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文檔簡介
課題Unit8Ourdreams
教學內(nèi)容:Unit8OurdreamsPeriod1Storytime
教學目標:
知識技能目標:
1.能夠學會并使用單詞dream,future,spaceship以及表示職業(yè)的單詞:dancer,
writer,footballplayer,pianist,dentist,astronaut.能夠理解并運用詞組:cometrue,
inthefuture,careabout.
2.能用句型a....wanttobe...b.Hewantsto…c.…make…談論夢想以及理由。
3.通過豐富的語言輸入,學生能在主題情境中轉化成自己的語言并加以輸出和運
用。
情感目標:
1.通過歌曲,猜測,閱讀,展示等方式讓學生充分體驗并享受英語學習的樂趣,
使學生產(chǎn)生英語學習的欲望。
2.通過文本學習和課堂實踐,學生感受到夢想的魅力,從而產(chǎn)生積極的情緒體
驗。
3.通過拓展提升,學生明白如何正確的選擇自己的夢想。
能力目標:
1.通過閱讀文本,學生能夠理解文本內(nèi)容。在閱讀過程中,通過多種教學方式,
提高學生捕捉目標信息的能力,以及對輸入的材料進行內(nèi)化從而轉換成自己
的語言的能力。
2.通過文本學習,發(fā)展學生用英語解決問題的能力和用英語思維的能力。
通過小組合作,同伴交流等方法強化學生合作、交流和分享的意識,從而
不斷豐富自己的生活經(jīng)歷。
教學重難點:
1.利用學生已有經(jīng)驗,采取相應的閱讀策略,學生能夠理解文本內(nèi)容。
2.在理解文本的基礎上,學生能夠以文本內(nèi)容為語言支撐,從而整合并輸出自
己的語言。.
課時安排:Period1(Storytime)
教學準備及手段:多媒體ppt
主備人:
教學過程:
四、教學過程
教師活動預設學生活動設計意.圖
Sswatchthevideoand課前一首激情
singtogether<My洋溢的勵志歌
dreams>beforeclass.曲,讓孩子課上
充滿飽滿的熱
情,并為整節(jié)課
Pre的意義提升埋
-readin1、Talkaboutjobs.下伏筆。
g
1>Listenandanswer.Trytogettheanswer:整體感知文本,
T:WearetalkingaboutJobs.使學生了解本
theanimals9dreams.Iftheycan'tgetit,the課大意。
Look,MissLiisaskingteachercangivesome
herstudentsabouttheirhints:Aboutfood?About
dreams.Listenandcomputergames?
answer:Whataretheir
dreamsaboutt?Learnandknowthe
meaningoftheword:
Whilefutures.
-readin
g2>Listenandcircle.通過聽力讓學
T:TheyaretalkingaboutListenandcircle.The生捕捉關鍵詞,
theirjobsinthefuture.Sopicturesandthewords再次熟悉本課
whatdothestudentswantbelowmayhelpthem.文本。
tobeinthefuture?Listen
againandtrytocircle
theirdreamjobs.
3、Thinkandread.
T:Yougettheirdream
jobs.CanyoutrytoRreadSstrytoreadthewords通過小組學習、
them?aboutdreamjobsinteams互幫互助的形
of4.式,把學習的主
Theycanhelpeachother,動權交給學生
orgetthehelpfromthe自己。單詞學習
otherwordsoraskthe策略的指導,讓
teacherforhelp.孩子掌握正確
Sstrytobethelittle高.效的單詞記
teachers;othersfollow憶方法。
themtoreadthenew
words.
Inthispart,trytoknow
“dentist”.T:Isdentista
doctor?(Yes.)Theycare
4、Watchandchoos已aboutyourteeth.
T:Youknowtheirdream
jobs.ButwhowantstobeSswatchthestoryand學生在視覺和
adancer?Whowantstochoose:聽覺的雙重效
bethefootballplayer?1.Mikewantsto果中感受故事,
WhileWatchthestoryandtrytobe_______.找出各人的夢
-readinchoose.2.WangBingwantsto想,并為下面的
gbe.朗讀做好情感
3.LiuTaowantsto準備。
be_____.
4.SuHaiwantsto
5、Readandunderline.be_____.
T:Mikewantstobea5.Nancywantsto
dentist.Butwhy?Andbe.
whydoesWangBing6.YangLingwantsto通過快速閱讀
wanttobeanastronaut?be.學生獲得更多
Canyoufindthe的細節(jié)性信息,
answersfromthestory?更完整的把握
1.Ssreadthestory故事情節(jié)。學生
quickly學會在閱讀中
Whileandunderlinesthekey記錄好關鍵詞、
-readinsentences.關鍵句,培養(yǎng)孩
g子的閱讀能力。
再次通過小組
討論,檢查各
自答案的正確
2.Checkouttheanswers性。一個學習任
in務的兩個環(huán)節(jié),
theirteams.Helpeach環(huán)節(jié)1培養(yǎng)了孩
otherwiththenewwords.子的獨立學習
能力,環(huán)節(jié)2則
培養(yǎng)了孩子的
合作學習能力,
培養(yǎng)了學生
.Team-work素
養(yǎng)和良好的交
流能力。
在本環(huán)節(jié)中,單
Knowandlearn:care詞的學習沒有
about中文,而是結合
T:Somechildrendon't圖片,或者用英
T:Wetalkedsomuchcareabouttheirteeth.Do語解釋英語的
aboutthestudents9theybrushtheirteeth形式,大容量的
dreams.HowaboutMisscarefully?(No.)And為孩子輸入了
Li?WhatisMissLi'smaybetheylikesweet語言。
dream?foodtoo.
r:Whatdoesthatmean?Learn:spaceship
Shehopes...Showthemainsentences:
Hewantsto...
...make(s)...
T:Whatdoyouthinkof一個開放性的
MissLi?Ss:Shewantstoseeall問題,激發(fā)了學
herstudents9dreamscome生的思考。在此
true.過程中,教師一
步步地引導非
T:Asteachers,our常重要。這是這
dreamsarealwaystheSsdiscussinpairs.一小步一小步,
sameasMissLi's.Theteachercangivethem“教師」‘這個職
somehints:ShehopesLiu業(yè)的形象在孩
6、Let'sread.Tao...子心目中高大
T:Nowlet'sreadtheSsmayknow:Sheisa起來,育人功能
storysentencebygoodteacher.不需要更多的
sentence.Theteachercangivethem言語。
T:Thistimereadtogethermorehints:Shecares
afterthecomputer.about...
T:Nowit'syourtimetoSheknowsherstudents...
haveachallenge.Read
thestoryinyourteam,
chooseyourfavorite
ways.Ifyoucanreadit,
onestar.Ifyoucanreaditl.SsreadaftertheVCD讀的三部曲,有
fluently,twostars.Ifyousentencebysentence.層次有深入,加
canreaditfluentlyand2.Ssreadafterthe強了學生的語
beautifully,threestars.computer.言輸入,為接下
3.Ssreadthestoryin來的“輸出”環(huán)
teams.節(jié)打下堅實的
基礎。用“星”
Twogroupstoshowtheir評價的設定達
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