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文檔簡介

第頁2024年中學教育大學生實習總結中學教育大學生實習總結1

早就有了出去實習的想法了,可是一直沒有機會實現(xiàn),因為我學的是師范類專業(yè),實習的最佳地點當然是到學校教學實習。不過現(xiàn)在的學生隨著國家計劃生育的實行越來越少了,學校也相應的減少了,因此我一直沒有找到合適的學校參加實習。

不過我沒有實習過的尷尬很快就要被我扔到印度洋了,因為我很快就要到中學實習了,通過我的申請,我所在的學校幫助我找到了實習的地方,我很感動。

我是在我所在縣的一所中學里實習。上課是一門學問,一門藝術。從教案的設計到課堂的控制,再到老師自身情緒的調節(jié),處處可見智慧的閃光點。英語作為中學的主要學科,有一定的升學率,而且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學,保證每一堂課的質量顯得尤為重要。應試教育是不可避免的現(xiàn)實,所以一定要保證教學的質量。我覺得:首先,要認真鉆研教材。其次,要靈活教授知識點。最后,老師應該用肢體,表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學生的興趣,吸引學生的注意力。

課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下準備的很充分,認為天衣無縫。但是,在講臺上由于一些因素,如某個同學的一個動作,或是某個同學的一句話,就會打亂我的思緒,可能導致我該講的遺忘了,該說的沒說或者是口誤。每次講課后,徐老師都會給我一些建議。一聽徐老師點撥,就覺得確實是應該那樣講。所以一定要認真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進。畢竟經(jīng)驗豐富的老師比我更了解這些孩子們,知道什么地方該講的快一點,什么地方需要停頓,什么地方應該督促學生做筆記,或者是該怎樣布置作業(yè)。

批改作業(yè)也是一項重要的教學活動。開始我認為批改作業(yè)很簡單,只不過是打幾個對號和錯號,然后寫一個日期。其實不然,作業(yè)中有我想象不到的問題。例如,字母大小寫,語句的標點符號,還有抄錯題得,甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認真,一點小錯誤我都會讓他們改正。利用自習時間輔導他們寫作業(yè)。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們得錯誤越來越少??磥恚蠋煵粌H是傳授知識,更重要得是用自己得言行潛移默化學生,使其形成良好得行為習慣。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),學高為師,行正為范的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!

非常感謝學校給我們安排了這次實習學習的機會,提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝帶我實習的徐老師,和幫助過我的老師,還有那些孩子們。

從學生轉換為老師,再從老師轉換成學生。經(jīng)歷了三個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我興奮過,緊張過,開心過,驕傲過,也失落過?;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。實習期間,我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師,第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔,第一次聽到那么多人說喜歡我,第一次為自己得離開而失落與此同時,這些可愛純樸的學生帶給我很多的感動,很多的鼓勵,很多的快樂。所有得這些我都珍藏在心中,這些將是我快樂得回憶,也將是我今后工作的一筆財富。

大學生出來實習時非常必要的,在實習中你可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,以便在以后的學習中不斷的提高自己的不足?,F(xiàn)在社會的發(fā)展決定了我們不提該自己就意味著被社會所淘汰,競爭的激烈超乎想象。

所以我會更加努力的,我相信我的明天一定是光明的,我一定會擁有一片屬于自己天空。

中學教育大學生實習總結2

一、實習目的

實習是大學教育一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過見習,使我們在教學實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

二、實習基本情況

我于4月14日至5月9日在廣西南寧市第四中學進行教育實習,在本次教育實習中我主要在南寧市第四中學的高一年級六班和五班進行各方面的教育實習工作的。南寧市第四中學是南寧市屬的一所普通中學,而我在實習中所進行實習工作的兩個班都是南寧四中的兩個普通班,其中高一六班是理科普通班,高一五班是文科普通班。班主任工作實習主要在高一六班進行,高一六班有男生37人,女生16人,全班一共53人。在本次教育實習中我的帶隊老師是李少雄老師,院內指導老師是羅永仕老師。在南寧四中的教學指導老師是盧火花老師,班主任工作指導老師是張若馳老師,這兩個老師都是中學一級教師,都分別擁有將近20年教學和班主任的工作經(jīng)驗。此外還有一位黃老師作為其他兩位同學的指導老師,但是他不分你我全部都聽了我們的課,給我評課提建議,讓我受益匪淺。我在南寧四中實習的這一個月來,都是和南寧四中高一年級組的全體教職工共處一個辦公室,我積極和其他科任老師都進行了班主任以及教學工作等相關教育學生的工作交流。

三、實習主要內容

1、思想和紀律表現(xiàn):在為期一個月的教育實習里,我堅持以一名中國共產黨的行為準則來要求自己的一言一行,堅持黨的指導思想作為工作的指南,積極以社會主義核心價值觀為導向向學生傳播主流思想。堅持嚴格遵守黨紀國法,嚴格遵守實習學校的各項規(guī)章制度,堅決遵守教師職業(yè)道德,堅持以“學高為師,身正為范”來嚴格要求自己給學生樹立榜樣。同時在教育實習中,尊敬師長,愛護學生。我全力配合完成實習小組所進行的各項工作安排,共同完成實習的各項工作計劃。

2、教學工作開展情況:在本次教學工作實習中,在校內與實習學校實習指導老師的幫助和指導下,認真進行關于教學工作的各方面實習內容,我主要進行了一下幾個方面的工作:

(1)完成15節(jié)課以上的聽課和評課工作,并認真做好聽課記錄;

(2)完成6個課時的教學設計,6個課時的PPT制作(分別為①《中國共產黨執(zhí)政:歷史和人民的選擇》、②《中國共產黨:以人為本執(zhí)政為民》③《共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度:中國特色社會主義政黨制度》、④《處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮》、⑤《民族區(qū)域自治制度:適合國情的基本政治制度》、⑥《國際社會的主要成員:主權國家和國際組織》);

(3)完成五個課時的新課講授,其中《中國共產黨執(zhí)政:歷史和人民的選擇》、《中國共產黨:以人為本執(zhí)政為民》、《共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度:中國特色社會主義政黨制度》這三個框題在高一六班講課,《處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮》、《民族區(qū)域自治制度:適合國情的基本政治制度》這兩個框題是在高一五班講課;

(4)參與了南寧四中政治組全體教師的集體備課,學習集體備課相關經(jīng)驗;

(5)在實習第一周每天晚上都與實習小組成員找?guī)ш犂蠋熯M行新課的試講,并認真聽取老師的評課意見;

(6)積極與院內指導老師進行聯(lián)系,告知老師實習的進度,并認真聽取老師的指導建議;

(7)與實習學校指導老師經(jīng)常性進行課件制作、教學設計、新課講授的研討,做好新手上課的各項準備工作;

(8)完成所上新課內容的作業(yè)批改和講評工作;

(9)完成段考的命題、監(jiān)考、閱卷、講評等各項工作;

(10)認真協(xié)助教學指導老師做好其他相關工作。

3、班主任工作開展情況:在為期一個月的實習里,我在張老師的指導下,認真投入班級管理工作,與學生密切溝通交流,具體進行的工作如下:

(1)組織班級有繪畫文藝特長的學生做好班級文化板報的設計以及完成工作,使得班級文化氛圍加強,激勵學生努力學習;

(2)組織了四次主題班會的開展,分別是《喜迎世錦遵守交規(guī)》、《手機回家》、《學習不易且學且珍惜》、《踐行核心價值觀服務南寧世錦賽》;

(3)堅持每天三次操、三次掃地、兩次到校、早讀等日常班主任工作到場督促和檢查,促使學生養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生等習慣;

(4)完成一個學生的家訪工作,完成四個學生的訪談工作,通過訪談一定程度上解決了學生在學習、生活等方面上的`困難;

(5)參加南寧四中德育研討會,學習做班主任相關經(jīng)驗,為今后做好班主任工作打下一定的基礎;

(6)協(xié)助班主任以及其他科任老師做好平時作業(yè)以及段考試卷的批卷工作;

(7)密切關注學生的思想動態(tài),遇到異常情況及時向原班主任進行匯報;

(8)做好段考各科成績的錄入工作,并做好段考總結工作,表揚在段考中取得好成績的同學,勉勵其他同學認真學習;

(9)認真組織學生做好5月9日的春游工作,強調注意人身以及財產等各方面的安全工作;

(10)配合學校、年級組長、原班主任、其他科任老師做好學生相關教育工作,并做好下周家長會的相關安排。

4、教育調查開展情況:為了更好的了解廣大學生的學習需求等各方面的情況,我在學校的要求和原班主任的指導下,通過了問卷的形式對南寧四中高一六班的全體學生進行不記名的問卷調查。調查的主要內容是關于學生在學習上的各種問題,通過調查所有學生都很積極的配合我的工作,認真的填寫問卷。在學生填完問卷之后,我認真進行各個選項以及學生答案的匯總和分析,得出了比較寶貴的第一手資料,已經(jīng)上報給原班主任和學校。自己還根據(jù)學生的學情分析,認真尋找學生在學習上遇到的困難,積極想方設法對學生所存在的問題提出對策,寫成了《關于南寧四中高一六班學情調查報告》。除此之外,我和南寧四中實習小組的成員,精心組織和安排,完成了對南寧四中曾廣軍校長、教務處副主任韋老師、教學指導老師、班主任工作指導老師的關于教育教學管理方面的訪談工作,取得良好的成效,在小組的安排下分別寫成幾篇文章,為我們今后走上工作崗位留下最為珍貴的資料。

四、實習總結與體會

通過一個月的教育實習,使我感觸頗多,很多在學校都沒有碰到的,在實踐中都有所遇到,以下是我對本次教育實習的一些樸實的感受和體會。

1、教學工作

三年的大學理論學習,各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾感到迷茫和無助,但通過這次實習,很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導,給我以后的教學工作指明了發(fā)向。

首先,要認真在備課。

第一天實習,盧老師就建議我們,作為新老師,在備課時,可以采取集體備課,集體設計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案,反復試講,理順教學思路,從整體上把握教學設計的框架,提高教學德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學細節(jié),尤其是新老師,避免上課時由于經(jīng)驗不足,無法應對各種狀況外的事情。

其次,課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課后,盧老師給我的評議是:教案設計得不錯,有很多亮點,但你沒有調動全班學生的注意力,讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務,還要留意學生有沒有開小差,如果學生沒有聽課,老師講得再精彩也是徒勞的。此后,我每次上課,除了要用心將知識傳授給學生,還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn),注重調動學生的注意力,尤其是在講重難點時。

也由于經(jīng)驗不足,課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。

再次,要做好教學反思與總結。

教學反思是指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學,在教師教學反思傾向的支持下,對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設,進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導,我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。

最后,認真對待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè),有利于我們了解學生的學習情況,并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想,我就會在課余或課后找他們補習。有進步的,我會寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學,我更加看清了自己,看清了未來的路。

2、班主任工作

實習中,我得到原班主任張老師的悉心指導,她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

經(jīng)過實踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:

①作好計劃,繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

②了解學生,對癥下藥。

深入了解了班里的每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時,充分利用學生的性格特征,往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學,成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內容,而對那些產生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。

③尊重學生,貴在坦誠。

在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

④善待后進,施予愛心。

對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

⑤做好自己,為人師表。

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