同學(xué)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)系統(tǒng)。為了更好地展開高職同學(xué)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)工作，應(yīng)系統(tǒng)性地展開此項(xiàng)工作，建議如下：第一，學(xué)校從上到下提升重視程度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到管理部門、專任教師，到同學(xué)本人，都要高度重視職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。第二，做到職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。貫穿同學(xué)整個(gè)高職生涯，也就是要做到職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)教育的全程性，從同學(xué)入學(xué)開始，就要灌輸職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的思想，通過教學(xué)、管理過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，全校師生通力合作，為更好地展開同學(xué)的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)教育營(yíng)造一個(gè)合格的環(huán)境。第三，要求同學(xué)做一份完善的職業(yè)生涯規(guī)劃。在大同學(xué)入學(xué)后不久，要求同學(xué)做一份完善的職業(yè)生涯規(guī)劃，促使他們能更加清楚地知道自己想獲取哪方面的知識(shí)和技能，特別是與今后就業(yè)和任職相關(guān)的相關(guān)知識(shí)。在這份職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)中，必需要有以下幾方面的信息，如時(shí)間和所必需要完成的學(xué)業(yè)內(nèi)容、綜合素養(yǎng)目標(biāo)〔參加活動(dòng)狀況、獲獎(jiǎng)狀況〕等。職業(yè)生涯規(guī)劃隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)程不斷推動(dòng)，也會(huì)不斷依據(jù)實(shí)際狀況不斷更新，在同學(xué)的不斷改善中完善，最終成為一份指導(dǎo)性強(qiáng)、符合同學(xué)個(gè)人發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃書?！踩炒罱ǜ咝瑢W(xué)職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)培養(yǎng)平臺(tái)。具體可從以下四個(gè)方面入手：1.展開團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)凝集力。團(tuán)體輔導(dǎo)在高校是普遍展開的，一般用于心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作。職業(yè)素養(yǎng)里有一個(gè)重要的因素就是要有團(tuán)隊(duì)精神。所謂團(tuán)隊(duì)精神，首先要有團(tuán)隊(duì)，因此高校應(yīng)該給同學(xué)搭建一個(gè)平臺(tái)，以任務(wù)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)體合作能力為目標(biāo)，為同學(xué)展開團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓同學(xué)在互相信任、互相幫助、協(xié)調(diào)合作中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。2.展開社會(huì)施行，提升服務(wù)意識(shí)。教育除了育人功能，還有服務(wù)功能，教育的目的就是為了社會(huì)輸送人才，為社會(huì)發(fā)展提供人才確保。要提升高職同學(xué)的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，可以從以下兩個(gè)方面展開：第一，展開社區(qū)服務(wù)，組織同學(xué)到社區(qū)，做力所能及的事情，幫助那些必需要幫助的人，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。第二，依據(jù)所學(xué)專業(yè)展開具有針對(duì)性的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。比如安排汽車工程系的同學(xué)到企業(yè)或者4S店實(shí)習(xí)，發(fā)揮個(gè)人能力，充分體會(huì)企業(yè)文化，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。3.展開革新教育，培養(yǎng)同學(xué)革新意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)是不斷進(jìn)步的社會(huì)，社會(huì)的快速發(fā)展依靠科技人才的不斷革新，大同學(xué)的革新能力培養(yǎng)一直以來都是各高校所重視的問題，特別是高職學(xué)校，應(yīng)該依托合格的技術(shù)水平，構(gòu)建一個(gè)活躍的革新環(huán)境，讓更多的同學(xué)參加到革新教育當(dāng)中來，逐步提升他們的革新意識(shí)，培養(yǎng)他們的革新能力，培養(yǎng)他們合格的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。4.深入校企合作，增加“職業(yè)氣氛〞。校企合作辦學(xué)是高職院校的辦學(xué)特色，是強(qiáng)化校企交流、促進(jìn)就業(yè)的有力渠道，同時(shí)也是企業(yè)文化和校園文化互相交融的渠道。每個(gè)高職院校都有自己的校園文化，甚至創(chuàng)立了具有代表性的名片品牌活動(dòng)，而校園文化與企業(yè)文化的互相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)兩種文化互相交融的環(huán)境。隨著校企合作的不斷深入，同學(xué)在校學(xué)習(xí)技能，到實(shí)習(xí)或頂崗，把學(xué)習(xí)到的理論和技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際