部編版九年級語文上冊期末試卷(必考題)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數部編版九年級語文上冊期末試卷（必考題）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是()A．郵票（yōu）筵席（yán）簞食壺漿（shí）B．箴言（xián）鄙夷（bǐ）鳩占鵲巢（jiū）C．寬宥（yòu）坍塌（tān）婦孺皆知（rú）D．豢養(yǎng)（huàn）冠冕（guàn）觥籌交錯（gōng）2、下列詞語書寫完全正確的一項是()A．逞能殆盡智術短淺頓開矛塞B．靦腆僥幸如雷慣耳經世奇才C．拜謁愧赧不尤分說悔人不倦D．鄙賤促狹剜口割舌尖嘴猴腮3、下列各項中加點詞語使用恰當的一項是（）A．面對可能發(fā)生的極端天氣，各級政府應該未雨綢繆，想好一系列應對措施。B．清晨的公園里，一些老人在指手畫腳地打著太極拳，姿勢優(yōu)美，如行云流水。C．學習猶如登山，要腳踏實地，循序漸進，不能指望一步登頂，這個道理不可名狀。D．為實現心中的夢想，在中考沖刺階段，同學們刻苦學習，幾乎到了忘乎所以的程度。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A．自我市實施“旅游東融”戰(zhàn)略政策以來，吸引了大量粵港澳游客，推動了旅游產業(yè)的發(fā)展。B．2019年北京世園會，是世界的綠色盛會，也是中國的綠色盛會。C．能否激發(fā)同學們的學習興趣是提高同學們成績的有效途徑。D．南極洲恐龍化石的發(fā)現，有力地證明地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。5、下列句子修辭手法的運用，說法錯誤的一項是（）A．海到無邊天作岸，山登絕頂人為峰。（對偶）B．五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。（比喻）C．觀眾在這樣的中國畫中，可以感受到至剛、至正的精神品質，怎能不熱愛？（反問）D．教師，是學生的引路人，更是打造我們中華民族“夢之隊”的筑夢人（夸張）6、依次填入下面語段橫線處的句子，排序正確的一項是()哲學，一門深奧晦澀的學科；兒童，一個直接簡單的群體。這兩者似乎風牛不相及。。。。。。也因此，不少思想家認為:兒童天生就是哲學家。①不少大人都對哲學退避三舍，小孩子就更沒辦法學。②而對世界充滿好奇心、愛提問的兒童無時無刻不表現出一種“愛智慧”的天性。③因此，不少人初聽到“兒童哲學”這個名詞時，都覺得不可思議。④從這個意義上來說，和大多教對世界司空見慣、冷漠麻木的成人相比，兒童離哲學要近得多。⑤實際上，哲學的本義是“愛智慧”，就是對智慧的熱愛與追求。A．③①⑤②④ B．⑤②③①④ C．⑤④②①③ D．③①②⑤④7、默寫。（任選6句）（1）________，柳暗花明又一村。（陸游（游山西村》（2）孤帆遠影碧空盡，________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（3）________，思而不學則殆?！墩撜Z·為政》）（4）何夜無月？何處無竹柏？________。（蘇軾《記承天寺夜游》）（5）________，人跡板橋霜。（溫庭《商山早行》）（6）但愿人長久，________。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）（7）安得廣廈千萬間，________！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（8）濁酒一杯家萬里，________。（范仲淹《漁家做·秋思》）二、文言文閱讀。（15分）（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（乙）宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhuàn）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友臣知之其不善者不能知也。”（選自《明史·宋濂傳》）注釋：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。1．用“/”標出下面句子的節(jié)奏。（標3處）善者與臣友臣知之其不善者不能知也2．解釋下列句中加點詞的意思。（1）余幼時即嗜學嗜：___________（2）弗之怠之：_____（3）宋濂嘗與客飲嘗：____________（4）濂具以實對具：________3．翻譯下列句子。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）間問群臣臧否，濂惟舉其善者。4．（甲）文段在讀書方面給我們的啟示是；（乙）文段在做人方面給我們的啟示是。5．甲文中，宋濂得以博覽群書的原因有幾點，試分條概括列出？三、現代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文章后，完成下列小題轉身李漢榮①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆恿?，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；ā⑵压⒒ā废旅娴男『?，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他?？墒莵淼侥洗蠼?，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉身？⑥一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水里的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……⑦旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？1．下列對文章的分析和理解、不正確的一項是（）A．第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人?！毕嗪魬?，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。B．第②段“轉身，就是永別”這句話，總括了作者個人的體驗與感悟，為全文奠定感情基調，同時也自然地引出了下文。C．本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結構模式，表達出了對真善美的熱切追求。D．本文重點描寫了三次“轉身”的動人情景，分別為:在車站，善良的年輕人轉身沒人入群，我來不及道歉;秦嶺深處，一個美麗的女孩轉身消失在命運的路徑;南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉身而逝。2．文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法，結合文章內容具體分析其表達作用。3．標題“轉身”的深層含義是什么？2、閱讀下面文字，回答下列小題。鱔孔曾慶升①久旱不雨，村子像個火爐。②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴嚴地給兩個兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉悠。③夜幕拉下，田二的兩個兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭執(zhí)，兩家積下怨來。再后來，便壘起這矮墻?，F在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開始，兩家都細心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細心。瓜藤長勢旺，便越過墻來，在田家園里結了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時，有了這意外發(fā)現，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現后，會爬過來摘瓜，好趁機給謝家一個難堪。今晨，田二發(fā)現謝芳上園子時瞅見了這瓜，估計謝家晚上會有“行動”，特派兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。⑤再說田二出了家門，便在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨厚，可從河里抽水；田家稻田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費一年辛勞，顆粒無收！田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發(fā)現了水！汩汩的水，穿過田埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上——他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。約摸過了個把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發(fā)現：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺不像……莫非這鱔孔……田二陷入了沉思……⑧深夜，。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現：一個黑影在園里晃動，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動。⑨“抓賊??？”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。⑩“混蛋，連老子都不認識了？”?田家兄弟頓時傻了眼——他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。1．梳理文章第⑥段—第⑦段田二的心理活動，在橫線上填出恰當的詞語。每空限填兩個字。無法引河水灌溉，心里____——不愿求人，心里抱怨——發(fā)現鱔孔漏水，內心____——有新的發(fā)現，陷入沉思，內心慚愧。2．結合語境，根據要求回答問題。（1）請賞析第⑤段中劃線句子。（2）根據上下文，請在第⑧段劃線處填寫環(huán)境描寫的句子，使文章流暢。3．請結合小說，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質。4．關于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。你的看法呢？請說明理由。四、寫作題（40分）給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一條退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學們，你愿意給自己一個什么呢？請以“給自己一_______”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于600字。

參考答案：一CDADDA（1）山重水復疑無路（2）唯見長江天際流（3）學而不思則罔（4）但少閑人如吾兩人者耳（5）雞聲茅店月（6）千里共嬋娟（7）大庇天下寒士俱歡顏（8）燕然未勒歸無計二1．善者與臣友/臣知之/其不善者/不能知也2．（1）愛好（2）代抄錄這件事（3）曾經（4）全部，詳細3．（1）因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。（2）太祖間或召見詢問大臣們的好壞優(yōu)劣,宋濂只是列舉那些與自己交好的臣子回答。4．符合題意，讀書方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”，做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說人壞