部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《祖父的園子》配套課件

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祖父的園子導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一觀察這張圖片中的事物，描述一下畫(huà)面展示的情景。返回導(dǎo)入二漂亮的花園返回

蕭紅（1911—1942），原名張迺瑩，黑龍江呼蘭人，30年代中國(guó)文壇知名的女作家，其作品文筆細(xì)膩，抒情色彩濃厚，頗具散文化傾向。

主要作品：《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》《馬伯樂(lè)》等。蕭紅故居用自己喜歡的方式讀課文，圈出本課生字詞，讀一讀，記一記。讀完說(shuō)一說(shuō)，文中的園子給你留下了什么樣的印象？蝴蝶螞蚱明晃晃啃書(shū)本櫻桃蚌殼拔草瞎鬧鏟地割掉毛嘟嘟承認(rèn)倭瓜拴著水瓢下雨啰逛街蝴蝶螞蚱

明晃晃

啃書(shū)本櫻桃

蚌殼

拔草

瞎鬧

鏟地割掉

毛嘟嘟

承認(rèn)

倭瓜拴著水瓢

下雨啰

逛街搶收蔬菜蚱晃啃櫻蚌

割嘟倭啰逛拴花園里邊明晃（huǎnɡ）晃的，紅的花、綠的草在風(fēng)中搖晃（huànɡ）著。多音字晃huǎnɡ（）huànɡ（）明晃晃搖晃運(yùn)用：蝴螞蚱櫻拔瞎鏟割承拴瓢逛我會(huì)寫(xiě)嗡鋤結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！稗小闭L(zhǎng)；“全”撇捺舒展，末橫略長(zhǎng)。shuān拴重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右扌結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！稗小必Q鉤宜直，右部撇稍彎。bá拔左右扌胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍(lán)悠悠找規(guī)律，說(shuō)詞語(yǔ)：我會(huì)填天空是（）的窗戶是（）的草地是（）的稻田是（）的灰蒙蒙明晃晃綠油油金燦燦再讀課文，邊讀邊思考：園子里有什么？“我”和祖父在園子里做了什么？祖父的園子有什么特別之處？“我”和祖父在園子里做了哪些事？園子里有什么？祖父的園子有什么特別之處？

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。色彩斑斕明晃晃這是園子留在“我”記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。喜愛(ài)

這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。夢(mèng)幻寫(xiě)出老榆樹(shù)的高大和不容忽視。充滿活力花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。自由快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束富有靈性這是一個(gè)_________的園子。我會(huì)說(shuō)生機(jī)勃勃色彩絢麗多姿多彩美麗迷人……“我”和祖父在園子里做了哪些事？園子里有什么？祖父的園子有什么特別之處？祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。

祖父鏟地，我也鏟地。

祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆?！拔摇焙妥娓冈趫@子里做了哪些事？園子里有什么？祖父的園子有什么特別之處？有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了。其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”我說(shuō)：“是的?！蔽铱醋娓高€在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看。”從祖父的這三次笑中你讀出了什么？祖父的笑里隱藏著什么？在這座園子中，“我”愛(ài)胡鬧，祖父從來(lái)不惱，不批評(píng)，也正是有了祖父的慈愛(ài)、寬容、耐心、精心呵護(hù)，“我”才可以如此在園子中縱情嬉戲。祖父的笑里隱藏著慈祥、和藹可親和對(duì)“我”的愛(ài)。一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在一開(kāi)始我也沒(méi)有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，而不見(jiàn)螞蚱了。吃黃瓜追蜻蜓采倭瓜花捉螞蚱祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：

“下雨啰！下雨啰！”

想象一下，“我”大喊著“下雨啰！下雨啰！”的神情是怎樣的？激動(dòng)的、歡快的、天真爛漫的……為什么在園子中“我”會(huì)那么自由？因?yàn)樽娓冈试S“我”隨便胡鬧，他的寬容和疼愛(ài)放飛了“我”的天性。祖父的園子有什么特別之處？在祖父的園子里，有祖父暖融融的愛(ài)，有“我”自由自在、無(wú)拘無(wú)束、充滿夢(mèng)幻色彩的童年。作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂(lè)玩耍的哪些情景？表達(dá)了作者怎樣的感情？“我”在園子里跟隨祖父栽花，拔草，種菜，鏟地，誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除，摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，采倭瓜花，捉玩螞蚱，用瓢舀水往天空揚(yáng)，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀之情。園子里的昆蟲(chóng)和樹(shù)祖父的園子快樂(lè)童年放飛天性充滿活力“我”在園子里隨意玩鬧快樂(lè)園子里的一切自由自在“我”快樂(lè)地睡了本文通過(guò)描述祖父園子里的景物以及“我”跟隨祖父在園子里自由自在地玩耍的美好感受，展現(xiàn)了“我”快樂(lè)、自由、幸福的童年生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀之情。拓展一拓展二

推薦理由：這是一部“回憶式”長(zhǎng)篇小說(shuō)。它充滿了童心、詩(shī)趣和靈感。拓展一這部小說(shuō)是以蕭紅自己的家鄉(xiāng)與童年生活為原型而創(chuàng)作的，講述了作者蕭紅她小時(shí)候在呼蘭河時(shí)發(fā)生的事情，以樸素率直，凄婉細(xì)膩的筆調(diào)，真實(shí)而感人地再現(xiàn)了她的童年生活。返回拓展二欣賞視頻《爺爺與花》返回一、照樣子用疊詞填空。例：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，（胖乎乎），（圓滾滾）,就像一個(gè)小毛球?；▓@里邊（）的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。狗尾草（）的，很像狗尾巴。天空（）的，又高又遠(yuǎn)。明晃晃毛嘟嘟藍(lán)悠悠二、課內(nèi)閱讀。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。這些植物的生長(zhǎng)狀態(tài)是怎樣的？作者為什么要這樣寫(xiě)？這段話中作者把情感寄托在對(duì)倭瓜、黃瓜和玉米的描寫(xiě)之上，通過(guò)描寫(xiě)這些植物自由自在的生長(zhǎng)狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活的向往。三、課外閱讀。后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的勾刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)的站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒(méi)有等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。父親母親也笑了起來(lái)，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒剩悄腔ň晚斣谒念^上。他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)一想起來(lái)，又笑了。

祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提著說(shuō)：

“爺爺……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我也在炕上打起滾來(lái)。

就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了?！逗籼m河傳》節(jié)選說(shuō)一說(shuō)，選段主要講述了一件什么事？在后園里，“我”偷偷給祖父戴上玫瑰花，歡樂(lè)了好多天。

《呼蘭河傳》中，作者用較大的篇幅描寫(xiě)了祖父的后園，結(jié)合課本上的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)，“后園”寄托了作者的什么情感？對(duì)童年生活的留戀，對(duì)祖父的懷念。有感情地朗讀課文，將你喜歡的句子摘抄下來(lái)。品讀課文，感受作者是如何從細(xì)微之中感受生活，如何真實(shí)地表達(dá)自己感想。第1課時(shí)第2課時(shí)同學(xué)們，你們喜歡讀寓言故事嗎？你最近讀了什么寓言故事書(shū)？書(shū)中有哪些有趣的故事？談?wù)撛⒀缘?課時(shí)快樂(lè)讀書(shū)吧：小故事大道理默讀“快樂(lè)讀書(shū)吧”，想一想，這次課外閱讀要求讀的是什么寓言？閱讀題目讀的是中外寓言故事。具體推薦了哪幾本寓言故事？中國(guó)古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言怎樣閱讀寓言才能有收獲？找出相關(guān)的語(yǔ)句做上記號(hào)。讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。這次“快樂(lè)讀書(shū)吧”要求我們閱讀寓言故事書(shū)，由于寓言故事一般比較短小，因此一本寓言故事書(shū)里，會(huì)編撰很多個(gè)寓言故事，就像中國(guó)古代寓言那樣。在閱讀寓言故事時(shí)，要讀懂故事內(nèi)容，并能用自己的話講講這個(gè)故事，感悟道理；然后聯(lián)系生活中的人和事，深入體會(huì)故事中的道理。讀故事葉公好龍古時(shí)候有個(gè)葉公，非常喜歡龍，他穿的衣服上繡著龍，戴的帽子上鑲著龍，住的房子也一樣，墻壁上畫(huà)著龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤(pán)繞，好像在云霧里飛翔。天上的真龍聽(tīng)說(shuō)葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時(shí)間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公家里，把頭伸進(jìn)了南窗，把尾巴繞到了北窗。

葉公見(jiàn)了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身發(fā)抖，連忙跑走了。原來(lái)他喜歡的不是真龍?！鶕?jù)《新序·雜事》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)你認(rèn)為這則寓言中的主人公是個(gè)什么樣的人？這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？閱讀交流你從圖片中看到了怎樣的故事？一個(gè)炎熱的夏日，狐貍走過(guò)一個(gè)果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐貍想：“我正口渴呢?！庇谑撬笸肆藥撞?，向前一沖，跳起來(lái)，卻無(wú)法夠到葡萄。狐貍和葡萄狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒(méi)有得到葡萄。

狐貍試了一次又一次，都沒(méi)有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說(shuō)：“葡萄還沒(méi)有成熟，我敢肯定它是酸的?！币粋€(gè)農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見(jiàn)一條蛇凍僵了，就把它拾起來(lái)，小心翼翼地揣進(jìn)懷里。農(nóng)夫的體溫讓蛇蘇醒了過(guò)來(lái)，但是在蘇醒的剎那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使他受到了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說(shuō)：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報(bào)，我真是活該！”請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這兩則寓言分別講了什么道理。伊索寓言搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部寓言集就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)，漫步其中，我們會(huì)看到吃不到葡萄反而說(shuō)葡萄酸的狐貍，還會(huì)遇到咬死救命恩人的蛇……伊索，古希臘寓言家。他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱“世界四大寓言家”。作者介紹伊索伊索寓言拓展閱讀你從圖片中看到了怎樣的故事？森林里有棵好大好大的樹(shù)，樹(shù)上住著烏鴉。樹(shù)下有個(gè)洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來(lái)一塊肉，站在樹(shù)上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。因?yàn)闉貘f在樹(shù)枝上，狐貍和烏鴉狐貍沒(méi)有辦法搶到。對(duì)肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒(méi)有回答。狐貍只好賠著笑臉又說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒(méi)有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說(shuō)話了：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，就差遠(yuǎn)了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧？”烏鴉聽(tīng)了非常得意，張開(kāi)大嘴就唱：“呱——”它剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。

寓意：這個(gè)故事諷刺了那些虛榮心強(qiáng)，自以為是，愛(ài)炫耀的人。狼來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說(shuō)：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說(shuō)：“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒狼和小羊流到我這兒來(lái)的，不是從我這兒流到您那兒去的。”狼氣沖沖地說(shuō)：“就算這樣吧，你這個(gè)壞家伙！我聽(tīng)說(shuō)，去年你在背地里說(shuō)我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛(ài)的狼先生，那是不會(huì)有的事，去年我還沒(méi)有生下來(lái)吶！”狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個(gè)小壞蛋！說(shuō)我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣?！闭f(shuō)著就往小羊身上撲去。寓意：對(duì)于那些存心作惡的人，任何合理的辯解都不起作用。他們?yōu)榱说玫阶约旱睦?，寧愿捏造事?shí)，顛倒黑白。面對(duì)這樣的對(duì)手，要勇于抗?fàn)?，光講道理是沒(méi)用的。克雷洛夫（1769—1844）是俄國(guó)最杰