心理健康與職業(yè)生涯-第1課《立足時(shí)代志存高遠(yuǎn)》第2框《做新時(shí)代追夢人》教案

1課題授課類型教學(xué)時(shí)數(shù)教材一、學(xué)情分析學(xué)情特點(diǎn)知識基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)發(fā)展訴求學(xué)生感受到新時(shí)代為個(gè)人成長提供了廣闊的施展才華的舞臺和人人出彩的機(jī)理想對職業(yè)發(fā)展的作用缺與中華民族偉大復(fù)興的中國夢之間的關(guān)系缺乏辯證學(xué)生有一定的搜集和處理信息的能力，一定的文字語言表達(dá)能力，想象力比發(fā)展、辯證地看問題、分析問題的能力有待加學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作來完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)；樂于參加課堂討論、分享個(gè)人觀點(diǎn)；對于榜樣人物有崇敬之新時(shí)代提供的新機(jī)遇使學(xué)生對未來發(fā)展充滿生期待轉(zhuǎn)化為學(xué)生當(dāng)下具體的專為符合時(shí)代要求本節(jié)課要重點(diǎn)解二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)策略教法學(xué)法教法學(xué)法五、教學(xué)過程總議題：如何做新時(shí)代追夢人課前教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)準(zhǔn)備紙上自己感興趣的與職業(yè)發(fā)展有關(guān)1.預(yù)習(xí)新課2.學(xué)習(xí)袁隆平和馬小光的相志或報(bào)紙中，打己感興趣的與職業(yè)發(fā)展有關(guān)的圖通過新課預(yù)習(xí)和收集相2課中新課導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容實(shí)施過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖結(jié)合“閱讀與看教學(xué)課件內(nèi)容。情境體驗(yàn)向社會各界人士提出兩個(gè)問題并征集答案：一個(gè)是“夢想中的未來中國是怎樣？”另一個(gè)是“個(gè)人生活中有什么夢想？”這兩個(gè)有關(guān)夢想的提問，一石激起千層浪，夢想，當(dāng)時(shí)大部分知識分子“夢想的中國”是“大同”作為中國共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，李大釗在艱辛探索救國救民道路中，率先在中國大地上高舉馬克思主義的通過情境感受先輩們實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的夢想和憂國憂如何做新時(shí)代新課導(dǎo)語夢想，是一切奮斗的起點(diǎn)。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的追夢人，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體人民的砥礪奮斗，先輩們“夢想的中國”已經(jīng)慢慢變成了現(xiàn)實(shí)，我們正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代，新時(shí)代不僅為我們搭建了新舞臺、創(chuàng)造了新機(jī)遇，也提出了新的時(shí)代使命和新的時(shí)代要求。明天的中國，希望寄予青年。作為新時(shí)代的中國青年，我們該如何像世界技能大分議題一：新時(shí)代提出了哪些新要求教學(xué)內(nèi)容實(shí)施過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新時(shí)代要求我們樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修議學(xué)情境【創(chuàng)設(shè)情境】以短視頻和追夢之路時(shí)間軸的【情境體驗(yàn)】學(xué)生全面分析和領(lǐng)悟馬小光施展才干的舞結(jié)出新時(shí)代提通過撰寫頒獎(jiǎng)議學(xué)任務(wù)什么讓馬小光在遭到很多人質(zhì)疑的情況下，勇于攻克技2.小組評議：馬小光的追夢之路，展現(xiàn)了新時(shí)代追3.小組研討：給馬小光撰寫一份中華技能大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)3議學(xué)活動(dòng)【組織活動(dòng)】4.根據(jù)學(xué)生的分享交流，結(jié)合【議學(xué)活動(dòng)】 1.自主完成2.根據(jù)教師馬小光撰寫頒獎(jiǎng)3.開展小組【活動(dòng)總結(jié)】另一方面也說明當(dāng)代青年只有樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大錘煉品德修為，才能不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族議學(xué)評價(jià)針對性2）分享議學(xué)活動(dòng)成果的主動(dòng)性；能否圍繞新時(shí)代、新要求對馬小光的事跡進(jìn)行分析3）對待其他2.“議學(xué)任務(wù)單”活動(dòng)評價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生能否通過馬小光的事跡和任務(wù)單中的問題，清晰地表達(dá)出馬小光具有的優(yōu)秀品質(zhì)和素養(yǎng)等，對學(xué)生完成任務(wù)單情況進(jìn)分議題二：職業(yè)理想對職業(yè)生涯發(fā)展有哪些作用教學(xué)內(nèi)容實(shí)施過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖職業(yè)理想是個(gè)人對未來所從事職業(yè)的向往是職業(yè)生涯發(fā)展的方向，讓我們知道朝著什么力，激勵(lì)我們持久而堅(jiān)定地追求既定目標(biāo)。議學(xué)情境【創(chuàng)設(shè)情境】播放袁隆平講述夢想【情境體驗(yàn)】觀看袁隆平講述夢想對袁隆平職業(yè)生涯發(fā)展的通過觀看袁隆平講述夢想的相關(guān)視頻和開展議學(xué)活考職業(yè)理想的同樹立職業(yè)理想對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意議學(xué)任務(wù)小組評議：職業(yè)理想對袁隆平職業(yè)生涯發(fā)展起到了議學(xué)活動(dòng)【組織活動(dòng)】1.組織學(xué)生觀看視頻2.參與到學(xué)生的小組【議學(xué)活動(dòng)】1.圍繞視頻材料和議2.小組派代表分享評【活動(dòng)總結(jié)】獲得者袁隆平的一生都在為實(shí)現(xiàn)他的兩個(gè)夢而努力奔4議學(xué)評價(jià)針對性2）分享議學(xué)活動(dòng)成果的主動(dòng)性；能否結(jié)合袁隆平的事跡，準(zhǔn)確表述職業(yè)理想的作用3）對待其他分議題三：樹立符合時(shí)代要求的職業(yè)理想教學(xué)內(nèi)容實(shí)施過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)人的向往和追求只有同社會的需要和人民的利益相一致，才可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們要與新時(shí)代同向同行，自覺將個(gè)人的職業(yè)理想同中華民族偉大復(fù)興的中國夢結(jié)合起來，在為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興而奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理議學(xué)情境【創(chuàng)設(shè)情境】【情境體驗(yàn)】本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的通過觀看學(xué)生直觀感受2035年我國基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化時(shí)的理解和認(rèn)同個(gè)人的職業(yè)理想要同中華民族偉大復(fù)興的中要根據(jù)時(shí)代要通過夢想板制職業(yè)理想形象學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想的愿議學(xué)任務(wù)1.小組研討：結(jié)合馬小光和袁隆平的追夢之路，研議學(xué)活動(dòng)【組織活動(dòng)】1.組織和指導(dǎo)學(xué)生圍2.組織各小組圍繞議3.總結(jié)歸納學(xué)生的分想與中華民族偉大復(fù)興的4.向?qū)W生展示和講解5.指導(dǎo)學(xué)生制作和分【議學(xué)活動(dòng)】學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的職業(yè)理2.小組內(nèi)分享和評議4.各小組在班級內(nèi)分【活動(dòng)總結(jié)】立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。新時(shí)代屬于每一個(gè)人，我們要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，將個(gè)人的職業(yè)理想同中華民族復(fù)興的中國夢結(jié)合起來，將個(gè)人的發(fā)展融入國家和社會的發(fā)展中，在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理議學(xué)評價(jià)【總結(jié)評價(jià)】針對性2）分享議學(xué)活動(dòng)成果的主動(dòng)性；能否結(jié)合袁予積極回饋、能否有理有據(jù)地提出不同觀點(diǎn)或進(jìn)一步補(bǔ)5總結(jié)升華我們生逢其時(shí)，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明。我們的人生目標(biāo)會有