長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院教師招聘考試題庫(kù)真題2023

長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院教師招聘考試題庫(kù)真題20231.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是()。C.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)2.高等學(xué)校的核心職能是()。C.科學(xué)研究D.文化傳承3.我國(guó)現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是()。C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制4.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是()5.大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般不包括()。B.構(gòu)建的具體指標(biāo)C.構(gòu)建原則D.構(gòu)建程序6.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。B.思考7.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起()。A.研究的角色B.代理的角色8.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的()。D.下降期9.高等教育辦學(xué)體制主要涉及()。10.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是()。B.職業(yè)道德規(guī)范主要遇到()。B.人際交往挫折C.情感挫折12.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予()C.退學(xué)13.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是()A.呂克昂C.君士坦丁堡大學(xué)B.二年制C.三年制D.五年制15.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是()。A.道德意志B.道德認(rèn)識(shí)C.道德情感D.道德行為16.不屬于我國(guó)北宋時(shí)期"天下四大書院"的教學(xué)特色的是()A.自由講學(xué)D.自由聽講17.個(gè)體對(duì)自己的思維進(jìn)行監(jiān)視和控制的能力叫()。18.通過研究進(jìn)行教學(xué)是()19.在知覺過程中，把一般原理、規(guī)則與個(gè)別事物或問題聯(lián)系起來，需要大學(xué)生感知的()。A.精確性水平D.目的性水平20.()是教師職業(yè)行為的基本要求。B.守法21.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起()。A.決定作用B.基礎(chǔ)作用C.主導(dǎo)作用22.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在()。D.教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念23.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為()。A.歸因B.推論C.推理D.歸納24.下列哪種方法屬于精神分析法?()C.認(rèn)知作業(yè)法D.宣泄療法25.下列選項(xiàng)屬于高等教育的經(jīng)濟(jì)功能的是()。B.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)26.()對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的言行B.教師的人格D.教師的學(xué)識(shí)27.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為()A.D自我實(shí)現(xiàn)需要C.歸屬與愛的需要28.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是()。A.通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)B.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思C.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思29.高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是()30.有助于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展的外部途徑是()。A.微格教學(xué)B.崗前培訓(xùn)31.教師道德原則的核心是()。C.正確處理教育事業(yè)的長(zhǎng)期利益和教師短期利益之間的關(guān)系D.正確處理教師道德義務(wù)和道德情感之間的關(guān)系32.某大學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是()。A.運(yùn)氣B.能力C.難度33.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問題是()。C.同事們?nèi)绾慰次褼.學(xué)生是否能聽我的34.騎自行車的技能是()。A.操作技能B.心智技能D.智力技能35.[]所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()36.在社會(huì)主義職業(yè)道德中，個(gè)人和集體及其相互之間所建立起來的關(guān)系是()的關(guān)系。A.合作B.平等37.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法()。B.知行合一38.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和()。B.神經(jīng)質(zhì)C.精神質(zhì)39.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()40.”人文關(guān)懷”是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是()41.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括()。D.教學(xué)反思E.規(guī)范和要求42.行為主義流派的重要特點(diǎn)有()A.主張內(nèi)省C.強(qiáng)調(diào)以人為本D.主張研究人的行為43.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?()。A.興趣B.學(xué)習(xí)材料C.學(xué)習(xí)目標(biāo)44.案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()。B.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系C.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)D.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合45.在教師道德行為評(píng)價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是()。B.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會(huì)引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念C.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會(huì)促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)良性發(fā)展D.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會(huì)增強(qiáng)教師內(nèi)心信念46.我國(guó)高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括()。A.以民辦院校為主導(dǎo)B.特色化發(fā)展C.適度綜合化47.職業(yè)態(tài)度的影響因素有()。A.社會(huì)因素B.家庭因素48.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是()。A.輻射性C.獨(dú)特性49.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手()A.語言C.儀表D.禮儀50.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則主要包括()。51.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有()A.法律監(jiān)督E.上級(jí)監(jiān)督F.群眾監(jiān)督5