人教版八年級語文上冊期末測試卷及答案【新版】

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版八年級語文上冊期末測試卷及答案【新版】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是（）A．翰林/浩瀚桅桿/纖維由衷/無動于衷咆哮/惟妙惟肖B．折皺/折騰瑣屑/凋謝仁慈/任勞任怨推崇/重巒疊嶂C．虬枝/遒勁暮年/序幕惡劣/深惡痛疾聯(lián)結/交頭接耳D．躊躇/田疇鮮腴/防御倔強/倔頭倔腦仲裁/摩肩接踵3、下列成語的運用錯誤的一項是（）A．有個別商家殫精竭慮，只為鉆法律的空子，好讓自己賺得更多。B．她把電視劇中苦媳婦的角色演得入木三分，所以獲得了大獎。C．這些天一直下雨，他討厭這樣無休止的潮濕，簡直到了深惡痛疾的程度。D．文文同學正襟危坐在老師的辦公室，認真地回答老師的向話。4、下列句子中句意明確，沒有語病的一項是（）A．通過這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。B．這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。C．也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。D．我們在考試中能否取得好的成績，關鍵在于平時的努力。5、下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）A．仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。B．隔壁教室里好像是李老師在上課。C．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。D．擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費嗎？6、下列句子排序正確的一組是（）正因如此，這一傳播手段迅速被社會各界廣泛運用。微博之所以如此受公眾關注和追逐，是因為“沉默得大多數(shù)”再微博上找到了展示自己的舞臺任何受過教育的人，都能抒發(fā)自己的喜怒哀樂，表達自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來。A．②④①③B．④③②①C．③②④①D．①③④②7、古詩文默寫:(1)東皋薄暮望，_________________。《野望》(2)______________，芳草萋萋鸚鵡洲?！饵S鶴樓》(3)山隨平野盡，__________________?！抖汕G門送別》(4)_________________，路遠莫致之。《庭中有奇樹》(5)亭亭山上松，__________________?！顿洀牡堋?6)_______________，志在千里?！洱旊m壽》(7)《錢塘湖春行》中通過寫花草來表現(xiàn)大自然生機勃勃的句子：__________________,__________________。(8)請寫出兩句描寫秋天的詩句：___________________,__________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。節(jié)選自《周亞夫軍細柳》（乙）孝文十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子①從軍擊胡，用②善射，殺首虜③多，為郎④，騎常侍⑤。數(shù)從射獵，格殺猛獸，文帝曰：“惜廣不逢時令當高祖世萬戶侯豈足道哉！”注：①良家子：平民子弟。②用：因為，由于。③首虜：敵人的首級。④郎：帝王侍從官的通稱。⑤騎常侍：郎官的加銜。1．請用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）惜廣不逢時令當高祖世萬戶侯豈足道哉！2．解釋下列加點字詞。⑴軍士吏被甲（_____）⑵數(shù)從射獵（_____）3．翻譯下面的句子。(1)將軍約，軍中不得驅馳。(2)匈奴大入蕭關，而廣以良家子從軍擊胡。4．甲、乙兩段文字各表現(xiàn)了人物怎樣的特點？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、筷子春秋①我們的祖先何時開始使用筷子，已無可考。但這兩根小玩意，一旦能熟練操縱，使用起來靈巧無比，難怪西方有學者贊揚筷子是古老東方文明代表。②筷子在先秦時稱為“梜”，是木字旁，不是“挾”?！抖Y記?曲禮上》提及“羹之有菜者用梜”，鄭玄的注釋是“梜，猶箸也”。司馬遷的《史記?宋微子世家》謂“紂始為象箸，箕子嘆曰：‘彼為象箸，必為玉桮’?！闭f明“箸”的稱呼始自商代。③“箸”變成今天的“筷”，有個說法是與江南沿海的船民有關，因“箸”與“住”同音，對船民而言有不吉利的意思，所以反其意稱“箸”為“快兒”。又因多數(shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。雖明代已經(jīng)有人稱“箸”為“快”或“筷”，但清《康熙字典》僅收錄了“箸”而并未收錄“筷”。④《禮記》有所謂“飯黍毋從箸”，先秦時人們吃飯用手抓食，箸只用于夾菜。從飲食進化推想，原始社會以手抓食可謂自然不過，其后的食器發(fā)展為“匕”，曲柄淺斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”發(fā)展而來，但總不及用箸夾菜更為方便。⑤理論上，促成“箸”的誕生，契機應是熟食燙手。先民發(fā)明鉆木取火，將食物煮熟后，隨手用樹枝撈取是合理推測，因為原始人類生活在森林和洞穴，最方便的材料是樹枝。從現(xiàn)在筷子的形體來看，它還帶有原始竹木棍棒的特征。⑥筷子雖是餐具，卻又像微型健身器。有學者指出，用筷子進食時，要牽動人體三十多個關節(jié)和五十多條肌肉，有助于刺激神經(jīng)系統(tǒng)的活動。筷子不過是小小餐具，卻魅力十足，成為文明進步的標志。法國思想家羅蘭?巴特談到筷子時認為，筷子不像西方餐具刀、叉那樣用于切、扎、截，因而“食物不再成為人們暴力之下的獵物，而是和諧傳送的物質”。（作者李陽波選自2016年5月6日《光明日報》略有刪改）1．本文從哪幾個方面介紹了有關“筷子”的知識？2．第④段劃線部分采用了哪種說明方法，作用是什么？3．第⑤段加點的“理論上”能否刪去？結合文意說明理由。4．文中寫筷子作為餐具有哪些優(yōu)勢？1．（1）"筷子”一詞的由來和演變。（2）對“筷子”這一食器誕生的推測。（3）使用筷子有利于身體健康。（4）使用筷子是文明進步的表現(xiàn)。2．（1）作比較。（2）通過“等”和“匕”（或“匙n）作比較，來說明?！翱曜印钡氖褂酶奖銑A菜。3．不能刪去，因為文中對“著”誕生的說明僅是合理推測，并非實證。4．（1）使用方便靈活。（2）可以使進食方式更文明?，F(xiàn)代文閱讀《苦瓜，苦瓜，親愛的菩薩》2、葉子時期的梅①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切?？墒乾F(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡。都被風吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認識它嗎?”?但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”1．作者極力稱道的“葉子時期的梅”，主要表現(xiàn)出哪些個性來？2．這篇文章的思路，概括起來說是由______梅到______梅。(請在橫線上各填一個字)3．文章第③段說“它一定知曉我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？4．揭示“葉子時期的梅”特點的一個句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？5．品析第⑦段中的畫線句。6．本文主要運用了什么表現(xiàn)手法？文章最后一段說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”這句話作為全文的收筆，有何深刻意義？四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。云自小路飛起來了/愛是一首暖暖的歌/讓星空用幸福的微光照我們/讓日月用快樂的明亮引我們/……愛，是最美的語言，最溫暖的歌。請以“愛，一首暖暖的歌”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案：一AACBA徙倚欲何依晴川歷歷漢陽樹江入大荒流馨香盈懷袖瑟瑟谷中風老驥伏櫪亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄秋風蕭瑟洪波涌起二1．惜廣不逢時／令當高祖世／萬戶侯豈足道哉2．（1）被：同披，穿戴。（2）數(shù)：多次，屢次。3．（1）將軍規(guī)定，軍營中不能策馬奔馳。（2）匈奴大舉入侵蕭關，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。4．周亞夫：治軍嚴謹、剛正不阿；李廣：善射、勇敢作戰(zhàn)。三1．（1）最安寧的階段（2）最年輕富有的辰景（3）最純潔最快樂的日子（4）更真實、更自由、更健壯。2．找贊（或尋、懂）3．“我的心事”所指的是——我是特意來看無花的臘梅的，看看它的