2023年部編版七年級語文上冊期末試題

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數2023年部編版七年級語文上冊期末試題滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．琢磨zhuó譬如pì小心翼翼yì咄咄逼人duóB．狹隘ài綻開zàn參差不齊cī花團錦簇cùC．熱忱chén浸滿qìn氣喘吁吁xū人跡罕至hǎnD．硬朗yìng撫弄fǔ

拈輕怕重niān剛直不阿ē2、下列詞語書寫全都正確的一項是（）A．蒞臨朗潤烘托秋風瀟瑟B．健壯澄清驕媚呼朋引伴C．淅瀝草垛干澀花枝招展D．繚亮靜謐喉嚨咄咄逼人3、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A．你的數學基礎好，參加數學競賽，我喜歡物理，參加物理競賽，咱們各得其所。B．冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。C．兒子參軍才半年，家中就接到了立功喜報，令父母喜出望外。D．每當我看電視的時候，媽媽就會坐在我身旁，讓我少看點電視，多看看書，絮絮叨叨個沒完。4、下列沒有語病的一項是（）A．馮小剛導演電影《芳華》，上映以來深受觀眾好評，該片用純粹、美麗、殘醋的方式告訴人們青春年華十分寶貴。B．隱形戰(zhàn)機殲20入列，首艘國產航母海試成功，不僅讓中國人民倍感振奮和自豪，還讓世界矚目和驚艷。C．“牽媽媽的手”大型網絡活動，引發(fā)超過15億人次以上關注，是今年春節(jié)最暖心的活動之一。D．就中國軍機飛入韓國所謂的“航空識別區(qū)”一事，韓方無理要求中方要防止類似事件不再發(fā)生。5、對下列句子修辭手法的判斷正確的一項是（）A．“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”（比喻、排比）B．但是我發(fā)現那麻雀的羽毛特別地長，而且是蓬松戟張著的，像是披著一件蓑衣。（比喻）C．“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”（設問）D．“我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動的血液更古老的河流?！保ㄏ笳鳎?、填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當的一項是（）商務印書館創(chuàng)始人張元濟先生有一句簡單而樸素的話：“天下第一件好事還是讀書?！薄＂購膫€人角度而言，腹有詩書氣自華。②從國家層面來說，倡導全民閱讀提升整個民族的素質。③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識的積累之上。④的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。7、古詩文默寫（1）日月之行，__________，星漢燦爛，____________。（2）______，江春入舊年。（3）我寄愁心與明月，___________。（4）《______》中詩人以豐富而奇特的想象，表現了大海的雄偉壯闊，表達了詩人建功立業(yè)的雄心壯志的詩句是；（5）《論語·子罕》中孔子告訴學生，一個人應該堅定信念，矢志不渝的句子是_______，____________（6）《次北固山下》直接抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的詩句是_____________？____________。二、文言文閱讀。（15分）任末苦學任末①年十四時，負笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自王嘉《拾遺記》）（注釋）①任末：東漢蜀郡人。②芨（jí）：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。1．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．負笈從師（負：背）B．或依林木之下（或：有時）C．門徒悅其勤學（悅：為……感到高興）D．雖死猶存（雖：雖然）2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）人若不學，則何以成？（2）觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。3．讀了這篇短文，你有何感想？請簡要回答。三、現代文閱讀。（30分）1、軍裝周海亮①1937年。南京。②天空不見一絲藍色，廢墟般的城市里，燒焦的殘肢斷臂隨處可見。子彈和炮彈編織成密集的網，城在網中，毫無還手之力。③第一波日本人很快撲進了城。他們就像在叢林里狩獵，動作越來越熟練，神色越來越悠閑。突然一排輕飄飄的子彈從一棟搖搖欲墜的樓房里射出，幾個日本兵猛然栽倒。④躲在樓房里的，是最后一支戰(zhàn)斗著的守軍，只有三十多個人，只有打光最后一顆子彈的命令。(A)三十多個人擠在狹小的建筑物里，就像被捆綁在一起的手榴彈。他的左邊擠著強子，右邊擠著死去的連長。強子的手里緊攥著一挺機槍，那機槍嚴重變形，彎彎扭扭，好像一根天津麻花。機槍“噠噠噠”地響起來，子彈激起遠處的塵煙，切斷日本人的喊叫。他認為強子是一名出色的機槍手，一名合格的士兵。⑤可是他呢？他是兵嗎？也許是，也許不是。他參軍沒幾天，他甚至沒有屬于自己的軍裝。他跟連長說過，連長說，哦，尋一桿槍給他，就指揮士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞得很高，擺成了怪異的陣式。連長說他們的防線堅不可摧?？墒钱攽?zhàn)斗打響，那些沙袋，霎時同兵的尸體一起飛上了天。⑥他跟連長說過三次。他說他得有一身軍裝，有軍裝，才有兵的樣子。連長終于惱了，他說那你隨便從哪個死人身上扒下一套！他試了試，終于沒敢。他想那樣的話，那些死去的戰(zhàn)友，就不再是兵了。他們戰(zhàn)死了，卻不再是兵，他不能這么干?！谒廊说目p隙里堅守，就像堅守在隆隆戰(zhàn)車前的螳螂。后來他們撤進了城，躲進那棟隨時可能坍塌的小樓。連長說，打完最后一顆子彈，咱們就可以散了——追上隊伍，或者回家。然后彈片劃過，他的腦袋僅剩一半了。他用僅剩一半的腦袋沖他微笑，他的笑容凄慘并且絕望。⑦日本人迅速將他們包圍，他們腹背受敵。甚至有日本士兵沖進屋子，他的槍筒幾乎捅進日本人的嘴巴。子彈清脆地擊穿日本人的后腦，那是他的最后一顆子彈。拖著血絲的子彈飛向天空，天空與天空之間，尸體，尸體，尸體……他們跑向廣場，他們知道戰(zhàn)斗結束了。突圍的過程異常慘烈，三十多個人，也許僅剩他一個。⑧廣場上擠滿了人，老人，女人，醫(yī)生，孩子，學生，士兵……士兵們慌慌張張將槍扔掉，又慌慌張張地脫掉自己的軍裝。有人將軍裝埋進花壇，那些花兒全都失去了頭顱；(B)有人將軍裝投向烈焰，它們很快燃燒，如同一面面戰(zhàn)敗的旗子，卻裹起陣陣腥風。脫掉軍裝的士兵馬上擠進人群，縮著脖子，眼睛死死地盯著地面——他們試圖用參軍以前的職業(yè)來救回自己的性命。⑨軍裝染上鮮血。軍裝熠熠生輝。軍裝五彩斑斕。軍裝堅硬如鐵。軍裝躺在地上，縮在火焰里，淪為塵土，或者化為青煙。一座城淪陷了，一起淪陷的，還有軍裝。⑩他跑過去，淚飛如雨。他從火焰里搶出一套軍裝，動作迅疾滑稽。那是一套幾乎全新的軍裝，沒有槍眼，沒有鮮血，沒有褶皺，甚至沒有灰塵。他將軍裝抖開，濃重的草綠色刺傷他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向廢墟跪下，向軍裝跪下。他說，我還是兵。?仍然有人胡亂地脫著自己的軍裝。他卻胡亂地往身上套著陌生的軍裝。一模一樣的軍裝，幾個小時以前，它們還在戰(zhàn)壕里并肩作戰(zhàn)。連日本人都愣住了，他們趕過來，端起槍，瞇起眼，卻忘記扣動扳機。終于他穿戴整齊，他甚至有時間整理一下衣襟，然后他“啪”的一聲立正，向火焰和廢墟行一個并不標準的軍禮。?槍響，軍裝上多出兩個圓圓的小洞。他號叫著伸手去捂，牙齒將舌頭咬斷。?他想捂住的不是鮮血，而是軍裝上的洞。1．請用簡潔的語言梳理小說的情節(jié)。開端：南京失守，日軍撲進了城，射殺每一個活動的目標。發(fā)展：_________________________________高潮：廣場上的士兵將軍裝脫掉，他卻從火中搶出一套穿在身上。結局：__________________________________2．第⑤⑥段屬于哪一種記敘順序？有何作用？3．請從文中畫線的A、B兩句中任選一句，從修辭的角度賞析其表達效果。我選________句，賞析：_____________________________4．文章第⑧～?段運用了對比與襯托的寫法，請選擇其一，結合文意表述作用。1．發(fā)展：最后一支戰(zhàn)斗著的三十多個守軍頑強地阻擊日軍，突圍后只剩下了他一個。結局：日軍槍響，他臨犧牲還號叫著伸手去捂軍裝上的槍洞。2．插敘。交代了這支守軍的經歷，突出了他們的英勇頑強的戰(zhàn)斗精神，也表明了他對擁有一身軍裝的渴望，為下文他從火中搶出一套軍裝穿在身上的情節(jié)埋下伏筆。3．示例：A將擠在一起的三十多個人比作“捆綁在一起的手榴彈”，生動形象地表明了他們處境的危險，突出了他們不怕犧牲、精誠團結的精神品質。4．(示例一)對比：將眾多士兵與他對軍裝截然不同的態(tài)度和行為進行對比，突出了他對軍裝和國土的熱愛與崇敬，贊美了他崇高的愛國主義精神。(示例二)襯托：用日軍發(fā)愣的表現襯托他的精神之偉大，甚至令敵人側目。2、夏日池塘羊白炊煙是村莊的頭發(fā)，池塘是村莊的眼睛。一方水土養(yǎng)一方人。依水而居是先民傳下來的智慧，但河流總是有限的，洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像馴服的牛羊一樣，俯臥在村莊一旁。池塘是一面天然的鏡子。上映鳥雀流云、天光月影，側收莊稼房舍、牲畜人跡。朱熹有詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”朱老先生雖然是在講讀書的道理，但依然有豐盈的畫面感，一派田園美景，清新怡人。池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便會漲高許多。池塘里不養(yǎng)魚，但有野生的小魚。池塘里不種蓮藕，但有野生的菱角。孩子們不等它們成熟便采來玩，女孩子們還會把它們掛在脖子上當裝飾。由于水的滋養(yǎng)，池塘邊的植被分外茂盛，除了各種水草，還有柳樹、榆樹、洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。夏日里，我們一幫孩子跑得出汗了，就三秒鐘脫光衣服，跳進池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里瘋夠了，我們會很享受地在岸邊的樹蔭里乘涼，打撲克牌，或是興致勃勃地討論曾看過的電影里的人物，區(qū)分誰是好人還是壞人，誰是我們心中的英雄。池塘里除了有魚有蝦，還有各種水蟲、水鳥。我們最喜歡的是翠鳥，覺得它很神秘。為了能看到它捕魚的全過程，我們通常采用守株待兔的笨辦法，偷偷躲在樹后或伏在草叢里，等待著它的到來，然后目不轉睛地觀察它的一舉一動。為此，我們的身上總是少不了蚊蟲叮咬的痕跡，可我們依然興致勃勃，滿不在乎。生活的艱苦，絲毫也不能奪取孩子們玩耍的天性。有時池塘邊的草叢里會出現蛇，這讓我們覺得很刺激，便找來竹竿用各種方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，沒有毒，因此我們并不害怕。當蛇被激怒豎起頭的一剎那，我們會尖叫著后退，然后是有驚無險的稀里嘩啦的笑。彼此對峙一會兒，蛇不是鉆進了草叢就是游進了池塘，而我們則坐下來煞有介事地展開討論，討論蛇和蛇毒、高山、大海、遠方、城市等一些縹緲的話題。后來我長大了，外出求學，家鄉(xiāng)的池塘便漸漸遠離了我的視線。如今，每到炎炎夏日，煩悶難耐的時刻，我便會站在城市的陽臺上，手搖蒲扇，眺望遠方。我的心里就有了一口晃動的大水缸，有了一面清涼光亮的鏡子。（選自《西安日報》）1．文章圍繞“夏日池塘”寫了哪些事情？請用簡潔的語言加以概括。2．文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？3．試體會下面句子中加點詞的表達效果。當蛇被激怒豎起頭的一剎那，我們會尖叫著后退，然后是有驚無險的稀里嘩啦的笑。4．文章結尾表達了作者怎樣的思想感情？四、寫作題（40分）從下面的題目中任選一題寫一篇不少于500字的作文，要求說真話，抒真情。題目一：我的老師題目二：那一次，我真______（補充一個表達情感的詞語，例如：快樂、開心、感動、后悔、失落等）

參考答案：一DCBABA．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③①

C若出其中若出其里海日生殘夜隨風直到夜郎西觀滄海三軍可奪帥，匹夫不可奪志也鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊二1．D2．(1)人如果不學習，那么憑什么取得成就呢?(2)他看書有領悟到的地方，就寫在衣服上，用來記住這件事。3．