動蕩的春秋時期課件七年級歷史上冊4

第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第6課動蕩的春秋時期春秋時期青銅戈知識目標1.知道西周分封制度的瓦解。2.知道春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭。3.了解春秋時期從經濟到社會制度的深刻變化。4.認識春秋時期是生產力飛躍進步、社會制度的大變革，政治局面大動蕩。導入新課烽火戲諸侯讓學生講述烽火戲諸侯的故事，思考這個故事反映了什么？這個故事反映了西周分封制的崩潰，說明周王室的勢力逐漸衰微。犬戎鎬京洛邑西周東周公元前770年周平王東遷后，中國歷史進入東周時期公元前771年西周滅亡

在周幽王被犬戎殺死后，周平王受諸侯擁立為新天子。夏：公元前2070年——公元前1600年商：公元前1600年——公元前1046年西周：公元前1046年——公元前771年奴隸社會東周春秋時期：公元前770年——公元前476年，是奴隸社會的瓦解時期。戰(zhàn)國時期：公元前475年——公元前221年，是封建社會的形成時期。

第6課動蕩的春秋時期

歷史分期石器鐵器青銅器牛耕一.春秋時期的經濟發(fā)展經濟發(fā)展的成就（一）農業(yè)：鐵器、牛耕的出現（深耕細作）生產工具的改進鐵農具和牛耕的使用（1）知道鐵農具的使用：出現:春秋時期擴大：戰(zhàn)國時期（2）知道牛耕的使用：出現：春秋時期擴大：戰(zhàn)國時期一.春秋時期的經濟發(fā)展

鐵制農具、牛耕的歷史意義：

材料“宗廟之犧，為畎畝之勤”說明了什么?鐵農具與以前的青銅器、石器相比較有哪些優(yōu)勢？有什么作用？

說明了牛耕的普遍推廣，促進農業(yè)生產發(fā)展。優(yōu)勢：與青銅器、石器相比較，鐵農具更加鋒利，價格便宜

作用：鐵制農具和牛耕的使用，便于深耕，促進了春秋時期農業(yè)生產力的發(fā)展。合作探究一.春秋時期的經濟發(fā)展經濟發(fā)展的成就（二）冶鐵金屬貨幣商業(yè)手工業(yè)手工業(yè)規(guī)模擴大，青銅業(yè)、冶鐵、紡織、煮鹽業(yè)漆器也得到發(fā)展金屬貨幣代替了物物交換一.春秋時期的經濟發(fā)展（三）春秋時期的經濟發(fā)展對當時社會有什么影響？由于冶鐵技術的出現，鐵農具開始使用，牛耕得到推廣。各地經濟得到發(fā)展，各諸侯國實力不斷增強，導致分封制逐漸瓦解。二.王室衰微閱讀材料1:P30，論從史出

平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！妒酚?周本紀》想一想：材料反映了春秋時期的什么現象？諸侯各自為政、相互攻伐、國家處于分裂割據狀態(tài)。東周天子在政治上有最高的地位。人口眾多，資源豐富。王室直接管轄的軍隊多達14萬人以上。周王室直接管轄從鎬京到洛邑方約千里的土地。西周天子與諸侯的關系財力物力人口兵力土地名稱周王室統(tǒng)治勢力大減，直接管轄地區(qū)僅在洛邑一帶。天子在政治上成了傀儡，不得不依靠強大的諸侯。直轄的人口所剩無幾，財力、物力、兵源減少。

平王東遷后，還有3萬人。后來逐漸減少到只剩下幾千人了?！岸Y樂征伐自天子出”“政令征戰(zhàn)自諸侯出”結合課本P30，閱讀下列材料2，說出王室衰微還有哪些表現？王室衰微表現

（1)分封制瓦解.(2)周王室實力大減諸侯崛起，競相稱霸三.諸侯爭霸—首霸齊桓公小組討論：讓學生閱讀教材后總結：齊桓公首霸的原因？1.地理位置重要

齊國在山東北部，盛產漁鹽原因2.重視人才

任用管仲為相進行改革，經濟、軍事實力大增。3.旗號“尊王攘夷”擴充疆界春秋爭霸圖三.諸侯爭霸小組討論：讓學生閱讀教材后總結：諸侯爭霸的原因、實質是什么？（一）原因:周王室衰落;各諸侯國政治經濟發(fā)展不平衡（二）實質：奴隸主的戰(zhàn)爭春秋五霸的兩種說法

一種是齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐另一種是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王春秋列國圖知識拓展一：晉楚爭霸讓學生查資料后講述有關城濮之戰(zhàn)中退避三舍的歷史小故事。

得出結論：城濮之戰(zhàn)是晉楚兩國在衛(wèi)國地區(qū)進行了一次爭奪中原霸主的首次戰(zhàn)爭。城濮之戰(zhàn)知識拓展二：吳越爭霸越王勾踐：春秋最后一個霸主。越王勾踐公元前473年北上徐州與諸侯會盟，，奠定了自己春秋時期最后一位霸主的地位。他通過臥薪嘗膽、三千越甲可吞吳的壯舉，滅吳國一脈，成為春秋最后一個霸主。（三）春秋時期諸侯爭霸的評價問題思考春秋時期諸侯爭霸有何利弊？消極影響：給社會帶來了種種災難。積極影響：一些諸侯國被消滅，中原的華夏族同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現了大規(guī)模的民族交融，有利于國家走向統(tǒng)一。以史為鑒從齊桓公、晉文公、楚莊王等春秋霸主的成功中，你能得出哪些個人事業(yè)