二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小熊購(gòu)物》

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小熊購(gòu)物》作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小熊購(gòu)物》，歡迎大家分享。二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小熊購(gòu)物》1教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)“小熊購(gòu)物”的情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索先乘后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)到書(shū)寫(xiě)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)要求，能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算。4.培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。教具準(zhǔn)點(diǎn)：口算卡教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.口算。（開(kāi)火車(chē)）3×5=4×8=7×6=36-17=80-43=9×3=8×5=37-15=8+15=36+7=2.觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算？先算什么？再算什么？36+5-1845-18+20指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：只有加、減法計(jì)算的兩步式題一般按從左往右的順序計(jì)算。二、探索新知出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1.理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。2.提出問(wèn)題：假如你們是顧客，你想買(mǎi)哪兩種食品？每種食品的數(shù)量不限。指名口述自己的'想法，教師選學(xué)生提出其中一個(gè)問(wèn)題，如：買(mǎi)4個(gè)面包和1瓶飲料需付多少錢(qián)？3.解決問(wèn)題。（1）列算式：3×4+66+3×4（2）理解算理，掌握算法。組織學(xué)生討論：3×4+66+3×4各表示什么意思。①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4塊面包和1瓶飲料共付18元。②算式“6+3×4”紅的“3×4”表示4塊面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1瓶飲料和4塊面包共付18元。這兩種情況所付的錢(qián)都是相等的。所以，3×4+6與6+3×4這兩個(gè)算式都可以求出買(mǎi)4個(gè)面包和1瓶飲料共付多少元。（3）引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算。3×4+66+3×4以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？（都含乘、加計(jì)算的兩步式題）討論：含乘、加計(jì)算的兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？（4）認(rèn)識(shí)脫式計(jì)算的格式。（板書(shū)）解法一：3×4+6解法二：6+3×4(PS：先算的一步用直線劃起來(lái)）=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：該付18元。4.嘗試獨(dú)立解決（1）提問(wèn)：有20元，買(mǎi)3包餅干應(yīng)找回幾元？（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)合作、討論?？赡軙?huì)出現(xiàn)以下兩種方法解答。a.3×4=12（元）20-12=8（元）答：應(yīng)找回8元。b.20-3×4（PS：先算的一步用直線劃起來(lái)）=20-12=8（元）答：應(yīng)找回8元。（3）重點(diǎn)討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應(yīng)先算什么？再算什么？（4）認(rèn)識(shí)：在既有減法又有乘法的兩步計(jì)算的式題中，應(yīng)先算乘法，在算減法。5.小結(jié)觀察三個(gè)混合算式，有什么共同點(diǎn)？（以上三個(gè)算式是乘加、乘減兩步計(jì)算的式題。）板書(shū)課題：乘加、乘減兩步計(jì)算式題提問(wèn)：這樣的式題要先算什么？再算什么？三、鞏固練習(xí)：P11“試一試”1.第（1）、（2）題注意注意提醒學(xué)生把先算的一步用直線劃起來(lái)。2.第（2）題齊3學(xué)生板演并訂正。3.第（3）題讓學(xué)生再獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論。也可自己創(chuàng)設(shè)情景來(lái)敘述算式的意義。四、總結(jié)：計(jì)算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么，再算什么？二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小熊購(gòu)物》2教學(xué)目標(biāo)１．通過(guò)“小熊購(gòu)物”的問(wèn)題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。２．結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先乘法、后加法”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。３．能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。教學(xué)重點(diǎn)掌握先乘除、后加減的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，實(shí)物，課件。切入舉偶出示掛圖，談話引入。誰(shuí)能用講故事的形式說(shuō)出這幅圖的.圖意。對(duì)話平臺(tái)玩中學(xué)１．說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)看圖，獲取信息，提出問(wèn)題。（１）同學(xué)們，請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？（２）如果你是小顧客，你想買(mǎi)些什么東西呢？指名匯報(bào)。（３）如果至允許你買(mǎi)兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買(mǎi)什么呢？指名匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師可板書(shū)問(wèn)題。２．算一算。在解決問(wèn)題中掌握運(yùn)算順序。（１）仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)小熊買(mǎi)了什么食品？（２）那么小熊應(yīng)付多少錢(qián)呢？請(qǐng)你來(lái)幫他算一算。學(xué)生獨(dú)立解答后再小組交流匯報(bào)。（３）說(shuō)一說(shuō)又加法又有乘法，要先算什么？（４）教師介紹脫試計(jì)算的格式及方法。學(xué)中做１．做一做。（１）大家真聰明，你能用所學(xué)的知識(shí)解決黑板上同學(xué)們提出的問(wèn)題嗎？任選一題，做一做。（２）指名匯報(bào)。２．想一想，議一議。通過(guò)小組探究，進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。熊媽媽有２０元錢(qián)，買(mǎi)３包餅干應(yīng)找回多少錢(qián)（１）試著做一做。（２）小組議一議。（３）說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合剛才的練習(xí)