八級語文下冊第四單元達(dá)標(biāo)測試卷語文版

第四單元達(dá)標(biāo)測試卷一、積累與運(yùn)用(22分)1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．尋覓(mì)倏然(yōu)蠱惑(gǔ)疲憊不堪(bèi)B．牝馬(bìn)蹂躪(lìn)悚然(sǒng)巋然不動(dòng)(kūi)C．襤褸(lǔ)癱軟(tān)聆聽(líng)步履艱難(lǚ)D．目眩(xuàn)忐忑(tè)黑魆魆(xū)氣喘咻咻(xiū)2．下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A．渾厚兇神惡殺害人聽聞令人發(fā)指B．鼓噪舉世聞名孤注一擲優(yōu)柔寡斷C．繁衍雅雀無聲扣人心弦唯命是從D．拘泥沖耳不聞蒼皇逃竄震耳欲聾3．下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.半個(gè)世紀(jì)的漫漫歲月，竟無法抹平她心中的裂痕，那該是何等令人發(fā)指的暴行！B.他們驚呆了，山坡上早已站滿端著刺刀兇神惡煞的日軍。C.我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難。D.我剛喊出兩個(gè)字，敵人的探照燈嘩地全亮了，與此同時(shí)，敵人的機(jī)槍猛向我們掃來，槍聲驚世駭俗。4．填入下面橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是()(3分)地球的每一縷傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。________①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材②它是一部控訴戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚書③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱④只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災(zāi)難A．④③①⑤②B．③②⑤①④C．③①⑤②④D．④⑤①③②5．下列句子中沒有語病的一句是()(3分)A．株洲美麗而富饒，這里土地肥沃，適宜種果樹、水稻，此外，還適宜栽種柑橘。B．八個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部在年底開會(huì)，研究2015年度如何深化企業(yè)改革的問題。C．詳細(xì)復(fù)述要盡量完整地保留原作的觀點(diǎn)、內(nèi)容，并且不改變原作中材料的順序。D．盡管你的捐獻(xiàn)如何微薄，在地震災(zāi)區(qū)人民的心目中，都比千斤的砝碼還要沉重。6.下列說法有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．報(bào)告文學(xué)《南京大屠殺》以精當(dāng)?shù)淖h論、抒情為主，揭示事件的本質(zhì)，同時(shí)兼有記敘，具有雄辯的說服力。B．《善待家園》一文，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等說明方法說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，揭示了“人禍”已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因。C．《一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人》中寫的是關(guān)于青年攝影師鄧偉和國畫大師石魯、美學(xué)大師朱光潛、學(xué)者作家錢鍾書、畫家李可染的故事。D．《滑鐵盧之戰(zhàn)》在對歷史重大事件、大場面的描寫中，抓取能反映事件本質(zhì)的真實(shí)而重要的典型細(xì)節(jié)來寫，使作品的主題得以充分展現(xiàn)。7．根據(jù)下面文段內(nèi)容，回答后面問題。(4分)照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？(1)文段選自《____________》(書名)，作者是__________。(2)文中的“他”指的是__________，他是一個(gè)________________________________________________________________________________________________________________________________________________的人。二、綜合性學(xué)習(xí)(8分)8．閱讀下面材料，按要求完成問題。材料12016年秋季，全國各地有四百多萬中小學(xué)生使用語文版新修訂的一年級和七年級語文教材。語文出版社社長王旭明介紹，全套教材課文數(shù)量比修訂前減少15%，40%的課文被更換，增加了古詩文及中華傳統(tǒng)文化比重。原因和原則可以概括為：更加貼近時(shí)代、貼近生活，文質(zhì)兼美。材料2《南京大屠殺》一文去哪兒了？網(wǎng)上謠傳《南京大屠殺》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等作品被刪除，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議，對語文出版社選文提出了質(zhì)疑。語文出版社發(fā)表了聲明：《南京大屠殺》被換不是被撤，《南京大屠殺》被換成了同題材的《死里逃生》，因?yàn)椤端览锾由犯芊从持袊嗣窨箵敉鈦砬致缘膱?jiān)強(qiáng)決心和英勇無畏的精神。(1)請用一句話概括材料1的主要內(nèi)容。(2分)(2)據(jù)悉，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》將被換為《智取生辰綱》，你覺得這樣更換好不好？為什么？(3分)(3)根據(jù)你這幾年來學(xué)習(xí)語文版教材的情況，給修訂者提出兩點(diǎn)修改建議。(3分)三、閱讀探究(25分)(一)(13分)作家的素質(zhì)事情是這樣的：一名中文系的學(xué)生苦心撰寫了一篇小說，請作家批評指正。因?yàn)樽骷艺佳奂玻瑢W(xué)生便將作品讀給作家聽。讀到最后一個(gè)字，學(xué)生停頓下來。作家問道：“結(jié)束了嗎？”聽語氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一追問，煽起了學(xué)生的無比激情，他立刻靈感噴發(fā)，馬上接續(xù)道：“沒有啊，下部分更精彩?！彼宰约憾茧y以置信的構(gòu)思敘述下去。到達(dá)一個(gè)段落，作家又似乎難以割舍地問：“結(jié)束了嗎？”小說一定攝魂勾魄，叫人欲罷不能！學(xué)生更興奮，更激昂，更富有創(chuàng)作激情了。他不可遏止地一而再再而三地接續(xù)、接續(xù)……最后，電話鈴聲驟然響起，打斷了學(xué)生的思路。電話找作家，急事。作家匆匆準(zhǔn)備出門?！澳敲?，沒讀完的小說呢？”作家莞爾：其實(shí)你的小說早該收筆，在我第一次詢問你是否結(jié)束的時(shí)候，就應(yīng)該結(jié)束。何必畫蛇添足、狗尾續(xù)貂呢？該停則停，看來，你還沒有把握情節(jié)脈絡(luò)，尤其是缺乏決斷。決斷是當(dāng)作家的根本，否則，拖泥帶水，如何打動(dòng)讀者？學(xué)生追悔莫及，自認(rèn)性格過于受外界左右，作品難以把握，恐不是當(dāng)作家的料。很久以后，這名年輕人遇到另一位作家，羞愧地談及往事，誰知作家卻驚呼：你的反應(yīng)如此迅捷，思維如此敏銳，編造故事的能力如此之強(qiáng)，請教又是如此謙遜，這些正是成為作家的天賦呀！假如正確運(yùn)用，作品一定脫穎而出。當(dāng)停不停不好，但想象力豐富也非常重要。兩位作家，兩種認(rèn)定方式各有千秋。(有刪改)9．文中運(yùn)用了大量成語，這樣寫有何好處？(3分)10．文中作家說“你還沒有把握情節(jié)脈絡(luò)”，你認(rèn)為小說寫作對情節(jié)有何要求呢？(3分)11．學(xué)生見到第一個(gè)作家后的心態(tài)有何變化？請簡要?dú)w納出來。(3分)12．讀了本文，你認(rèn)為作家應(yīng)有怎樣的素質(zhì)？(4分)(二)(12分)落日朱啟平一九四五年九月二日上午九時(shí)十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，目睹日本代表簽字，向聯(lián)合國投降?！懊芴K里”號艦的主甲板有兩三個(gè)籃球場大，灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，飄揚(yáng)著美國國旗。簽字的地方在戰(zhàn)艦右側(cè)將領(lǐng)指揮室外的上層甲板上。簽字桌上鋪著綠呢臺(tái)布，每邊放一把椅子。桌子靠里的一面是聯(lián)合國簽字代表團(tuán)站立的地方，靠外的留給日本代表排列。桌前左方將排列五十位高級海軍將領(lǐng)，右方排列五十位高級陸軍將領(lǐng)。桌后架起一個(gè)小平臺(tái)，給拍電影和拍照片的攝影記者們專用。其余四周都是記者們的天下。我站在一座在二十毫米口徑的機(jī)關(guān)槍上臨時(shí)搭起的木臺(tái)上，離簽字桌約兩三丈遠(yuǎn)。在主甲板的右前方、緊靠舷梯出入口的地方，排列著水兵樂隊(duì)和陸戰(zhàn)隊(duì)榮譽(yù)儀仗隊(duì)，入口處又排列著一小隊(duì)精神飽滿、體格強(qiáng)壯的水兵。八點(diǎn)半，樂聲大起，聯(lián)合國簽字代表團(tuán)到。八時(shí)五十分，樂聲又響徹上空，盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到。他是坐驅(qū)逐艦來的。軍艦的主桅桿上，這時(shí)升起一面美國國旗。聯(lián)合國代表團(tuán)在簽字桌靠里的一面列隊(duì)靜立。以中國徐永昌將軍為首的五十位海軍將領(lǐng)和五十位陸軍將領(lǐng)，也分別排列在預(yù)先安排好的位置上。這時(shí)，日本代表團(tuán)乘一艘小艇來到。樂隊(duì)寂然。日本代表團(tuán)外相重光葵在前，一共十一個(gè)人，到上層甲板后，即在簽字桌向外的一面，面對桌子列成三行，和聯(lián)合國代表團(tuán)隔桌而立。九時(shí)整，麥克阿瑟昂首走到擴(kuò)音器前，極清晰、極莊嚴(yán)、一個(gè)字一個(gè)字對著日本代表團(tuán)說：“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字?！彼f完后，重光葵掙扎上前行近簽字桌，在兩份投降書上分別簽了字。麥克阿瑟繼續(xù)宣布：“盟國最高統(tǒng)帥現(xiàn)在代表與日本作戰(zhàn)各國簽字?！丙溈税⑸揭巫由希炌曜趾?，回到擴(kuò)音器前。這時(shí)我轉(zhuǎn)眼看看日本代表，他們像木頭人一樣站立在那里。之后，美、中、英、蘇、澳、加、法、荷等國代表在麥克阿瑟宣布到自己時(shí)，先后出列簽字。各國代表在簽字時(shí)的態(tài)度以美國最安閑，中國最嚴(yán)肅，英國最歡愉，蘇聯(lián)最威武。全體簽字畢，看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分?，F(xiàn)在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了！按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書(另一份由盟國保存)離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表在日本那份投降書上簽字時(shí)簽低了一格，占了法國簽字的位置，法國代表順著簽錯(cuò)了地方，隨后各國代表跟著也都簽錯(cuò)了。麥克阿瑟的參謀長于是依著規(guī)定的簽字地方予以更正，旁邊附上自己的簽字作為證明。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。(節(jié)選自《中外記者筆下的第二次世界大戰(zhàn)》，東方出版社1987年版，有刪改)13．本文標(biāo)題“落日”的意思是什么？(2分)14．日本向聯(lián)合國投降的儀式，麥克阿瑟為什么安排在美國軍艦上、美國國旗下舉行？(2分)15．麥克阿瑟是坐驅(qū)逐艦來的，日本代表團(tuán)則是乘小艇來的，為什么？(2分)16．投降書“簽錯(cuò)了”，日本代表為什么不要求重新簽一份而接受了“不干凈”的投降書？(假設(shè)日本有權(quán)要求重簽，盟國同意重簽)(3分)17．作者對簽字儀式結(jié)束的時(shí)間“九點(diǎn)十八分”的強(qiáng)調(diào)，對侵略者有何警示作用？(3分)四、寫作(45分)18．閱讀下面的材料，按要求作文。我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個(gè)問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？”登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走?！薄盀槭裁床煌较屡?？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？”我疑惑地問?！巴巾斪撸倘伙L(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄＜覈?yán)肅地說，“面對風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存！”除了登山，在人生的戰(zhàn)場上，不也是如此嗎？請以“面對風(fēng)雨”為話題寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體自選，立意自定。答案：一、1.D點(diǎn)撥：A.“yōu”應(yīng)為“shū”；B．“bìn”應(yīng)為“pìn”；“kūi”應(yīng)為“kuī”；C．“l(fā)ǔ”應(yīng)為“l(fā)ǚ”。2．B點(diǎn)撥：A.應(yīng)改為：兇神惡煞駭人聽聞C．應(yīng)改為：鴉雀無聲D．應(yīng)改為：充耳不聞倉皇逃竄3．D4．C點(diǎn)撥：語句銜接類試題一般都提供備選句，做這類題時(shí)我們要認(rèn)真分析所給的語段或選項(xiàng)。查看話題、敘述角度、主語是否一致，語言風(fēng)格和氛圍是否協(xié)調(diào)，順序是否恰當(dāng)，前后是否照應(yīng)，句式是否一致，韻律是否協(xié)調(diào)，從以上六點(diǎn)細(xì)細(xì)比較，就能找到合適的選項(xiàng)。③句列舉了“滿目瘡痍的圓明園”這一事例，既印證了開篇句中的“傷痕”的說法，又指出正是由于晚清政府的專制與腐敗，才造成了落后的中國被列強(qiáng)欺凌的慘劇；①句總結(jié)這一教訓(xùn)；⑤句緊接著又用“奧斯威辛集中營”這一事例，指出德國法西斯的傲慢與偏見給人們帶來的災(zāi)難；②句進(jìn)一步指出它是對法西斯侵略戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚控訴；④句總結(jié)，并與開篇句呼應(yīng)。所以應(yīng)選C。5．C點(diǎn)撥：A項(xiàng)中“果樹”包括“柑橘”，可以把“果樹、”去掉；B項(xiàng)有歧義，是“八個(gè)企業(yè)”還是“八個(gè)干部”？可把“八個(gè)”放在“領(lǐng)導(dǎo)”前；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，把“盡管”改為“不管”。6．A點(diǎn)撥：A項(xiàng)中的“報(bào)告文學(xué)《南京大屠殺》”是在記敘中穿插議論和抒情，所以應(yīng)是以記敘為主，以議論、抒情為輔。7．(1)朝花夕拾魯迅(2)范愛農(nóng)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、負(fù)責(zé)任但窮困潦倒二、8.(1)語文版新修訂教材2016年秋啟用。(2)示例：不好。《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》的文學(xué)價(jià)值很大，換掉可惜。我認(rèn)為其中對“三拳”的描述，分別從視覺、味覺、聽覺角度來設(shè)喻，生動(dòng)形象。讓我們學(xué)習(xí)這樣的寫作手法，很有價(jià)值。點(diǎn)撥：贊成和反對均可，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并自圓其說即可。(3)示例：①綜合性學(xué)習(xí)要更貼近我們初中學(xué)生的生活；②建議刪減如《干將莫邪》之類繁難的文言文。三、(一)9.運(yùn)用成語，既節(jié)省了筆墨，使語言簡潔，又能準(zhǔn)確地表情達(dá)意，使文章富有文采。10．小說的情節(jié)要包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，要符合人物的性格，還要做到既出乎意料，又合乎情理。11．先是激情噴發(fā)；接著更興奮，更激昂；后來追悔莫及。12．示例：能認(rèn)真觀察生活，反應(yīng)要迅速，思維要敏捷，想象力要豐富，謙遜地求知待人，合理地評價(jià)人事，等等。(二)13.日本投降。14．凸顯美國的地位(重要性、強(qiáng)大等)。15．