蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理

蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理PAGEPAGE3第一單元：我們長大了第1課:我在成長1、成長的證據(jù)有身體長高了，體重變重了，能力提高了，越來越懂事了；鞋子變得擠腳了。2、測量身高的工具有皮尺、卷尺等。測量體重的工具是體重秤。3、我們出生時沒有牙齒，最先長出來的牙齒是乳牙，乳牙脫落后，長出來的牙齒是恒牙。4、出生后，我們經(jīng)歷了生長發(fā)育的兩個高峰期是出生后的一年內(nèi)和青春期。5、身高和體重是兒童生長發(fā)育最重要和最常用的兩項(xiàng)指標(biāo)。6、我們現(xiàn)在所處的生命周期是少年。7、我們的身高和體重都并非每年勻速增長。9、怎樣正確測量身高和體重？答：（1）測量身高時要脫掉鞋子，身體直立，目視前方，壓板輕壓頭頂最高處。（2）測量體重時要盡量減少隨身攜帶的物品和穿著，測量結(jié)果越準(zhǔn)確。人剛站上體重秤時指針會不斷變化，要等指針穩(wěn)定后再讀數(shù)。第2課:悄悄發(fā)生的變化1、青春期是我們由兒童向成年人過渡的時期。女孩大約從10歲開始，將陸續(xù)進(jìn)入青春期。而男孩要稍晚一些。在青春期，我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。2、青春期發(fā)育除了身高突增以外，另一個特點(diǎn)就是性發(fā)育的開始。3、青春期是人生一道亮麗的風(fēng)景。從青春期起，標(biāo)志著我們將漸漸成為“大人”。4、一個人的成長與成熟意味著要承擔(dān)更多的責(zé)任。5、青春期男女身高最先出現(xiàn)快速增長。6、青春期的重要標(biāo)志是：女性的月經(jīng)初潮和男性的首次遺精。8、女生13歲左右，月經(jīng)初潮發(fā)生；男生15歲左右，首次遺精。9、女生17～18歲，骨骼閉合停止生長；男生19歲以后，骨骼閉合停止生長。10、進(jìn)入青春期，女生有:身高突增；乳房開始發(fā)育；長出陰毛、腋毛；出現(xiàn)月經(jīng)；臀部變圓等變化。男生有：身高突增；睪丸、陰莖開始增長；長出陰毛、腋毛；出現(xiàn)遺精；體毛接近成人等變化。11、青春期的心理特點(diǎn)表現(xiàn)為：（1）性意識驟然增長，易對異性產(chǎn)生好感。（2）智力水平迅猛提高。（3）獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對事物有自己的見解，并能作出自己的判斷，但對自我的認(rèn)識和評價過高或過低。（4）情感世界充滿風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，易于老師、家長對立。（5）興趣愛好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈。（6）人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴感。12、我們應(yīng)該怎樣正確對待青春期的變化？（青春期要養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣？青春期要注意哪些方面？進(jìn)入青春期，我們應(yīng)該怎么做？）答：（1）不穿高跟鞋。（2）注意月經(jīng)期的衛(wèi)生，使用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生巾，避免著涼，適當(dāng)運(yùn)動。（3）不吸煙、不酗酒。（4）不拔胡須。（5）正確對待與異性的交往。（6）不束胸勒腰。（7）不宜減肥。（8）不過度使用嗓子……13、青春期為什么不宜穿高跟鞋？答：因?yàn)榇└吒瑫棺闱安渴艿綌D壓，引起腳趾外翻，造成扁平足。還會加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成骨盆處狹窄，給日后的生育帶來困難。14、進(jìn)入青春期，我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？答：（1）努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立意識，對自己的行為負(fù)責(zé)。（2）孝敬長輩，幫助父母做些力所能及的事第3課:人生之旅蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。1、人的一生大約可劃分為幼年期、成年期、老年期三個階段。蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。2、人的一生也可劃分為胎兒期（十月懷胎）、嬰幼兒期（牙牙學(xué)語）、學(xué)齡期（勤奮求學(xué)）、青春期（生長迅速）、青年期（努力工作）、成年期（撫育后代）、老年期（頤養(yǎng)天年）七個階段。3、在斯芬克斯之謎中，“四條腿走路”指的是幼年期；“兩條腿走路”指的是成年期；“三條腿走路”指的是老年期。4、在們可以根據(jù)父母的身高、現(xiàn)在的身高、自己的腳長來預(yù)測自己長大后的身高。6、人的一生中，需要特殊照顧的時期是嬰幼兒期和老年期。5、我人的一生中身高最高的時期是成年期。7、我們現(xiàn)在所處的階段是少年向成年的過渡期。8、為什么要大力提倡尊老愛幼？答：因?yàn)樽鹄蠍塾资侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。人到老年后，體質(zhì)變差，容易生病，需要得到更多的照顧。而幼兒非常小，不懂事，沒有自理能力，也需要得到大人的照顧。所以我們每個人都要尊老愛幼。第4課:踏上健康之路1、同一年齡組中，中等身高的人占多數(shù)，矮個和高個相對較少，分布在兩頭，女生要比男生高一些。2、隨著人民生活水平普遍提高，我國兒童青少年的生長發(fā)育和健康水平有了較大提高，體格發(fā)育增長顯著。3、伴隨著身體素質(zhì)的提高，青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也在不斷提前。4、小學(xué)生每天需要睡眠10小時，中學(xué)生每天需要睡眠9小時，成人一般每天需要睡眠7～9小時。5、“不同睡眠時間的學(xué)習(xí)效率曲線圖”告訴我們：睡眠時間充足，學(xué)習(xí)效率高；睡眠時間不足，學(xué)習(xí)效率低。6、為了能有一個健康的身體，我們該怎么做？（我們在生長發(fā)育過程中要注意什么？）答：（1）注意個人衛(wèi)生。（2）講究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生。（3）注意學(xué)習(xí)姿勢與用眼衛(wèi)生。（4）加強(qiáng)體育鍛煉。（5）保證充足的睡眠。（6）不迷戀電腦。（7）科學(xué)用腦。（動靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息）7、影響人體生長發(fā)育的因素有哪些？答：影響人體生長發(fā)育的因素有遺傳、營養(yǎng)、體育鍛煉、疾病、自然環(huán)境、環(huán)境污染、社會因素等。第二單元：遺傳與變異第1課：生物的遺傳現(xiàn)象1、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳。2、“種瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”是對遺傳現(xiàn)象的描述。3、孟德爾被稱為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”，他做了著名的豌豆雜交試驗(yàn)，首次發(fā)現(xiàn)了生物界的遺傳規(guī)律。4、假如你有一小塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道豌豆有沒有遺傳現(xiàn)象，你會從哪些方面研究？答：我會從種子的顏色和形狀，豆莢的顏色和形狀，莖的形態(tài)和高度，等方面來研究。第2課：生物的變異現(xiàn)象1、子代和父代之間、同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。2、同遺傳現(xiàn)象一樣，變異現(xiàn)象在生物界也是普遍存在的。3、“一豬生九崽，連母十個樣”、“一龍生九子，九子各不同”等是對變異現(xiàn)象的描述。4、生物的變異和遺傳都是生物體繁殖的重要規(guī)律，遺傳使物種延續(xù)，變異使物種后代出現(xiàn)差別。5、變異一般有可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩種形式。一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳的變異；另一種是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。6、高莖豌豆播種出矮莖豌豆屬于可遺傳的變異；用眼不當(dāng)造成近視屬于不可遺傳的變異。7、四葉草是從三葉草變異而來的。8、形態(tài)各異的金魚是利用野生鯽魚的后代與親代存在的變異培育而成的。9、大自然千姿百態(tài)，豐富多彩，那是因?yàn)樯镒儺惖木壒省?0、為什么金魚、康乃馨、玉米會有這么大的差異？答：因?yàn)檫z傳物質(zhì)和生長環(huán)境的不同，引起了生物的變異現(xiàn)象，所以會有這么大的差異。第3課：尋找遺傳與變異的秘密1、遺傳與變異是生命最基本的兩種特征，是生物界的普遍現(xiàn)象，在生物界普遍存在。2、除了因父母的結(jié)合會出現(xiàn)變異外，生物體自身也可能產(chǎn)生變異。3、有些變異對生物是有害的，有些變異對生物是有益的，還有一些變異既無害也無益。4、袁隆平被稱為“雜交水稻之父”。他培育出雜交水稻新品種，榮獲首屆“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。5、用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如：用X射線照射種子。科研人員利用人工變異培育出了許多優(yōu)良品種，例如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬等。7、為什么后代長得像父母又稍有不同？答:因?yàn)檫z傳，長得像父母；因?yàn)樽儺?，又與父母稍有不同。8、生物變異現(xiàn)象有什么利和弊？答：利：效益好，產(chǎn)出高效益產(chǎn)品，對人類生活工作具有重大意義。弊：產(chǎn)生有害激素，破壞生態(tài)系統(tǒng)、生物進(jìn)化、遺傳等自然現(xiàn)象。9、簡述孟德爾的研究與發(fā)現(xiàn)，并試著對他的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)作出解釋。答：（1）研究與發(fā)現(xiàn)：孟德爾通過對豌豆的研究，發(fā)現(xiàn)了豌豆的遺傳現(xiàn)象。（2）解釋：不同顏色的豌豆花雜交后，子一代只表現(xiàn)出顯性性狀，是一種顏色花。子二代發(fā)生了顯性性狀和隱性性狀同時表現(xiàn)出來，所以出現(xiàn)兩種顏色花。10、袁隆平爺爺培育出了雜交水稻新品種，這其中包含了什么道理？答：這是變異的緣故。袁隆平又利用遺傳的規(guī)律，讓這種變異遺傳下去。11、美國牧民培育安康羊，這其中又包含了什么道理呢？答：這是變異的緣故。這位牧民又利用遺傳的規(guī)律，讓這種變異遺傳下去。第三單元：進(jìn)化1、恐龍屬于爬行動物，它生活在距今6500萬年以前，是卵生的。2、第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現(xiàn)的。第一個發(fā)現(xiàn)恐龍化石的人是英國的曼特爾。第一個把它命名為“恐龍”的人是英國的歐文。3、恐龍已經(jīng)滅絕了，人們主要通過恐龍化石來了解恐龍?？铸埖哪Ｐ?、圖形和影片都是根據(jù)恐龍化石復(fù)制出來的。4、在恐龍化石的修整中，科學(xué)家們在室外的工作是除沙與包裝，在室內(nèi)的工作是清理與還原。5、人們關(guān)于恐龍的所有認(rèn)識，都來自于對恐龍化石的研究。6、地球上大部分地區(qū)都曾有恐龍的分布?？铸埖捏w型大小不一，有的有幾層樓那么高，有的只有母雞大小。7、科學(xué)家推測：鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的后代，但大熊貓不可能是恐龍的后代。8、會飛的恐龍：翼龍。水里游的恐龍：魚龍。吃肉的恐龍：霸王龍。吃植物的恐龍：梁龍。9、怎樣還原一具完整的恐龍骨架？答：①除去恐龍化石上的沙土；②小心包裝與運(yùn)輸；③仔細(xì)清理恐龍化石；④還原成恐龍骨架。10、你認(rèn)為恐龍滅絕的原因是什么？蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。答：我認(rèn)為恐龍滅絕的原因是：恐龍不能適應(yīng)環(huán)境的變化，被自然所淘汰。蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。第2課：化石告訴我們什么1、化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的殘骸或遺跡。如：骨骼、外殼、葉子、腳印等。2、化石分布在不同的巖層中。如果把不同年代的巖層比作一本書，那么化石就是書頁中的特殊文字。3、已經(jīng)滅絕的物種有：渡渡鳥、奇蝦、恐龍等。被稱為“活化石”的物種有：大熊貓、白鰭豚、蟑螂、銀杏等。4、從古至今，馬一直在不斷地發(fā)生著變化。5、魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲動物、爬行動物和哺乳動物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。6、海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。7、化石是認(rèn)識遠(yuǎn)古生物，研究地質(zhì)運(yùn)動的重要依據(jù)和線索?；巧镞M(jìn)化最直接最可靠的證據(jù)。8、根據(jù)化石的成因可劃分為實(shí)體化石、鑄?；瓦z跡化石三類。9、并不是所有的生物都會形成化石，所以每一塊化石都是非常珍貴的。10、大自然中除了恐龍化石，還有羽毛化石、魚化石、蝦化石等。11、現(xiàn)在的一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似，變化不大，稱為“活化石”。12、對于生物進(jìn)化的原因，科學(xué)家們作出了種種解釋，有的被證明是錯誤的，有的被證明是正確的。13、化石是怎樣形成的？答：（1）當(dāng)動物死亡后，軟體組織被分解，堅(jiān)硬組織保存下來。（2）隨著時間的推移，堅(jiān)硬組織被沉積層包圍并礦物化。（3）數(shù)千年后，地殼運(yùn)動使化石上升到接近地表的地方。（4）巖石的侵蝕或坍塌使化石暴露出來。14、怎樣制作印跡化石模型？寫出所需材料與制作步驟。答：（1）所需材料：搟面棍、黏土、葉子、骨頭、貝殼等。（2）制作步驟：①將黏土搟平。②把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。③把留有印跡的黏土模型晾干。15、“化石”能告訴我們什么呢？答：化石可以認(rèn)識遠(yuǎn)古生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類別，也可以推測出遠(yuǎn)古生物起源、演化、發(fā)展的過程，16、困惑一：為什么一些生物從地球上永遠(yuǎn)消失了？答：生物滅絕的原因基本上有兩種：①生物不能適應(yīng)環(huán)境的變化，被自然所淘汰，如恐龍；②被人類滅絕，如渡渡鳥。困惑二：為什么有些生物經(jīng)過幾千萬年還是老樣子？答：一方面因?yàn)檫@些生物的自身適應(yīng)性很強(qiáng)；另一方面因?yàn)檫@些生物已經(jīng)進(jìn)化到完全適應(yīng)它們生活的環(huán)境了。困惑三：為什么同一種生物會隨著時間的推移而出現(xiàn)變化？答：隨著時間的推移，生態(tài)環(huán)境發(fā)生了變化，同一種生物為適應(yīng)改變的生態(tài)環(huán)境也就不斷進(jìn)化。困惑四：為什么不同年代的地層中會出現(xiàn)不同的生物？它們之間有沒有聯(lián)系？答：在越古老的地層中挖掘出的化石，所代表的生物結(jié)構(gòu)就越簡單，分類地位越低。而在距今越近的地層中挖掘出的化石，所代表的生物結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，分類地位越高。困惑五：為什么有些動物肢體的動作方式完全不同，而它們的骨骼排列會如此相似？答：因?yàn)樗鼈兛赡苁怯梢粋€共同的祖先進(jìn)化而來的。第3課：達(dá)爾文與他的“進(jìn)化論”1、達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，他出版了《物種起源》。2、達(dá)爾文的經(jīng)典理論：①生物最初是由非生物發(fā)展起來的，現(xiàn)存的各種生物擁有共同的祖先。②生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。③生物是通過遺傳、變異和自然選擇，從低級到高級，從簡單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著。4、科學(xué)家在云南澄江發(fā)現(xiàn)了古生物化石寶庫。5、澄江生物群的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。6、澄江動物化石是大多數(shù)無脊椎動物祖先的化石。7、白色的羊毛好賣，牧民改良品種，淘汰黑色綿羊，改養(yǎng)白色綿羊，這屬于人工選擇。這樣做，黑色綿羊會被淘汰，影響羊群的生存和發(fā)展。8、森林中的綿羊?yàn)檫m應(yīng)生存，會把毛色變?yōu)榛疑炔灰撞煊X的顏色，這屬于自然選擇。9、不同顏色尺蠖蛾的數(shù)量時增時減，不斷變化，這屬于自然選擇。10、生物不斷進(jìn)化，是為了適應(yīng)它們生存的環(huán)境。11、生物的形態(tài)與其所處的生活環(huán)境是相適應(yīng)的，是進(jìn)化的結(jié)果。12、如何理解自然選擇？答：自然界中的生物，通過生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。13、為什么極地狐貍的耳朵短而圓？為什么非洲沙狐的耳朵長而大？答：極地狐貍的耳朵短而圓可減少熱量的流失，起保溫作用；而非洲沙狐的耳朵長而大有利于在炎熱的環(huán)境中散熱。14、印度洋某島上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里的植物都很矮小，用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)對此現(xiàn)象做出解釋嗎？答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，長期積累下來就形成了這種現(xiàn)象。1、我們藍(lán)色的地球是生物共同的家園，每一種生物都有自己的家園，他們分布在地球的不同地方。2、企鵝生活在南極；雄獅生活在草原；小鳥生活在樹林；海龜生活在海洋。3、一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，是因?yàn)檫@個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。4、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的伙伴，有些卻可能成為敵人。不管是伙伴還是敵人，它們的存在都是自然規(guī)律的體現(xiàn)。5、生物為了生存，需要從周圍環(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了敵對關(guān)系。6、伙伴：合作關(guān)系的例子有：①蜜蜂和花②小丑魚和?？圩哪绝B和樹④鳥和果實(shí)⑤鱷魚和鱷鳥敵人：敵對關(guān)系的例子有：①熊吃魚②小鳥吃蟲③捕蠅草捕昆蟲7、非洲大草原上生活著許多動物，你能說出它們之間的敵對關(guān)系嗎？答：非洲大草原上的敵對關(guān)系表現(xiàn)在兩個方面:(1)吃與拒絕被吃的關(guān)系，如：鬣狗與斑馬、角馬、犬鼠；（2）生存競爭的關(guān)系，如：鬣狗與獅子為爭奪有限的可捕對象經(jīng)常進(jìn)行相互廝殺。1、生活在沙漠環(huán)境中的動植物，需要有耐旱、抗風(fēng)沙的本領(lǐng)。2、仙人掌是典型的沙漠植物。它的表面有許多刺和蠟質(zhì)，可以減少水分的蒸發(fā)。蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。3、駱駝是典型的沙漠動物，被稱為“沙漠之舟”。駱駝腳掌寬大、腳墊厚實(shí)，有利于在沙漠中行走；鼻孔可以關(guān)閉，睫毛粗長，可以抗風(fēng)沙。蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。4、仙人掌、駱駝、蝎子等生物都具有在沙漠中生存的本領(lǐng)。5、設(shè)計(jì)“探究仙人掌耐旱原因”的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：三張紙巾、一張蠟紙、水等。實(shí)驗(yàn)過程：①把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙卷包起來，都放在塑料布上，放在窗臺前。②一小時后檢查三張紙巾的干濕程度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：平鋪的紙巾最干，用蠟紙卷包起來的紙巾最濕，卷起來的紙巾居中?，F(xiàn)象解釋：蠟紙猶如仙人掌表面的蠟質(zhì)層，既可以減少水分的蒸發(fā)，又能很好的儲存水分。所以仙人掌耐旱。6、設(shè)計(jì)“探究魚顏色的保護(hù)作用”的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙等。實(shí)驗(yàn)方法：①用黃色筆在白紙上畫條小魚。②蓋上一張橘黃色的透明紙。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通過橘黃色的透明紙，不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色小魚。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚背部顏色深，腹部顏色淺，可使水底和水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)，有利于保護(hù)自己。7、淺海里生活著一些小動物，它們有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺。這是為什么？答：這是適應(yīng)海洋環(huán)境的結(jié)果。它們有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，可使水底和水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)自己，起保護(hù)作用。8、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？答：斑馬身上的條紋能夠破壞斑馬的身形和輪廓，給敵人造成錯覺，保護(hù)自己，免受更多的攻擊。9、把沙漠中的仙人掌、仙人球、仙人柱移栽到我們居住的地區(qū)，要注意什么問題？答：①首先要了解它們原有的生存環(huán)境是高熱、干旱、少雨的沙漠環(huán)境。②移栽時應(yīng)注意調(diào)節(jié)適宜的陽光、溫度、水等，營造它們所需的生存條件。10、如果把南極的企鵝養(yǎng)在我們居住的地區(qū)，要注意什么問題？答：①首先應(yīng)了解企鵝原有的生存環(huán)境是冰天雪地，十分寒冷的極地環(huán)境。②移養(yǎng)時應(yīng)注意給它建冰屋，提供低溫環(huán)境，營造它們所需的生存條件。第3課：有趣的食物鏈1、生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。2、食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費(fèi)者組成的。食物鏈的源頭是植物，終點(diǎn)是兇猛的動物。3、根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語可以寫出的食物鏈?zhǔn)牵海洹s→螳螂→黃雀）。類似成語的食物鏈：羊入虎口（草→羊→虎）兔死狐悲（草→兔→狐貍）4、能自己制造食物的叫做生產(chǎn)者，養(yǎng)料主要來自光合作用。如：玉米、青草等。5、以其他生物為食的叫做消費(fèi)者。如：老虎、小鳥等。6、“吃”動植物殘骸或廢棄物的叫做分解者，被稱為“大自然的清潔工”。如：蘑菇、屎殼郎、蚯蚓、霉菌。7、生物之間就存在許多條食物鏈。許多食物鏈構(gòu)成一張食物網(wǎng)。通過食物網(wǎng)，就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)什么樣的角色。8、如果生物界中沒有分解者，將會出現(xiàn)什么情況呢？答：如果生物界中沒有分解者，復(fù)雜的有機(jī)物將無法分解成簡單的無機(jī)物，也沒有了綠色植物，食物鏈將會被破壞，生產(chǎn)者、消費(fèi)者都會滅絕。第4課：生態(tài)平衡1、生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)保括人類。2、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物和微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。3、自然界長期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡。食物鏈和食物網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災(zāi)難。4、人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡。如：噴灑農(nóng)藥、過度放牧、過渡捕撈等、圍湖造田5、中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。6、至2018年，我國已建有474個國家級自然保護(hù)區(qū)。7、保護(hù)動植物資源是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面。8、要保護(hù)生態(tài)平衡，應(yīng)該建設(shè)生態(tài)工程。9、生態(tài)工程包括：生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)。桑基魚塘、立體農(nóng)業(yè)、稻田養(yǎng)魚等都是生態(tài)農(nóng)業(yè)。10、順其自然，保護(hù)環(huán)境才不會破壞生態(tài)平衡。善待每一種動物就是善待人類自己。人類破壞食物鏈所引起生態(tài)失衡，最后遭殃的還是人類自己。11、人類的哪些行為破壞了生態(tài)平衡？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：①人類噴灑農(nóng)藥、過度放牧、過度捕撈等行為破壞了生態(tài)平衡。②保護(hù)生態(tài)平衡，我們應(yīng)該建立自然保護(hù)區(qū)、植樹造林、制作喂鳥器、建設(shè)生態(tài)工程等。12、為什么說?；~塘是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式？答：因?yàn)樯；~塘通過桑葉養(yǎng)蠶，蠶糞喂魚、塘泥肥桑，實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。第五單元：神奇的能量第1課：各種各樣的能量1、能夠使物體“工作”或運(yùn)動的本領(lǐng)叫做能量。雖然看不見它，卻能感覺到它。2、任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。3、能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲藏或運(yùn)用。4、如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。5、我們生活中的各種能量都有哪些作用？答：①光能可以使植物生長；②熱能可以將水燒開；③電能可以使電燈發(fā)亮；④食物中的化學(xué)能可以使我們的身體運(yùn)動；⑤聲能可以使紙片振動；⑥水能風(fēng)能可以發(fā)電……6、探究“能量的大小與物體運(yùn)動的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：橡皮筋一根、衛(wèi)生紙卷芯、吸管3根等。實(shí)驗(yàn)過程：①把橡皮筋兩端分別粘在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，制成“發(fā)射器”；②把三根吸管并齊扎在一起，短的一根放在中間，制成“火箭”；③把“火箭”套在“發(fā)射器”的橡皮筋上，以不同刻度讓“火箭”筆直地往空中射去。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:“發(fā)射器”的橡皮筋拉得越長，“火箭”發(fā)射得越高。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能量越大，物體運(yùn)動得越快，距離越遠(yuǎn)。第2課：能量的轉(zhuǎn)換一、填空。1、能量的一個重要特點(diǎn)是：它可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。2、打開電視機(jī)，電能就轉(zhuǎn)換成了光能和聲能。3、搓一搓手，動能就轉(zhuǎn)換成了聲能和熱能。4、打開電燈，電能就轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。5、點(diǎn)燃火柴和燃燒花生米，都是化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。6、“飛旋的扣子”游戲利用的是動能與勢能的相互轉(zhuǎn)換。蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。7、陽光下生長的植物是把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在體內(nèi)。8、電視機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為光能和聲能的裝置。9、我們吃的食物是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換為我們運(yùn)動所需要的動能。二、看圖描述：能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn)行的？三、實(shí)驗(yàn)“探究能量的轉(zhuǎn)換”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)鐵絲、花生米、橡皮泥、燒杯、火柴、水和溫度計(jì)等。實(shí)驗(yàn)過程：①用細(xì)鐵絲將一?；ㄉ坠潭ㄔ谙鹌つ嗌希虎邳c(diǎn)燃花生米，加熱適量的水；③花生米燃燒完后，測一測水溫。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：花生米燃燒發(fā)光，并且加熱了水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：點(diǎn)燃花生米，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。第3課：能源1、能源分為不可再生性能源和可再生性能源。2、煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，被稱為不可再生性能源；太陽能、風(fēng)能、水能等，是可以再生的，被稱為可再生性能源。 3、在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)所需的總能量中，礦物燃料所占的比重相當(dāng)大。隨著人類對能源需求的日益劇增，不可再生性能源的消耗速度極快，面臨著枯竭的危險。4、常見的利用太陽能的裝置有太陽灶、太陽能熱水器等。 5、制作太陽灶利用的是可再生性能源中的太陽能。制作小水輪利用的是可再生性能源中的水能。6、生活中，為了減少不可再生性能源的使用，我們應(yīng)該怎樣利用可再生性能源？答：①制作太陽灶做飯、燒水，減少對煤和天然氣的使用；②用太陽能熱水器洗澡，減少對礦產(chǎn)資源的需求；③科學(xué)合理地開發(fā)、利用各種資源等。 7、哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（每種至少舉三例）。答：①煤、石油、天然氣等是不可再生性能源。②太陽能、風(fēng)能、水能等是可再生性能源。第4課：節(jié)約能源與開發(fā)新能源1、我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。2、在我們的日常生活中，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？答：①空調(diào)溫度設(shè)置不當(dāng)；②日益增多的機(jī)動車；③“長明燈”……。3、白熾燈和熒光燈相比，熒光燈更節(jié)能。 4、太陽蘊(yùn)藏著巨大的能量，地球上幾乎所有的能源都來自太陽能。太陽是人類的“能源之母”。5、具有開發(fā)前景的新能源有：海洋潮汐能、核能、生物質(zhì)能、地?zé)崮艿取?、潮汐能是在海水的漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大能量。7、人們稱海洋潮汐為“藍(lán)色的煤?！?。8、核能也叫原子能。利用核能發(fā)電的電廠叫做核電站。9、生物能蘊(yùn)藏在植物、動物和微生物等有機(jī)物中，是由太陽能轉(zhuǎn)化而來。 10、沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w，通?？梢怨┺r(nóng)家用來燒飯、照明。11、地?zé)岚l(fā)電是開發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健?2、節(jié)約能源的舉措有：①節(jié)約、合理利用自然能源。②開發(fā)新能源。 13、在家可以怎樣節(jié)約能源？ 答：①看電視時不要把音量和亮度調(diào)得過大；②洗少量的小件衣服盡量不用洗衣機(jī)；③夏天不把電風(fēng)扇調(diào)得風(fēng)速過快等。14、在學(xué)校應(yīng)該怎樣節(jié)約能源？

答：①教室光線好則不開燈，放學(xué)后及時把燈關(guān)掉；②沖洗拖把時不要用流水沖；③節(jié)約紙張；④節(jié)約使用文具等。 15、列舉出幾種新能源。（至少四例） 答：新能源有：海洋潮汐能、核能、生物質(zhì)能、地?zé)崮艿取? 16、人類利用太陽能的事例有哪些？（至少三例）答：①利用海水曬鹽；②用太陽灶燒水；③用太陽能熱水器熱水；④曬糧食、曬衣服等。17、實(shí)驗(yàn)：比較白熾燈和熒光燈哪個效率更高，探究“節(jié)約能源”實(shí)驗(yàn)材料：兩個臺燈（瓦數(shù)相同的白熾燈和熒光燈）、溫度計(jì)等。實(shí)驗(yàn)過程：①同時將白熾燈和熒光燈開燈10分鐘；②用兩個溫度計(jì)距離燈泡約2.5厘米處，同時測量兩個燈泡周圍的溫度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白熾燈的溫度比熒光燈的溫度高。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熒光燈將電能轉(zhuǎn)換成光能的形式多，轉(zhuǎn)換成熱能的形式少，有利于節(jié)約能源。第六單元：拓展與應(yīng)用第1課：拓展1、我們要把課堂上學(xué)到的知識盡可能地拓展到日常生活中，解釋更多的現(xiàn)象，探究更多的問題。2、“舉一反三”、“聞一知十”等這些成語說的都是拓展能力。3、“氣墊汽車”是利用空氣動力原理前進(jìn)的。4、“讓瓶子吹泡泡”利用了空氣熱脹冷縮的性質(zhì)。5、“瓶內(nèi)小草長得好”利用了溫室效應(yīng)的原理。6、“小金魚燒不死”利用了熱對流的原理。7、“尺挑報紙”利用了空氣壓力差的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)一：“小金魚燒不死”實(shí)驗(yàn)材料：小金魚、試管、試管夾、冷水、蠟燭、火柴等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程：①把一條小金魚放入一個裝有三分之二冷水的試管里；②用試管夾夾住試管的底部；③把試管的上半部分放在蠟燭上燒。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小金魚仍在試管中存活。解釋現(xiàn)象：小金魚之所以能存活，一是因?yàn)樗菬岬牟涣紝?dǎo)體。二是加熱的位置在試管的上端。三是熱的運(yùn)動方向與冷相反，是向上的。什么情況下小金魚會很危險？答：如果加熱的位置是試管的底部，或者將試管盡可能平置，那么金魚就會很危險了。蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。實(shí)驗(yàn)二：“讓瓶子吹泡泡”蘇教版科學(xué)六年級下冊知識點(diǎn)梳理全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。實(shí)驗(yàn)材料：空塑料瓶、吸管、橡皮泥、玻璃杯、水、色素、大盤子等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程：①把一根吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；②將其他吸管與第一支吸管相連，形成一個長管；③用色素把玻璃杯中的水染色；④將瓶子放入大盤子里，彎曲吸管，使它探入玻璃杯的水中；⑤分別向瓶壁澆熱水和冷水，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①向瓶壁澆熱水時，吸管會排出大大的氣泡；②向瓶壁澆冷水時，染色水會經(jīng)吸管被吸入瓶中。解釋現(xiàn)象：①向瓶壁澆熱水時，因?yàn)槠績?nèi)空氣受熱體積膨脹，所以吸管會排出大大的氣泡；②向瓶壁澆冷水時，因?yàn)槠績?nèi)空氣受冷體積收縮，壓力減小，瓶外空氣的壓力大于瓶內(nèi)空氣的壓力，所以將染色水吸入瓶中。實(shí)驗(yàn)三：“用瓶子蓋小草”實(shí)驗(yàn)材料：一個瓶子、同樣生長的小草坪實(shí)驗(yàn)步驟：①在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子。②過幾天觀察，對比瓶內(nèi)和瓶外小草的生長情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：瓶內(nèi)的小草生長得快，比瓶外的小草高出許多?，F(xiàn)象解釋：這是溫室效應(yīng)的原理。因?yàn)槠績?nèi)的溫度和濕度會上升，有利于小草生長。實(shí)驗(yàn)四：“氣墊汽車”實(shí)驗(yàn)材料：剪刀、餐盒、紙杯、鉛筆等。實(shí)驗(yàn)過程：①剪下紙杯的杯底，在餐盒上剪一個和杯底同樣大小的圓圈；②把紙杯插進(jìn)餐盒的圓孔內(nèi)，做成一個“氣墊汽車”。③對著杯口向斜下方吹氣。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“氣墊汽車”會跳著開動起來?，F(xiàn)象解釋：這是因?yàn)闅饬鬟M(jìn)入杯中，受杯壁的阻擋向后下方吹出，向下的力托起氣墊汽車，向后的力推動“氣墊汽車”前進(jìn)。實(shí)驗(yàn)五：“尺挑報紙”實(shí)驗(yàn)材料：一張報紙、一把直尺、光滑的桌面實(shí)驗(yàn)過程：①將直尺的一端平放在桌面上，把報紙打開平整地蓋在直尺上；②分別輕而慢地向下壓直尺和重而快地向下?lián)舸蛑背摺?shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輕而慢壓時，報紙被直尺挑起；重而快擊時，報紙被直尺撕破?，F(xiàn)象解釋：①慢壓時，空氣能及時進(jìn)入紙下，使上下大氣壓相等，從而能挑起報紙。②快壓時，空氣來不及大量進(jìn)入紙下，紙上向下的氣壓大于紙下向上的氣壓，從而報紙哪怕是撕破，也不會輕易被抬起。第2課：應(yīng)用1、懂得科學(xué)知識是一種本領(lǐng)，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的本領(lǐng)。2、具備應(yīng)用的本領(lǐng)，不僅能提高我們做事情的效率，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢想。3、火箭升空利用了作用力與反作用力的原理；氣墊船能在水上高速滑行是利用了物體與空氣的摩擦力比物體與水的摩擦力小的原理。4、張衡利用地震波在固體中傳播的原理發(fā)明了地動儀；瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動力的原理發(fā)明了蒸汽機(jī)；法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理，并應(yīng)用在水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上。5、在制作空氣動力小車時，要把車廂做成流線型，想辦法讓車輪與車廂的摩擦力小些，氣球盡可能吹得大一些。6、利用我們已經(jīng)學(xué)過的知識，做一輛以空氣為動力的玩具小車?！驹O(shè)計(jì)一輛能跑得很遠(yuǎn)的小車，我們應(yīng)該從哪些方面考慮呢？】答：小車的輪子以選擇大小適中、輪紋摩擦力較小的為好，并且輪子的軸要選擇輕便的材料，以減輕車子自身的重量；小車的形狀以流線型為主，以減小空氣的阻力等。7、一些科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用。原理應(yīng)用浮力原理救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米、選種、直立魚網(wǎng)杠桿原理撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平反沖原理火箭飛行、飛機(jī)飛行、爆竹、焰火、起跑冷熱對流風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處、熱水在冷水中熱量的傳遞重心低不易倒不倒翁、臺燈、燈塔、鐵架臺、雕塑1、微生物是一類非常微小的生命體,通常要借助顯微鏡才可以看清楚。細(xì)菌、霉、病毒、海洋中的硅藻，都是不同種類的微生物。2、牛奶變成酸奶，是因?yàn)樗崮讨杏幸环N名為乳酸菌的細(xì)菌。在適宜的溫度下，乳酸菌會使牛奶發(fā)酵成酸奶。3、英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明首先發(fā)現(xiàn)了青霉素。胡克最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞。第一個揭開微生物秘密的是荷蘭人列文虎克。4、生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，，大多數(shù)細(xì)胞都是非常小的，要借助顯微鏡才能看清楚，但個別細(xì)胞卻很大，如雞蛋中的蛋黃。5、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。生物體的生長發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長發(fā)育過程，生物的衰老、死亡也是細(xì)胞的衰老、死亡造成的。膿就是死亡的白細(xì)胞和病菌的尸體。6、最初,人們憑直覺來認(rèn)識地球,提出了天圓地方的猜想。麥哲倫航行是人類第一次成功的環(huán)球航行，他們驗(yàn)證了一個偉大的猜想—地球是球形的！1957年蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。蘇聯(lián)的加加林是人類第一次在遙遠(yuǎn)的太空觀察到地球。1969年美國人登上月球，清楚地拍攝到地球的照片。2003年我國的揚(yáng)利偉乘坐神舟5號在太空中飛行，這是中國人第一次從太空遙望地球。7、科學(xué)家從火山、地?zé)?、地震?/p>