老師申請書格式

老師申請書格式老師申請書格式篇一：優(yōu)秀教師申請書尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：本人一年來，除了擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處主任外，還擔(dān)任了二年級語文的教學(xué)工作，還擔(dān)任了該班的班主任。平常對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力當(dāng)好校長的參謀和助手，當(dāng)好老師們的勤務(wù)兵，當(dāng)好同學(xué)們的良師益友。通過一年的努力，二年級總校班逐步形成了合格的'的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績也得到了極大的提升。在今后的日子里，本人將再接再厲，更上一層樓！因此，現(xiàn)特申請優(yōu)秀教師。此致敬禮！申請人：葉忠元篇二：骨干教師申請書我叫某某，女，今年47歲，小學(xué)高級教師。畢業(yè)于安龍民族師范，現(xiàn)本科學(xué)歷，小學(xué)教師。從教23年來，我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實(shí)、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)。在工作中我勤勤懇懇、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，長期堅(jiān)持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項(xiàng)工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛〞作為工作理念，盡力做到“尊重同學(xué)——樹立平等意識；幫助同學(xué)——樹立服務(wù)意識；影響同學(xué)——樹立師表意識；相信同學(xué)——樹立民主意識〞。工作上始終堅(jiān)持“關(guān)懷、愛護(hù)〞的原則，執(zhí)行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對個(gè)性，循循善誘，對“癥〞下藥，以理服人，以情感人，改正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當(dāng)老師的助手，做班級的主人，逐步學(xué)會管理自己，從而形成了合格的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重、難點(diǎn)，精心制定教法，并強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)同學(xué)的興趣，訓(xùn)練同學(xué)的動手操作能力。為全面培養(yǎng)同學(xué)素養(yǎng)，我結(jié)合學(xué)科及同學(xué)特點(diǎn)，不斷探究新的教法，在“導(dǎo)〞字上下功夫，常采納“啟發(fā)式〞、“探究式〞、“問題法〞等多種教學(xué)方法，與同學(xué)合作、交流、商討，盡可能使同學(xué)學(xué)得愉快、充實(shí)，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起同學(xué)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)智力，從而大面積提升了教育教學(xué)效果。在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學(xué)習(xí)教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學(xué)的方式方法，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提升的目的。工作施行中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不夠之處，特別是在接受先進(jìn)的教育思想、更新教育觀念，深入展開教學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進(jìn)取，力爭躍上一個(gè)新的臺階.誠請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。申請人：年月給老師寫信的格式敬愛的王老師：感謝多年來對我的辛勤培育，。如今，我馬上離開你，離開小學(xué)，我心中真是有無比的激動、感激和舍不得。說實(shí)在的，你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜愛的一位老師。這不僅因?yàn)槟牟W(xué)多才，還源于您對我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆看法不和時(shí)，你不是一味的強(qiáng)調(diào)您是對的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我講解，使我心服口服。有一次，我在學(xué)校問你題，題沒講完，就放學(xué)了，我心想：算了，明天再問吧！可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的愿望。那天晚上，我一進(jìn)您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然后又關(guān)掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會話，我知道，您是用自己休息的時(shí)間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧！還有一點(diǎn)，就是您敢于在同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤。前幾天，同學(xué)和您在一個(gè)詞語上發(fā)生了分歧，您下課后，就和我們一起翻了字典，結(jié)果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當(dāng)時(shí)就對我門說："這個(gè)詞語非常特別，單個(gè)放著，這個(gè)模樣的模讀m，但在大模大樣里，這個(gè)模就讀m，你看，我把這個(gè)都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個(gè)錯(cuò)誤哦！'這時(shí)，您的臉上出現(xiàn)了一種滑稽的表情，弄的同學(xué)們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯(cuò)誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的！最后：祝您身體健康，工作順利。您的同學(xué)：王津開2009年年10月5日1．稱呼也稱"起首語'，是對收信人地稱呼。寫信的基本格式祝福語-吉祥如意稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加"：'，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人地關(guān)系。〔具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》〕稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：〔1〕給長輩地信。假設(shè)是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如"爸'、"媽'、"哥'、"嫂'等；親戚關(guān)系地，就寫關(guān)系地稱謂，如"姨媽'、"姑媽'等，書信《給老師寫信的格式》(.unjs)。對非近親地長輩，可在稱謂前加名或姓，如"趙阿姨'、"黃叔叔'等。〔2〕給平輩地信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，寫信的基本格式祝福語-吉祥如意愛稱加修飾語或直接用修飾語，如"麗'、"敏華'、"親愛地'等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友地信，可直接用名字、昵稱或加上"同學(xué)'、"同志'，如"瑞生'、"老紀(jì)'、"小鄒'、"三毛'等?！?〕給晚輩地信。一般直接寫名字，如"樂毅'、"君平'、"阿明'等；也可在名字后加上輩分稱謂，如"李花侄女'等；亦可直接用稱謂作稱呼，如"孫女'、"兒子'等?！?〕給師長地信，通常只寫其性或其名，再加"老師'二字，如"段老師'、"周師傅'、"宏海老師'等。關(guān)于十分熟悉地師長，也可單稱"老師'、"師傅'。假如連名帶姓，在信首直稱"孫松平老師'、"王達(dá)夫師傅'，就顯得不大自然且欠恭敬。關(guān)于學(xué)有專長、德高望重地師長，往往在姓后加一"老'字，以示尊重，如"戴老'、"周老'，寫信的基本格式祝福語-吉祥如意亦可在姓名后加"先生'二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱地，如"董教授'、"陳大夫'、"佟工程師'等?！?〕給一個(gè)單位或幾個(gè)人地信，又不指定姓名地，可寫"同志們'