2022-2023年部編版九年級(jí)語文上冊(cè)期末考試卷(完整)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2022-2023年部編版九年級(jí)語文上冊(cè)期末考試卷（完整）滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一組是：（）A．恣?。▃ì）鐮刀（lián）濡養(yǎng)（rú）歇斯底里（xiē）B．豢養(yǎng)（huàn）娉婷（pìng）拮據(jù)（jù）抽絲剝繭（bō）C．撅斷（juē）坍塌（tān）拖累（lèi）彬彬有禮（bīn）D．箴言（xián）岔氣（chà）譬如（pì）前仆后繼（pū）2、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．謁見屹立驚賅甘之如飴B．紐扣既使賬單誠(chéng)惶誠(chéng)恐C．潮汛空暇催促略勝一疇D．端詳船艙桅桿別出心裁3、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．在燦若群星的世界優(yōu)秀童話作家中，丹麥作家安徒生之所以鶴立雞群，是因?yàn)樗_啟了童話文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。B．這件事情勢(shì)危急，關(guān)系到集團(tuán)的生存發(fā)展，我們一定鼎力相助。C．古今中外的智者先賢，以高山仰止的深邃思維和廣闊視野，撫慰著我們?cè)陝?dòng)的心靈。D．國(guó)際金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國(guó)如今經(jīng)濟(jì)狀況已如履薄冰，瀕臨“國(guó)家破產(chǎn)”的邊緣。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在網(wǎng)絡(luò)的輪番炒作下，使“藍(lán)瘦香菇”這個(gè)詞語迅速走紅，一時(shí)間成為了2016年的網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯。B．能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。C．近年來，各大衛(wèi)視的跨年演唱會(huì)使觀眾審美疲勞是因?yàn)槠涓L(fēng)嚴(yán)重、缺乏創(chuàng)意、沒有特色造成的。D．互聯(lián)網(wǎng)淺閱讀使人們蜻蜓點(diǎn)水般地廣泛采集碎片化的信息，但無法促進(jìn)深度思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。5、從表情達(dá)意上看，下面既生動(dòng)又恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．幾棵野菊，柔弱的莖上撐著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。B．面對(duì)著這幽林秀水，佳木野花，我仿佛喝了香甜的美酒，心都醉了。C．如果說人民群眾是汪洋大海的話，那么個(gè)人只不過是一棵不起眼的小草。D．時(shí)間好像一架梯子，它能鞭策著我們追趕人生的目標(biāo)。6、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①如果幻想能有一個(gè)典范的話②一個(gè)幾乎是超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。③這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。④和巴特農(nóng)神廟不一樣。⑤這不是一件稀有的、獨(dú)一無二的作品。A．①③②⑤④B．④⑤①③②C．②④⑤③①D．③①④⑤②7、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。(1)_______________，萬古惟留楚客悲。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》)(2)知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，______________。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(3)_____________，_____________。槲葉落山路，枳花明驛墻。(溫庭筠《商山早行》)(4)在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗。在成功與失敗面前，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣，“_____________，____________”，始終保持一種良好的心態(tài)。(5)將李白的《行路難(其一)》的空白處填寫完整。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。_____________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（乙）予至扶風(fēng)①之明年，既而彌②月不雨，民方以為憂。越三月乙卯③乃雨，甲子④又雨，民以為未足。丁卯⑤大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭⑥于野憂者以樂病者以愈而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬⑦客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無禾?！薄盁o麥無禾，歲且薦饑⑧，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。則吾與二三子，得相與優(yōu)游以樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”(節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》)[注]①扶風(fēng):鳳翔府。②彌：整、滿。③乙卯：農(nóng)歷四月初二。④甲子：農(nóng)歷四月十一。⑤丁卯：農(nóng)歷四月十四。⑥忭(biàn):高興，快樂。⑦屬：同“囑”，意為勸酒。⑧薦饑：連續(xù)饑荒。1．選出斷句正確的一項(xiàng)()A．農(nóng)夫相與\忭于野憂者以樂\病者以愈而吾\亭適成B．農(nóng)夫相與忭于野\憂者以樂\病者以愈\而吾亭適成C．農(nóng)夫相與忭\于野憂者以樂病者\(yùn)以愈\而吾亭適成D．農(nóng)夫相與忭于野\憂者以樂病者\(yùn)以愈而吾\亭適成2．選出加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)()A．不知太守之樂其樂也予至扶風(fēng)之明年B．太守自謂也太守謂誰C．越明年，政通人和越三月乙卯乃雨D．雜然而前陳者而不知人之樂3．選出對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)()A．“傴僂”指老人，類似的詞還有“黃發(fā)”等；“提攜”指小孩，類似的詞還有“垂髫”等。B．甲段中滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。C．乙文中，從“彌月不雨”到“乃雨”“又雨”到“大雨”,雨患成災(zāi)，作者為老百姓排憂解難而喜，表現(xiàn)了作者與民同樂的大同思想。D．甲文作者緊扣一個(gè)“醉”字，一個(gè)“樂”字，抒發(fā)情感；乙文作者緊扣一個(gè)“雨“字，一個(gè)“喜”字，體現(xiàn)了作者的民本思想。4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。(2)雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？5．結(jié)合文章內(nèi)容說說兩位文學(xué)家在政治上有何共同觀點(diǎn)?三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面文章，完成下面小題。寒門多出賢①最近，有位中國(guó)學(xué)子登上哈佛大學(xué)演講臺(tái)，從自己中學(xué)時(shí)代被毒蜘蛛咬傷的“農(nóng)村故事”，推及“改變科技知識(shí)分布不均”這一主題，他的英文演講視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱播，由此而成為“網(wǎng)紅”。他出生在一個(gè)小村落里，父母均為農(nóng)民，這更引起了人們關(guān)注。我以為，這倒是一件尋常人家的正常事，它告訴人們一個(gè)尋常道理：寒門多出賢。②千百年來，在古老的中國(guó)，不乏這樣的故事。兩千多年前，孔子的三千弟子中，“賢人”有七十二人。這些人中，出身寒門的不在少數(shù)。比如，被孔子稱為“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂”的顏回，不僅位居七十二賢之首，而且被后世尊奉為“復(fù)圣”；被莊子言為“三日不舉火，十年不制衣”的曾參，由于缺食，渾身浮腫，由于勞動(dòng)，雙手老繭，且面帶病色，卻被后世尊奉為“宗圣”。即便是孔子，也正如他后來所坦言：“吾少也賤，故多能鄙事?！庇捎凇岸嗄鼙墒隆?，甚至還有點(diǎn)“窮人的孩子早當(dāng)家”的意味。③為什么會(huì)有這么多故事呢？俗語言：“不經(jīng)冬寒，不知春暖?！闭?yàn)槌錾怼昂T”，所以更知“寒”的辛酸，也更向往“暖”的開心。古語云：“同病相憐，同憂相救?！闭?yàn)樽约罕弧昂边^，因而一旦有條件，也更愿意伸出溫暖之手，拉身處“寒門”的人脫“寒”。而這，正是“賢”之思、“賢”之舉。④寒門多出賢，并非說，只要是出身“寒門”，就可自然而然地為“賢”了。賢，不僅要有“德”：能替別人著想，勇為天下謀利；而且要有“才”：有本事，能成事。這，就離不開學(xué)習(xí)。有言道：人不吃飯，饑；人不學(xué)習(xí)，愚。生活就是這樣，惟有好學(xué)，才近智，惟有知學(xué)，才給力。只有努力用知識(shí)武裝自己，不斷增進(jìn)自己的道德修為，才能離“賢”更近一步。⑤寒門多出賢，意味著多付出。“不吃苦中苦，難得甜上甜”。習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)，勉勵(lì)同學(xué)們要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫。成功、成名，永遠(yuǎn)不是用巧嘴吹出來的，而是用心血寫出來的。有了比常人更多的付出、更過人的求知欲、更開闊的思維、更遠(yuǎn)大的志向，無論出身多么艱苦，都將成就一番不凡的事業(yè)。(有刪改)1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。中心論點(diǎn)：寒門多出賢①________________________②________________________③________________________出身“寒門”，意味著多付出。2．下面這句話，是從原文抽取出來的，應(yīng)放在哪一個(gè)自然段的末尾，為什么？遙想當(dāng)年，孔子正因?yàn)椤百v”而從事各種“鄙事”，所以孔子在日后思考社會(huì)問題時(shí)，更能體會(huì)到勞動(dòng)民眾從事“鄙事”的艱辛與重要，更能考慮到勞動(dòng)民眾身處“賤”位的狀況與情感，從而自心底發(fā)出了“為政以德”“仁者愛人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“己所不欲，勿施于人”等千年至論。3．第②段中，劃線處的兩個(gè)例子，年代相隔不遠(yuǎn)，可否刪去一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。2、閱讀下面的文章，完成下列小題。蝸牛很“牛”蔣驍飛①在很多人眼里，蝸牛是羸弱的小動(dòng)物，它們行動(dòng)遲緩、不堪一擊，遇到天敵，幾乎只能坐以待斃。然而另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動(dòng)物之一，它們遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼澤、高山、平地、丘陵等地隨處可見其蹤影，甚至在一些高寒地區(qū)也能發(fā)現(xiàn)它們笨拙但堅(jiān)定的身影。一個(gè)種群能如此繁盛，一定與其強(qiáng)大的適應(yīng)力有關(guān)。其實(shí)，在適應(yīng)環(huán)境方面，蝸牛是一個(gè)不折不扣的強(qiáng)者。②蝸牛足部有一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)，被稱為活板，就相當(dāng)于蝸牛殼的大門。蝸牛一旦預(yù)感到危險(xiǎn)，就會(huì)把自己的身體縮回蝸牛殼中，用活板封住蝸牛殼的口，形成一個(gè)密閉的空間。直到它感覺到警報(bào)解除，才會(huì)再次出來活動(dòng)。那么蝸牛在殼中一次能待多久呢？幾個(gè)小時(shí)，幾天，幾個(gè)月，甚至幾年都有可能。躲在殼里的蝸?？梢詫⒆约旱拇x速率降到極低的程度，僅僅能維持呼吸、循環(huán)等最基本的生命活動(dòng)。曾經(jīng)有人將一只被認(rèn)為死去的蝸牛制成標(biāo)本，沒想到四年之后，當(dāng)他把這只標(biāo)本拿到濕潤(rùn)的環(huán)境中時(shí)，這只蝸牛竟然從殼中鉆了出來，在眾目睽睽之下閑庭信步起來。③在日本，有一種叫蚤蝸牛的蝸牛，它們可以“遷徙”——從一座島嶼遷移到數(shù)百公里甚至上千公里的另一座島嶼上。大家都知道，蝸牛行動(dòng)極其遲緩，每天的生活區(qū)域通常只有幾平方米，蚤蝸牛難道能借助什么神秘力量“飛”到幾百公里以外的地方？④科學(xué)家最終揭開了謎底。有一種叫暗綠繡眼的鳥特別喜歡吃微小的蚤蝸牛，但有一小部分的蝸牛被鳥吞食之后，能忍受住鳥兒的消化液，最后隨糞便被鳥兒排出體外而逃生。日本研究人員裕也一郎說：“我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的小蝸牛經(jīng)過鳥兒的消化后，仍然能活著。受到地域限制的無翼陸生無脊椎動(dòng)物，尤其是蝸牛為什么能夠遷移到很遠(yuǎn)的地方？也許通過以下解釋可以揭開這個(gè)謎底——它們借助鳥兒的足、腸胃，抑或是龍卷風(fēng)，被散布到更加廣闊的區(qū)域。”動(dòng)物的消化液腐蝕性極強(qiáng)，能將鋼鐵溶化，一些看似弱不禁風(fēng)的蝸牛卻能在其中安然無恙，并借助“鳥的翅膀”成功地?cái)U(kuò)展了自己的“勢(shì)力范圍”，不能不說這是一種別出心裁的生存策略。⑤在我們的意識(shí)中，快速、攻擊、兇猛是強(qiáng)者的象征，但自然界的邏輯似乎并不如此，不然，緩慢、羸弱、渺小的蝸牛為何也能在“優(yōu)勝劣汰”的叢林法則下生生不息？（選自2018年第4期《思維與智慧》）1．結(jié)合全文來看，蝸牛的“?！斌w現(xiàn)在哪些方面？2．請(qǐng)指出第②段畫線句運(yùn)用的說明方法，并簡(jiǎn)析其作用。曾經(jīng)有人將一只被認(rèn)為死去的蝸牛制成標(biāo)本，沒想到四年之后，當(dāng)他把這只標(biāo)本拿到濕潤(rùn)的環(huán)境中時(shí)，這只蝸牛竟然從殼中鉆了出來，在眾目睽睽之下閑庭信步起來。3．第④段畫線句“我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的小蝸牛經(jīng)過鳥兒的消化后，仍然能活著。”中的“大約”一詞能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)析原因。4．讀完本文，你得到了哪些啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。四、寫作題（40分）春天的一個(gè)下午，毛毛雨下個(gè)不停。這時(shí)，張老師推門進(jìn)來，大家不約而同的抬起了頭?！澳衬场睆埨蠋熀鋈唤械搅宋业拿?，我心里怦怦直跳，站了起來?！一氐浇淌?，雨停了。窗外小樹上的葉子泛著寧?kù)o的綠意。要求。（1）依照給出的情景展開聯(lián)想，想象，進(jìn)行合情合理的續(xù)寫（2）文中如需出現(xiàn)校名，人名，班級(jí)，請(qǐng)用“某?！薄澳嘲唷薄澳衬场贝妫?）150字左右。

參考答案：一ADCDBC(1)三年謫宦此棲遲(2)好收吾骨瘴江邊(3)雞聲茅店月，人跡板橋霜(4)不以物喜，不以己悲(5)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。二1．B2．C3．C4．（1）容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是大守喝醉了。（2）即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？5．甲文歐陽修把滁州治理得政事清明，百姓和樂，歐陽修樂百姓之所樂；乙文蘇軾憂百姓所憂，無雨而憂，有雨而喜。兩人都是為官治理有方，有與民同樂的思想。三1．①寒門多出賢的原因。②出身寒門怎樣成為賢才。③出身“寒門”，意味著多學(xué)習(xí)。2．這句話應(yīng)該放在第③段的末尾。因?yàn)檫@句話舉孔子出身寒門的經(jīng)歷使他有了賢思賢舉的事例，真實(shí)有力地論證了寒門經(jīng)歷是出賢的原因之一，正好與