初中數(shù)學(xué)中基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)

初中數(shù)學(xué)中基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)摘要：基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)是一種以問題為核心的教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的問題解決能力和綜合應(yīng)用能力。本論文以初中數(shù)學(xué)為例，探討基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性及實(shí)施方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。一、引言問題解決是數(shù)學(xué)學(xué)科的核心目標(biāo)之一，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、綜合應(yīng)用能力的重要途徑。然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活完全割裂開來，缺乏解決實(shí)際問題的能力。因此，基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)具有重要的實(shí)踐意義。二、基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性1.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。通過引入實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。2.提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。通過解決實(shí)際問題，促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，培養(yǎng)他們應(yīng)對復(fù)雜問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。傳統(tǒng)的抽象、理論的數(shù)學(xué)教學(xué)容易讓學(xué)生感到枯燥乏味，而問題解決過程中的探索與發(fā)現(xiàn)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。三、基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施方法1.確定問題的篩選標(biāo)準(zhǔn)。問題的選取應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)，既能激發(fā)學(xué)生的思考，又能適應(yīng)他們的水平。2.設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問題。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)思考如何通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考、梳理思路，并逐步解決問題。3.引入合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要手段，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生能夠互相討論、交流，共同解決問題。4.提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。在學(xué)生獨(dú)立探索和解決問題的過程中，教師應(yīng)提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。四、案例分析以初中數(shù)學(xué)中的幾何問題為例，通過引入一個(gè)實(shí)際的幾何問題，設(shè)計(jì)了一個(gè)基于問題解決的教學(xué)活動(dòng)。1.案例描述：某社區(qū)準(zhǔn)備修建一個(gè)籃球場，籃球場的形狀為一個(gè)等腰直角三角形，底邊為20米，角的大小為45度。如果籃球場的面積不變，腰的長度變?yōu)?5米，底邊的長度應(yīng)該如何變化？2.教學(xué)設(shè)計(jì)過程：a)引入問題：通過展示社區(qū)籃球場修建的實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生對問題的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題。b)學(xué)生探索：學(xué)生個(gè)體或小組合作進(jìn)行問題的探索，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，逐步實(shí)現(xiàn)問題的解決過程。c)解決問題：教師引導(dǎo)學(xué)生分享和總結(jié)各自的解決思路和方法，并給予相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。d)拓展應(yīng)用：通過進(jìn)一步的思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生將問題拓展到其他相關(guān)領(lǐng)域，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神。五、結(jié)論基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的問題解決能力和綜合應(yīng)用能力。同時(shí)，教師在實(shí)施過程中應(yīng)把握好問題的選取和引導(dǎo)，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的思考和探索。基于問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)將成為推動(dòng)數(shù)學(xué)教育改革的有效途徑。參考文獻(xiàn)：[1]趙XX,丁XX.基于問題解決教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].城市道橋與防洪,2016(15):105-106.[