教研課的心得體會8篇

第第頁教研課的心得體會8篇教研課的心得體會篇120xx年9月26日，我有幸參加了石家莊市小學英語“全程化跟進式目標教研模式”調(diào)研活動。這次活動有兩位老師分別講授了語法課與故事課這兩種課型。兩位老師做了深刻的課堂后的反思，教研組長作了精彩，細致的評課，優(yōu)秀的老師們也進行了深刻地討論，給了老師們直接的資源共享，是一次寶貴的學習機會。這次英語教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。原來我認為我們每一個英語老師都有充分的本領(lǐng)去教好我們的小學英語課程，但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不絕地學習，不絕地豐富本身。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強，如提高口語表達本領(lǐng)，駕馭課堂的本領(lǐng)等等，只有這樣才能更好的完成教育教學工作。二、不絕完善課堂教學。應(yīng)當說每一次英語教研活動，我們都會從中吸取很多好的教學方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學過程中，都在不絕地的學習、琢磨，不絕地完善本身的課堂教學，從而不絕地提高課堂教學效率。所以，我們的課本雖然不變，但是我們的英語教學并不應(yīng)當是一成不變的，我們需要不絕地更改、完善，細心設(shè)計課堂活動，重視實效。在教學中我們都努力探求一個目標——讓同學學會學問并學會運用學問，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。今日兩位老師所講的故事課與語法課均運用了思維導圖的形式，這是我們以后教學中值得學習的一點。三、重視評價，關(guān)注同學的情感。英語并不是只學單詞、課文、句型、對話，不是學問的累加，而是一個綜合體。同學學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)當讓同學感受到英語的情感教育。同學的學習壓力很大，我們應(yīng)當關(guān)注同學的情感態(tài)度培育。課堂上針對孩子的表現(xiàn)適時作出評價至關(guān)緊要，在不影響課堂教學，不打斷課堂教學的前提下，可以分團隊，讓孩子們有競爭意識，而且貫穿整堂課，所以老師如何做出評價，怎樣的形式評價就尤為緊要?？梢哉埻瑢W察看其他同學的表現(xiàn)后做出評價，然后再予以嘉獎，把評價與被評價的主體交給同學，同學來主宰評價的多少，這樣的評價教學形式不是一堂課上的呈現(xiàn)，而是循序漸進的一個過程。這是我在以后的教學中，需要思考，實踐的一種教學形式。本次英語教研活動意義重點，既交流了閱歷共同進步，又增長了老師們的感情，同時體現(xiàn)了英語這門學科的特色。借著這次活動使我對英語教學中故事課與復習課的講授有了更高的認得，為我在今后教學中指明白方向。教研課的心得體會篇2疫情期間“停課不斷學”，3月24日，我有幸聽了xx省xx市xx老師的《合理研發(fā)，快捷評價，提升素養(yǎng)》全國小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教研公開課，我受益匪淺。孫老師提出了課堂創(chuàng)新的三個方面：一、課堂創(chuàng)新——熱點關(guān)注要到位在課堂創(chuàng)新要關(guān)注的當前熱點中，提到了四基的落實、數(shù)學核心素養(yǎng)和數(shù)學文化三個熱點。小學數(shù)學核心素養(yǎng)是指在接受數(shù)學教育過程中漸漸形成的適應(yīng)個人自身進展和社會需要的關(guān)鍵本領(lǐng)和數(shù)學德行。關(guān)鍵本領(lǐng)包含抽象思想、推理思想。模型思想、運算本領(lǐng)、數(shù)感、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念。數(shù)學德行包含思維嚴謹、理性精神。數(shù)學文化教學，是指基于同學的數(shù)學閱歷，細心選擇能體現(xiàn)教學文化的素材，通過文化情境的設(shè)置，讓同學經(jīng)過學問的產(chǎn)生與進展的過程，感悟數(shù)學的價值，理解數(shù)學思想，感受數(shù)學精神，賞識數(shù)學的美，培育同學的理性精神和創(chuàng)新精神，提升同學的科學文化素養(yǎng)。二、課堂創(chuàng)新——新知處理有深度實施策略：1、突出本質(zhì)，快捷處理，讓課堂有味道。2、理清聯(lián)系，合理統(tǒng)整。3、關(guān)注方法，積累閱歷，讓課堂有高度。4、關(guān)注文化，合理融合，讓課堂有品位。教材體系通常包含兩條基本線索：一條是數(shù)學學問，是明線，另一條是數(shù)學思想方法，這是蘊含在教材中的暗線。只有明晰了數(shù)學思想方法這條暗線，并使其凸顯出來，才能真正從整體上、本質(zhì)上理解教材，才能更好地達到單元統(tǒng)整的目的。那么如何在課堂教學中融入數(shù)學文化的實施策略呢？那就要深研教材，找準滲透點；深研策略，八號交融點；深研評價，促學問升華。成就一節(jié)好課的關(guān)鍵是：理清同學需求，理清學問本質(zhì)，理清學問聯(lián)系，理清方法。三、課堂創(chuàng)新——習題研發(fā)有廣度1、習題研發(fā)要突出四種形式：照搬，變式，拓展，創(chuàng)編。2、習題研發(fā)要突出四個重視：重視學問的關(guān)鍵點，重視試題的實效性，重視試題的探究性，重視設(shè)計的層次性。3、習題研發(fā)要突出七個據(jù)點：依據(jù)教學內(nèi)容，依據(jù)教材習題，依據(jù)數(shù)學方法，依據(jù)教學盲點，依據(jù)學問聯(lián)系，依據(jù)核心素養(yǎng)，依據(jù)數(shù)學文化。孫老師在最后提出，老師在數(shù)學教學活動中，要更多地掛念同學的思維過程，捉住數(shù)學的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學環(huán)境，提出合適的問題，啟發(fā)同學獨立思考或與他人進行有價值的討論，讓同學在把握學問技能的同時，感悟數(shù)學的基本思想，積累數(shù)學思維的閱歷，形成和進展數(shù)學核心素養(yǎng)。通過今日的學習，我受益良多，在今后的教學中，我也要盡可能地把這種理念貫穿到我的課堂教學中，培育同學用數(shù)學的眼光察看現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。教研課的心得體會篇3近段時間，數(shù)學組開展生本課堂的聽評活動，我們先聽取了田露老師的《歡快復習》一課，課堂環(huán)節(jié)流暢，師生搭配默契，呈現(xiàn)了一堂生動、豐富、好玩的數(shù)學復習課。復習課是將書“從薄讀厚，從厚讀薄”的過程，是同學全面梳理學問、認得自我的階段。田老師先出示本學期的全部學問內(nèi)容，讓同學討論重、難點，回顧數(shù)學學問；之后又側(cè)重復習了乘法口訣及解決生活中簡單的實際問題；最后激勵同學認真復習，為同學加油打氣。整節(jié)課老師教姿教態(tài)自然，教學組織策略得當，教學方法適合同學，從而使得課堂氣氛熱誠，同學學習喜好深厚。聽完田老師的復習課，讓我不禁陷入深思：復習課到底該怎么上才能高效呢？經(jīng)過與本組老師討論，我認為有以下幾點：首先，上好復習第一課。與開學第一課一樣，要讓同學明白復習階段的方法方案，明確重點與難點，這是把書“從厚讀薄”的過程，提升同學的總結(jié)本領(lǐng)。建議老師讓三班級以上的同學本身訂立適合的復習預案，內(nèi)容要有復習目標與復習日程布置，后一項要詳盡，擺列每一天復習的內(nèi)容。第二，復習要詳略得當。這與學習新課的重、難點不同，那時是針對全班同學及教材內(nèi)同訂立的，此時要針對同學的學習程度不同，詳略不同。例如，三班級的八個單元中，混合運算、加與減、乘與除、乘法、認得小數(shù)五個單元都是計算，我也特別重視同學計算本領(lǐng)的培育，口算、豎式及方法多樣化每節(jié)課都要練習，所以同學的計算本領(lǐng)普遍較強，察看物體與周長比較簡單，最難的是年、月、日，雖然與同學日常閱歷息息相關(guān)，但學問繁多，特別是判定閏年與平年，除數(shù)是一位數(shù)的除法在三班級下冊才會深入學習，所以對孩子來說算是超綱。所以，復習的時候，年月日這一單元就用了兩個課時，是最多的。其它的單元，我更重視同學的自主復習，為孩子“減負”。這是把書“從薄讀厚”的過程，但也要適當“厚此薄彼”。第三，復習要重視總結(jié)。開學初，我送給同學九字箴言：多練習、勤反思、會總結(jié)。復習恰巧是提升總結(jié)本領(lǐng)的好時期。鑒于我班平常單元小結(jié)做的堅固結(jié)實，所以同學的總結(jié)本領(lǐng)相當優(yōu)秀，我就徹底放手，讓同學本身去做期末總結(jié)，終歸最了解本身的就是本身嘛。通過這三項復習策略，我的復習工作還算順當，老師適當放手，不必多費心費勁，同學親力親為，成長頗快，何樂而不為呢？在復習中，訂立適合的復習方案與方法，讓同學愛上復習。教研課的心得體會篇4本學期即將結(jié)束，回顧一個學期來，我聽了八位英語老師的優(yōu)質(zhì)課，他們的課件制作精致，教法新奇，通過相互評課，我吸取了別人的優(yōu)點，也認得到了本身的缺點，收獲很多。同時我們還將我們的教學成果以英語節(jié)目的形式在六一兒童節(jié)的舞臺上表演了出來，精彩紛呈，讓我感受到英語還可以這樣來教?？偨Y(jié)一個學期來對英語教研活動的體會如下：一、提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。我認真聽了后方每一位英語老師的課，他們各有特色，都有很多值得我學習的地方。原來我認為我們每一個英語老師都有充分的本領(lǐng)去教好我們的小學英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不絕地學習，不絕地豐富本身。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達本領(lǐng)，駕馭課堂的本領(lǐng)等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。二、要不絕完善課堂教學。應(yīng)當說每一次英語教研活動，我們都會從中吸取很多好的教學方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學過程中，都在不絕地的學習，琢磨，不絕地完善本身的課堂教學，從而不絕地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學不是一層不變的。我們需要不絕地更改、完善。細心設(shè)計課堂活動，重視實效。在教學中我們都努力探求一個目標——讓同學學會學問并學會運用學問，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。三、要重視評價，關(guān)注同學的情感英語并不是只學單詞、課文、句型、對話，不是學問的累加，而是一個綜合體。同學學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)當讓同學接受到英語的情感教育。同學的學習壓力很大，我們應(yīng)當關(guān)注同學的情感態(tài)度培育。英語教研活動意義重點，既并交流了閱歷共同進步，又增長了老師們的感情，同時體現(xiàn)了英語這門學科的特色。每一次活動都使我學習到很多的新的教學方法，為我以后的教學開闊了思路。教研課的心得體會篇520xx年11月28日（周一）上午遵義縣喇叭鎮(zhèn)中心學校的領(lǐng)導組織聽劉顯亮老師的公開課，他上課的課題是復習圓的學問與應(yīng)用，從中使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的研討都有本身獨特的`見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。這堂課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學服務(wù)。用鐘表的分針、時針旋轉(zhuǎn)一周所成的圖形來引入該節(jié)課，即從抽象的過渡到實在，讓同學們多動手、多動腦，劉老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合六班級同學的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍圍著教學目標，特別實在，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是劉老師在同學自動探究的過程中，讓同學體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)同學學習喜好。不僅激發(fā)了他們了學習的欲望，而且喜好也被調(diào)動起來，于是在自然、歡樂的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)特別適合低班級的同學。劉老師依據(jù)小同學的特點為同學創(chuàng)設(shè)充分趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習喜好。最大限度地利用小同學古怪、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使同學感到真實、新奇、有趣味味的學習情境，激起同學心理上的疑問以制造同學“心求通而未得”的心態(tài)。古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！眲⒗蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)同學的求知欲，激起他們探究、努力探求的深厚喜好。促使同學的認知情感由潛匿狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的古怪心變?yōu)槊土业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步進展。揭示學問的新沖突，讓同學用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復疑無路”，在思考中學到學問，尋求“柳暗花明又一村”的效果。總之，劉老師重視從同學的生活實際啟程，為同學創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮同學的主體作用，引導同學自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。我們應(yīng)多像他們學習教學方法與閱歷，以便武裝本身。教研課的心得體會篇6這次去聽課交流還是學到很多東西的，在和五小的兩位朱老師交流中都說道要上好一堂精彩而且效果不錯的美術(shù)課是不簡單的。在這一系列過程中，在教學準備上，包含課件，材料的準備，考慮同學的美術(shù)基礎(chǔ)，時刻吸引同學的注意力和學習探究熱誠。就要不絕的更新方法和更多元的引導，緊要的是同學能學到什么，搜之以魚不如授之以漁。要更多的讓同學體會一種方法和得到一種思想，而不是單純的技法，給更多的想象發(fā)揮空間留給同學。我認為同學從小就是會畫畫的，由于在他們語言表達本領(lǐng)有限的階段，那么就更多的有肢體語言和通過繪畫來表達本身的想象和情感。在交流中我也問到為什么隨著同學不絕長大，反而對美術(shù)創(chuàng)作的喜好熱誠會不絕削減，最后有同學會覺得這一學科可有可無，完全失去了喜好。第一點就是在同學不絕成長階段，所學的東西就越來越理性，而美術(shù)這學科往往是感性的東西更多，那我們就不能說這些打擊同學的話：“你畫的不好或者說你不能這樣畫”等之類的話?？梢哉f這樣的話：“你可以這樣做試試，你看老師是用什么方式做的?！边@樣就能不絕的提高同學的信念，更多的進展同學的。個性。敬重同學的個性。第二點就是在信息化高度進展的今日，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)充足不了同學的需求，激發(fā)不起他們的.學習熱誠，要不絕的給同學有新鮮感，拓寬美術(shù)教學的渠道。要多培育同學賞識美的本領(lǐng)和發(fā)覺感受身邊美的敏銳度。第三點就是要捉住每個年齡段的同學的心理特點，關(guān)注掛念他們每一個人的性格特點，和其他學科不一樣，要面對每一個同學的內(nèi)心想法，天馬行空，可以得到許很多多的答案，要敬重同學的想法和內(nèi)心世界。去引導他們走向真善美，而不是假惡丑。朱老師上的課《美麗的葉子》，一開始就講到同學不能亂摘葉子，講到葉子的結(jié)構(gòu)，和春夏秋冬葉子的不同，其中學科之間的綜合性較強，思想品德，生物，科學等等都運用到美術(shù)教學中，這也是一個內(nèi)在美和外在美的體現(xiàn)。引導的很自然，從現(xiàn)實中葉子的特點到藝術(shù)家眼中的葉子，這個過度把握的很好。從而不會讓同學感到很難表達。太難了，同學一下創(chuàng)作不出來，心里就會浮躁，注意力不集中。太簡單了課堂就沒什么內(nèi)容，同學學習喜好和專注度也會放松。所以這里也是要不絕學習的地方。他以分小組比賽的形式，分有線描，剪紙，拓印三種形式，形式多樣。在同學創(chuàng)作的過程中，我更多的是感覺到他們是在玩游戲，盡管課堂過程有些吵鬧，但是整個課堂氣氛活躍，效果很好。怎樣讓同學歡快的學習，而且真正的學到東西，提高想象本領(lǐng)和動手制造本領(lǐng)。藝術(shù)并不陌生，要讓同學體會到美學就在身邊，怎樣讓這學科在同學心中得到長期的進展，這是美術(shù)這個學科存在和進展的意義，也是我要不絕提高的地方。教研課的心得體會篇7我校英語教研組組織了以弄好常態(tài)化教學，進步課堂教學效力為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功，教研組長作了杰出，細致的講座，骨干老師進行了閱歷傳授，給了老師們直接的資源同享，是一次寶貴的學習機會。因此聽完后，我寫下了本身的感受，以勉勵本身。一、側(cè)重掌控課堂常規(guī)，重視實效。我們都尋求一個目標讓同學真正學到學問并應(yīng)用學問，感受學習英語的樂趣，不能只弄花樣活動，而沒有實效。現(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸進量，教學資源更加豐富了，給同學制造了很多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，我們很多的英語老師也會用新奇的，獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新學問，但在英語教學的課堂上還是顯現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考核幾方面動手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明白小學英語老師的教學要求和如何更正確掌控課堂，在報告中明顯提出備課中要特別的明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設(shè)計有效的教學活動，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正進步40分鐘的效力，才能進步同學的綜合語言的應(yīng)用本領(lǐng)。從教研組長的講座中讓我感遭到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部份同學的輸出信息（同學會做甚么，會說甚么，會演甚么）的多少完全在于課堂中每一個環(huán)節(jié)是不是落實到位。二、重視基本功的練習，進步效力作為一位小學英語老師，老師基本功的練習不僅要教給同學的語言學問，老師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作盡對是吸引同學的有效手段之一、作為優(yōu)秀的英語老師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在坐的小學英語老師收獲頗豐，她在教具講授進程中邊示范邊講授，每件作品都是馮老師聰慧的結(jié)晶，如作品中教學各種圖形，正好是冀教版book7中的教學內(nèi)容，這一魔幻般的教學方式，不僅勤儉了老師用語言解釋的時間，也為同學感知、理解和記憶學問制造了條件，加強教學的直觀性，又增大學問密度，突破難點，突出重點，減輕同學記憶理解負擔，進步同學的學習喜好。另外關(guān)于教具的制作我們還學到了很多的閱歷。如：教具的呈現(xiàn)，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，輕易使同學分散留意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與應(yīng)用要留意保持新奇性，由于新奇性能使同學學習的喜好得以穩(wěn)定和延續(xù)。還有教具要有趣味味味性，應(yīng)用性，功能多樣，一物多用。三、投進豐富的情感，激起喜好在英語教學研討中，至今以為英語教學費時費勁、效果差的觀點仍舊普遍。很多的小學英語老師都有一個懷疑？我專注的投進為什么我的課堂收益不大，武曉霞老師從同學的情感動身，告知我們教學作為語言教學的一個進程，同時也是一個情感交換的進程。接著武老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投進，賞識關(guān)愛同學，如何正確掌控情感教育來激起同學的學習喜好，以三個帶進來優(yōu)化教學氛圍。1、把豪情帶進課堂?？偸且燥枬M、高昂的豪情和良好的心情上好每堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以本身的眼神、腔調(diào)來表達對同學的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松歡樂的課堂社會氛圍。3.把歡快帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動同學的心弦，使同學在樂學中漸漸做到會學、善學?？傊淅蠋熓怯猛鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細小的身教體現(xiàn)情感教育，用忘我的愛心表露情感教學，在教學以外擴大情感教育來收獲本身的教學成果的。教研課的心得體會篇8我有幸參加了在江西省文聯(lián)舉辦的美術(shù)教研活動，為了探究小同學美術(shù)課堂的學習活動方式和方法，有效提高美術(shù)課堂