關于折扣的教案

關于折扣的教案教學內容：教材有關折扣的內容教學目標：1、經歷了解信息，解決折扣問題的過程。2、理解打折的含義，以及折扣與分數(shù)、百分數(shù)之間的關系，會解答有關打折的問題。3、體驗百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的.廣泛應用，獲得用數(shù)學解決問題的成功體驗，豐富同學的生活經驗。教學重點：理解折扣和分數(shù)與百分數(shù)的含義。教學難點：解決有關折扣的實際問題。教學活動：一、導入同學們，在剛剛過去的寒假生活中，你注意到了沒有，好多商家為了促銷商品，舉行了促銷活動，把你知道的狀況說一說。同學們對折扣看來并不陌生，今天我們就來深入研究折扣的相關問題。二、探究體驗，經歷過程1、商店有時降價出售商品，叫做打折銷售，俗稱打折。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。例如，打九折出售，就是按原價的90%出售。你知道什么叫八五折嗎？〔同學自己給答案〕2、教材第8頁例1〔1〕題，你知道了什么？〔已知自行車的原價是180元，現(xiàn)在商店打八五折出售〕買這輛自行車用了多少錢？該怎么解答呢？說說你的想法?！餐瑢W交流我們已知八五折是按原價的85%出售，所以這輛自行車必需要的錢數(shù)就是原價的85%，求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。〕同學自己列式計算解決問題，教師巡視了解狀況。3、教材第8頁例1〔2〕題同學嘗試獨立解答，老師巡視了解狀況，指導各別有困難的同學。交流：誰來說一說，你是怎樣想的？應該怎樣列式？關于解答正確的同學要及時給予肯定和表揚，提倡算法多樣化，不強求統(tǒng)一。三、課堂學習教材第8頁做一做四、課末總結本節(jié)課我勻主要學習了折扣的相關問題，也是原價、現(xiàn)價和折扣三個量中已知兩個求一個的問題。跟同學們說一說，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關系？〔折扣=現(xiàn)價/原價現(xiàn)價=原價*折扣現(xiàn)價=原價/折扣〕五、課后作業(yè)依據(jù)本班實際狀況自行制定板書制定：折扣打幾折，就是按原價的百分之幾出售。折扣=現(xiàn)價/原價現(xiàn)價=原價*折扣現(xiàn)價=原價/折扣成數(shù)和折扣數(shù)學教學教案成數(shù)和折扣數(shù)學教學教案教學內容：教科書第4頁例1和第5頁例2，完成第5頁做一做中的題目及學習二的習題。教學目的：使同學理解成數(shù)的意義，知道它在實際生產生活中的簡單應用，會進行一些簡單計算。教學過程：一、導入教師；前面我們學習了百分數(shù)的一些應用，像計算發(fā)芽率，出勤率，成活率，還有計算儲蓄的利息等。今天我們來學習成數(shù)，板書課題；成數(shù)成數(shù)常常用來說明農業(yè)的收成，比如說今年的小麥比去上增產二成，蘋果比去上減產一成，這二成和一成是用來說明收成狀況的。說明并板書；一成就是十分之一，改寫成百分數(shù)就是10%；二成就是十分之二，改寫成百分數(shù)就是20％。小麥比去年增產二成，也就是小麥比去年增產十分之二，即百分之二十。下面讓同學回答：蘋果比去年減產一成，表示什么意思?(表示蘋果比去年減產十分之一，即百分之十。)油菜去年比前年增產三成，表示什么意思?(表示油菜去年比前年增產十分之三，即百分之三十。)二、新課1．教學例1。出示例1，讓同學讀題。提問：去年比前年多收了二成五，表示什么意思?(多收了二成五，表示多收了25％。)怎樣計算?依據(jù)什么?同學口述。教師板書算式：41．6十41．625％或者41．6(1十25％)2．教學例2。教師：你們在商店有沒有看到過某某商品打幾折出售?比如運動服打八折出售，這是什么意思呢?就是按原價的80％出售。提問：襯衫打六折出售是什么意思?(襯衫按原價的.60％出售。)？書包打七五折出售是什么意思?(書包按原價的75％出售。)出示例2，讓同學讀題，然后每個同學自己列式計算。讓同學說算式并說明依據(jù)。教師板書算式：43043090％或者430(190％)三、課堂學習1．做第5頁做一做中的題目。先讓同學自己做，做完后讓同學說一說：是怎樣做的?依據(jù)是什么?還有別的做法嗎?教師：依據(jù)題意可以看出，一個水壺的85％是25．5元，所以這道題可以用方程解，也可以直接用除法做。用方程解，設：這個水壺的原價是2元。85％x＝25．5x＝30直接用除法做，25．585％＝30(元)。2．做學習二的第1、2、5題。指定同學每人口答一小題，其它同學核對。3．做學習二的第4題。讓同學獨立做，做完后一起訂正。訂正時可以提問：減產三成是什么意思?去年收的蘿卜是前年的百分之幾?(130％＝70％。)怎樣列式解答?同學口述。教師板書算式：15(130％)或者151530％。4．做完上面的學習題學有余力的同學，可以做學習二的第7題。讓同學獨立做，訂正時可以讓同學說一說是怎樣想的。教師：因為張大伯的120千克青菜是分兩部分賣出的，其中是按每千克2．40元賣出的，剩下的是打八折賣出的。所以可以先求12