骨干教師年度工作總結(jié)

骨干教師年度工作總結(jié)骨干教師年度工作總結(jié)1回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：1。思想工作方面堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。2。教學(xué)工作方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。3。教學(xué)業(yè)績(jī)方面在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)初三學(xué)生中考體育成績(jī)喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練?？傊?，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。骨干教師年度工作總結(jié)2光陰如箭，歲月似梭，轉(zhuǎn)眼間加入體育骨干教師基地已過一歲?；仡欉@一年，感慨頗多，這是學(xué)習(xí)的一年，正如一個(gè)朋友所說，你總算回到正業(yè)上了。不知道何時(shí)開始覺得學(xué)習(xí)對(duì)于自己來說是天方夜譚了，當(dāng)研究院的書贈(zèng)予我們的書一本一本呈現(xiàn)在眼前時(shí)，根本不知道何從著手，也不知道如何瀏覽完這些書籍，更不要說精讀了。一次一次的教研活動(dòng)，兄弟們的侃侃而談，讓我發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己專業(yè)深感陌生，感覺自己就是南郭先生，混于基地中。當(dāng)然也慶幸自己混在其中，讓我增長(zhǎng)許多知識(shí)，也迫使自己棒起書本，偶爾爬爬格子，記錄日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寄希望能在教研時(shí)，插上幾句。一個(gè)學(xué)年來，就是學(xué)習(xí)，讓我再次感覺到體育教學(xué)的魅力，在精讀課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來的知識(shí)悄悄的遠(yuǎn)去，取代的是一個(gè)又一個(gè)的新名詞，一條又一條的新概念。為了了解這些新名詞、新概念，還是只有學(xué)習(xí)。從教案的編寫，課前的預(yù)設(shè)，課堂的進(jìn)展，課后的小結(jié)，一步一步腳踏實(shí)地做起。學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，書籍學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別的學(xué)科學(xué)習(xí)……是學(xué)習(xí)讓我懂得了專家用概括性語言，讓我掌握了專來發(fā)展的方向，讓我理解了專業(yè)知識(shí)的精髓;前輩用他們的經(jīng)驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，在實(shí)踐中的應(yīng)用又轉(zhuǎn)化為自身的經(jīng)驗(yàn);同行的提出問題以及解決問題方法，為我在課堂中處理相似問題時(shí)，能應(yīng)用自如;書籍更讓我懂得了解學(xué)習(xí)方向，提升我的專業(yè)知識(shí);網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代的代言者，使盡可能跟上時(shí)代的節(jié)奏;別的學(xué)科讓我理解了學(xué)科之間的相似與相通，拓寬了自己的知識(shí)面，也為自己能更好處理課堂生成問題。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣是一個(gè)學(xué)年來我努力去追求的。11月25日，我?guī)еf分激動(dòng)的心情第一次來到上海參加體育骨干教師培訓(xùn)，開始了這次附有“艱巨”任務(wù)的旅行。更讓我們感到榮幸的是，許多著名的專家教授(其中包括清華大學(xué)的副校長(zhǎng)，復(fù)旦大學(xué)的系主任等等)都在白忙之中來到了上海，親自給我們做講座，從這一點(diǎn)我們就可以看出，主辦單位對(duì)本次培訓(xùn)的重視程度，讓我們深刻的體會(huì)到了身上承擔(dān)著很大的重任。下面就我個(gè)人對(duì)這次培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思。首先為我們做講座的是北京清華大學(xué)的'副校長(zhǎng)謝維和，在講座中，謝教授提出“校外教育與學(xué)校教育的銜接”。我對(duì)此發(fā)表一點(diǎn)我自己的看法。它承載著全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)教育方針，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和具有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的綜合實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力以及從事各種專業(yè)技能的光榮使命。就此而言，僅靠校內(nèi)有限時(shí)間的教育和教學(xué)是不夠的，還需校內(nèi)外教育相互聯(lián)系，同步發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)新基礎(chǔ)教育改革下各類教育的“價(jià)值提升”“重心下移”“結(jié)構(gòu)開放”“過程互動(dòng)”“動(dòng)力內(nèi)化”的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境來實(shí)現(xiàn)。為此，中辦發(fā)[20xx]4號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見》中指出：“積極促進(jìn)校外活動(dòng)與學(xué)校教育的有效銜接，要把校外活動(dòng)列入教育教學(xué)計(jì)劃，排入課程表，切實(shí)保證活動(dòng)時(shí)間，逐步做到學(xué)生平均每周有半天時(shí)間參加校外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校外活動(dòng)的經(jīng)?；椭贫然?，要把學(xué)校組織學(xué)生參加校外活動(dòng)以及學(xué)生參加校外活動(dòng)的情況，作為對(duì)學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。”那么，怎么使校內(nèi)外教育有效銜接，促進(jìn)我國(guó)教育整體發(fā)展呢?筆者認(rèn)為：一、明確性質(zhì)，凸顯功能校內(nèi)教育是按照教學(xué)計(jì)劃，以班級(jí)授課制的方式，面向全體學(xué)生，完成課標(biāo)和教材規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，特別是義務(wù)教育具有一定的統(tǒng)一性、強(qiáng)制性和公益性。而校外教育是廣大未成年人學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要空間，它不具有強(qiáng)制性和統(tǒng)一性，具有服務(wù)性、自愿性和公益性。是在學(xué)校教育之外利用課余時(shí)間對(duì)未成年人進(jìn)行的形式多樣、內(nèi)容豐富的有目的、有計(jì)劃、有組織的，促進(jìn)受教育者身心健康發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展心智，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)的充滿生活情趣的教育活動(dòng)。通過正面的思想道德教育和引導(dǎo)，對(duì)社會(huì)各種信息進(jìn)行科學(xué)的選擇、過濾、強(qiáng)化正面影響，并滲透到提升境界，凈化心靈，陶冶情操、休閑娛樂等多方面;同時(shí)通過對(duì)未成年人進(jìn)行課堂以外知識(shí)和技能的啟迪與訓(xùn)練，把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的育人目標(biāo)體現(xiàn)在課余生活，貫穿于興趣相同的未成年人群體活動(dòng)中。它是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分，是校內(nèi)教育的補(bǔ)充、拓展和升華，二者在教育功能上是一致的。二、理順市場(chǎng)，規(guī)范推進(jìn)目前，校外教育市場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于校內(nèi)教育，如我市僅中心城區(qū)就有一百多所校外教育機(jī)構(gòu)。有的是合法而有資質(zhì)的，而有的順便取個(gè)名字，就成了什么家教中心或什么學(xué)校，既無資格又無資質(zhì)，還談得上什么培訓(xùn)質(zhì)量，亟待規(guī)范。首先，由教育、文化、團(tuán)委、婦聯(lián)等相關(guān)部門，對(duì)本部門所批示的校外教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行清理，對(duì)未辦相關(guān)手續(xù)的校外教育機(jī)構(gòu)停止招生辦學(xué)。其次，對(duì)有資格批準(zhǔn)校外教育機(jī)構(gòu)的部門進(jìn)行相對(duì)集中。校外教育屬于大教育范疇，應(yīng)當(dāng)歸口管理，更有利于推進(jìn)校外教育事業(yè)的發(fā)展。第三、對(duì)新辦的校外教育機(jī)構(gòu)的資格和資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，并考慮區(qū)域教育的均衡性、科學(xué)合理的分布性。第四、對(duì)公辦和民辦的校外教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)的收取應(yīng)一致，并由物價(jià)部門批準(zhǔn)。這樣對(duì)付應(yīng)聘教師工資和招生才具有平等性，使公辦的校外教育機(jī)構(gòu)在良性循環(huán)的發(fā)展中減輕財(cái)政的負(fù)擔(dān)。第五、全國(guó)和各省都成立了宮協(xié)，市(州)也可由教育、團(tuán)委牽頭，成立校外教育研究協(xié)會(huì)，對(duì)全市的校外教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一管理，并定期和不定期的召開校外教育各層面的研究會(huì)，傳遞信息，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，讓校外教育也象校內(nèi)教育一樣，逐步步入規(guī)范、科學(xué)、共欣共榮的軌道。三、整合資源，均衡發(fā)展中辦發(fā)[20xx]4號(hào)文件中明確界定了公益性未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所，是指“青少年宮、少年宮、青少年學(xué)生活動(dòng)中心、兒童活動(dòng)中心、科技館”等。并且指出：“這些校外教育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與教育行政部門和學(xué)校的聯(lián)系。對(duì)場(chǎng)所的建設(shè)和改造資金以各級(jí)政府投入為主，各級(jí)政府要把未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所運(yùn)轉(zhuǎn)、維修和開展公益性活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，切實(shí)予以保證。并且完善功能，統(tǒng)籌規(guī)劃，加快建設(shè)，理順體制，整合資源。”那又如何落實(shí)好文件精神呢?我認(rèn)為：第一、對(duì)公辦的校外教育機(jī)構(gòu)，政府應(yīng)象對(duì)校內(nèi)教育一樣來關(guān)心和重視，加大財(cái)政投入，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地政府可以采用劃撥方式進(jìn)行。使廣大未成年人活動(dòng)場(chǎng)所，符合現(xiàn)代教育發(fā)展和廣大青少年兒童活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活和娛樂的需求。第二、校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地與校外活動(dòng)場(chǎng)地可共享，開展公益性活動(dòng)。如音體美場(chǎng)地和教學(xué)器具可通用，減少政府的重復(fù)投入。同時(shí)各區(qū)域內(nèi)的學(xué)校校長(zhǎng)任該區(qū)域內(nèi)公辦校外教育機(jī)構(gòu)的顧問，有條件的學(xué)校任命一位班子成員分管或兼管學(xué)生的校外活動(dòng)工作，讓資源充分利用起來，達(dá)到同頻共振的作用。第三、除了整合硬件資源以為，教師資源也可共享。校內(nèi)外教師輪崗授課，相互聽課研究，提高教師適應(yīng)各種教學(xué)環(huán)境的能力，最大限度地挖掘教育資源的可利用率。第四、校內(nèi)外教育應(yīng)注重功能設(shè)置和活動(dòng)開展上的相互銜接，相互補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展活動(dòng)項(xiàng)目的空間，積極探索未成年人思想道德建設(shè)在青少年兒童參與各類實(shí)踐體驗(yàn)中的切入點(diǎn)，為學(xué)生參加校外活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，充分發(fā)揮好校外活動(dòng)場(chǎng)所寓教于樂的作用。第五、加強(qiáng)與各相關(guān)部門特別是學(xué)生家庭的聯(lián)系工作，爭(zhēng)取社會(huì)各界人士對(duì)校外教育的支持和理解，為校外教育營(yíng)造良好的育人環(huán)境。四、科學(xué)評(píng)價(jià)，豐富內(nèi)涵根據(jù)評(píng)價(jià)所具有的科學(xué)價(jià)值取向，可分為以泰勒為代表的目標(biāo)評(píng)價(jià)法;以斯克里文和斯騰豪斯為代表的過程評(píng)價(jià)法;還有以主體取向?yàn)橹鞯闹黧w評(píng)價(jià)法。據(jù)其校外教育的特點(diǎn)，采用以“定量”和“定性”相結(jié)合的過程評(píng)價(jià)法為最佳。因?yàn)樽鍪碌倪^程和結(jié)果是緊密聯(lián)系的，不可能存在沒有過程的結(jié)果，而過程評(píng)價(jià)可描繪出做事的動(dòng)態(tài)變化的詳細(xì)過程。為此，校外教育要走內(nèi)涵發(fā)展之路，必須建立健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。第一、確定評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)，即場(chǎng)地建設(shè)達(dá)標(biāo)度、授課教師資格和課堂教學(xué)質(zhì)量、整體服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量、社會(huì)效益和人才效益等。第二、對(duì)各級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)要確定相應(yīng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)和標(biāo)的，既服務(wù)對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)使用、作用發(fā)揮等。對(duì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)可量化的要量化，確實(shí)不能量化的可用定性語言描述。第三、在評(píng)價(jià)方式上可采用家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)、外聘教師評(píng)、單位自評(píng)、上級(jí)主管部門總評(píng)。第四、在評(píng)價(jià)時(shí)間上可采用一年評(píng)一次。對(duì)社會(huì)力量興辦的校外活動(dòng)場(chǎng)所也可同樣納入評(píng)估范疇，對(duì)經(jīng)評(píng)估認(rèn)定、符合公益性發(fā)展方向的社會(huì)力量辦的場(chǎng)所，也可給予稅收、物價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等扶持政策。推行名師名校制度，對(duì)每一年中評(píng)出的第一名授牌，如第二年未保持第一名的摘牌。但對(duì)評(píng)估不符合要求或未達(dá)標(biāo)者，實(shí)行后兩位淘汰制，并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。這樣使校外教育工作者與校內(nèi)教育工作者一樣，感到有緊迫感和危機(jī)感，進(jìn)而樹立起在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，求發(fā)展，讓校外教育也有永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)和奮斗的方向。校內(nèi)外教育的有機(jī)結(jié)合、和諧發(fā)展，是全面深化素質(zhì)教育，促進(jìn)新課程改革，體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義大教育特色的有效途徑;也是更好地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效途徑。更能使校外教育在運(yùn)行中拓寬發(fā)展空間，在發(fā)展中創(chuàng)新運(yùn)行思路和模式，使之找到校內(nèi)外教育更好的結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)當(dāng)代中國(guó)教育穩(wěn)步而有特色的發(fā)展。骨干教師年度工作總結(jié)3一年已經(jīng)過去，我要對(duì)自己在工作中的得失做一份年度個(gè)人工作總結(jié)，以便反思自己的工作中存在的不足和問題，做到有的放失，去精暫繁，走向更高的終點(diǎn)。一、教育教學(xué)方面教學(xué)工作是骨干教師最重要的工作之一，在過去的`工作中，我取得了一些成績(jī)和亮點(diǎn)：1、教學(xué)方法多樣。我注重多種教育方法的應(yīng)用，課堂教學(xué)以示范性、抽象性等方法為主，讓學(xué)生以多種方式接觸同一知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。我的教育目標(biāo)是“生發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新能力，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，挖掘?qū)W生優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)全面才能教育的實(shí)現(xiàn)。3、教學(xué)內(nèi)容更新。及時(shí)根據(jù)學(xué)生情況和教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)更新課程內(nèi)容，提高課程適應(yīng)性和實(shí)際應(yīng)用性，有效提高學(xué)生參與度和課堂效果。二、學(xué)科研究方面教師應(yīng)承擔(dān)一定的科研工作，作為骨干教師，我也積極參與了學(xué)科研究，收益頗多：1、科研項(xiàng)目開展。我參與過多次高質(zhì)量科研項(xiàng)目研究，參加了課程開發(fā)等項(xiàng)目，對(duì)教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。2、學(xué)術(shù)會(huì)議參會(huì)。我曾組織或參與了多次學(xué)科教研、教改交流會(huì)、學(xué)術(shù)論壇、專家輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽和教育調(diào)研等活動(dòng)，為自己的學(xué)科素養(yǎng)與工作水平的提升打下基礎(chǔ)。三、管理工作方面骨干教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的管理工作，在過去的工作中，我也在班級(jí)管理、師資培訓(xùn)等方面做出了一些貢獻(xiàn)：1、班級(jí)管理。我作為班主任，負(fù)責(zé)科學(xué)、規(guī)范的管理，及時(shí)反饋班級(jí)狀況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，打造優(yōu)質(zhì)班級(jí)。2、師資培訓(xùn)。我作為骨干教師，積極參與新生事業(yè)工作，組織教師培訓(xùn)、講座和教研論壇等各類活動(dòng)，有效提升了教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。以上是我的年度個(gè)人工作總結(jié)，我在過去的一年中，在教育教學(xué)、學(xué)科研究和管理工作中都做出了一些成果?；仡欉^去，我要更加深入地自我反省，在新的一年里，我要繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以更加優(yōu)秀的成績(jī)，來回報(bào)學(xué)校的培養(yǎng)和信任。骨干教師年度工作總結(jié)4一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：1、理論學(xué)習(xí)方面通過這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。2、體育教學(xué)方面一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。3、業(yè)余訓(xùn)練方面籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊(duì)的'管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跟體育組x老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因xx原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰。4、學(xué)校群體工作在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組x老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等，通過開展各種形式的體育競(jìng)賽，提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。5、個(gè)人成績(jī)1）、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。2）、率隊(duì)參加xx區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲x個(gè)單項(xiàng)前x名。3）、圓滿組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng)。4）、圓滿組織學(xué)校第xx屆校運(yùn)會(huì)。5）、圓滿完成學(xué)校21年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)工作。總之，經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得的了一些成績(jī)，還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！骨干教師年度工作總結(jié)520xx年度，我進(jìn)一步做好一個(gè)骨干教師的引領(lǐng)工作，參加初中語文中心組的一切活動(dòng)，組織向化片初中語文聯(lián)合體的教研活動(dòng)，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，指導(dǎo)年輕教師。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、師德表現(xiàn)堅(jiān)持育人為本、德育為先，以“教育十二五規(guī)劃綱要”為指導(dǎo)思想，投身課改，全面實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造“和諧校園”，做到為人師表，愛校如家，愛生如子。二、教學(xué)業(yè)績(jī)認(rèn)真完成初三兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)(下半年初三一個(gè)班語文)，以及學(xué)校的教科研和師訓(xùn)工作，落實(shí)新課程改革精神，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教案和教學(xué)思路，做到課堂教學(xué)生動(dòng)有效，使學(xué)生愿學(xué)語文、樂學(xué)語文，在愉快的學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)語文知識(shí)。在20xx年中考，所任教班級(jí)的語文成績(jī)名列年級(jí)前列，合格率xx%，優(yōu)秀率超縣平均，年級(jí)總體成績(jī)達(dá)縣中等以上水平。教學(xué)中，我還注重對(duì)學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)，成立學(xué)生“讀寫”興趣小組，并進(jìn)行輔導(dǎo)，參加縣、市的.有關(guān)競(jìng)賽。20xx年xx月我班xx第xx屆xx市作文競(jìng)賽市二等獎(jiǎng)，xx分別獲縣一、二等獎(jiǎng)。xx屆作文競(jìng)賽中我校共有四位學(xué)生分獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。在縣級(jí)競(jìng)賽中共有xx多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)就要x名。今年的xx屆作文競(jìng)賽我校有x名學(xué)生獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，我班xx獲縣三等獎(jiǎng)。三、引領(lǐng)作用做好學(xué)校語文骨干引領(lǐng)及跨校教研聯(lián)合體負(fù)責(zé)人的工作。組織全校語文教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念，認(rèn)真組織觀摩評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行有關(guān)課堂教學(xué)有效性的主題研討活動(dòng)。在x月份和x月份我先后給xx中學(xué)、xx中學(xué)和xx中學(xué)的師生，作了“精心構(gòu)筑言之有文——中考作文的思路與語言”的講座。完成初中語文中心組及xx名師工作室布置的有關(guān)初三語文復(fù)習(xí)有效研究的任務(wù)，撰寫xxx字左右的“xx語言與構(gòu)思”專題復(fù)習(xí)策略的文章。并作了巡回講座。在上半年做好初三的施歡、由xx初三)和xx(初二)的帶教工作，下半年做好xx(初二)、xx(初三)的帶教工作。初二的重點(diǎn)放在作文教學(xué)上，初三的重點(diǎn)放在專題復(fù)習(xí)上。使帶教的老師教學(xué)走上新的臺(tái)階。20xx年中考，我校的初三語文在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，達(dá)到縣中等以上水平，中考語文xx分以上高分有20名學(xué)生，使我校的重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)率有了很大提高。四、教育研究20xx年xx月獲縣教研室探究型課程教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)20xx年x月獲縣教研室走向20xx——?jiǎng)?chuàng)新教育征文三等獎(jiǎng)20xx年x月獲社區(qū)生態(tài)教育資源開發(fā)(活動(dòng)方案)優(yōu)勝獎(jiǎng)20xx年x月本人領(lǐng)銜的《xx研究》及學(xué)校的課題《xx研究》獲批縣級(jí)一般課題。20xx年11月《xx模式的研究》獲縣首屆網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。在今后的工作中，我努力提高自己教學(xué)科研能力，在課堂教學(xué)上作更多的研究，進(jìn)行更多的示范教學(xué)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作一個(gè)研究型的教師，為全縣語文教學(xué)作出更多的貢獻(xiàn)。骨干教師年度工作總結(jié)6光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)骨干教師，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。一、教育教學(xué)工作方面作為縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出，隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《xx教育》和《xx教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高。可以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。二、科研工作方面蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年x月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。三、師帶徒工作方面我是縣級(jí)骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的xx和xx兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評(píng)課多次。四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。五、存在問題作為一名縣級(jí)骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。六、改進(jìn)措施1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的`教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。3、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快樂著、進(jìn)步著；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)?？傊沂窃趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的，在同伴互助中成長(zhǎng)起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長(zhǎng)起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì)。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。骨干教師年度工作總結(jié)7回顧本學(xué)期的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在各位老師的無私的協(xié)助下，我勝利地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)?；叵脒@學(xué)期雖忙碌辛苦，但感覺空虛，而且收獲良多。一、采用游戲激趣在教學(xué)中利用體育游戲代替千篇一律的準(zhǔn)備活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。在小學(xué)體育教學(xué)中有相當(dāng)局部的游戲活動(dòng)，這些游戲活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、遵紀(jì)守法和熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受學(xué)生喜愛的一種活動(dòng)，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。游戲活動(dòng)競(jìng)賽中有局部學(xué)生個(gè)別性較強(qiáng)，常發(fā)生互相埋怨，互相爭(zhēng)執(zhí)的狀況，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生發(fā)生忍讓心理而退出競(jìng)賽。這樣一來，不只影響教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還影響了同學(xué)之間的關(guān)系。于是我就抓住這一契機(jī)，耐心教育學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲競(jìng)賽的意義，正確看待競(jìng)賽中的得失，婉轉(zhuǎn)批評(píng)有不良傾向的學(xué)生。同時(shí)還與學(xué)生一起分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。二、精選教學(xué)內(nèi)容從各個(gè)角度對(duì)體育課程內(nèi)容素材進(jìn)行加工改制：一是在具體的教材內(nèi)容上，簡(jiǎn)化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，滲進(jìn)一些與教材項(xiàng)目有關(guān)又能進(jìn)行游戲或競(jìng)賽的內(nèi)容，例如蹲踞式跳遠(yuǎn)踏板起跳，空中技術(shù)就應(yīng)簡(jiǎn)化；球類教材也可以簡(jiǎn)化，籃球的“三人制競(jìng)賽”等內(nèi)容，簡(jiǎn)化了規(guī)則，簡(jiǎn)化了活動(dòng)形式，教學(xué)效果很好；二是根據(jù)學(xué)生的身心特征，抓住運(yùn)動(dòng)中的主要因素簡(jiǎn)化規(guī)則。還可以增加一些趣味性強(qiáng)的項(xiàng)目?？傊诮虒W(xué)內(nèi)容方面，要突破競(jìng)技運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)的約束，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。三、優(yōu)化教學(xué)方法改變過去以“教”、“灌”為主的方法體系，注意引導(dǎo)和啟發(fā)。體育教學(xué)要由過去學(xué)生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”，做到以學(xué)生為主體，完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)注意教學(xué)方法和手段的多樣性，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不搞簡(jiǎn)單的“一刀切”和“強(qiáng)制命令”，確保學(xué)生在已有的水平上都有提高。只有真正使學(xué)生成為教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人，才可能使學(xué)生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才干使學(xué)生獲得主動(dòng)的發(fā)展。因此，選用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的合理要求，提倡學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，并發(fā)明條件使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，勝利的滿足，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育意識(shí)和養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣。四、重視教學(xué)評(píng)價(jià)充沛利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性，改變?cè)隗w育考核中一些學(xué)生盡管認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成果而有些學(xué)生單憑身體條件的先天優(yōu)勢(shì)就可取得優(yōu)異成果的不合理現(xiàn)象。體育成果考核應(yīng)從教育評(píng)價(jià)動(dòng)身，不但要看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對(duì)水平成果，更要重視對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到切合實(shí)際的評(píng)價(jià)，都能從評(píng)價(jià)中得到新的目標(biāo)與新的動(dòng)機(jī)并通過自身的努力都能獲得勝利的樂趣。如在廣播操“七彩陽光”的考試中，學(xué)生自選小組成員，以組為單位進(jìn)行考試，組內(nèi)成員可輪流擔(dān)任領(lǐng)操員。這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，在團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)下認(rèn)真練習(xí)，在考試中更有信心，取得優(yōu)異的成果。學(xué)生的體育成果=體質(zhì)健康規(guī)范測(cè)試成果+學(xué)生考勤成果+體育課表示成果+課外體育鍛煉成果。學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)85%以上，合格率90%?？偠灾?，本學(xué)期教學(xué)看到更多的`學(xué)生露出笑聲、汗水和累的感覺。我信心十足，在今后工作中，找出更好的點(diǎn)子，認(rèn)真鉆研教材，相信看到更多的學(xué)生健康成長(zhǎng)。回顧本學(xué)期的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在各位老師的無私的協(xié)助下，我勝利地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)。回想這學(xué)期雖忙碌辛苦，但感覺充實(shí)，而且收獲良多。一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)方面通過這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。二、體育教學(xué)方面一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號(hào)，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績(jī)。三、業(yè)余訓(xùn)練方面籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因xx原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰。四、學(xué)校群體工作在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等，通過開展各種形式的體育競(jìng)賽，提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。五、個(gè)人成績(jī)1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。2、率隊(duì)參加xx區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲x個(gè)單項(xiàng)前x名。3、圓滿組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng)。4、圓滿組織學(xué)校第xx屆校運(yùn)會(huì)。5、圓滿完成學(xué)校20xx年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)工作?？傊?，經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得的了一些成績(jī)，還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本期擔(dān)任初xx班和xx班的英語教學(xué)任務(wù)，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文并帶讀骨干教師年度工作總結(jié)8一年又將過去，回首過去一年的工作，我的腦海中仿佛浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)奮斗的日子。在這一年，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，為學(xué)校、為學(xué)生貢獻(xiàn)了自己的力量。我在一年的工作中取得了一些成績(jī)，也不斷地感悟和總結(jié)，為自己的下一步工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我來做一份骨干教師年度個(gè)人工作總結(jié)，總結(jié)過去，并展望未來。一、教學(xué)方面在過去的一年中，我的課堂教學(xué)具有一定的特色，取得了以下幾個(gè)方面的突破。1、靈活多樣的.教學(xué)設(shè)計(jì)。我的教學(xué)內(nèi)容不斷進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用課堂時(shí)間，靈活多樣地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓課堂更具有趣味性和創(chuàng)造性，提高了學(xué)生的自主參與度。2、關(guān)注學(xué)生的思想品德教育。在教學(xué)過程中，我非常注重對(duì)學(xué)生思想品德教育的關(guān)注，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康狀況，切實(shí)發(fā)揮課堂和校園精神文化的引領(lǐng)作用。3、精心備課，細(xì)心批改。課堂之外，我花大量時(shí)間備課，尤其注意與時(shí)俱進(jìn)、面向未來，確保教學(xué)內(nèi)容連貫、有系統(tǒng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行細(xì)心批改，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范存檔，準(zhǔn)確反映學(xué)生的真實(shí)水平。二、教研方面在過去的一年中，我也進(jìn)行了一些教研工作，主要有以下幾個(gè)方面：1、組織學(xué)科教研。我與同事一起組織了數(shù)次學(xué)科教研、課堂觀摩、教育科研討論和寫作指導(dǎo)等活動(dòng)，逐步形成了科研平臺(tái)和教研合作機(jī)制，提高了全校師生的教學(xué)水平和科研能力。2、積極參加教研學(xué)習(xí)。我在過去的一年中，積極參加了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的教育論文培訓(xùn)、教材研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。三、管理方面在工作中，我也積極履行教育管理工作的職責(zé)，主要有以下幾個(gè)方面：1、班級(jí)管理。我嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，積極推動(dòng)各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，切實(shí)提高學(xué)生保障和管理水平。2、教師督導(dǎo)。我認(rèn)真履行教育督導(dǎo)和評(píng)估工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育方面存在的問題，提高全校師生的教育教學(xué)質(zhì)量水平?？偨Y(jié)思考：在新的工作年度中，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以思想、事業(yè)、團(tuán)隊(duì)、生活四個(gè)方面全面推進(jìn)工作，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為學(xué)校，為學(xué)生，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。骨干教師年度工作總結(jié)9一、在為人老師方面認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)方面我擔(dān)任六個(gè)班級(jí)的科學(xué)課，科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。3、做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的'理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三、做到按時(shí)上下班，不遲到不早退從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高?？傊?，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今20xx年后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。骨干教師年度工作總結(jié)10一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量?！白鲆幻美蠋煛笔俏乙簧非蟮哪繕?biāo)，也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。為了適應(yīng)新時(shí)代要求，做一名好老師，我認(rèn)真拜讀了許多教育書籍，有佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》，蔡清田的《教育行動(dòng)研究》，M.希爾伯曼的《積極學(xué)習(xí)》，B.A.蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，顧明遠(yuǎn)老師的《讓每個(gè)孩子都成為海學(xué)生—--名師的人格教育力》，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。每次讀完之后都對(duì)自己有感觸的文章寫下讀書筆記和讀后感，并反思自己的教學(xué)。從這些文章中，我學(xué)到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實(shí)際情況運(yùn)用于教學(xué)。在這一學(xué)期中，我積極參加各類論文的評(píng)選。論文3篇參評(píng)，2篇已經(jīng)獲獎(jiǎng)。同時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真按照學(xué)校要求做好各項(xiàng)教學(xué)工作。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫文章，每月都寫教學(xué)反思，讀書感受，每次教研和外出學(xué)習(xí)回來都寫上體會(huì)。這些都讓我有機(jī)會(huì)再一次審視自己的教學(xué)，反省工作得失，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，給學(xué)生呈現(xiàn)精彩的課堂?！鞍褜W(xué)生教好，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。這學(xué)期我?guī)辶昙?jí)各一個(gè)班，周課時(shí)19節(jié)，教學(xué)任務(wù)很重，但我仍然每月怠慢，按照五認(rèn)真的要求嚴(yán)格要求自己。六年級(jí)這個(gè)班是我去年就帶上來的，總體上學(xué)生的課堂規(guī)范不用過多的操心，但是因?yàn)槭钱厴I(yè)班，我依舊不敢掉以輕心。五年級(jí)的這個(gè)班是新接手的，是學(xué)校中有名的調(diào)皮搗蛋NO.1的班級(jí)，我又不做班主任，學(xué)生更是肆無忌憚，總是亂動(dòng)，自由散漫。如果我的課上的沒有什么精彩之處的話，就幾乎沒有學(xué)生在聽了。所以，我每次備課都得花好長(zhǎng)時(shí)間，盡自己最大努力呈現(xiàn)給學(xué)生精彩的課堂?，F(xiàn)在五年級(jí)這個(gè)班的英語成績(jī)有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)氛圍也變濃了。教育是一項(xiàng)高難度的`工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實(shí)行骨干教師制，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20xx年11月我被任命為校級(jí)的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。骨干教師年度工作總結(jié)11一年又結(jié)束了，到了總結(jié)回顧工作的時(shí)候，本人任骨干教師兼班主任，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際工作中來，在工作中不斷成長(zhǎng)，提升自己的業(yè)務(wù)能力和事業(yè)責(zé)任感?，F(xiàn)將本年度的工作做一下總結(jié)：一、不斷學(xué)習(xí)，讓自己更專業(yè)，打好智慧的基礎(chǔ)。我深知：面對(duì)時(shí)代發(fā)展的需要，只有自己具備與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、全面而豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的專業(yè)技能，才能適應(yīng)不同層次、不同個(gè)性的學(xué)生需求。只有不斷努力地學(xué)習(xí)和思考，做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此，在工作之余我不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身師德修養(yǎng)和教學(xué)技能，不斷提升自身學(xué)識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。我不斷參加各級(jí)各類培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修，使自己獲得較多的現(xiàn)代教育知識(shí)和技能。另外，我通過書籍、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，聽取大量的專家講座，不斷讓自己的課堂變得生動(dòng)、有趣、有味。在教育教學(xué)中，我順應(yīng)形勢(shì)，迎難而上，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和實(shí)踐，主動(dòng)參加新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材，了解學(xué)生，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建高效課堂。在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展。二、傾心從教、盡心盡力，播撒智慧的.種子。我承擔(dān)六年級(jí)班主任工作，六年級(jí)孩子處于叛逆時(shí)期，想法特別，班級(jí)管理工作難開展。我通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是＂包袱＂。教育教學(xué)中我總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，摸住學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)癥下藥。了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，循循善誘、耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。三、團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作。作為一名班主任教師，我還受命承擔(dān)起學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)校衛(wèi)生工作。我一方面自己不斷學(xué)習(xí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極將最新的教學(xué)理論、模式消化融入到我的教學(xué)課堂，不斷提高自身創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，還總是竭盡全力、毫無保留地將自己的專業(yè)知識(shí)、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所取得的成果奉獻(xiàn)給同事們，和大家共同前進(jìn)。四、本年度所取得成績(jī)：本年度我承擔(dān)了三、四、六年級(jí)的英語教學(xué)工作，三個(gè)班級(jí)的考試成績(jī)分別為：三年級(jí)全鎮(zhèn)第一名，四年級(jí)全鎮(zhèn)第三名，六年級(jí)全鎮(zhèn)第二名。反思一年來我的教育教學(xué)工作，我深感自己視野不夠開闊，為了更好地做工作，不辱骨干教師的稱號(hào)，今后我將更加努力，以不斷進(jìn)步。骨干教師年度工作總結(jié)1220xx年12月，我有幸被評(píng)選為安慶市首屆中學(xué)語文骨干教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時(shí)日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級(jí)骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討不足，及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的.心得體會(huì)形成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學(xué)觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《安慶師訓(xùn)》(20xx年第1期，總第24期第39x40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評(píng)。在教育教學(xué)過程中，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。20xx年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲20xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86、67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20x—20x學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級(jí)語文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績(jī)。在20xx年12月太湖縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生_恒、孟海燕獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，20xx年4月，我作為一個(gè)骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫進(jìn)我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市20xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20xx年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中，我的作品《師恩永遠(yuǎn)》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng)，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù)，并接受市教育局頒獎(jiǎng)。為了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)規(guī)劃課題《中國(guó)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項(xiàng)通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國(guó)家教育史志?？督逃分狙芯俊?20xx年第6期第15x16頁，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。以上是我三年來的個(gè)人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助，作為激勵(lì)自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，做出更多的貢獻(xiàn)。骨干教師年度工作總結(jié)13本學(xué)年第一學(xué)期我們開設(shè)了必修《經(jīng)濟(jì)生活》，本人擔(dān)任高一7、8兩個(gè)班級(jí)的政治科教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將針對(duì)教學(xué)中我們碰到的問題及解決方法，做本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下。㈠問題1、課本理論內(nèi)容⑴教材具有滯后性。如有限責(zé)任公司的含義和個(gè)人所得稅起征點(diǎn)的改變,講課時(shí)應(yīng)及時(shí)訂正。⑵有些內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)不太合理。⑶內(nèi)容過多，課時(shí)較少。⑷課本理論應(yīng)掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考?2、關(guān)于探究活動(dòng)課本設(shè)置了大量的探究活動(dòng)(生活情景)，意在使學(xué)生從自身的生活體驗(yàn)中探求和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的知識(shí)分析解決社會(huì)生活中的問題。但是我們認(rèn)為有以下不足:⑴有些探究活動(dòng)離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)其沒有感性認(rèn)識(shí)。⑵探究活動(dòng)的量太大⑶有些探究活動(dòng)涉及到的已刪除的知識(shí)不知如何處理，若講的透徹須花很多時(shí)間，課堂不允許。(4)學(xué)生活動(dòng)太多容易沖淡對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的.總體把握。3、市場(chǎng)上多版配套練習(xí)其材料和問題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語言。4、課標(biāo)要求，如有關(guān)通貨膨脹的論述，如何讓學(xué)生通俗易懂的理解很難處理。若設(shè)計(jì)成研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)高一學(xué)生來講要求過高。㈡解決措施1、課前：盡可能集體備課，群策群力，統(tǒng)一進(jìn)度。本備課組每周三是固定的集體備課時(shí)間。主要做以下工作：首先備教材，在吃透教材基礎(chǔ)上，決定每課時(shí)的重難點(diǎn)如何處理。理論內(nèi)容和探究活動(dòng)哪些由學(xué)生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調(diào)整順序?哪些該補(bǔ)充?該尋找哪些與學(xué)生生活體驗(yàn)接近的當(dāng)?shù)厥吕驀?guó)際國(guó)內(nèi)重大熱點(diǎn)問題并以此為背景設(shè)置與教材理論相關(guān)的問題在課前和課堂上應(yīng)用。確定好教學(xué)思路。其次，分工協(xié)作，每單元設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)提綱。是本框知識(shí)的梳理，要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握知識(shí)線索。導(dǎo)學(xué)提綱提前發(fā)給學(xué)生，能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2、課堂教學(xué)：充分利用書中部分探究活動(dòng)，同時(shí)增添更具時(shí)效性的情景，設(shè)置一些問題,引導(dǎo)學(xué)生合作交流綜合探究，得出知識(shí)。另外，課堂中應(yīng)點(diǎn)出本框重點(diǎn)和課標(biāo)要求，及課本知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不可少，否則課堂活動(dòng)很容易沖淡學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。3、課后作業(yè)非常重要,只有做作業(yè)才能驗(yàn)證和鞏固學(xué)生獲得的理論知識(shí)。課后運(yùn)用新教材新學(xué)案拓展練習(xí)，并針對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)問題展開討論,該增的增，該刪的刪。作業(yè)都盡可能全批全改，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，并讓學(xué)生整理錯(cuò)題集，以防再犯類似錯(cuò)誤。4、利用好單元階段性考試。我們精心出題，認(rèn)真評(píng)講，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。以上反思小結(jié)后我們也還面臨著疑惑與無法解決的問題如：1、所學(xué)知識(shí)多與學(xué)期短的矛盾。2、僅靠課堂學(xué)生理論掌握不牢，但考試依然注重理論知識(shí)的考查，這一矛盾如何解決?當(dāng)然針對(duì)高中學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，我們也力求突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。骨干教師年度工作總結(jié)14“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo)，也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心上進(jìn)為了適應(yīng)新時(shí)代要求，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我的論文兩次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，三次獲省級(jí)獎(jiǎng)，兩次獲市級(jí)獎(jiǎng)。自己思想認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心職責(zé)感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心理解他人的意見，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的理解潛力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟潛力和歸納總結(jié)潛力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀潛力明顯提高。抓住根本，講求實(shí)效，重視語文基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的'主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。透過一年來的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識(shí)體系，為今后教學(xué)工作開展積累了超多的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著。三、班級(jí)管理在完全確保學(xué)生安全的狀況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的作用，獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評(píng)比，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講禮貌、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。每一天最早到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時(shí)間是海棉的水只要擠，它就會(huì)有。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們。個(gè)性是學(xué)校開展衛(wèi)生紀(jì)律五項(xiàng)競(jìng)賽以來，我班獲得的流動(dòng)紅旗次數(shù)最多。當(dāng)然，由于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各方面都取得了可喜的成績(jī)。在慶“六一”時(shí)，班級(jí)獲得了“衛(wèi)生先進(jìn)班群眾”“期中考試優(yōu)勝班”等。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗――目的只是想能引起大家的共鳴，從而到達(dá)必須的教育效果。我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只