2024年山西省晉城市陽城縣中考一模語文試題（含答案解析）

陽城縣2024年中考模擬練習(xí)語文試題（卷）（考試時間150分鐘滿分120分）注意事項：1.本試卷共三大題，17小題。2.請將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。青春無悔，歲月如歌。走入文化的長廊，從文化的瑰寶中汲取成長的力量，探尋未來的方向。讓我們的青春激情飛揚，讓我們的生命綻放光芒。一、讀·書（12分）【書法個性與氣質(zhì)的展現(xiàn)】1.畢業(yè)在即，肖華臨摹了以下兩幅書法作品，送給好朋友曉宇和曉雯。其中甲作品①___，適合送給嚴謹正直的曉雯；乙作品②____，適合送給率性灑脫的曉宇。請你在橫線處填上最恰當(dāng)?shù)倪x項。A.勁瘦挺拔，端莊華麗，如畫作般婉轉(zhuǎn)精妙。B.恣意汪洋，灑脫無比，似江水般流暢自然。C.莊重大方，氣勢恢宏，如大將般高風(fēng)亮節(jié)。D.古樸內(nèi)斂，蠶頭雁尾，似線條在飛揚流動?！敬鸢浮竣?C②.B【解析】【詳解】本題考查書法鑒賞。甲幅作品是楷書，形體方正，筆畫平直，給人莊重大方，氣勢恢宏，如大將般高風(fēng)亮節(jié)的感覺，與嚴謹正直的曉雯相符，因此①應(yīng)選C。乙幅作品是行書，字體活潑，筆畫牽連，筆勢貫通，行云流水，恣意汪洋，灑脫無比，俊逸秀美，與率性灑脫的曉宇相符，因此②應(yīng)選B。【詩文精神與使命的延續(xù)】2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是孕育偉大建黨精神的文化土壤。紅色基地研學(xué)歸來，九（1）班的曉夏同學(xué)圍繞“傳承中華傳統(tǒng)文化·弘揚偉大建黨精神”的主題制作了佳句積累卡。請你把空缺的古詩文原句寫在橫線上。精神內(nèi)涵詩句梳理堅持真理堅守理想（1）“不畏浮云遮望眼，________”是王安石對變法革新政治理想的堅持；“________，直掛云帆濟滄海”是李白不畏險阻追求理想的堅守；“________，風(fēng)休住，________”是李清照誓要振翅高飛的理想抱負。踐行初心擔(dān)當(dāng)使命（2）“安得廣廈千萬間，________”是杜甫渴望廣濟蒼生的初心；“_______，_______”是諸葛亮臨危受命的使命擔(dān)當(dāng)；不怕犧牲英勇斗爭（3）“________，提攜玉龍為君死”是官軍將士忘身報國的決心；“________，______”是文天祥視死如歸的昂揚斗志。習(xí)近平總書記曾在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上鮮明提出了偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵：堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民?！敬鸢浮竣?自緣身在最高層②.長風(fēng)破浪會有時③.九萬里風(fēng)鵬正舉④.蓬舟吹取三山去⑤.大庇天下寒士俱歡顏⑥.受任于敗軍之際⑦.奉命于危難之間⑧.報君黃金臺上意⑨.人生自古誰無死⑩.留取丹心照汗青【解析】【詳解】本題考查名句默寫。作答本題時應(yīng)注意易錯字詞“自緣、長風(fēng)破浪、鵬、蓬舟、三山、庇、俱、歡顏、敗、奉命、丹心、汗青”的正確書寫。二、讀·思（38分）（一）青春是不斷成長、不斷上升的力量，九（2）班制作了一期主題為“奮進正背春”的班刊，記錄青春的印跡?！緳谀恳唬浩床ぜP的青春】3.素材組成員搜集到了以下材料作為班刊第一個欄目的內(nèi)容。讀了以上內(nèi)容，你想對青年運動員說些什么呢？請把你要說的話寫下來。13歲的街式滑板冠軍崔宸曦、17歲的射擊冠軍黃雨婷、22歲的乒乓球冠軍孫穎莎…杭州亞運會上，一批年輕運動員奮勇拼搏、勇創(chuàng)佳績，以蓬勃向上的朝氣和敢打敢拼的銳氣，在亞運賽場上展現(xiàn)了亮麗的青春風(fēng)采，迸發(fā)出豪邁的青春激情。【答案】示例：你們以奮斗的姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年，在火熱的青春中放飛夢想，在拼搏的青春中成就輝煌?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查開放性回答。本題要求根據(jù)所給材料，對青年運動員表達一些鼓勵與贊賞的話語。題干中列舉了幾位年輕運動員在杭州亞運會上的出色表現(xiàn)，他們通過奮勇拼搏和敢打敢拼的精神，展現(xiàn)了青春的朝氣和風(fēng)采。因此，答案需要圍繞這些點展開，既要表達對他們成績的認可，又要鼓勵他們繼續(xù)前行，為國家爭光。示例：青年運動員們，你們在杭州亞運會上用汗水和努力書寫了青春的華章。你們的拼搏精神，不僅贏得了榮譽，更展現(xiàn)了新一代青年的風(fēng)采。請繼續(xù)保持這份熱情與拼搏，讓青春在賽場上綻放更加絢麗的光芒！【欄目二：禮贊·活力的青春】4.在這一欄目中，文稿組成員搜集了一首關(guān)于青春的詩歌，你一定被詩歌的真情所感染。請你結(jié)合自己對青春的理解，也寫一節(jié)小詩，抒發(fā)你對青春的贊美。（提示：答題時可使用分隔符“/”斷句。）青春朱培諾青春是萬花叢中的牡丹，嬌艷欲滴，立于叢中最高枝，追逐陽光，拼搏，向上。青春是烈陽之下的爬山虎肆意蔓延，緊貼墻頭繞墻角，野蠻生長，勃發(fā)，魯蕎青春是洼水塘里的祖葉，深沉穩(wěn)重，漣漪不及使命重，腳踏實地，負責(zé)，成熟。青春是茫茫大漠，是郁郁蔥林，啊！我們的青春再等不及雪花紛飛的日子?！敬鸢浮看鸢甘纠磺啻菏钦找蟮氐某筷?鮮艷奪目/點燃歲月的激情，充滿朝氣/火熱，奔放。答案示例二青春，初升的太陽/為驅(qū)散黑暗，灑下光芒/用熾熱的激情點燃未來的希望。【解析】【詳解】本題考查語言表達。本題要求結(jié)合對青春的理解，寫一節(jié)小詩來抒發(fā)對青春的贊美。青春是一個充滿活力和熱情的主題，它代表著成長、希望和無限可能。在詩歌創(chuàng)作中，可以運用各種意象和修辭手法來描繪青春的美麗與魅力，表達對其的贊美和向往。題干中提供的詩歌《青春》是一首描繪青春的多面性的作品，通過比喻和象征的手法，將青春比作萬花叢中的牡丹、烈陽下的爬山虎、洼水塘里的荷葉以及茫茫大漠和郁郁蔥林，展現(xiàn)了青春的不同面貌：嬌艷、蓬勃、深沉、廣闊。這些素材為我們提供了豐富的靈感，可以借鑒其中的意象和表達方式，創(chuàng)作出自己的青春贊歌。示例：青春青春是晨露滋潤的綠葉，清新明亮，在陽光中閃耀光芒，擁抱希望，活力，歡暢。青春是山間流淌的小溪，輕盈跳躍，越過石礫和草叢，歡歌向前，自由，奔放。【欄目三：致敬·無悔的青春】5.閱讀經(jīng)典名著，可以幫助我們獲得不竭動力；與名著人物同行，可以教會我們書寫無悔青春。閱讀下面?zhèn)溥x名著，你要向其中哪個人物致敬？他又是怎樣書寫著自己的青春？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。（不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》《簡·愛》《西游記》【答案】示例：我要向《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金致敬。他的青春充滿了對理想的追求和對信仰的堅守。在革命戰(zhàn)爭中，他勇往直前，毫不退縮；在疾病纏身時，他頑強抗?fàn)?，堅韌不拔。他用自己的行動書寫著無悔的青春，展現(xiàn)了鋼鐵般的意志和頑強拼搏的精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀人物積累。本題要求從所給的備選名著中選擇一個人物，并結(jié)合該人物在原著中的具體表現(xiàn)，分析他是如何書寫自己的青春的。這需要我們首先理解“書寫青春”的含義，即人物在其青春時期所展現(xiàn)出的品質(zhì)、行為以及這些品質(zhì)和行為如何影響或塑造了他們的成長和人生軌跡。同時，分析時還需關(guān)注人物與“青春”主題相關(guān)的具體情節(jié)和描寫，從而體現(xiàn)人物是如何在青春時期努力、奮斗、成長和追求理想的。示例：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金：保爾·柯察金的青春是革命與成長的交響曲。在戰(zhàn)火紛飛的年代，他毅然投身革命，揮灑熱血，用青春書寫著對理想與信仰的堅守。即便在身體受到嚴重摧殘時，他依然憑借頑強的毅力，與病魔抗?fàn)帲^續(xù)為革命事業(yè)貢獻力量。他的青春是充滿斗志與激情的，是永不言敗的鋼鐵意志的寫照。（2）《紅星照耀中國》毛澤東：毛澤東的青春是在探索與革命中度過的。他青年時期便立志改造社會，投身于革命事業(yè)。他深入農(nóng)村，發(fā)動群眾，用智慧和勇氣書寫著自己的青春篇章。他堅信星星之火可以燎原，帶領(lǐng)中國人民走向了新中國的曙光。他的青春是充滿智慧與膽識的，是革命理想與實際行動相結(jié)合的典范。（3）《簡·愛》簡·愛：簡·愛的青春是自我覺醒與抗?fàn)幍臍v程。她從小遭受磨難，卻從未放棄對自我尊嚴和價值的追求。在青春時期，她勇敢地反抗不公，追求真愛，最終實現(xiàn)了自我價值。她的青春是充滿勇氣和毅力的，是女性獨立與自尊的生動體現(xiàn)。（4）《西游記》孫悟空：孫悟空青春是一段充滿冒險與成長的旅程。他從一個頑劣的石猴，逐漸成長為擁有神通廣大的斗戰(zhàn)勝佛。在取經(jīng)路上，他歷經(jīng)磨難，與妖魔斗智斗勇，用自己的智慧和勇氣保護師傅和師兄弟。他的青春是充滿挑戰(zhàn)與機遇的，是不斷超越自我、實現(xiàn)成長的過程。（二）向更高處“攀登”的植物①植物學(xué)家對阿爾卑斯山脈的植被考察之后，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪現(xiàn)象：最近100年來，許多高山上的植物品種正在增加，許多山底牧場上開放的花已經(jīng)開到了海拔2000米的高山雪帶上，而原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登。②植物學(xué)家研究了有關(guān)科學(xué)文獻發(fā)現(xiàn)，造成這種情況的主要原因是阿爾卑斯山地區(qū)的氣溫逐漸升高，這些適宜在低氣溫環(huán)境里生長的植物為了尋找適宜的溫度，不得不向更高的山上“攀登”。植物學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，它們的生命力要比以前還強盛得多。③這是一個十分有趣的現(xiàn)象。許多植物自身都有對自然界靈敏的反應(yīng)，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)。如干旱可讓植物的根深扎于泥土中，風(fēng)力大的地區(qū)的植物長勢更牢固。生長快的植物材質(zhì)松軟，生長慢的植物材質(zhì)堅硬。植物的生命如此，人也一樣。6.文章結(jié)尾處的“人也一樣”應(yīng)該怎樣理解？請你用自己的話簡要回答。7.人生難免身處困境，如何更好地走出困境呢？同學(xué)們的討論結(jié)果有：付出艱辛，調(diào)整狀態(tài)，改變思路……你認可哪種說法？還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達你的觀點。寫作提示：①觀點明確，思路清晰；②有理有據(jù)，恰當(dāng)使用論證方法；③不少于100字?！敬鸢浮?.示例：一個要成功需要經(jīng)受更多的痛苦，很少有人能花很少的代價取得成功。7.示例：走出困境得付出更大的艱辛。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！”跳水冠軍全紅，常年每日堅持400跳，終能在一次次競賽中創(chuàng)造奇跡；無臂學(xué)霸楊孟衡，自幼苦練用腳重塑人生，終能一次次逆襲譜寫生命精彩。可見，付出艱辛能夠收獲精彩人生?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查語句理解。根據(jù)③段“植物的生命如此，人也一樣”可知，這句話意思是人和植物的生命是一樣的，結(jié)合前文“ 許多植物自身都有對自然界靈敏的反應(yīng)，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)。如干旱可讓植物的根深扎于泥土中，風(fēng)力大的地區(qū)的植物長勢更牢固。生長快的植物材質(zhì)松軟，生長慢的植物材質(zhì)堅硬”可知，這里是說明一個人要成功需要經(jīng)受更多的痛苦，很少有人能花很少的代價取得成功?！?題詳解】本題考查觀點表達。圍繞如何走出困境，從付出艱辛，調(diào)整狀態(tài)，改變思路中任選一個詞作為觀點，闡述理由即可。也可另外選一個觀點來闡述。不少于100字。示例：想要成功，就必須改變思路。古人云：“窮則思變，變則通，通則久”。轉(zhuǎn)換思路，才能改變出路，什么樣的思路就有什么樣的出路。善于轉(zhuǎn)換思路思考問題，常能獲得更多的成功的機會。突破心中的瓶頸，勇于跳出條條框框限制，不滿足現(xiàn)狀，不安于平庸，換一個角度看錯綜復(fù)雜的問題。以新思想，新思維去應(yīng)對不斷發(fā)展的事物本身。使自己不僵化、不老化，與時俱進。（三）經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要載體。班級舉辦了“不負青春·智慧人生”專題學(xué)習(xí)活動。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于忱患而死于安樂也。（選自《孟子》）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【曉其意·端正人生態(tài)度】8.“人恒過，然后能改”，孟子告訴世人要心懷難免①的坦然，直面青春人生；“微斯人，吾誰與歸”，范仲淹勸勉友人，②“古仁人”的心境，怎能志存高遠？（根據(jù)句中加點字的意思填空）9.語言是思想的載體，選文用理性的表達，傳遞生活的哲思?！皠有娜绦浴钡囊馑际莀_____、是增長才干的重要條件；“不以物喜，不以己悲”的意思是_____。是走出困境的正確心態(tài)。【明其志·感悟人生價值】10.秉持著“進亦憂，退亦憂”從政理念的范仲淹，心懷“國之大者”，辭官南歸的龔自珍不也如此嗎？《己亥雜詩》中哪兩句詩是“退亦憂”的具體體現(xiàn)？請寫出這兩句詩，并說說你的理解。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。詩句：理解：11.善于繼承才能善于創(chuàng)新，延續(xù)民族文化的血脈才能更好地實現(xiàn)人生價值。你從孟子或范仲淹那里學(xué)到了怎樣的人生智慧？請結(jié)合選文或他的相關(guān)作品作答?！敬鸢浮?.①犯錯誤②如果沒有9.①.使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來②.不因外物和自己的處境的變化而喜悲。10.詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。理解：龔自珍雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的命運，他以“落花”自喻，表達了他至死牽掛國家的一腔熱血。11.答案示例一：從“不以物喜，不以己悲”我明白了，面對挫折要保持擁豁達樂觀人生境界：從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”我明白了，當(dāng)代青年要樹立遠大的人生目標(biāo)，要有高尚的人生追求。答案示例二：讀《生于憂患，死于安樂》，我懂得了一個人要承擔(dān)“大任”，須經(jīng)歷許多艱難困苦的磨煉：一個人要生存和變得強大，要常懷憂患意識。讀《得道多助，失道寡助》，我明白了一個人擁有了正確的道德觀念和優(yōu)秀品格，更有助于處理好人際關(guān)系?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞句理解?！叭撕氵^，然后能改”意思是：一個人常常發(fā)生錯誤，這樣以后才會改正。因此第一空填“犯錯誤”?！拔⑺谷?，吾誰與歸”意思：如果沒有這種人，我同誰一道呢？因此第二空填“如果沒有”?！?題詳解】本題考查句子理解?！皠有娜绦浴币馑际牵菏顾膬?nèi)心感到震撼，使他的性情堅韌起來?！皠印焙汀叭獭倍际鞘箘佑梅?。“不以物喜，不以己悲”是互文的修辭，“不以物或己而喜或悲”，意思是：不因外物和自己的處境的變化而喜悲?！?0題詳解】本題考查比較閱讀。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句意：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。實際上比喻詩人辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。詩人以花自喻，表明自己雖辭官離京，仍要像落花變春泥再護花一樣，依然渴望對社會、對國家貢獻自己的力量?！?1題詳解】本題考查閱讀啟示?！渡趹n患，死于安樂》中孟子認為，人只有在經(jīng)歷困難和挫折的磨練后，才能變得更加強大和堅韌。這是文章的核心思想。接著，從這個思想出發(fā)，思考它對自己的啟示。例如：從《生于憂患，死于安樂》中，我得到的啟示是：人生中的困難和挫折，其實是成長和進步的催化劑。只有經(jīng)歷過磨難和考驗，我們才能更加堅強、更加成熟，才能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。因此，面對困難和挫折，我們不應(yīng)該退縮和逃避，而應(yīng)該勇敢地迎接和戰(zhàn)勝它們《岳陽樓記》節(jié)選中，“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”都有深刻的哲理，可從中任選一句來談啟示。如：我被范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷所感染。作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們要時刻把祖國裝在心中，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，有憂患意識，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量?！军c睛】參考譯文：舜是從農(nóng)耕的田野中被選拔出來的，傅說是從泥水匠中被選拔出來的，膠鬲是從魚鹽販子中被選拔出來的，管夷吾是從獄官手里（釋放出來并）加以任用的，孫叔敖是從（隱居的）海邊被提拔上來的，百里奚是從奴隸市場（被贖出后）加以重用的。所以上天將要降下重任在這個人身上，一定要先使他磨練的內(nèi)心志向，使他鍛煉筋骨，使他能經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受到貧窮之苦，讓他感覺到所做的事情錯亂，（用這些來）使他的內(nèi)心感到震撼，使他的性情堅韌起來，增長他原來沒有的才能。一個人常常發(fā)生錯誤，這樣以后才會改正；內(nèi)心困惑，思慮梗塞，然后才知道有所作為；（一個人的心事）顯露在臉色上，表現(xiàn)在聲音中，然后（才能被人所）知曉。（如果一個國家）在國內(nèi)沒有執(zhí)法的大臣和足以輔佐君主的賢士，在國外沒有相抗衡的國家和外患的侵擾，（這樣的）國家就常常會走向滅亡。這樣以后，就可以知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡（的道理）。唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許跟上面說的兩種思想感情的表現(xiàn)不同，為什么呢？他們不因為環(huán)境好而高興，也不因為自己遭遇壞而悲傷；在朝庭里做高官就擔(dān)憂他的百姓；處在僻遠的江湖間就擔(dān)憂他的君王。這就是進入朝延做官也擔(dān)憂，辭官隱居也擔(dān)憂。那么，什么時候才快樂呢？他們大概一定會說：“在天下人的憂愁之先就憂愁，在天下人的快樂之后才快樂”吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？賢主愈大愈懼，愈強愈恐。凡大者，?、汆弴?；強者，勝其敵也。勝其敵則多怨，小鄰國則多患。多患多怨，國雖強大，惡得不懼？惡得不恐？故賢主于安思危，于達思窮，于得思喪?！吨軙吩唬骸叭襞R深淵，若履薄冰?！币匝陨魇乱?。（節(jié)選自《呂氏春秋·慎大覽第三》）【注釋】①?。菏棺冃?。這里指剝削。12.為相應(yīng)語句中的“惡”字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音及含義（填序號）?！皭骸钡淖x音及含義①讀作“è”，釋義：罪過；罪惡（跟“善”相對）。壞事。②讀作“wù”釋義：討厭；憎恨（跟“好”（hào）相對）。③讀作“ě”，釋義：[惡心]要嘔吐。④讀作“wū”釋義：代詞。表示反問，相當(dāng)于“何”“怎么”。語句死亦我所惡惡得不懼？無惡不作句中含義（1）____（2）_____（3）______13.品經(jīng)典、咀英華，于思辨中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。你是否贊同選文中畫線句所表達的觀點？請結(jié)合選文說明理由。【答案】12.①.②②.④③.①13.答案示例：我贊同這一觀點。我們在做事情時，就應(yīng)該像站在深潭前、走在薄冰上那樣，必須小心謹慎，做到居安思危，做好長遠打算?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意為：死亡也是我所厭惡的。惡（wù）：厭惡；故選②；（2）句意為：怎么能不恐懼？惡（wū）：怎么；故選④；（3）無惡不作：指沒有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。惡（è）：壞事；故選①?！?3題詳解】本題考查文言文語言表達。開放性題目，言之有理即可。畫線句句意為：《周書》上說：“就像靠近深淵一樣，就像腳踩薄冰一樣。”這是說做事情要小心謹慎。示例：我認同這一觀點。我們一定要有憂患意識。不要因為身處太平盛世，一路順?biāo)炀头潘删?。名為太平盛世，實有不測之憂，像靠近深淵一樣，就像腳踩薄冰一樣。我們應(yīng)該錘煉自己的意志，防患于未燃，做好長遠打算?！军c睛】參考譯文：賢明的君主，土地越廣大越感到恐懼，力量越強盛越感到害怕。凡土地廣大的，都是侵削鄰國的結(jié)果；力量強盛的，都是戰(zhàn)勝敵國的結(jié)果。戰(zhàn)勝敵國，就會招致很多怨恨，侵削鄰國，就會招致很多禍患。禍患多了，怨恨多了，國家雖然強大，怎么能不恐懼？怎么能不害怕？所以賢明的君主在平安的時候就想到危險，在通達順利的時候就想到困窘，在有所得的時候就想到有所失。《周書》上說：“就像靠近深淵一樣，就像腳踩薄冰一樣?！边@是說做事情要小心謹慎。三、讀·寫（70分）14.為更好地宣傳法治理念，讓法治思想深入人心，助力文明城市建設(shè)。社區(qū)宣傳欄內(nèi)張貼了以下兩幅法治類漫畫，你的鄰居劉奶奶沒看明白，請你選擇其中一幅為她講解。寫作提示：①介紹漫畫的內(nèi)容和寓意；②表達有條理；③80字左右?！敬鸢浮渴纠唬簞⒛棠蹋谝环嬵}為“價格套路貓膩多”。漫畫右側(cè)的手機里，某直播間主播正口若懸河地向顧客推銷產(chǎn)品，而所說的“全網(wǎng)最低價”里藏著各種貓膩，左側(cè)顧客正疑惑這產(chǎn)品“是福利還是陷阱”。這警示我們要謹慎購買直播間所謂的全網(wǎng)最低價產(chǎn)品，以防上當(dāng)受騙。示例二：劉奶奶，第二幅漫畫題為“踩坑”。漫畫中一位滿臉驚恐的女士手拿錢袋站在下陷的手機屏幕下端，寫著“‘積分到期兌換’短信詐騙”的屏幕上端翹起，將劣質(zhì)產(chǎn)品的箱子拋向女士。這警示我們要小心積分兌換類短信”，不敢貪小便宜吃大虧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。本題要求針對社區(qū)宣傳欄內(nèi)張貼的兩幅法治類漫畫進行解釋，目標(biāo)是讓鄰居劉奶奶理解漫畫的內(nèi)容和寓意。因此，答案需要簡潔明了地描述漫畫的場景，并準(zhǔn)確傳達漫畫所傳達的法治理念和警示信息。同時，答案還需注意控制字數(shù)，確保在80字左右。示例一：劉奶奶，您來看這幅漫畫，它叫“價格套路貓膩多”。畫里直播間的主播正賣力推銷，說這是“全網(wǎng)最低價”，但您瞧，這價格里可有不少貓膩呢！旁邊的顧客看著都犯嘀咕，不知這是真福利還是陷阱。所以呀，咱們在直播間買東西可得小心，別被低價給迷惑了。示例二：劉奶奶，再來看這幅漫畫，題目是“踩坑”。畫里這位女士，看著手機嚇得臉都白了。原來，手機屏幕下面塌了，上面還寫著“積分到期兌換”的詐騙短信，劣質(zhì)產(chǎn)品的箱子都飛出來了。這告訴我們，收到這種短信可得留個心眼，千萬別貪小便宜，不然吃虧的就是咱們自己。15.閱讀下文完成小題。修鞋匠老單薛培政①修鞋匠老單幾時來鎮(zhèn)子上的，沒有人能說得清。②老單不是本地人，又說一口濃重的方言，很少有人知道他的身世，只記得鎮(zhèn)子白頭老槐樹下有個修鞋的攤點，擺在那里多年了，修鞋匠姓單，人稱單師傅，或直呼他老單③一年四季，只要不下雨落雪，老單就準(zhǔn)時出攤。一輛半舊的人力三輪車、幾個馬扎、一臺縫線機，還有一堆剪子、切刀、錐子、鐵錘、釘子等零零散散的家什。④在鎮(zhèn)子上住久了，常聽人說，A老單這人不簡單，話不多，但仁義。起先修一雙鞋收個塊兒八毛，如今頂多只收三五塊錢，從來沒有超過十塊錢。⑤別看老單粗手大腳，做起活兒來一針一線，那叫個仔細。有顧客送來磨壞了鞋底或舊得不成形的鞋子，問他能不能修，他都說盡量修。哪怕費半天事，他也想盡法子把鞋修結(jié)宎。⑥半晌里，一中年婦女來修鞋。老單接過來一看，是一只開了膠的劣質(zhì)皮鞋。⑦只見他往腿上鋪一塊墊布，把鞋放在腿上，先用抹布把開膠的地方擦干凈，再拿起銼刀輕輕銼了兩下，然后涂上膠水，用手按壓了一陣子后，誠懇地對顧客道：“光粘膠不徜線，那不耐穿，過些日子還容易開裂?！雹嗾鞯弥魅送?，老單用刀子把鞋底劃開一條縫，把鉤針在蠟塊上磨幾下，又穿上粗線，沿著縫隙一針一針地縫了起來。修好這只鞋，又讓其脫下腳上另一只鞋，翻著看了看說：“這只鞋也快開裂了，趁這會兒一塊兒修修吧?！贝笙奶炖?，老單忙活得一頭汗，一雙鞋修下來，只收了顧客6塊錢。待那顧客走后，挨著他賣針頭線腦的老廖開腔了：“咦，你咋恁好說話哩？大熱天忙活半晌，幾塊錢就給打發(fā)了？”⑨“話不能那么說，看那顧客鞋上沾滿的干泥巴，大概是進城賣菜的鄉(xiāng)下人，挺不容易的，咱能幫就幫幫她吧?！蓖歉睉懱鞈z人的表情，老廖張了張嘴，沒再說話。⑩草木枯榮，暑來寒往。幾十年過去，老單仍孑然一身，每天過著波瀾不驚的日子。年逾花甲的他，雖說沒有掙大錢，但每天進項不斷。要說沒攢住錢，打死也沒人相信。?奇怪的是，他攢錢不買房子，也不置家產(chǎn)，仍住在那間低矮的平房里，房間狹小簡陋，沒有一件像樣的家具家電。吃飯也不挑食，一天只吃兩頓飯。他愛吃面食，成年都是饅頭加白面條，很少見他買新鮮的青菜，買也是買剩下打折的蔬菜?？捎錾湘?zhèn)里修橋補路建學(xué)校，他每次捐款都很慷慨，還先后資助十幾名貧困學(xué)子完成了學(xué)業(yè)。?按說老單這典型事跡早該見報上電視了，可他偏偏不喜歡那一套。見他如此這般，幾個老友就納悶兒了，不解地問他道：“你做了這么多年好事、善事，既不讓媒體宣傳，也不要榮譽加身，到底圖啥哩？”?他聽罷只是嘿嘿一笑，不解釋，仍然該出攤出攤，該修鞋修鞋。?去年底，鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站工作人員登門為他辦理優(yōu)待證時，才揭開了這個謎。原來，老單不僅是一名退役軍人，還是名副其實的功臣。為他填報信息的工作人員一臉困惑地問他道：“您咋選擇隱姓埋名這么多年？”?老單沉默著，仿佛陷入了對往事的回憶。過了好一會兒，他才抬起頭說道：“俺本是個孤兒，1970年參軍到了基建工程兵某部。入伍不久，部隊就奉命挺進川藏公路腹地，參加大規(guī)模整治改建工程。這條公路泥石流災(zāi)害頻發(fā)，給部隊施工增添了難度和危險性。那年夏天，我們趕赴搶險現(xiàn)場時，發(fā)現(xiàn)連日的大雨導(dǎo)致山體松動，大量碎石被山洪沖到公路上。正準(zhǔn)備將路面碎石清理后疏導(dǎo)車輛通行，突然又有一股洪水裹挾山石傾瀉而下。千鈞一發(fā)之際，班長一把將我推開，自己卻被巨石砸中，犧牲在了那片高原上?！?講到這里，老單已是淚眼婆娑。頓了頓，他又說道：“俺這條命，是班長拿命換來的。等服役期滿后，俺沒有再回原籍，就來到了班長的家鄉(xiāng)，想替他盡孝。結(jié)果一打聽，班長的父母已去世多年。俺就在鎮(zhèn)子上住了下來，以修鞋為生，竭盡所能，替班長報答家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，也好B讓過命的戰(zhàn)友情誼延續(xù)下去?！?聽了他的話，在場的人不由得肅然起敬。（選自《小小說選刊》，有刪減）在美文品讀課上，語文課代表筱雅精選了《修鞋匠老單》一文，并設(shè)置了兩個閱讀任務(wù)，請你思考后作答。（1）任務(wù)一：作者沒有在開篇直接交代老單的真實身份，這樣安排情節(jié)有什么妙處？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。（2）任務(wù)二：同學(xué)們用文中語句對這篇文章做了點評，請你選擇其中一句，圍繞它寫一段賞析性文字，在班級中展示。（不少于150字）A.老單這人不簡單。B.讓過命的戰(zhàn)友情誼延續(xù)下去。【答案】（1）答案示例：作者這樣安排情節(jié)是為了設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，隨著老單低價修鞋的過程在筆下展開，令人不解，又添一重懸念，而不接受表彰的情節(jié)加深懸念，直到結(jié)尾處，無不體現(xiàn)小說情節(jié)的曲折，引人入勝，也使老單的形象更加立體鮮明，深入人心。（2）答案示例一：老單這人不簡單。身居低矮平房，生活簡樸，資助貧困學(xué)生大力捐款，老單的慷慨無私不簡單；一年四季準(zhǔn)時出攤，想盡辦法將舊鞋修補，時刻體諒他人生活不易，老單的細心仁義不簡單；只身來到異地他鄉(xiāng)，以修鞋為生，實為退伍功臣卻選擇隱姓埋名，竭盡所能將恩情延續(xù)，老單的知恩圖報不簡單。事雖平凡，精神高貴，感人至深。答案示例二：讓過命的戰(zhàn)友情誼延續(xù)下去，讓軍人的崇高精神傳遞下去。班長為救戰(zhàn)友老單，千鈞一發(fā)之際將其推開，英勇犧牲。老單為報班長恩情，隱姓埋名常年居于班長家鄉(xiāng)修鞋為生，竭盡所能幫助父老鄉(xiāng)親。是班長的無私感染了老單，而老單的大愛讓人肅然起敬。他們延續(xù)的不只是戰(zhàn)友情誼，更是中國軍人所具備的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、無私奉獻的精神力量。人性的光輝在行動中閃爍，永不會滅。【解析】【小問1詳解】本題考查分析句段作用。開頭處“修鞋匠老單幾時來鎮(zhèn)子上的，沒有人能說得清”讓人對老單的身份產(chǎn)生疑惑，設(shè)置了懸念，能很好地吸引讀者的閱讀興趣；結(jié)合第??段“老單沉默著，過了好一會兒，才抬起頭說道”“講到這里，老單已是淚眼婆娑”可知，在文章最后謎底才揭開，這里懸念的設(shè)置，使小說情節(jié)曲折，懸念叢生，引人入勝。同時通讀全文可知老單以普通民眾身份隱姓埋名多年，但實際上他是退役軍人，是 名副其實的功臣，這巨大的反差使得老單的形象更加鮮明，深入人心?！拘?詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。作答時從兩個選項中任選一個，結(jié)合文章內(nèi)容來分析，還應(yīng)注意字數(shù)要求。例如：老單這人不簡單。結(jié)合第③段“一年四季，只要不下雨落雪，老單就準(zhǔn)時出攤”，第④段“ 話不多，但仁義。起先修一雙鞋收個塊兒八毛，如今頂多只收三五塊錢，從來沒有超過十塊錢”，第⑨段“話不能那么說，看那顧客鞋上沾滿的干泥巴，大概是進城賣菜的鄉(xiāng)下人，挺不容易的，咱能幫就幫幫她吧”可知，老單一年四季準(zhǔn)時出攤，想盡辦法將舊鞋修補，時刻體諒他人生活不易，老單的細心仁義不簡單；結(jié)合第?段“奇怪的是，他攢錢不買房子，也不置家產(chǎn)，仍住在那間低矮的平房里，房間狹小簡陋，沒有一件像樣的家具家電。吃飯也不挑食，一天只吃兩頓飯。他愛吃面食，成年都是饅頭加白面條，很少見他買新鮮的青菜，買也是買剩下打折的蔬菜。可遇上鎮(zhèn)里修橋補路建學(xué)校，他每次捐款都很慷慨，還先后資助十幾名貧困學(xué)子完成了學(xué)業(yè)”可知，老單身居低矮平房，生活簡樸，資助貧困學(xué)生大力捐款，老單的慷慨無私不簡單；結(jié)合第?段“按說老單這典型事跡早該見報上電視了，可他偏偏不喜歡那一套”，第?段“去年底，鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站工作人員登門為他辦理優(yōu)待證時，才揭開了這個謎。原來，老單不僅是一名退役軍人，還是名副其實的功臣”，第?段“等服役期滿后，俺沒有再回原籍，就來到了班長的家鄉(xiāng)，想替他盡孝。結(jié)果一打聽，班長的父母已去世多年。俺就在鎮(zhèn)子上住了下來，以修鞋為生，竭盡所能，替班長報答家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親”可知，老單只身來到異地他鄉(xiāng)，以修鞋為生，實為退伍功臣卻選擇隱姓埋名，竭盡所能將恩情延續(xù)，老單的知恩圖報不簡單。又如：讓過命的戰(zhàn)友情誼延續(xù)下去。結(jié)合第?段“千鈞一發(fā)之際，班長一把將我推開，自己卻被巨石砸中，犧牲在了那片高原上”，第?段“講到這里，老單已是淚眼婆娑。頓了頓，他又說道： ‘俺這條命，是班長拿命換來的。等服役期滿后，俺沒有再回原籍，就來到了班長的家鄉(xiāng)，想替他盡孝。結(jié)果一打聽，班長的父母已去世多年。俺就在鎮(zhèn)子上住了下來，以修鞋為生，竭盡所能，替班長報答家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，也好讓過命的戰(zhàn)友情誼延續(xù)下去’”可知，班長為救戰(zhàn)友老單，千鈞一發(fā)之際將其推開，救下了老單，但班長卻英勇犧牲。老單為報班長恩情，退役之后，隱姓埋名在班長家鄉(xiāng)修鞋為生，竭盡所能幫助班長家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。班長的舍己為人感動了老單，而老單報答班長，默默為班長的家鄉(xiāng)做貢獻，他的大愛也令人肅然起敬。他們延續(xù)了戰(zhàn)友情誼，還將中國軍人所具備的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、無私奉獻的精神力量展現(xiàn)得淋漓盡致。從他們身上我看到了人性的美好。16.閱讀下面材料，完成小題。班里召開“讓課間活起來，讓身體強起來”主題班會，各小組收集整理了以下資料并進行討論?！久鳜F(xiàn)狀】打泡圈養(yǎng)還給校園近日，關(guān)于“消失的課間10分鐘”“安靜的課間10分鐘”等話題引起了廣泛討論。據(jù)報道，有一些學(xué)校推行所謂“文明休息”，即課間十分鐘只準(zhǔn)喝水、上廁所等，沒有特殊情況不出教室。有孩子表示，自己的朋友都是上廁所結(jié)識而來，只有上廁所時能放松聊會兒天。這類現(xiàn)象讓人感到好笑又有些心酸，反映出孩子們對課間自由活動的渴望?！侗本┤請蟆贰疚鲈颉俊局v利弊】在課堂上，學(xué)生需要長時間注視黑板或書本，這會導(dǎo)致眼睛的調(diào)節(jié)肌肉緊張，眼球的血液循環(huán)受阻，眼壓升高，眼球變形，從而導(dǎo)致近視的發(fā)生或加深。課間十分鐘，學(xué)生可以走出教室，眺望遠處，讓眼睛得到休息和放松，促進眼部的血液循環(huán)，降低眼壓，防止眼球變形，預(yù)防近視。在課堂上，學(xué)生需要長時間保持同一姿勢，這會導(dǎo)致身體的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)等受到壓力，引起酸痛、僵硬、萎縮等問題。課間十分鐘，學(xué)生可以走出教室，做一些簡單的體操、跑跳、打球等活動，讓身體得到活動和鍛煉，促進身體的血液循環(huán)，增加身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、平衡性等，增強體質(zhì)，預(yù)防肥胖、駝背、脊柱側(cè)彎等問題。在課堂上，學(xué)生需要面對各種學(xué)習(xí)任務(wù)、考試、競爭等，這會導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力增大，情緒波動，影響學(xué)習(xí)效果和心理健康。課間十分鐘，學(xué)生可以走出教室，和同學(xué)交流、聊天、玩游戲等，讓心理得到放松和愉悅，釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒，增加自信，培養(yǎng)友誼，提高學(xué)習(xí)興趣和動力?！菊勁e措】人民網(wǎng)北京3月12日電（記者孫競）近日，教育部、國家衛(wèi)生健康委、市場監(jiān)管總局、國家疾控局聯(lián)合印發(fā)通知，決定在2024年3月以“有效減少近視發(fā)生共同守護光明未來”為主題，開展第8個全國近視防控宣傳教育月活動。通知強調(diào)，要確保中小學(xué)生課間正?；顒?，讓學(xué)生有更多時間到戶外活動和望遠?！度嗣窬W(wǎng)》該如何打破良好的課間十分鐘；網(wǎng)友們來支招?。?）關(guān)于課間十分鐘的議題，公共討論幾乎沒有中斷過。請結(jié)合材料分析造成課間十分鐘“消失”的原因是什么？對青少年會有哪些影響？（2）班會最后一個環(huán)節(jié)是自由交流，請你就班會課所討論的內(nèi)容發(fā)表看法或建議，表達新時代中學(xué)生的真實心聲。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于150字?！敬鸢浮浚?）原因：①學(xué)校、家長擔(dān)心孩子發(fā)生安全事故；②課間存在老師拖堂和提前上課現(xiàn)象；③有人認為課間時間珍貴，應(yīng)該用來學(xué)習(xí)。影響：①導(dǎo)致近視的發(fā)生或加深；②導(dǎo)致肥胖、駝背、脊柱側(cè)彎等問題；③影響學(xué)習(xí)效果和心理健康。（2）示例：大家好，學(xué)習(xí)對我們青少年而言十分重要，但我們更要正視開放的課間十分鐘更有助于我們學(xué)習(xí)，它可以幫助我們緩解眼部疲勞，預(yù)防近視；緩解身體疲勞，增強體質(zhì)；緩解心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)習(xí)效率。至于安全問題的確存在，但學(xué)?？梢酝ㄟ^完善相關(guān)設(shè)施，設(shè)置安全委員等來預(yù)防，我們也會樹立好安全意識。同時也希望學(xué)校能加強對拖堂現(xiàn)象的督查管理，豐富課間活動項目，讓我們的課間活起來，讓我們的身體強起來?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查材料信息的歸納概括。材料中“析原因”中的內(nèi)容是對造成課間十分鐘“消失”的原因的分析。根據(jù)“學(xué)校擔(dān)心學(xué)生們在課間嬉鬧出事，因此把學(xué)生們禁錮在教室里最省事，部分家長表示理解，這樣在一定程度上能減少他們對孩子的擔(dān)心”，可概括為：學(xué)校、家長擔(dān)心孩子發(fā)生安全事故；根據(jù)“老師總是拖堂，上廁所不跑都來不及”，可概括為：課間存在老師拖堂和提前上課現(xiàn)象；根據(jù)“課間十分鐘時間珍貴，下課也要抓緊時間學(xué)習(xí)”，可概括為：有人認為課間時間珍貴，應(yīng)該用來學(xué)習(xí)。材料中“講利弊”中的內(nèi)容是對造成課間十分鐘“消失”的影響的分析。根據(jù)“ 在課堂上，學(xué)生需要長時間注視黑板或書本，這會導(dǎo)致眼睛的調(diào)節(jié)肌肉緊張，眼球的血液循環(huán)受阻，眼壓升高，眼球變形，從而導(dǎo)致近視的發(fā)生或加深”，可概括為：導(dǎo)致近視的發(fā)生或加深；根據(jù)“ 在課堂上，學(xué)生需要長時間保持同一姿勢，這會導(dǎo)致身體的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)等受到壓力，引起酸痛、僵硬、萎縮等問題。課間十分鐘，學(xué)生可以走出教室，做一些簡單的體操、跑跳、打球等活動，讓身體得到活動和鍛煉，促進身體的血液循環(huán)，增加身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、平衡性等，增強體質(zhì)，預(yù)防肥胖、駝背、脊柱側(cè)彎等問題”，可概括為：導(dǎo)致肥胖、駝背、脊柱側(cè)彎等問題；根據(jù)“ 在課堂上，學(xué)生需要面對各種學(xué)習(xí)任務(wù)、考試、競爭等，這會導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力增大，情緒波動，影響學(xué)習(xí)效果和心理健康”，可概括為：影響學(xué)習(xí)效果和心理健康。【小問2詳解】本題考查語言表達。首先，要表明自己的觀點；其次需要結(jié)合材料之中的有用信息說明理由、提出建議，如根據(jù)“課間十分鐘，學(xué)生可以走出教室，眺望遠處，讓眼睛得到休息和放松，促進眼部的血液循環(huán)，降低眼壓，防止眼球變形，預(yù)防近視”，“課間十分鐘，學(xué)生可以走出教室，做一些簡單的體操、跑跳、打球等活動，讓身體得到活動和鍛煉，促進身體的血液循環(huán)，增加身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、平衡性等，增強體質(zhì)，預(yù)防肥胖、駝背、脊柱側(cè)彎等問題”，“課間十分鐘，學(xué)生可以走出教室，和同學(xué)交流、聊天、玩游戲等，讓心理得到放松和愉悅，釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒，增加自信，培養(yǎng)友誼，提高學(xué)習(xí)興趣和動力”概括出理由：課間十分鐘可以幫助我們緩解眼部疲勞，預(yù)防近視；緩解身體疲勞，增強體質(zhì)；緩解心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)圖片信息“設(shè)置安全小委員，監(jiān)督課間玩耍的同學(xué)；嚴格落實老師不拖堂；創(chuàng)設(shè)課間小型音樂會；課間吸引孩子在連廊種植、采摘蔬果”概括出建議：學(xué)校可以通過完善相關(guān)設(shè)施，設(shè)置安全委員等來預(yù)防，我們也會樹立好安全意識。同時也希望學(xué)校能加強對拖堂現(xiàn)象的督查管理，豐富課間活動項目，讓我們的課間活起來，讓我們的身體強起來；最后注意語言得體、字數(shù)限制等問題。17.人生如一場旅途，在不斷的相遇中，發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景。與邊塞相遇，才真的看清王維筆下的雄渾壯闊；與黃鶴樓相遇，才真的看清崔顥筆下的蒼茫闊大；與大海相遇，才真的理解曹操的壯志雄心；與泰山相遇，才真的理解杜甫的豪邁氣概……與青春相遇的你們，正處在人生的重要階段，直面挑戰(zhàn)吧，去發(fā)現(xiàn)生命的精彩！請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。【題目一】與相遇【題目二】發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景寫作提示：①如果選擇題目一，請務(wù)必先補全題目；②選擇題目二，請自擬題目；③除詩歌外文體不限，寫作前可以在草稿紙上列出簡要提綱；④嚴禁假大空，嚴禁抄襲、套作；⑤避開真實的人名、地名、校名；⑥書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷模号c語文老師相遇如果是蝴蝶為花兒傳粉，那么我便是花兒，你便是蝴蝶吧！如果風(fēng)箏乘著清風(fēng)在空中飛翔，那么我便是風(fēng)箏，你便是清風(fēng)如果陽光才能讓小樹生長，那么我便是小樹，你便是陽光吧！清風(fēng)拂過，陽光灑下，鳥兒歡唱，花兒開放……可是，在我的世界中卻狂風(fēng)大作，鳥兒四散飛去，百花凋敗，就連最后一縷陽光也被烏云吞沒。有水滴滴落在我的掌心：這是什么?雨水嗎？幾聲響雷轟隆，幾陣狂風(fēng)呼呼，幾滴雨水啪嗒，嗯，是雨水……但是舌尖微觸，咸的，是淚么？“這語文考的不太好呀！”“你這答的什么呀?”“還想要零花錢，門兒都沒有！”不是不在乎，只不過昨天晚上我就已受盡呵斥，流干了淚泉，雙眼紅腫之余，又何必在乎這幾滴淚水呢?這是在自嘲呢，還是在感傷呢？平日語文老師都是面上帶著笑來給我們上課的。這次全班都考得不錯，她的笑容果然更加燦爛些。“都不錯嗎？”我偷偷的說著。同學(xué)們個個臉上也都是帶笑的，他們的名字后面都跟著美好的數(shù)字呢。終于到我了，不過我的名字后面跟著的數(shù)字是“71”。不等我記起那個數(shù)字，語文老師便搶先脫口而出。我取卷子時，低頭站著等待被罵的狗血淋頭，而語文老師卻只是溫柔的看著我，讓我下去。“好溫柔啊，像陽光一樣?！蔽蚁胫?。每位成績好的同學(xué)與成績差的同學(xué)都有獎勵，那獎勵是鼓勵，也是希望，而我也在其中。老師親切地對我說：“每一朵花都會開花的，只不過有的花花期早，有的花花期晚罷了。這一次沒有考好的同學(xué)，下一次定要努力，不要辜負老師對你們的期望哦?！蔽艺驹谥v臺邊上，雙手緊緊攢著卷子，眼中熱淚盈眶?！班?！”我暗自答應(yīng)著。如果我是花兒，我要結(jié)出碩大的果實；如果我是風(fēng)箏，我要在天空中自由地飛翔；如果我是小樹苗，我要一個枝繁葉茂的未來！只有這樣才能不負與老師的相遇。發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景心海上空繁星閃耀，灑下脈脈星輝撫平我時而沮喪的心。抬眸凝望，原來平淡無奇的夜空并不簡單，藍幕上嵌著的那些眼睛般璀璨的星星，正是別樣的風(fēng)景。那是一個秋日的午后，回家的我心情正如這季節(jié)，蕭瑟而倦怠。連續(xù)的考試失利耗盡了我僅剩的信心，曾經(jīng)的驕