四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第12課 精美的郵票 人教新課標(biāo)

/四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第12課精美的郵票人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解郵票的基本結(jié)構(gòu)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法和技巧。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣，提高審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容1.郵票的歷史與文化：介紹郵票的起源、發(fā)展及其背后的文化意義。2.郵票的設(shè)計(jì)要素：講解郵票的基本結(jié)構(gòu)，包括圖案、面值、發(fā)行年份等。3.郵票的制作方法：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)、繪制和制作過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：郵票的設(shè)計(jì)方法和技巧。2.難點(diǎn)：郵票圖案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：郵票實(shí)物、郵票設(shè)計(jì)圖稿、多媒體課件。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、繪畫工具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示郵票實(shí)物和設(shè)計(jì)圖稿，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新授：講解郵票的歷史、文化和設(shè)計(jì)要素，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。3.實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)郵票，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)郵票的文化價(jià)值。板書設(shè)計(jì)-郵票的起源與發(fā)展-郵票的設(shè)計(jì)要素--圖案--面值--發(fā)行年份-郵票的制作方法作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：設(shè)計(jì)一枚有意義的郵票。2.選做題：收集自己喜歡的郵票，并寫下其背后的故事。課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了郵票的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了郵票的設(shè)計(jì)方法。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了各具特色的郵票。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注郵票背后的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是郵票的制作方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是整節(jié)課的核心，它關(guān)系到學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，以及能否在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意，制作出既符合郵票設(shè)計(jì)規(guī)范又具有個(gè)性化的作品。郵票的制作方法詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明郵票的制作方法涉及多個(gè)步驟，包括設(shè)計(jì)構(gòu)思、草圖繪制、色彩搭配、細(xì)節(jié)完善等。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.設(shè)計(jì)構(gòu)思在設(shè)計(jì)郵票之前，首先要確定郵票的主題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從生活、文化、歷史、自然等各個(gè)方面尋找靈感。確定了主題后，學(xué)生需要思考如何通過(guò)圖案、文字和色彩來(lái)表達(dá)這個(gè)主題。這個(gè)階段鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，盡可能多地產(chǎn)生想法，并從中挑選出最具有代表性和創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。2.草圖繪制草圖繪制是設(shè)計(jì)郵票的重要步驟。學(xué)生需要將初步的設(shè)計(jì)構(gòu)思用鉛筆在紙上輕輕勾勒出來(lái)。草圖應(yīng)包括郵票的整體布局、圖案的形狀和位置、文字的內(nèi)容和排列等。在草圖階段，學(xué)生可以自由修改和調(diào)整，直到滿意為止。3.色彩搭配色彩是郵票吸引人的重要因素之一。學(xué)生需要根據(jù)郵票的主題和設(shè)計(jì)風(fēng)格選擇合適的色彩。在這個(gè)階段，教師可以教授一些基礎(chǔ)的色彩理論知識(shí)，如色彩搭配原則、色彩的心理效應(yīng)等，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用色彩。4.細(xì)節(jié)完善在草圖和色彩搭配確定后，學(xué)生需要開始細(xì)化郵票的各個(gè)部分。這包括圖案的精細(xì)描繪、文字的書寫、邊框的設(shè)計(jì)等。細(xì)節(jié)的完善是郵票制作中非常關(guān)鍵的一步，它直接影響到郵票的最終效果。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在這一步耐心細(xì)致地工作，力求做到盡善盡美。5.制作完成最后，學(xué)生需要將設(shè)計(jì)好的郵票制作成實(shí)物。這可以通過(guò)剪裁、粘貼、繪制等手段完成。在制作過(guò)程中，學(xué)生需要注意保持郵票的整潔和美觀，確保每一枚郵票都是一件精致的藝術(shù)品。教師的角色在整個(gè)郵票制作過(guò)程中，教師應(yīng)扮演指導(dǎo)者和協(xié)助者的角色。教師需要密切關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)提供反饋和建議，幫助學(xué)生解決在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特設(shè)計(jì)風(fēng)格。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在郵票制作完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括郵票的主題是否明確、設(shè)計(jì)是否獨(dú)特、色彩搭配是否和諧、細(xì)節(jié)是否完善等。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的設(shè)計(jì)活動(dòng)提供參考。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生可以更加系統(tǒng)地掌握郵票的制作方法，從而在實(shí)踐活動(dòng)中更加自信和富有創(chuàng)意。同時(shí)，這也為教師提供了一個(gè)清晰的教學(xué)框架，有助于提高教學(xué)效果。6.制作技巧與材料選擇在郵票制作的實(shí)際操作中，學(xué)生還需要了解一些基本的制作技巧。例如，如何使用橡皮擦來(lái)修正錯(cuò)誤，如何用彩鉛或水彩上色以產(chǎn)生不同的效果，以及如何利用不同的紙張紋理來(lái)增加郵票的質(zhì)感。此外，教師可以介紹一些特殊的繪畫工具，如細(xì)筆、針管筆等，用于繪制郵票上的精細(xì)線條。在選擇材料時(shí)，學(xué)生應(yīng)該了解不同紙張的質(zhì)地和顏色對(duì)郵票外觀的影響。例如，光澤紙可能更適合表現(xiàn)現(xiàn)代感的郵票，而手工紙或帶有紋理的紙張可能更適合表現(xiàn)復(fù)古或自然的主題。教師可以提供多種紙張供學(xué)生選擇，以便他們能夠?qū)嶒?yàn)并選擇最適合自己設(shè)計(jì)意圖的材料。7.安全與規(guī)范在制作過(guò)程中，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全使用工具和材料的重要性。例如，使用剪刀時(shí)要注意安全，使用膠水時(shí)要避免弄臟作品或造成不必要的粘合。此外，教師還應(yīng)向?qū)W生介紹郵票制作的規(guī)范，如郵票的大小、邊框的寬度、文字和圖案的比例等，以確保學(xué)生制作出的郵票符合基本的郵政要求。8.創(chuàng)意發(fā)展在郵票制作的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意是非常關(guān)鍵的。教師可以通過(guò)展示一些經(jīng)典的郵票設(shè)計(jì)或當(dāng)代郵票設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的靈感。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)郵票傳達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)或社會(huì)信息，從而使郵票不僅僅是藝術(shù)品，也是文化和信息的載體。9.作品展示與交流完成郵票制作后，組織一次郵票展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們相互交流意見。這樣的活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的成就感，還能夠促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。教師還可以邀請(qǐng)其他班級(jí)或家長(zhǎng)參與展覽，讓學(xué)生的作品得到更廣泛的認(rèn)可。10.反思與總結(jié)在郵票制作課程的最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生可以思考自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的決策，遇到的挑戰(zhàn)，以及如何解決問(wèn)題。通過(guò)反思，