3.2環(huán)境污染與國(guó)家安全教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修3

3.2環(huán)境污染與國(guó)家安全教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是環(huán)境污染與國(guó)家安全。這一部分的內(nèi)容在高中地理人教版（2019）選擇性必修3的第三章中，具體為3.2節(jié)。這一節(jié)主要介紹了環(huán)境污染的概念、類型和危害，以及我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施。此外，本節(jié)課還涉及了國(guó)家安全的相關(guān)知識(shí)，包括國(guó)家安全的概念、環(huán)境安全在國(guó)家安全中的地位和作用，以及如何維護(hù)環(huán)境安全等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，如環(huán)境問(wèn)題的概念、環(huán)境問(wèn)題的分類等，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。其次，學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策，如“五位一體”總體布局中的生態(tài)文明建設(shè)，這些知識(shí)有助于學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。最后，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)家安全的相關(guān)知識(shí)，如國(guó)家安全的基本概念、國(guó)家安全體系等，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了背景支持。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：

2.過(guò)程與方法：

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

4.教學(xué)難點(diǎn)：

環(huán)境污染的類型和危害，以及國(guó)家安全的相關(guān)概念。

5.教學(xué)重點(diǎn)：

環(huán)境污染的概念、類型和危害，我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施，以及環(huán)境安全在國(guó)家安全中的地位和作用。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)了環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)后，學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的概念、分類有了初步的了解。他們已經(jīng)了解了我國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策，如“五位一體”總體布局中的生態(tài)文明建設(shè)，以及國(guó)家安全的基本概念、國(guó)家安全體系等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題有一定的關(guān)注，對(duì)環(huán)境保護(hù)和國(guó)家安全的話題有較高的興趣。他們的思維活躍，善于思考和分析問(wèn)題，具有一定的分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)實(shí)際案例和討論來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解環(huán)境污染的概念、類型和危害時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。他們可能對(duì)環(huán)境污染的具體表現(xiàn)和危害程度缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，難以理解和感受到環(huán)境污染對(duì)人類生活和生態(tài)環(huán)境的影響。

在理解國(guó)家安全的相關(guān)概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。他們可能對(duì)國(guó)家安全體系的概念和組成部分缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，難以理解和把握國(guó)家安全的重要性和復(fù)雜性。

此外，學(xué)生可能對(duì)如何將環(huán)境保護(hù)與國(guó)家安全結(jié)合起來(lái)，以及如何在實(shí)踐中維護(hù)環(huán)境安全等問(wèn)題感到困惑。

針對(duì)學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中提供更多的案例和實(shí)際數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀地理解和感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性。同時(shí)，教師需要通過(guò)生動(dòng)的講解和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生清晰地理解和把握國(guó)家安全體系的概念和組成部分。此外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)踐，幫助學(xué)生理解和掌握如何在實(shí)踐中維護(hù)環(huán)境安全。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材是高中地理人教版（2019）選擇性必修3，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備好相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解環(huán)境污染的類型和危害，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)際案例的圖片和圖表，如不同類型的污染現(xiàn)場(chǎng)照片、環(huán)境污染對(duì)生物和人類健康的影響等。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如環(huán)境污染的紀(jì)錄片，以更直觀地展示環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可能會(huì)安排一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、大氣污染監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)等。教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，如試管、燒杯、滴定管、氣體檢測(cè)儀等，并確保這些器材的完整性和安全性，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)討論，教師可以布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。此外，教師還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以加深對(duì)環(huán)境污染和國(guó)家安全概念的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，教師可以展示一些環(huán)境污染的圖片，讓學(xué)生觀察和描述他們所看到的污染情況，并提出問(wèn)題：“這些污染情況對(duì)我們的生活有什么影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”

2.講授新課（20分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。例如，教師可以詳細(xì)講解環(huán)境污染的概念、類型和危害，以及我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施。同時(shí)，教師可以結(jié)合一些實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。例如，教師可以出一組練習(xí)題，讓學(xué)生回答關(guān)于環(huán)境污染和國(guó)家安全的問(wèn)題，然后進(jìn)行小組討論，分享彼此的答案和理解。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師可以組織一些師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，如課堂提問(wèn)、小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和思考。例如，教師可以提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考和回答，如“如何判斷一個(gè)國(guó)家是否重視環(huán)境保護(hù)？”，“我們個(gè)人可以為環(huán)境保護(hù)做些什么？”等。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與。例如，教師可以總結(jié)環(huán)境污染的概念、類型和危害，以及我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施，并強(qiáng)調(diào)環(huán)境安全在國(guó)家安全中的地位和作用。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、植樹(shù)造林等，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)40分鐘，教師需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課外書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些與環(huán)境保護(hù)和國(guó)家安全相關(guān)的課外書(shū)籍，如《環(huán)境污染與治理》、《國(guó)家安全戰(zhàn)略》等，以加深對(duì)環(huán)境污染和國(guó)家安全問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如訪問(wèn)環(huán)境保護(hù)網(wǎng)站、國(guó)家安全相關(guān)的官方網(wǎng)站等，以獲取更多的信息和知識(shí)。

（3）實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀一些環(huán)保實(shí)踐基地，如污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解環(huán)境污染和治理的實(shí)際過(guò)程。

2.拓展建議：

（1）閱讀指定書(shū)籍：為學(xué)生指定一些與課程內(nèi)容相關(guān)的課外書(shū)籍，鼓勵(lì)他們進(jìn)行閱讀，并要求他們?cè)陂喿x后進(jìn)行讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

（2）參加在線課程：推薦學(xué)生參加一些與環(huán)境保護(hù)和國(guó)家安全相關(guān)的在線課程，如環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)、國(guó)家安全戰(zhàn)略等，以拓寬知識(shí)面和提高實(shí)踐能力。

（3）參觀實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀一些環(huán)保實(shí)踐基地，如污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解環(huán)境污染和治理的實(shí)際過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

（4）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、植樹(shù)造林等，以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在教學(xué)方法、策略、管理等方面都有所收獲，也存在一些不足。首先，在教學(xué)方法上，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題提出等方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，我還組織了師生互動(dòng)和小組討論，促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和思考。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些概念和理論的講解可能過(guò)于繁瑣，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)與技能的傳授，同時(shí)也關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。但在時(shí)間管理上，我可能有些過(guò)于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和討論。

在教學(xué)管理方面，我盡力營(yíng)造了一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但在課堂紀(jì)律管理上，我可能有些過(guò)于寬松，導(dǎo)致一些學(xué)生在課堂上出現(xiàn)分心和干擾他人的情況。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的概念、類型和危害有了更深入的理解，對(duì)我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)環(huán)境安全在國(guó)家安全中的地位和作用也有了更深刻的體會(huì)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題提出等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我將在講解概念和理論時(shí)更加注重簡(jiǎn)潔明了，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，在教學(xué)策略上，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我將在課堂管理上更加注重時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和討論。最后，在教學(xué)管理方面，我將繼續(xù)營(yíng)造積極、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)境污染的概念、類型和危害：

-環(huán)境污染：指人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的有害影響，使環(huán)境質(zhì)量惡化，影響人類生活和健康。

-類型：空氣污染、水污染、土壤污染等。

-危害：對(duì)人類健康、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的負(fù)面影響。

②我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施：

-政策：生態(tài)文明建設(shè)的總體布局、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)等。

-措施：治理大氣污染、水污染、土壤污染等，推動(dòng)綠色發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。

③環(huán)境安全在國(guó)家安全中的地位和作用：

-地位：環(huán)境安全是國(guó)家安全的重要組成部分，與經(jīng)濟(jì)安全、政治安全、社會(huì)安全等密切相關(guān)。

-作用：維護(hù)環(huán)境安全，有利于保障國(guó)家生態(tài)安全、人民生活質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在介紹環(huán)境污染的類型時(shí)，可以使用不同顏色的粉筆來(lái)表示不同的污染類型，如紅色表示空氣污染，藍(lán)色表示水污染，綠色表示土壤污染等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在介紹我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施時(shí)，可以使用圖文結(jié)合的方式，如將生態(tài)文明建設(shè)的總體布局以圖示的形式展示，同時(shí)配合相關(guān)的文字說(shuō)明，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。在介紹環(huán)境安全在國(guó)家安全中的地位和作用時(shí)，可以使用一些生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)，如通過(guò)展示一些環(huán)境污染導(dǎo)致的健康問(wèn)題和生態(tài)環(huán)境破壞的案例，來(lái)強(qiáng)調(diào)環(huán)境安全的重要性，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和感受到環(huán)境安全對(duì)國(guó)家安全和人民生活的影響。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題

（1）環(huán)境污染：指人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的有害影響，使環(huán)境質(zhì)量惡化，影響人類生活和健康。

（2）空氣污染：指大氣中存在的有害物質(zhì)，如顆粒物、有害氣體等，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境造成危害。

（3）水污染：指水體中存在的有害物質(zhì)，如有機(jī)物、重金屬、病原微生物等，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境造成危害。

（4）土壤污染：指土壤中存在的有害物質(zhì)，如重金屬、有機(jī)污染物等，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境造成危害。

（5）國(guó)家安全：指國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整等不受威脅和侵害的狀態(tài)。

2.判斷題

（1）環(huán)境污染只對(duì)人類健康造成危害，不影響生態(tài)環(huán)境。（錯(cuò)誤）

（2）我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的政策主要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不重視環(huán)境保護(hù)。（錯(cuò)誤）

（3）環(huán)境污染對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境的危害可以通過(guò)自然凈化過(guò)程得到完全消除。（錯(cuò)誤）

（4）環(huán)境安全在國(guó)家安全中的地位和作用日益凸顯，已成為國(guó)家安全的重要組成部分。（正確）

（5）維護(hù)環(huán)境安全只能依靠政府力量，與公民個(gè)人無(wú)關(guān)。（錯(cuò)誤）

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述環(huán)境污染的主要類型及其對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境的危害。

環(huán)境污染的主要類型包括空氣污染、水污染、土壤污染等?？諝馕廴緦?duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境造成危害，如顆粒物和有害氣體可能導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。水污染對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境造成危害，如有機(jī)物、重金屬、病原微生物可能導(dǎo)致水質(zhì)惡化、疾病傳播等。土壤污染對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境造成危害，如重金屬、有機(jī)污染物可能導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降、農(nóng)產(chǎn)品污染等。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的主要政策和措施。

我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的主要政策和措施包括：生態(tài)文明建設(shè)的總體布局，強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳發(fā)展等；環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等；治理大氣污染、水污染、土壤污染等，采取措施減少污染物排放、改善環(huán)境質(zhì)量等。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述環(huán)境安全在國(guó)家安全中的地位和作用。

環(huán)境安全在國(guó)家安全中的地位和作用日益凸顯，已成為國(guó)家安全的重要組成部分。維護(hù)環(huán)境安全有利于保障國(guó)家生態(tài)安全、人民生活質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。政府應(yīng)采取措施治理環(huán)境污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)境質(zhì)量，保障環(huán)境安全。

4.論述題

（1）請(qǐng)論述環(huán)境污染對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境的危害，并提出相應(yīng)的治理措施。

環(huán)境污染對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境的危害主要表現(xiàn)在：對(duì)人體健康造成危害，如空氣污染可能導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等；對(duì)生態(tài)環(huán)境造成危害，如水污染可能導(dǎo)致水質(zhì)惡化、生物多樣下降等。治理措施包括：減少污染物排放，如控制工業(yè)廢氣排放、加強(qiáng)污水處理等；改善環(huán)境質(zhì)量，如加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)、提高環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)等；加強(qiáng)環(huán)境法律法規(guī)的制定和實(shí)施，如完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系、加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法等。

（2）請(qǐng)論述我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面取得的成就和存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面