3.3 DNA的復(fù)制（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版（2019）必修2

3.3DNA的復(fù)制（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版（2019）必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：DNA的復(fù)制

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一下學(xué)期，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握DNA分子的基本組成，了解DNA復(fù)制的過程，理解半保留復(fù)制的概念。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，掌握DNA復(fù)制的實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到DNA復(fù)制在生物學(xué)研究中的重要性，激發(fā)對(duì)生命科學(xué)的興趣和熱愛。

4.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解DNA復(fù)制在遺傳信息傳遞中的關(guān)鍵作用，了解復(fù)制過程中的堿基配對(duì)規(guī)則。

5.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過小組合作，設(shè)計(jì)DNA復(fù)制的實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.DNA分子的基本組成：學(xué)生需要掌握DNA分子的基本組成，包括脫氧核糖核苷酸、堿基、脫氧核糖等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組成單位。

2.DNA復(fù)制的過程：學(xué)生需要了解DNA復(fù)制的過程，包括解旋、合成、連接等步驟。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解DNA復(fù)制的機(jī)制和過程。

3.半保留復(fù)制：學(xué)生需要理解半保留復(fù)制的概念，包括親代DNA分子的雙鏈分離，子代DNA分子的雙鏈合成等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解半保留復(fù)制的特點(diǎn)和機(jī)制。

4.復(fù)制過程中的堿基配對(duì)規(guī)則：學(xué)生需要了解復(fù)制過程中的堿基配對(duì)規(guī)則，包括A-T、C-G等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解堿基配對(duì)規(guī)則在DNA復(fù)制中的作用和意義。

難點(diǎn)：

1.DNA分子的組成和結(jié)構(gòu)：DNA分子的組成和結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握。教師可以通過實(shí)物模型、圖解等形式，幫助學(xué)生理解和掌握DNA分子的組成和結(jié)構(gòu)。

2.DNA復(fù)制的過程：DNA復(fù)制的過程涉及多個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以理解和掌握。教師可以通過實(shí)驗(yàn)觀察、動(dòng)畫演示等形式，幫助學(xué)生理解和掌握DNA復(fù)制的過程。

3.半保留復(fù)制的概念：半保留復(fù)制是一個(gè)較為抽象的概念，學(xué)生可能難以理解和掌握。教師可以通過實(shí)例講解、圖解等形式，幫助學(xué)生理解和掌握半保留復(fù)制的概念。

4.復(fù)制過程中的堿基配對(duì)規(guī)則：復(fù)制過程中的堿基配對(duì)規(guī)則是一個(gè)較為復(fù)雜的概念，學(xué)生可能難以理解和掌握。教師可以通過圖解、實(shí)例講解等形式，幫助學(xué)生理解和掌握復(fù)制過程中的堿基配對(duì)規(guī)則。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，使學(xué)生對(duì)DNA分子的基本組成、DNA復(fù)制的過程、半保留復(fù)制和堿基配對(duì)規(guī)則有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中分享自己的理解和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過DNA復(fù)制的實(shí)驗(yàn)觀察和分析，使學(xué)生親身體驗(yàn)DNA復(fù)制的過程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示DNA分子的結(jié)構(gòu)圖、DNA復(fù)制的過程圖等，使學(xué)生更加直觀地了解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)軟件：使用生物教學(xué)軟件，如DNA復(fù)制模擬軟件等，使學(xué)生能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)，更加深入地了解DNA復(fù)制的具體過程和細(xì)節(jié)。

3.實(shí)物模型：使用DNA分子的實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解和掌握DNA分子的組成和結(jié)構(gòu)。

4.圖解：使用圖解，如DNA分子的結(jié)構(gòu)圖、DNA復(fù)制的過程圖等，幫助學(xué)生更加直觀地了解和掌握知識(shí)。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

6.提問與回答：通過提問與回答的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的思考能力和理解能力。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，使學(xué)生能夠在課后鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示DNA分子在生物體內(nèi)的作用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考DNA分子的組成和結(jié)構(gòu)，引發(fā)學(xué)生對(duì)DNA復(fù)制過程的好奇心。

講授新課（30分鐘）

1.講解DNA分子的基本組成：通過實(shí)物模型、圖解等方式，詳細(xì)講解DNA分子的基本組成，包括脫氧核糖核苷酸、堿基、脫氧核糖等。

2.講解DNA復(fù)制的過程：通過動(dòng)畫演示、圖解等方式，詳細(xì)講解DNA復(fù)制的過程，包括解旋、合成、連接等步驟。

3.講解半保留復(fù)制：通過實(shí)例講解、圖解等方式，詳細(xì)講解半保留復(fù)制的概念，包括親代DNA分子的雙鏈分離，子代DNA分子的雙鏈合成等。

4.講解堿基配對(duì)規(guī)則：通過圖解、實(shí)例講解等方式，詳細(xì)講解復(fù)制過程中的堿基配對(duì)規(guī)則，包括A-T、C-G等。

鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.練習(xí)題：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固對(duì)DNA分子的基本組成、DNA復(fù)制的過程、半保留復(fù)制和堿基配對(duì)規(guī)則的理解和掌握。

2.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中分享自己的理解和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的思考能力和理解能力。

2.回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問題，幫助學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)DNA分子的基本組成、DNA復(fù)制的過程、半保留復(fù)制和堿基配對(duì)規(guī)則的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，使學(xué)生能夠在課后鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）課外書籍：推薦學(xué)生閱讀《DNA：生命的秘密》等課外書籍，進(jìn)一步了解DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和遺傳信息傳遞等方面的知識(shí)。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線等在線教育平臺(tái)，搜索相關(guān)課程或講座，如“DNA復(fù)制與遺傳變異”、“生命科學(xué)導(dǎo)論”等，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、基因檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)DNA實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀指定書籍：要求學(xué)生閱讀《DNA：生命的秘密》，并完成閱讀筆記，加深對(duì)DNA知識(shí)的理解。

（2）參加在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線等在線教育平臺(tái)的生物學(xué)相關(guān)課程，拓寬知識(shí)面。

（3）參觀實(shí)踐基地：安排學(xué)生參觀生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、基因檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)DNA實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)踐能力。

（4）開展課題研究：引導(dǎo)學(xué)生開展課題研究，如DNA復(fù)制機(jī)制的研究、DNA序列分析等，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和能力。

（5）參與學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)生物學(xué)領(lǐng)域的專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生了解生物學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，以及多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得了較好的收獲。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)物模型、圖解等直觀的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握DNA分子的組成和結(jié)構(gòu)。此外，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的思維能力和實(shí)踐技能也得到了鍛煉。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解DNA復(fù)制的過程時(shí)，由于涉及到多個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能難以理解和掌握。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重講解的清晰性和連貫性，通過更多的實(shí)例和圖解來幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我需要進(jìn)一步提高課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂規(guī)則，以及及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了DNA分子的基本組成，包括脫氧核糖核苷酸、堿基、脫氧核糖等。我們了解了DNA復(fù)制的過程，包括解旋、合成、連接等步驟。我們還學(xué)習(xí)了半保留復(fù)制和堿基配對(duì)規(guī)則，以及它們?cè)贒NA復(fù)制中的作用和意義。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了DNA復(fù)制在遺傳信息傳遞中的關(guān)鍵作用，以及它在生物學(xué)研究中的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.DNA分子的基本組成包括哪些物質(zhì)？

2.DNA復(fù)制的過程分為哪幾個(gè)步驟？

3.半保留復(fù)制的概念是什么？

4.復(fù)制過程中的堿基配對(duì)規(guī)則是什么？

5.簡(jiǎn)述DNA復(fù)制在遺傳信息傳遞中的作用。

6.舉例說明DNA復(fù)制在生物學(xué)研究中的重要性。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和理解，認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)題目。通過檢測(cè)，可以檢查學(xué)生對(duì)DNA分子組成、DNA復(fù)制過程、半保留復(fù)制和堿基配對(duì)規(guī)則的理解和掌握情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和評(píng)估，針對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。九、板書設(shè)計(jì)

①DNA分子的基本組成：

-脫氧核糖核苷酸

-堿基（A、T、C、G）

-脫氧核糖

②DNA復(fù)制的過程：

-解旋

-合成

-連接

③半保留復(fù)制和堿基配對(duì)規(guī)則：

-半保留復(fù)制：親代DNA分子的雙鏈分離，子代DNA分子的雙鏈合成

-堿基配對(duì)規(guī)則：A-T、C-G十、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《DNA：生命的秘密》等課外書籍，進(jìn)一步了解DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和遺傳信息傳遞等方面的知識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看“DNA復(fù)制機(jī)制”、“生命科學(xué)導(dǎo)論”等視頻資源，加深對(duì)DNA復(fù)制過程的理解。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線等在線教育平臺(tái)的相關(guān)課程，如“DNA與遺傳學(xué)”、“生命科學(xué)基礎(chǔ)”等，拓寬知識(shí)面。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：