人教部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地八》精美課件

語文園地八第1課時(shí)統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。同學(xué)們，你平時(shí)都用哪些方法來把握文章的主要內(nèi)容？方法：了解每個(gè)部分主要講得是什么，再把每個(gè)部分的主要意思連起來；寫事的文章可以理清起因、經(jīng)過、結(jié)果；關(guān)注題目；抓關(guān)鍵句。想一想本單元課文分別用了什么方法進(jìn)行概括。少年閏土好的故事我的伯父魯迅先生有的人——紀(jì)念魯迅有感記憶中的閏土初次相識(shí)的閏土給“我”講新鮮事的閏土離別時(shí)的閏土串聯(lián)法我在蒙朧中，看見一個(gè)好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。抓關(guān)鍵句追悼會(huì)談《水滸傳》談“碰壁”放花筒救治車夫關(guān)心女傭段意歸并法有的人——紀(jì)念魯迅有感題目即是詩歌的主要內(nèi)容，贊頌魯迅先生是心懷人民的人，贊頌他“俯首甘為孺子牛”的精神，這是一首紀(jì)念他的詩歌。關(guān)注題目把握文章主要內(nèi)容的方法有很多，需要靈活運(yùn)用。少年閏土狼牙山五壯士軍神開國大典“諾曼底號(hào)”遇難記草船借箭竹節(jié)人橋蘆花鞋在牛肚子里旅行精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。以文章的主要人物為題，一看就知道是寫人的。少年閏土狼牙山五壯士軍神以事件為題，揭示了課文的主要事件。開國大典“諾曼底號(hào)”遇難記草船借箭以事物名稱為題，說明文章是圍繞著這些事物來寫的。竹節(jié)人橋蘆花鞋題目很有趣，運(yùn)用了修辭手法。在牛肚子里旅行精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客簡潔、明了、形象，吸引讀者去閱讀。這樣擬題有什么好處？練一練：我的姑姑“這甜瓜多少錢一斤?”“一塊五?！薄斑@看起來都不怎么水靈了,對(duì)面那家好像便宜多了。哎,我也懶得走了,你就算便宜點(diǎn)吧?！薄耙粔K三，一塊三好吧?”“不行,已經(jīng)很便宜了。”“那······就一塊四吧。你就不要去計(jì)較那一毛錢了吧!”攤主無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“要幾個(gè)?”于是一個(gè)又一個(gè)甜瓜在一只白胖的手中慢慢地翻轉(zhuǎn)著。終于，一個(gè)甜瓜在翻轉(zhuǎn)了好幾次之后停在了那只白胖的手中，“啪”的一聲脆響，甜瓜的把兒已經(jīng)被熟練地扭掉?！熬瓦@個(gè)吧。秤可要稱準(zhǔn)了啊!”她的眼光一直滴溜溜地盯在那桿稱上?！拌F算盤”姑姑體現(xiàn)人物個(gè)性。“精明”的姑姑根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的不同，結(jié)合擬題方法，自修改自己的習(xí)作題目。讀下面的詞語，你想到了什么？飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹林的深處秋天的深處心靈的深處飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹飽經(jīng)風(fēng)霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。樹林的深處秋天的深處心靈的深處深處：很深的地方。選擇一個(gè)詞語，把你想到的用一段話寫下來。“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”讓我想到老人經(jīng)歷生活的磨難后滿是皺紋的臉。每天早晨，小區(qū)門口都會(huì)有一個(gè)老爺爺在賣青菜。他身體瘦小，總是戴著一頂小白帽，臉上布滿皺紋。他說，去年暴雨，家里的大棚被毀，因此現(xiàn)在只能靠賣菜補(bǔ)貼家用。生活的重?fù)?dān)，滄桑的歲月，在老人臉上留下了痕跡。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉“飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋”讓我想到一所經(jīng)歷了上百年風(fēng)雨的老房子。房子破舊不堪，下雨時(shí)漏雨，刮風(fēng)時(shí)漏風(fēng)，雖然現(xiàn)在已無人居住，但是它見證了幾代人的成長。飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋“飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹”讓我想到一棵大樹經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，甚至是電閃雷擊，仍然頑強(qiáng)地生長。飽經(jīng)風(fēng)霜的樹“樹林的深處”讓我想到樹林里的小木屋。護(hù)林員在那兒一住就是幾十年，用自己的青春守護(hù)著周圍的山林。樹林的深處“秋天的深處”讓我想到了秋天最美的景色。楓葉紅得似火，燃燒了整個(gè)山坡；黃葉輕輕飄落，好像蝴蝶在飛舞。果園里，蘋果綻放出絢麗的笑臉，紅紅的臉頰洋溢著幸福的喜悅；柿子樹上掛起了小燈籠，一個(gè)個(gè)在風(fēng)中欣然點(diǎn)頭；石榴笑得也太不矜持了，露出了顆顆大牙齒。秋天的深處“心靈的深處”讓我想到藏于內(nèi)心的秘密。童年生活是內(nèi)心深處最柔軟、最美好的回憶。記得有一次我與小伙伴玩捉迷藏，我藏在草垛里睡著了，小伙伴找不到我，媽媽也找不到我。于是，媽媽發(fā)動(dòng)全村人一起找我。最后，細(xì)心的二嬸從草垛里發(fā)出的鼾聲中找到了我。媽媽急得哭了好久，我特別內(nèi)疚。從此以后，我再也不貪玩，再也不讓媽媽擔(dān)心了。心靈的深處語文園地八第2課時(shí)統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)柳公權(quán)（778-865）生平介紹：字誠懸，京兆華原(今陜西銅川)人。唐朝著名書法家、詩人。柳公權(quán)以楷書著稱，與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”,又與顏真卿齊名，并稱“顏柳”。他初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，形成了自己的風(fēng)格，人稱“柳體”。其書體可以與顏真卿雄渾的書體相媲美，人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”即形容其書法瘦硬挺拔,骨力遒勁。

主要作品：傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》《玄秘塔碑》《馮宿碑》等，行、草書有《伏審帖》《十六日帖》《辱向帖》等?！缎厮饭橇﹀賱牛霉P方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了魯迅，“日積月累”中還有四句魯迅先生的名言，我們一起讀一讀。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V》對(duì)子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫。這兩句表現(xiàn)了魯迅對(duì)孩子深厚的感情，其中滲透著魯迅對(duì)革命后代的殷切期望。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》希望之路是走出來的路，是實(shí)踐出來的路，是探索得來的路。也就是說,要實(shí)現(xiàn)自己的希望,要?jiǎng)?chuàng)建希望中的新生活,就要腳踏實(shí)地,奮然前進(jìn)。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。——魯迅《學(xué)界的三魂》指中華民族精神，如愛國主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢等。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。——魯迅《學(xué)界的三魂》民族精神對(duì)于一個(gè)民族和國家來說很重要，是一個(gè)民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。只有發(fā)揚(yáng)民族之魂，民族才能站立起來，國家也才能得到發(fā)展。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》“脊梁”在這里是引申義，指為了推動(dòng)中國歷史不斷前進(jìn)發(fā)展的優(yōu)秀人物以及為了中華民族的生死存亡不惜拋頭顱、灑熱血，前赴后繼的仁人志士。如戚繼光、孫中山等。從古至今，中國出現(xiàn)過為人民埋頭苦干的人，為人民利益上書請(qǐng)命的人，為人民利益奮起反抗的人，甚至有的人為人民利益而英勇犧牲，這些人都是中華民族的英雄，是他們推動(dòng)了中國的進(jìn)步、發(fā)展與富強(qiáng)。說一說你知道的可以稱為“中國的脊梁”的人。讀一讀，背一背。無情未必

，憐子如何

?！斞浮洞鹂驼V》其實(shí)地上本

，走的人

，也便

?！斞浮豆枢l(xiāng)》填一填。真豪杰不丈夫沒有路多了成了路惟有

是值得寶貴的，惟有他

，中國才有

。——魯迅《學(xué)界的三魂》我們

以來，就有

的人，有

的人，有

的人，有

的人……這就是中國的

。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》真進(jìn)步發(fā)揚(yáng)起來民魂埋頭苦干從古舍身求法拼命硬干為民請(qǐng)命脊梁學(xué)習(xí)了“日積月累”，你對(duì)魯迅先生又有了哪些新的認(rèn)知？抄寫“書寫提示”中的文字?；仡櫛痴b魯迅名言，背給家長聽。語文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)明確方法，把握內(nèi)容閱讀文章時(shí)，我們常用哪些方法來把握文章的主要內(nèi)容？交流平臺(tái)自主閱讀“交流平臺(tái)”，結(jié)合自己的理解，勾畫關(guān)鍵詞句，看看文中告訴了我們哪些常用的把握文章內(nèi)容的方法。題目擴(kuò)展法抓住關(guān)鍵句要素歸納法段意串聯(lián)法回顧《只有一個(gè)地球》，看看如何把握文章的主要內(nèi)容。先了解文章每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。不同類型的課文，如何運(yùn)用不同的方法去把握文章的主要內(nèi)容？①段意合并法。把每段的段意連起來想一想，就是文章的主要內(nèi)容，如《只有一個(gè)地球》一文。②題目擴(kuò)展法。有的文章的題目能高度概括文章的內(nèi)容，對(duì)它稍加擴(kuò)展充實(shí)，就可以得到文章的主要內(nèi)容，如《夏天里的成長》一文。③要素歸納法。記敘文一般包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容，如《狼牙山五壯士》一文。④抓關(guān)鍵句法。有的文章中的總起句、過渡句、總結(jié)句概括全文的大意。閱讀時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容，如《宇宙生命之謎》一文。⑤取主舍次法。對(duì)寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要事件來概括文章的主要內(nèi)容，如《竹節(jié)人》一文。讀一讀下面的一個(gè)小故事，說說開始的題目好還是改后的題目好。多維拓展，學(xué)擬標(biāo)題詞句段運(yùn)用有一位攝影愛好者拍攝了一個(gè)少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，取名“晨曦”。他把這張照片投向多家雜志社，結(jié)果都被退回。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目改為“有約”，結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還在一次比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。為什么改后的題目比原來的題目好呢？改后的題目確實(shí)比之前的生動(dòng)、有趣多了，它能激發(fā)人的聯(lián)想。觀察下面的這些題目，聯(lián)系課文內(nèi)容想一想，每一行題目各有什么特點(diǎn)？少年閏土狼牙山五壯士軍神開國大典“諾曼底號(hào)”遇難記草船借箭竹節(jié)人橋蘆花鞋在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客組成四人學(xué)習(xí)小組，每人選擇一組題目，說說這組題目是以什么方法擬題的，這樣擬題有什么好處。少年閏土狼牙山五壯士軍神開國大典“諾曼底號(hào)”遇難記草船借箭竹節(jié)人橋蘆花鞋在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客這是用文章中的主要人物作題目。這組題目很有意思，因?yàn)椤柚菖葜械奶崾?，說說你的發(fā)現(xiàn)。少年閏土狼牙山五壯士軍神用文章中的主要人物做題目。這樣的題目可以突出主要人物的形象，緊扣中心，突出主題。開國大典“諾曼底號(hào)”遇難記草船借箭以文章中的主要事件做題目。這樣的題目能很好地概括文章的主要事件，突出主旨。以文章中的主要事物做題目，即貫穿全文的線索。這樣的題目能激起讀者的閱讀興趣，同時(shí)也會(huì)吸引讀者在閱讀中格外留意這個(gè)事物。竹節(jié)人橋蘆花鞋題目新奇有趣，設(shè)置懸念。這樣的題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣。在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客打開課本，回憶自己平時(shí)的習(xí)作，想想除了這些基本的擬題方法外，還有哪些不同的擬題方法。以人物命題以事件命題以事物命題題目特別吸引人以地點(diǎn)命題以心情命題……《少年閏土》《開國大典》《橋》《在牛肚子里旅行》《在柏林》《盼》……游戲挑戰(zhàn)：比比誰的題目棒看這篇習(xí)作，你覺得擬一個(gè)什么樣的題目最合適？記憶中，我第一次走進(jìn)商店時(shí)，大概四歲。一進(jìn)門，就被滿柜臺(tái)可愛的糖果吸引住了。我貪心地要了一大堆各式各樣的糖果。售貨員是位態(tài)度親切的阿姨，她問我：“你有這么多錢嗎？”“我有許多錢?！蔽疑斐隽司o握著的拳頭，將一大把硬幣放在她的手中。阿姨一下子愣住了，盯著我手中的硬幣看了老半天，然后，她又看看我。“夠了嗎？”我有些忐忑不安地問?！拔蚁耄嗔艘稽c(diǎn)，我還要找些錢給你?！闭f著，她轉(zhuǎn)身拿了兩個(gè)硬幣放在我手中。很多年過去了，我現(xiàn)在和妻子經(jīng)營一家海鮮店，供應(yīng)各種新鮮活魚。一天，一個(gè)五六歲的小女孩帶著她的弟弟來到我的店里，兩個(gè)小孩瞪著大大的眼睛，盯著那些水里游動(dòng)的美麗的魚兒，看了老半天。“這條魚賣嗎？”那個(gè)小男孩指著一條惹人喜愛的熱帶魚問?！爱?dāng)然賣啊，只要你們有錢?！蔽艺f?！拔覀冇泻芏噱X?！毙∨⒆孕诺鼗卮?，給了我自信的感覺。當(dāng)小女孩緊握著的手呈現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我突然意識(shí)到將要發(fā)生什么，我知道小女孩要說什么。她的小手松開了，在我手里，她放了三枚小小的硬幣。那時(shí)候，我才猛然意識(shí)到那位阿姨當(dāng)年的心情?！皦蛄藛幔俊毙∨⑤p輕地問了聲。“我想，多了一點(diǎn)，我還要找些錢給你。”我回身，拿了兩個(gè)硬幣放在她手里。在小組內(nèi)評(píng)比，推選本組認(rèn)為好的題目，并說說推薦的理由。愛的硬幣“我有很多錢”兩個(gè)硬幣童心無價(jià)展示各組推選的題目，并聽取理由，然后每人選出自己認(rèn)為最佳的一個(gè)題目。讀詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)思路，想象寫話飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹林的深處秋天的深處心靈的深處飽經(jīng)風(fēng)霜的（）（）的深處再讀這兩組詞語，說說你分別想到了什么。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉我想到了我的爺爺，他一生經(jīng)歷了許多事，現(xiàn)在他年紀(jì)大了，臉上的皺紋一道道的，他的臉就是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。可以進(jìn)行外貌描寫飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋我想起了家鄉(xiāng)的老屋，經(jīng)過20年的風(fēng)吹日曬，墻壁上的白石灰經(jīng)歷雨水的沖刷，變得斑駁，屋頂?shù)那嗤邊⒉畈积R，有的瓦片已經(jīng)碎成了兩半?？捎纱松l(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹我想到冬日門前的那棵大樹，光禿禿的枝丫不屈地伸向蒼穹，幾片孤零零的殘枝敗葉在凜冽的寒風(fēng)中顫抖。由大樹的凄涼我們可以聯(lián)想到春暖花開時(shí)，它又重新吐出新芽的樣子。秋天的深處秋天是一個(gè)季節(jié)，走進(jìn)它的深處，我看到的是深秋時(shí)節(jié)不同的景色。初秋或許只是有些微涼，葉子也只是微黃，但是深秋時(shí)節(jié)就不一樣了，秋色更濃，也更接近冬天。我想描寫深秋獨(dú)特的景色。進(jìn)行景色描寫心靈的深處在我心靈的深處，總有一個(gè)地方，藏著一些秘密?？赡苁强鞓返?，也可能是悲傷的。我想說說藏在我心靈深處的一個(gè)秘密，寫出它之所以被我深藏的原因和對(duì)我的影響。樹林的深處在樹林的深處，住著狐貍、兔子、猴子、百靈鳥等小動(dòng)物。一天，它們決定舉辦一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)。樹林深處會(huì)發(fā)生一件什么樣的有意思的事呢？想象寫話，交流評(píng)價(jià)。練筆：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)詞語，把你想到的用一段話寫下來?；ピu(píng)：同學(xué)們寫好后，同桌交換互讀，提出修改意見。自改：根據(jù)修改意見自行修改。分享：把自己寫好的片段讀給大家聽聽。語文園地把握文章主要內(nèi)容題目擴(kuò)展法抓住關(guān)鍵句要素歸納法……學(xué)擬標(biāo)題以人物命題以事物命題以事件命題題目特別吸引人……板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)圖文對(duì)照，欣賞作品柳公權(quán)，唐代著名的書法家。其書法以楷書著稱，在當(dāng)時(shí)極負(fù)盛名，民間有“柳字一字值千金”的說法。其初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，并自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的“柳體”。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》《玄秘塔碑》《馮宿碑》等。書寫提示誰來把自己課前查找到的有關(guān)柳公權(quán)的故事和大家分享？你喜歡哪種楷書書體，說說為什么。歐陽詢書法作品顏真卿書法作品柳公權(quán)《玄秘塔碑》局部柳公權(quán)《玄秘塔碑》局部柳公權(quán)的書法有哪些特點(diǎn)？瘦硬挺拔骨力遒勁用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。柳公權(quán)的書法作品《大唐回元觀鐘樓銘》積累名言，豐富認(rèn)知無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

——魯迅《答客誚》其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》讀書上的四句名言，圈出不理解的詞語和不認(rèn)識(shí)的字。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》誰能說說自己能理解哪句名言的意思？無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

——魯迅《答客誚》真正的英雄都有豐富的感情，愛憐子女的人同樣是大丈夫。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》希望之路是走出來的路，是實(shí)踐出來的路，是探索得來的路。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》強(qiáng)調(diào)了民族精神對(duì)于一個(gè)民族和國家的重要性，它是一個(gè)民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力?！爸袊募沽骸笔侵改切┩苿?dòng)中國歷史不斷前進(jìn)的優(yōu)秀人物，以及為了中華民族的生存發(fā)展不惜拋頭顱、灑熱血的仁人志士。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是