9、兒童詩(shī)兩首-我想-童年的水墨畫(huà)(修改完美版)市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

1/372/37第三場(chǎng)3/374/37兒童詩(shī)兩首5/37汲取：喧鬧：水葫蘆：

吸收。

喧嘩熱鬧。

多年生水生草本植物，葉直立，卵形或圓形，葉柄中部以下膨大，花呈漏斗狀，藍(lán)紫色。詩(shī)中水葫蘆加上了引號(hào)，不是指真正水葫蘆，而是指水性極好孩子，與我們通常說(shuō)“旱鴨子”是相正確。

詞語(yǔ)理解6/377/37……8/379/37我想高洪波10/37

高洪波筆名向川，1951年生，內(nèi)蒙古開(kāi)魯人。有兒童詩(shī)集《鵝鵝鵝》《大象法官》《飛龍與神鴿》《喊泉秘密》《少女和泡泡糖》《吃石頭鱷魚(yú)》《種葡萄狐貍》《我喜歡你，狐貍》。散文集《波斯貓》《文壇走筆》《人生趣談》《司馬臺(tái)磚》《高洪波散文選》《高洪波軍旅散文選》。評(píng)論集《說(shuō)給繆斯情話》。詩(shī)歌《我想》獲全國(guó)第一屆兒童文學(xué)優(yōu)異作品獎(jiǎng)，散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)異作品獎(jiǎng)。

走近作者11/37我想把小手安在桃樹(shù)枝上。帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠啊，悠——悠出聲聲春歌唱。詩(shī)歌朗誦這一節(jié)主要寫(xiě):我”想把小手安在桃樹(shù)枝上，把春天打扮更美。12/37我想把腳丫接在柳樹(shù)根上。伸進(jìn)濕軟土地，汲取甜美營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)——長(zhǎng)成一座綠色帳篷。綠色帳篷指什么?指“大柳樹(shù)”這一節(jié)主要寫(xiě)什么?“我”想把腳丫接在柳樹(shù)枝上，并長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。13/37我想把眼睛裝在風(fēng)箏上?？窗自贫嗳彳洠铺?yáng)多明亮，望啊，望——藍(lán)天是我課堂。寫(xiě)“我”想把眼睛裝在風(fēng)箏上。14/37我想把我自己種在春天土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮，成為柳絮和蒲公英，更是我最大愿望。我會(huì)飛啊，飛——飛到遙遠(yuǎn)地方。這一節(jié)主要寫(xiě)什么?

寫(xiě)我想把自己種在春天土地上，成為柳絮和蒲公英。15/37不過(guò)，飛到遙遠(yuǎn)地方，要和父親媽媽商議商議……從這段話中，你體會(huì)到什么？“我”懂事。16/37①不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)地方，要和父親媽媽商議商議……

這是詩(shī)中最終一節(jié)，從詩(shī)意上看，與第四節(jié)詩(shī)是緊密相關(guān)。乍看起來(lái)，似乎有畫(huà)蛇添足之嫌，把孩子想象一下子拉到了現(xiàn)實(shí)，與前面詩(shī)句有些不友好，甚至格格不入。實(shí)際上，正是這句話，形象地表現(xiàn)了“我”是怎樣地沉迷在想象之中，以至于把想象當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，一想到要飛向遙遠(yuǎn)地方，自己是高興了，父親媽媽是不是放心呢?所以得和他們商議商議。這更增加了詩(shī)情趣。17/37前四節(jié)最終一句在表示上都有什么特點(diǎn)？這么寫(xiě)好在哪里？

都帶有破折號(hào)，而且破折號(hào)都起解釋、說(shuō)明作用，這么寫(xiě)得好處于于使句子更完整。18/37詩(shī)中從哪幾個(gè)動(dòng)詞能夠看出我想怎么做?請(qǐng)?jiān)诿抗?jié)找一個(gè)。

“悠、長(zhǎng)、望、飛”四字詞好在哪里？是對(duì)“我”改變成什么想象。使句子生動(dòng)、形象、整齊，增添詩(shī)情趣?！鞍?、接、裝、種”19/37

《我想》寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙幻想：想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表示了兒童豐富想象力以及對(duì)美追求和向往。你以為作者想法美在哪?20/37童年還有很多很多美好想法。你還會(huì)怎樣發(fā)揮你小手、耳朵、嘴巴、鼻子……請(qǐng)把你想法寫(xiě)下來(lái)。21/37我想（一）

我想把小手，

化作三秋桂子，

飄香宇宙，

連嫦娥也頻頻回望。

我想把腳丫，

化作潺潺流水，

讓母親河

永遠(yuǎn)載舟遠(yuǎn)航。

我想把眼睛

化作中秋月亮，

榕樹(shù)下孩子我想把身體

化作肥沃土地，

讓西北部不毛之地，

也有小麥芳香。22/37我想（二）

我想把耳朵，

高高地懸掛空中，

時(shí)時(shí)提升警覺(jué)，

讓犯罪分子無(wú)處躲藏。

23/37童年的水墨畫(huà)24/37街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。寫(xiě)了小孩子在干什么？寫(xiě)兒童不顧街上喧鬧，沉醉在讀書(shū)樂(lè)趣中。在閱讀25/37《街頭》──讀《水滸傳》孩子，那樣專(zhuān)注，盡管馬路街頭是那樣喧鬧，卻絲毫不能影響他，對(duì)時(shí)間推移也渾然不覺(jué)。無(wú)邊喧鬧和一隅平靜，形成了鮮明對(duì)比。街頭閱讀，你腦海里出現(xiàn)什么畫(huà)面？26/37

前一句描寫(xiě)了讀書(shū)神態(tài)，孩子是坐在街頭讀書(shū)，書(shū)就放在膝蓋上，他似乎很知道愛(ài)護(hù)書(shū)，翻頁(yè)時(shí)動(dòng)作是輕輕。必定是書(shū)中故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑著。后一句點(diǎn)明了他看是《水滸傳》，但主要說(shuō)他看書(shū)看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”事，對(duì)時(shí)間悄然流逝一點(diǎn)也沒(méi)有注意到。27/37

溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝鏡子，山溪像玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。釣魚(yú)寫(xiě)孩子在溪邊釣魚(yú)歡樂(lè)。28/37《溪邊》──釣魚(yú)孩子，那樣高興，靜靜溪水映著愛(ài)美柳樹(shù)，映著釣魚(yú)孩子倒影，靜靜釣魚(yú)竿，立著紅蜻蜓，我們好像以為空氣都停頓了流動(dòng)，似乎大家都怕魚(yú)受驚，而魚(yú)上鉤一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個(gè)當(dāng)代垂釣兒童形象。29/37像剛下水鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對(duì)虎牙。江上戲水寫(xiě)江上戲水孩子調(diào)皮可愛(ài)。30/37《江上》──戲水孩子，那樣調(diào)皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里相互你撥我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個(gè)孩子鉆入水中，不見(jiàn)了，突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出兩對(duì)小虎牙。一群孩子嬉戲和一個(gè)孩子特寫(xiě)，給人以鮮明形象感。31/37讀了《童年水墨畫(huà)》這首詩(shī)，你看到了怎樣畫(huà)面?這個(gè)畫(huà)面給你怎樣感覺(jué)?32/3733/37云是畫(huà)面主角讓陽(yáng)光渲染它模樣暖一抹，冷一抹在小溪天空漂浮樹(shù)是畫(huà)面主角讓風(fēng)涂抹它年輪

山村孩子畫(huà)邱易東濃一筆，淡一筆葉眼睛在崖畔張望泥土是畫(huà)面主角讓幻想展示它富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天芬芳34/37《愛(ài)之歌》黑塞（德國(guó)）

我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥(niǎo)是你，我就是那樹(shù)，太陽(yáng)是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢(mèng)。夜晚，從我入睡嘴飛出，一只黃金鳥(niǎo)，飛向你，歌聲嘹亮，翅膀斑斕，它對(duì)你唱一支愛(ài)之歌，它唱著我給你歌。35/37書(shū)包我把四季春光，裝進(jìn)