幼兒身心發(fā)展及保育 課件 項目1-3 嬰幼兒身心發(fā)展及保育概述、嬰幼兒生長發(fā)育與保健、嬰幼兒動作和言語的發(fā)展

嬰幼兒身心發(fā)展及保育嬰幼兒身心發(fā)展及保育概述項目1任務(wù)1.1嬰幼兒身心發(fā)展任務(wù)1.2嬰幼兒身心發(fā)展及保育0102項目1任務(wù)1.1嬰幼兒身心發(fā)展010203掌握嬰幼兒身心發(fā)展的含義、基本規(guī)律及影響因素。形成科學(xué)分析嬰幼兒身心發(fā)展的能力。樹立科學(xué)看待嬰幼兒身心發(fā)展的理念。【任務(wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒身心發(fā)展嬰幼兒身心發(fā)展的含義影響嬰幼兒身心發(fā)展的因素發(fā)展的順序性發(fā)展的連續(xù)性和階段性發(fā)展的不平衡性發(fā)展的互補性生物因素社會因素嬰幼兒自身的能動性嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律發(fā)展的個別差異性2歲的樂樂不像1歲以前的時候那么聽話了，他嘴里經(jīng)常說“我自己來”，行動上有了自己的主意，不聽從成人的吩咐，不讓他做的事情，他偏要做。例如，在外面玩久了，媽媽喊他回家，他卻說：“我不回家，我還要玩呢！”

引情景定任務(wù)在成長過程中嬰幼兒會出現(xiàn)各種行為和現(xiàn)象，

日常保教過程中，應(yīng)該怎樣正確對待這些現(xiàn)象？一、嬰幼兒身心發(fā)展的含義

嬰幼兒身心發(fā)展：是指0～6歲的兒童在成長的過程中，生理和心理各方面有規(guī)律地進(jìn)行量變與質(zhì)變的過程。包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩個方面。也稱作生物因素、身體方面的發(fā)展，是指人類個體的生理結(jié)構(gòu)與身體機能及其本能的變化過程。生理發(fā)展析情景探概念是指個體出生后所發(fā)生的積極的心理方面變化的過程，包括認(rèn)知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性發(fā)展、社會性發(fā)展等。心理發(fā)展生理發(fā)展是心理發(fā)展的前提與基礎(chǔ)，研究嬰幼兒心理的發(fā)展必須以嬰幼兒生理發(fā)展研究為基礎(chǔ)。（一）發(fā)展的順序性

研案例知特性二、嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律（二）發(fā)展的連續(xù)性和階段性（三）發(fā)展的不平衡性

（四）發(fā)展的個別差異性（五）發(fā)展的互補性研案例知特性觀察圖片，分析特點？研案例知特性（一）發(fā)展的順序性人的發(fā)展具有一定的方向性和先后順序，是一個逐步從簡單到復(fù)雜，由淺入深，由量變到質(zhì)變的過程。

二、嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律研案例知特性（二）發(fā)展的連續(xù)性和階段性發(fā)展的連續(xù)性指嬰幼兒的身心發(fā)展是一個連續(xù)的過程。發(fā)展的階段性是指嬰幼兒身心發(fā)展的各個不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、共同的特征，即所謂年齡特征。二、嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律（三）發(fā)展的不平衡性

發(fā)展的不平衡性是指嬰幼兒身心發(fā)展表現(xiàn)出時快時慢、時高時低以及發(fā)展領(lǐng)域的不均衡現(xiàn)象。研案例知特性（四）發(fā)展的個別差異性不同的嬰幼兒其身心發(fā)展的速度、發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域、最終達(dá)到的發(fā)展水平等都是不同的。二、嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律（五）發(fā)展的互補性發(fā)展的互補性是指個體身心發(fā)展各組成部分之間相互補充的關(guān)系，包括生理機能之間的互補、生理機能和心理機能之間的互補等。研案例知特性（一）生物因素

1.遺傳素質(zhì)2.生理成熟三、影響嬰幼兒身心發(fā)展的因素（二）社會因素1.家庭2.教育

(三)嬰幼兒自身的能動性任務(wù)1.2嬰幼兒身心發(fā)展及保育010203了解學(xué)習(xí)嬰幼兒身心發(fā)展及保育的意義與方法。掌握嬰幼兒身心發(fā)展及保育的基本內(nèi)容與研究方法。形成運用科學(xué)方法分析嬰幼兒身心發(fā)展的能力。【任務(wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒身心發(fā)展及保育嬰幼兒保育的含義嬰幼兒身心發(fā)展及保育的意義與學(xué)習(xí)方法嬰幼兒身心發(fā)展的基本趨勢與特點嬰幼兒身心發(fā)展的保育實驗法行動研究法案例分析法學(xué)習(xí)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律對保育工作的意義嬰幼兒身心發(fā)展與保育的學(xué)習(xí)方法嬰幼兒身心發(fā)展及保育的研究方法觀察法嬰幼兒身心發(fā)展及保育的主要內(nèi)容調(diào)查法壯壯是一名4歲的兒童，父母對壯壯的成長抱有很高的期望。為了不讓他輸在起跑線上，給他報了各種不同的早教班、特長班，急于給孩子灌輸各種各樣的知識，壯壯的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重了。

引情景定任務(wù)

早教班、特長班在社會上越演越烈，家長都望子成龍、望女成鳳，我們應(yīng)如何看待這種社會現(xiàn)象？一、嬰幼兒保育的含義

嬰幼兒保育：是指成人為嬰幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境，提供相應(yīng)的物質(zhì)條件，給予精心照顧和科學(xué)養(yǎng)育，幫助其身體和機能良好地發(fā)育，最終促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。包括身體保育和心理保育兩個層面。是指成人對嬰幼兒身體及機能的保護(hù)、照顧和促進(jìn)。身體保育析情景探概念是指成人對嬰幼兒心理的保護(hù)及心理能力的增進(jìn)。心理保育（一）嬰幼兒身心發(fā)展的基本趨勢與特點

研案例知特性二、嬰幼兒身心發(fā)展及保育的主要內(nèi)容（二）嬰幼兒身心發(fā)展的保育（一）調(diào)查法1.談話法

2.問卷法3.測驗法研案例知特性三、嬰幼兒身心發(fā)展及保育的研究方法（二）實驗法（三）觀察法（五）案例分析法（四）行動研究法研案例知特性（一）學(xué)習(xí)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律對保育工作的意義

四、嬰幼兒身心發(fā)展及保育的意義與學(xué)習(xí)方法1.促進(jìn)嬰幼兒身心的健康發(fā)展；2.把握教育規(guī)律，提高保育工作能力；3.增強職業(yè)情感，堅定職業(yè)理想。

（二）嬰幼兒身心發(fā)展與保育的學(xué)習(xí)方法1.勤于思考，注重理解；2.學(xué)做筆記，歸納整理；3.復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。一日之計在于晨，一生之計在于勤。師生共勉嬰幼兒身心發(fā)展及保育嬰幼兒生長發(fā)育與保健項目2任務(wù)2.1嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律01任務(wù)2.2嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點與保健02任務(wù)2.3嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點與保健03任務(wù)2.4嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點與保健04項目2任務(wù)2.5嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點與保健05任務(wù)2.6嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點與保健06任務(wù)2.7嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保健07任務(wù)2.8嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點與保健08任務(wù)2.9嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健09項目2任務(wù)2.10嬰幼兒感覺器官的特點與保健10任務(wù)2.1嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律010203了解嬰幼兒生長發(fā)育的涵義及年齡分期。掌握嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律并能解釋相關(guān)現(xiàn)象。切實踐行尊重、愛護(hù)嬰幼兒的理念，樹立正確的兒童觀?！救蝿?wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律生長發(fā)育概述嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律生長發(fā)育的含義生長發(fā)育的年齡分期生長發(fā)育的速度呈波浪式個系統(tǒng)生長發(fā)育具有不均衡性生長發(fā)育具有個體差異性生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性

朵朵是個胖乎乎的小丫頭，長得結(jié)實可愛,兩條腿相當(dāng)有力。剛滿6個月媽媽就把她放進(jìn)學(xué)步車,想讓她早點學(xué)習(xí)走路?？墒?，1個月后媽媽發(fā)現(xiàn)朵朵的腿形有點異常，醫(yī)生說是過早使用學(xué)步車的緣故。

引情景定任務(wù)保育人員應(yīng)該如何根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，為其身體健康成長提供幫助？一、生長發(fā)育概述（一）生長發(fā)育的含義生長是指細(xì)胞的繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為組織、器官、身體各部以及全身的大小、長短和重量的增加，以及身體成分的變化，是量的改變。生長的概念析情景探概念發(fā)育是指細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)的分化完善與功能的成熟，是質(zhì)的改變。發(fā)育的概念生長是發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，生長是量的增加，發(fā)育是質(zhì)的變化。生長的量的變化可在一定程度上反映發(fā)育的成熟狀況。生長和發(fā)育的關(guān)系1.頭圍、胸圍增長；2.身高、體重增加；3.牙齒的生長；4.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育；5.智力的發(fā)展；6.第二性征的出現(xiàn)。研案例知特性分析現(xiàn)象談感受幼兒前期是1-3歲。胎兒期是從母體受孕到分娩大約40周的時期。幼兒前期（二）生長發(fā)育的年齡分期析情景探概念胎兒期新生兒期指胎兒娩出至剛滿28天的時期。新生兒期嬰兒期是出生第29天到1歲的時期。嬰兒期幼兒期或?qū)W齡前期幼兒期是3～6歲。生長發(fā)育的階段性是指生長發(fā)育由不同的階段組成，每個階段都具有一定的特點。但各階段是有聯(lián)系、互相銜接的，不能跨越。前一階段與后一階段是彼此關(guān)聯(lián)的，若某一階段的發(fā)育受到阻礙，會給后一階段的發(fā)育造成不良的影響。二、嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律（一）生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性巧討論明特點從整個生長發(fā)育期間來看，人的生長發(fā)育的速度是呈波浪式變化的，并非直線上升。大多數(shù)組織器官有兩次生長高峰，即胎兒中后期至1歲以內(nèi)和青春期，最明顯的變化是身高和體重。嬰兒出生后頭兩年的身體增長速度仍比后幾年快些。2歲以后，增長速度放緩，身長平均每年增加4～5厘米，體重平均每年增加1.5～2千克，一直保持相對平穩(wěn)、較慢的生長速度，直到青春發(fā)育期出現(xiàn)第二次突增。二、嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律（二）生長發(fā)育的速度呈波浪式巧討論明特點圖2-1-1從胎兒到成人身體比例的變化2月胎兒5月胎兒新生兒2歲6歲12歲25歲圖2-1-2從胎兒到成人各部分發(fā)育比例一般來說，人體的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的生長與身高、體重呈同樣的模式，即分別在胎兒中后期至出生后第一年及青春期出現(xiàn)兩次生長突增，而神經(jīng)系統(tǒng)、視覺器官以及反映腦大小的頭圍等，只有一次生長突增。保持相對平穩(wěn)、較慢的生長速度，直到青春發(fā)育期出現(xiàn)第二次突增。二、嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律（三）各系統(tǒng)生長發(fā)育具有不均衡性巧討論明特點由于嬰幼兒的先天遺傳素質(zhì)與后天的環(huán)境條件并不完全相同，其身體形態(tài)、機體功能存在著明顯的個體差異。二、嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律（四）生長發(fā)育具有個體差異性巧討論明特點巧討論明特點問題引入：認(rèn)真學(xué)習(xí)思考后，結(jié)合生活經(jīng)驗和課堂案例，

用思維導(dǎo)圖方式匯總嬰幼兒生長發(fā)育的特點。觀崗位會應(yīng)用實訓(xùn)任務(wù)一

嬰幼兒生長發(fā)育觀察記錄【實訓(xùn)目的】1.理解嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律；2.解釋嬰幼兒生長發(fā)育現(xiàn)象并給出指導(dǎo)意見；3.實踐尊重兒童的理念，樹立正確的兒童觀。【實訓(xùn)內(nèi)容】通過觀看嬰幼兒生長發(fā)育視頻，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律，解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的現(xiàn)象，分析保育員應(yīng)當(dāng)如何正確按照發(fā)展規(guī)律進(jìn)行照護(hù)與個別指導(dǎo)，給出指導(dǎo)意見。任務(wù)2.2嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點與保健010203掌握嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點及保育要點。理解嬰幼兒動作發(fā)展活動的理論基礎(chǔ)并能做好與運動系統(tǒng)相關(guān)的保育工作。具備適度運動有益嬰幼兒身心發(fā)展的理念及安全意識?！救蝿?wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點與保健嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點嬰幼兒運動系統(tǒng)的保健嬰幼兒骨骼的特點嬰幼兒骨連接的特點嬰幼兒骨骼肌的特點嬰幼兒足弓的特點姿勢要正確運動要適當(dāng)營養(yǎng)要均衡服裝要寬松適度午餐時間，保育老師組織小班的小朋友洗手、領(lǐng)餐、就餐，并巡回觀察幼兒用餐情況。老師發(fā)現(xiàn)明明吃飯時扭曲著身子，駝著背，就對明明說：“明明,請你挺直背坐好了再吃好嗎?”明明馬上坐直了，可是一轉(zhuǎn)眼，他又歪著身子駝背了。觀察發(fā)現(xiàn)，明明比較壯實,身高達(dá)到了125厘米,但是在班里,還是用的與其他小朋友一樣的小椅子和桌子。經(jīng)過家訪了解到,明明在家里也經(jīng)常彎著腰。

引情景定任務(wù)嬰幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育具有其獨特的特點，我們應(yīng)該如何根據(jù)其特點，做好保育工作。一、嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒骨骼的特點嬰幼兒骨彈性大、可塑性強析情景探特點嬰兒顱骨尚未骨化完成。嬰幼兒腕骨的發(fā)育是逐漸進(jìn)行的。嬰幼兒嬰幼兒脊柱易變形。嬰幼兒嬰幼兒骨盆尚未定型。1.青枝骨折；2.囟門。3.為什么嬰幼兒不可手拎重物？4.為什么避免嬰幼兒從高處跳落到堅硬的地面上？研案例知特點分析現(xiàn)象談感受（二）嬰幼兒骨連接的特點析情景探概念（四）嬰幼兒足弓的特點（三）嬰幼兒骨骼肌的特點肌肉柔嫩，收縮力差大肌肉發(fā)育較早，小肌肉發(fā)育晚1.牽拉肘；2.為什么不提倡嬰幼兒過早練字？3.為什么嬰幼兒不可手拎重物？4.為什么肥胖兒更易形成扁平足？研案例知特點分析現(xiàn)象談感受二、嬰幼兒運動系統(tǒng)的保?。?）姿勢要正確

（2）運動要適當(dāng)巧討論明要點正確站姿是：頭端正，兩肩平，挺胸收腹，兩肩放松，雙手自然下垂，兩腿站直，兩足并行，前面略分開。正確坐姿是：頭略向前，身體坐直，背靠椅背；大腿和臀部大部分落座在座位上；小腿與大腿成直角，雙手自然放在腿上；腳自然放在地上。有桌子時，身體與桌子距離適當(dāng)；兩臂能自然放在桌子上，不聳肩或塌肩，坐時兩肩一樣高。（3）營養(yǎng)要均衡充足（4）服裝要寬松適度觀崗位會應(yīng)用【實訓(xùn)目的】1.理解嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點及保育要點；2.理解活動過程并對嬰幼兒運動系統(tǒng)發(fā)展給出保育指導(dǎo)。3.提高根據(jù)活動要求進(jìn)行科學(xué)保育的素質(zhì)?！緦嵱?xùn)內(nèi)容】1.觀摩18-24個月嬰幼兒大動作發(fā)展活動《搖擺大龍球》2.交流討論嬰幼兒動作發(fā)展情況，并給出建議。3.觀察并記錄嬰幼兒動作發(fā)展情況，并加以分析評估。任務(wù)2.3嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點與保健010203掌握嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點及保育要點。運用循環(huán)系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關(guān)現(xiàn)象。培養(yǎng)健康的生活理念，增強預(yù)防為主的保教意識?！救蝿?wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點與保健嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的保健嬰幼兒血液循環(huán)系統(tǒng)嬰幼兒淋巴循環(huán)系統(tǒng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，預(yù)防貧血預(yù)防動脈硬化始于嬰幼兒合理進(jìn)行體育鍛煉，增強體質(zhì)做好安全防護(hù)，防止意外傷害合理安排嬰幼兒一日生活，促進(jìn)血液循環(huán)

幼兒園小班幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩游戲，他們圍著場地追逐奔跑，盡情嬉鬧，十分開心。老師發(fā)現(xiàn)壯壯突然停下來，呼吸急促，滿頭大汗，臉色迅速通紅又轉(zhuǎn)為蒼白，還伴有干嘔現(xiàn)象。

引情景定任務(wù)壯壯出現(xiàn)這種現(xiàn)象與哪個系統(tǒng)有關(guān)？作為保教人員該如何根據(jù)其特點做好保育工作。一、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒血液循環(huán)的特點嬰幼兒心臟的相對重量高于成人析情景探特點嬰幼兒心臟的位置和形狀隨年齡增長而變化嬰幼兒年齡越小，心率越快。嬰幼兒血管粗且短，管壁薄彈性小。嬰幼兒毛細(xì)血管豐富。嬰幼兒心臟的特點嬰幼兒血管的特點一、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒血液循環(huán)的特點嬰幼兒血液總量相對比成人多且增加快析情景探特點嬰幼兒血液凝固較慢嬰幼兒的紅細(xì)胞吸氧性強，白細(xì)胞的吞噬能力差嬰幼兒血液的特點（二）嬰幼兒淋巴循環(huán)的特點析情景探概念淋巴結(jié)淋巴管胸腺脾臟1.為什么嬰幼兒抵抗力較差，易感染疾??？2.為什么嬰幼兒嬰幼兒出血時血液凝固較慢？研案例知特點分析現(xiàn)象談感受二、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的保?。?）合理安排嬰幼兒一日生活，促進(jìn)血液循環(huán)（2）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，預(yù)防貧血巧討論明要點（3）預(yù)防動脈硬化始于嬰幼兒（4）合理進(jìn)行體育鍛煉，增強體質(zhì)（5）做好安全防護(hù)，防止意外傷害觀崗位會應(yīng)用【實訓(xùn)目的】1．理解幼兒循環(huán)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點及重要性。2．能指導(dǎo)幼兒動靜交替、勞逸結(jié)合。3．科學(xué)運動，增強預(yù)防為主的保教意識?！緦嵱?xùn)內(nèi)容】通過觀看幼兒戶外活動的視頻，發(fā)現(xiàn)幼兒活動過程中面色的變化，解釋幼兒面色變化的原因，分析保育員應(yīng)當(dāng)如何正確按照循環(huán)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點進(jìn)行照護(hù)與個別指導(dǎo)，給出指導(dǎo)意見。任務(wù)2.4嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點與保健010203掌握嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點及保育要點。運用呼吸系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關(guān)現(xiàn)象。樹立積極健康的生活態(tài)度?！救蝿?wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點與保健嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保健嬰幼兒呼吸器官的特點嬰幼兒呼吸運動的特點保持室內(nèi)空氣新鮮科學(xué)組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉和戶外運動嚴(yán)防呼吸道異物保護(hù)嬰幼兒聲帶培養(yǎng)幼兒良好的用鼻習(xí)慣

朵朵平時跟爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶對朵朵關(guān)愛有加，為了防止她受涼感冒，給她穿的衣服格外多，出門戴口罩，回家也會將門窗關(guān)好避免冷空氣進(jìn)入，戶外活動也盡量避免?？墒?，朵朵與其他幼兒相比，還是容易感冒咳嗽。

引情景定任務(wù)為什么嬰幼兒的呼吸系統(tǒng)容易感染？保教人員應(yīng)該怎樣做好嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保育工作。一、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒呼吸器官的特點析情景探特點嬰幼兒鼻腔狹窄柔嫩，易感染嬰幼兒咽部富集淋巴組織，易感染嬰幼兒喉腔狹窄、保護(hù)性機能不完善易發(fā)生危險。嬰幼兒聲帶不夠堅韌，易疲勞嬰幼兒氣管、支氣管發(fā)育尚不完善，易感染嬰幼兒的肺發(fā)育尚不成熟，換氣能力不足一、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點（二）嬰幼兒呼吸運動的特點年齡越小，呼吸頻率越快析情景探特點呼吸不均勻嬰幼兒呼吸運動的特點1.為什么嬰幼兒易得呼吸系統(tǒng)疾??？2.為什么嬰幼兒年齡越小，呼吸頻率越快？研案例知特點分析現(xiàn)象談感受二、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保?。?）培養(yǎng)幼兒良好的用鼻習(xí)慣（2）保持室內(nèi)空氣新鮮巧討論明要點（3）科學(xué)組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動（4）嚴(yán)防呼吸道異物（5）保護(hù)嬰幼兒聲帶觀崗位會應(yīng)用【實訓(xùn)目的】1．理解幼兒呼吸系統(tǒng)的生長發(fā)育特點及重要性。2．能指導(dǎo)幼兒掌握正確擤鼻涕的方法。3．樹立積極健康的生活態(tài)度?！緦嵱?xùn)內(nèi)容】通過觀看幼兒擤鼻涕的視頻，發(fā)現(xiàn)幼兒活動過程中的現(xiàn)狀，解釋幼兒擤鼻涕過程中的現(xiàn)狀，分析保育員應(yīng)當(dāng)如何正確按照呼吸系統(tǒng)的生長發(fā)育特點進(jìn)行照護(hù)與個別指導(dǎo)，給出指導(dǎo)意見。任務(wù)2.5嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點與保健010203掌握嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點及保育要點。運用消化系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關(guān)現(xiàn)象。樹立健康飲食的意識，養(yǎng)成良好餐飲習(xí)慣?！救蝿?wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點與保健嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點嬰幼兒消化系統(tǒng)的保健嬰幼兒口腔的特點嬰幼兒胃的特點養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣飯前飯后不做劇烈運動培養(yǎng)幼兒定時排便的習(xí)慣，預(yù)防便秘注意口腔衛(wèi)生嬰幼兒腸的特點嬰幼兒肝臟及胰腺的特點

朵朵三個月大的時候，每次吃完奶很容易吐奶。一不小心枕頭上或者媽媽身上就被吐了一大灘奶，有時吐出來的奶液有一股酸臭味。但朵朵并沒有什么病癥。

引情景定任務(wù)為什么嬰幼兒會吐奶？保教人員應(yīng)該怎樣做好嬰幼兒消化系統(tǒng)的保育工作呢？一、嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒口腔的特點析情景探特點嬰幼兒牙齒的特點嬰幼兒唾液腺未發(fā)育成熟一、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點（二）嬰幼兒胃的特點嬰幼兒胃容量小，消化能力弱析情景探特點嬰兒胃呈水平位，易漾奶（三）嬰幼兒腸的特點嬰幼兒的小腸消化能力較弱嬰幼兒腸的固定能力差嬰幼兒小腸的吸收能力強（四）嬰幼兒肝臟及胰腺的特點新生兒肝臟相對較大，細(xì)胞再生能力強嬰幼兒肝臟糖原儲存量少，易發(fā)生低血糖嬰幼兒肝臟分泌膽汁少，消化脂肪的能力差嬰幼兒胰腺消化能力弱1.為什么嬰幼兒最好少吃肥肉？2.為什么嬰幼兒吃的過飽易腹瀉？研案例知特點分析現(xiàn)象談感受二、嬰幼兒消化系統(tǒng)的保健（1）注意口腔衛(wèi)生（2）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣巧討論明要點（3）飯前飯后不做劇烈活動（4）培養(yǎng)幼兒定時排便的習(xí)慣，預(yù)防便秘觀崗位會應(yīng)用【實訓(xùn)目的】1.理解幼兒牙齒的生長發(fā)育特點及重要性。2.能指導(dǎo)幼兒及時、正確漱口，保護(hù)牙齒。3.樹立保護(hù)牙齒、預(yù)防齲齒、牙周病等口腔疾病的意識，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣?！緦嵱?xùn)內(nèi)容】通過觀看嬰幼兒漱口視頻，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒漱口的共性特點，解釋其中的有關(guān)現(xiàn)象，分析保育員應(yīng)當(dāng)如何正確按照牙齒的生長發(fā)育特點進(jìn)行照護(hù)與個別指導(dǎo)，給出指導(dǎo)意見。任務(wù)2.6嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點與保健010203掌握嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點及保育要點。運用泌尿系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關(guān)現(xiàn)象。樹立正確的泌尿系統(tǒng)保教觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！救蝿?wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點與保健嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保健足量飲水及時排尿保持外陰清潔嬰幼兒膀胱的特點嬰幼兒尿道的特點嬰幼兒腎臟的特點嬰幼兒輸尿管的特點

壯壯已經(jīng)3歲了，到了上幼兒園的年齡，但他仍然穿著鼓鼓囊囊的尿不濕，若不穿就會尿床尿褲子。家長非常著急，希望壯壯能自己上廁所。

引情景定任務(wù)嬰幼兒自主排尿與哪些因素有關(guān)？保教人員應(yīng)該怎樣做好嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保育工作。一、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒腎臟的特點析情景探特點嬰幼兒腎臟發(fā)育尚未成熟，腎功能較差，易損失有用物質(zhì)也易發(fā)生脫水或浮腫。保教人員要提醒嬰幼兒足量飲水，重視腎臟的健康。（二）嬰幼兒輸尿管的特點嬰幼兒的輸尿管管腔較成人寬，壁中肌肉和彈力組織發(fā)育不全，緊張度低，彎曲度低，因此容易因尿流不暢引起尿路感染。一、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點（三）嬰幼兒膀胱的特點嬰幼兒新陳代謝旺盛，需要水分多，但膀胱容量小，儲尿能力差。嬰幼兒膀胱壁黏膜柔嫩，肌肉層和彈性組織不發(fā)達(dá)，加上中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，自主排尿能力弱。保教人員需訓(xùn)練嬰幼兒自主排尿意識，注意方式方法，促進(jìn)嬰幼兒健康成長。析情景探特點（四）嬰幼兒尿道的特點嬰幼兒尿道短，容易發(fā)生上行性感染。尤其是女童，尿道口離肛門較近，易被細(xì)菌污染。保教人員應(yīng)指導(dǎo)嬰幼兒小便的正確方法，養(yǎng)成每天清洗的習(xí)慣。為什么嬰幼兒容易憋不住尿、尿褲子？研案例知特點分析現(xiàn)象談感受二、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保?。?）足量飲水（2）及時排尿巧討論明要點（3）保持外陰清潔觀崗位會應(yīng)用【實訓(xùn)目的】1.理解幼兒泌尿系統(tǒng)的生長發(fā)育特點及重要性。2.能指導(dǎo)幼兒掌握便后清潔護(hù)理的方法。3.樹立保護(hù)泌尿系統(tǒng)的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.樹立積極健康的生活態(tài)度。【實訓(xùn)內(nèi)容】通過觀察教師在幼兒一日生活中的如廁指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒活動過程中的現(xiàn)狀，解釋幼兒如廁過程中的現(xiàn)狀，分析保教人員應(yīng)當(dāng)如何正確按照泌尿系統(tǒng)的生長發(fā)育特點進(jìn)行照護(hù)與個別指導(dǎo)，給出指導(dǎo)意見。任務(wù)2.7嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保健010203掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點及保育要點。運用神經(jīng)系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關(guān)現(xiàn)象。尊重嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展特點，樹立正確的保教理念。【任務(wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保健嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的保健嬰幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)與周圍神經(jīng)系統(tǒng)的特點嬰幼兒神經(jīng)反射活動的特點注意用腦衛(wèi)生保證充足的睡眠和適宜的運動提供合理膳食保證嬰幼兒活動室、起居室空氣新鮮嬰幼兒神經(jīng)纖維髓鞘化的特點

幼兒園教師在給實習(xí)生介紹情況時提到，嬰幼兒普遍存在自控能力差的問題。表現(xiàn)在活動中，即前10分鐘還好，不一會兒就不能集中注意了，常與周圍幼兒講話，有的甚至?xí)淖簧吓艹鰜?，吃飯時也會邊玩邊吃，擅自亂走亂跑。

引情景定任務(wù)嬰幼兒為什么會有這種表現(xiàn)？保教人員應(yīng)該如何看待這種現(xiàn)象，做好保育工作？一、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)與周圍神經(jīng)系統(tǒng)的特點析情景探特點腦發(fā)育非常迅速中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡大腦皮質(zhì)易興奮，容易泛化植物性神經(jīng)發(fā)育不完善嬰幼兒年齡越小所需要的睡眠時間越長一、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點（二）嬰幼兒神經(jīng)反射活動的特點嬰幼兒條件反射建立少析情景探特點第一信號系統(tǒng)發(fā)育早于第二信號系統(tǒng)嬰幼兒大腦細(xì)胞的耗氧量大一、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點（三）嬰幼兒神經(jīng)纖維髓鞘化的特點嬰幼兒期由于神經(jīng)髓鞘發(fā)育尚不完善，當(dāng)外界刺激作用于神經(jīng)而傳到大腦時，興奮易擴散。另外，刺激在無髓鞘神經(jīng)纖維中傳導(dǎo)速度較慢，表現(xiàn)為注意力不集中，對外來刺激的反應(yīng)較慢且易泛化。析情景探特點1.為什么面向幼兒的教育教學(xué)活動應(yīng)以直觀教學(xué)為主？2.“駕輕就熟”“老馬識途”跟什么系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān)？研案例知特點分析現(xiàn)象談感受二、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的保?。?）注意用腦衛(wèi)生（2）保證充足的睡眠和適宜的運動巧討論明要點（3）提供合理膳食（4）保證嬰幼兒活動室、起居室空氣清新觀崗位會應(yīng)用【實訓(xùn)目的】1.理解幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點及重要性。2.能指導(dǎo)幼兒完成專注力訓(xùn)練小游戲。3.樹立積極健康的生活態(tài)度。【實訓(xùn)內(nèi)容】通過觀察教師在幼兒專注力訓(xùn)練游戲中的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒活動過程中的現(xiàn)狀，解釋幼兒專注力訓(xùn)練過程中的現(xiàn)狀，分析保育員應(yīng)當(dāng)如何正確按照神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點進(jìn)行照護(hù)與個別指導(dǎo)，給出指導(dǎo)意見。任務(wù)2.8嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點與保健010203掌握嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點及保育要點。運用生殖系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關(guān)現(xiàn)象。正確對待嬰幼兒生殖系統(tǒng)發(fā)育特點，培養(yǎng)健康生活理念?！救蝿?wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點與保健嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保健關(guān)注外生殖器官發(fā)育情況注意生殖器官的清潔衛(wèi)生嬰幼兒衣物應(yīng)適度寬松

4歲的康康最近經(jīng)常問媽媽自己是哪里來的，問爸爸為什么自己小便方式跟媽媽不一樣，父母不知該如何回答，總說“你長大了就知道了”但康康意猶未盡，總是不依不饒地刨根問底。

引情景定任務(wù)康康的問題該如何回答？保教人員該如何做好嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保育工作？一、嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點析情景探特點嬰幼兒生殖系統(tǒng)發(fā)育緩慢，進(jìn)入青春期后開始迅速發(fā)育。男童可能有包莖或包皮過長。若2歲以上的男童，包皮口仍小，不能翻起，這種情況稱包莖，需就醫(yī)。二、嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保?。?）關(guān)注外生殖器官發(fā)育情況（2）注意生殖器官的清潔衛(wèi)生巧討論明要點（3）嬰幼兒衣物應(yīng)適度寬松觀崗位會應(yīng)用【實訓(xùn)目的】1.理解幼兒生殖系統(tǒng)的生長發(fā)育特點及重要性。2.能夠在指導(dǎo)幼兒如廁時有意識地幫助幼兒建立性別角色意識。3.樹立正確的性教育意識，引導(dǎo)幼兒健康成長?！緦嵱?xùn)內(nèi)容】通過觀察保教人員在幼兒如廁時建立性別意識的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒性別意識建立過程中的一些現(xiàn)象，分析保教人員應(yīng)當(dāng)如何正確按照生殖系統(tǒng)的生長發(fā)育特點進(jìn)行照護(hù)與個別指導(dǎo)，給出指導(dǎo)意見。任務(wù)2.9嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健010203掌握嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點及保育要點。運用內(nèi)分泌系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關(guān)現(xiàn)象。在日常生活中努力保持均衡膳食、充足睡眠，樹立科學(xué)的生活理念?！救蝿?wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保健嬰幼兒腦垂體的特點嬰幼兒甲狀腺的特點安排均衡膳食保證充足的睡眠嬰幼兒胸腺的特點

朵朵身高比其他孩子高不少，父母覺得應(yīng)該跟激素分泌有關(guān)，因此對食物的品質(zhì)要求很高。一天，朵朵奶奶去菜市場買菜，有攤主熱情地給奶奶推薦了“頂花帶刺”的黃瓜。可是朵朵媽媽看到這種黃瓜后卻說，這是注射了激素的黃瓜，要盡量少吃、不吃，尤其不能給嬰幼兒吃，否則會對嬰幼兒的身體造成不利影響，嚴(yán)重的還會造成不孕不育。

引情景定任務(wù)激素對嬰幼兒的生長發(fā)育有哪些作用？嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點是什么，保教人員該如何做好保育工作？一、嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒腦垂體的特點析情景探特點垂體分泌生長激素不均衡生長激素的分泌量受運動的影響較大一、嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點（二）嬰幼兒甲狀腺的特點析情景探特點（三）嬰幼兒胸腺的特點二、嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保?。?）安排均衡膳食（2）保證充足的睡眠巧討論明要點觀崗位會應(yīng)用【實訓(xùn)目的】1.理解生長激素對嬰幼兒生長發(fā)育的重要性。2.能指導(dǎo)嬰幼兒睡眠環(huán)境布置，做好嬰幼兒睡眠保育工作。3.樹立正確的保教理念，培養(yǎng)嬰幼兒健康睡眠習(xí)慣?！緦嵱?xùn)內(nèi)容】通過觀看嬰幼兒睡眠相關(guān)的視頻，發(fā)現(xiàn)影響嬰幼兒睡眠質(zhì)量的因素，解釋嬰幼兒睡眠對生長發(fā)育的重要性，分析保育員應(yīng)當(dāng)如何正確按照內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點進(jìn)行照護(hù)與個別指導(dǎo)，給出指導(dǎo)意見。任務(wù)2.10嬰幼兒感覺器官的特點與保健010203掌握嬰幼兒感覺器官的特點及保育要點。運用感覺器官特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關(guān)現(xiàn)象。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的保教理念?！救蝿?wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒感覺器官的特點與保健嬰幼兒眼睛的特點與保健嬰幼兒皮膚的特點與保健嬰幼兒眼睛的特點嬰幼兒眼睛的保健嬰幼兒皮膚的特點嬰幼兒皮膚的保健嬰幼兒耳朵的特點與保健嬰幼兒耳朵的特點嬰幼兒耳朵的保健

朵朵不久前患了感冒，發(fā)熱、咳嗽、流涕、嗓子疼的癥狀持續(xù)了好幾天。在家長和保教人員的精心照料下，朵朵的感冒癥狀消失了，但最近朵朵總是說耳朵難受，聽不清楚，好像被什么堵住了。醫(yī)生診斷朵朵患上了中耳炎。

引情景定任務(wù)嬰幼兒易患中耳炎的原因是什么？保教人員應(yīng)該如何做好相應(yīng)的保育工作？一、嬰幼兒眼睛的特點與保?。ㄒ唬胗變貉劬Φ奶攸c析情景探特點生理性遠(yuǎn)視晶狀體有較好的彈性（二）嬰幼兒眼睛的衛(wèi)生保?。?）教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，有保護(hù)眼睛的意識（2）為嬰幼兒提供適宜的環(huán)境、玩教具巧討論明要點（3）定期進(jìn)行視力檢查（4）注意眼部安全、衛(wèi)生（5）合理營養(yǎng)膳食二、嬰幼兒耳朵的特點與保?。ㄒ唬胗變憾奶攸c耳郭易生凍瘡析情景探特點外耳道易長癤易患中耳炎對噪聲敏感（二）嬰幼兒耳的衛(wèi)生保健（1）正確清理耳道（2）預(yù)防中耳炎巧討論明要點（3）減少環(huán)境中的噪聲（4）防止藥物中毒性耳聾三、嬰幼兒皮膚的特點與保健（一）嬰幼兒皮膚的特點析情景探特點皮膚的保護(hù)功能差皮膚調(diào)節(jié)體溫的能力差皮膚的滲透作用強皮膚感覺能力較差1.為什么與成人相比，嬰幼兒的皮膚容易受損傷或生瘡長癤？2.為什么嬰幼兒不宜使用成人洗護(hù)用品？研案例知特點分析現(xiàn)象談感受（二）嬰幼兒皮膚的衛(wèi)生保?。?）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（2）注意衣著衛(wèi)生巧討論明要點（3）加強體能鍛煉（4）預(yù)防中毒觀崗位會應(yīng)用【實訓(xùn)目的】1.理解幼兒眼睛的生長發(fā)育特點及重要性。2.能指導(dǎo)幼兒保護(hù)眼睛，正確用眼。3.強化責(zé)任意識，重視保護(hù)幼兒眼睛健康發(fā)育。【實訓(xùn)內(nèi)容】通過觀看嬰幼兒用眼的視頻，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒眼睛的生長發(fā)育特點，解釋嬰幼兒用眼過程中的現(xiàn)象，分析保育員應(yīng)當(dāng)如何正確按照眼睛的生長發(fā)育特點進(jìn)行照護(hù)與個別指導(dǎo)，給出指導(dǎo)意見。體力勞動有益于身體健康，腦力勞動有益于心智健全。師生共勉嬰幼兒身心發(fā)展及保育嬰幼兒動作和言語的發(fā)展與培養(yǎng)項目3任務(wù)3.1嬰幼兒動作的發(fā)展與培養(yǎng)任務(wù)3.2嬰幼兒言語的發(fā)展與培養(yǎng)0102項目3任務(wù)3.1嬰幼兒動作的發(fā)展與培養(yǎng)010203理解嬰幼兒動作發(fā)展的基本知識，掌握嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律與培養(yǎng)措施。能夠根據(jù)訓(xùn)練方案科學(xué)的輔助嬰幼兒進(jìn)行動作訓(xùn)練，促進(jìn)動作發(fā)展。增強關(guān)心呵護(hù)嬰幼兒、科學(xué)訓(xùn)練嬰幼兒動作的意識。【任務(wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒動作的發(fā)展與培養(yǎng)動作發(fā)展代表身體器官、系統(tǒng)的成熟動作發(fā)展促進(jìn)認(rèn)知功能的發(fā)展從上部動作到下部動作從中央部分動作到邊緣部分動作動作發(fā)展促進(jìn)社會性發(fā)展從大肌肉動作到小肌肉動作從無意動作到有意動作從整體動作到局部、準(zhǔn)確、專門化動作0--3歲嬰兒動作發(fā)展及訓(xùn)練3--6歲嬰兒動作發(fā)展及訓(xùn)練嬰幼兒動作發(fā)展的意義嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律嬰幼兒動作發(fā)展的特點及訓(xùn)練下面是兩位媽媽的對話：亮亮媽：我兒子一歲半的時候，還不會走路，但是他特別愛動，這也要拿，那也要碰，你不給他，他就耍賴！真頭疼！天天看著他比上班還累！是不是所有的小孩子都這樣？茜茜媽：我女兒一歲兩個月的時候，不用攙扶也能自己走幾步，過了一周左右，她就走得很好了。引情景定任務(wù)嬰幼兒動作發(fā)展的一般趨勢是怎樣的？作為保教人員，我們應(yīng)該怎樣促進(jìn)孩子的動作發(fā)展？析情景探意義動作的發(fā)展代表著嬰幼兒身體各器官、系統(tǒng)的成熟與統(tǒng)一。動作發(fā)展的意義動作的發(fā)展能夠促進(jìn)認(rèn)知功能的發(fā)展。動作的發(fā)展促進(jìn)嬰幼兒的社會性發(fā)展。研圖片知規(guī)律觀察圖片分析：嬰幼兒的動作發(fā)展存在什么趨勢和規(guī)律？研圖片知規(guī)律從上部動作到下部動作：頭頸部動作----軀干部動作----上肢動作----下肢動作從中央部分動作到邊緣部分動作：頭部和軀干動作----雙臂和腿部動作----手部精細(xì)動作?？拷眢w中央部分的動作先發(fā)展，然后才發(fā)展邊緣部分動作從大肌肉動作到小肌肉動作：大肌肉粗大動作（如頭部、軀干動作等）----小肌肉精細(xì)動作（如手指捏東西、拿筷子、握筆等）從無意動作到有意動作從整體動作到局部、準(zhǔn)確、專門化動作：從手腳亂動、全身參與的籠統(tǒng)的、不明確的動作逐步向集中、準(zhǔn)確的、專門化的動作發(fā)展巧討論明特點問題引入：結(jié)合生活經(jīng)驗和課堂案例，用思維導(dǎo)圖方式匯總嬰幼兒動作發(fā)展的特點及訓(xùn)練方法。（一）0—3歲嬰幼兒動作發(fā)展的特點及訓(xùn)練1.0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展的特點巧討論明特點抓握動作頭部動作是新生兒最先發(fā)展的動作。（1）粗大動作的發(fā)展

（2）精細(xì)動作的發(fā)展軀干動作的發(fā)展。腿、腳動作的發(fā)展。涂鴉動作生活動作◎?qū)胗變哼M(jìn)行動作訓(xùn)練，必須按照動作發(fā)展的規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)行?！?qū)胗變哼M(jìn)行動作訓(xùn)練，應(yīng)注重趣味性?！?qū)胗變哼M(jìn)行動作訓(xùn)練，必須制定長期計劃，堅持長期訓(xùn)練、分散訓(xùn)練?！?qū)胗變哼M(jìn)行動作訓(xùn)練，必須從實際出發(fā)，針對每個孩子動作、心理發(fā)展的不同水平，進(jìn)行差異化訓(xùn)練?！?qū)胗變哼M(jìn)行動作訓(xùn)練，還應(yīng)該發(fā)揮家長的積極主導(dǎo)作用，將動作訓(xùn)練與保健相結(jié)合。巧討論明特點（一）0—3歲嬰幼兒動作發(fā)展的特點及訓(xùn)練2.0—3歲嬰幼兒動作的訓(xùn)練（二）3—6歲幼兒動作發(fā)展的特點巧討論明特點3～4歲:可在成人幫助下穿脫自己的衣服和鞋襪，用手拿小勺進(jìn)餐?？梢晕兆≥^細(xì)的鉛筆進(jìn)行繪畫，一般只能畫基本線條和圖形，繪畫的動作很不連貫。不能很好地使用剪刀。3～4歲：行走時能自由擺動手臂，步伐穩(wěn)健自然；從快走發(fā)展到上下肢協(xié)調(diào)跑動；可自己完成向上、向前的跳躍動作。（1）粗大動作的發(fā)展

（2）精細(xì)動作的發(fā)展4～5歲：能按節(jié)拍聽口令行走；能更多地嘗試走、跑交替的動作，行動更加敏捷、自如；5歲可以熟練完成跑跳、跳高等動作。5～6歲:肢體的平衡力以及動作的協(xié)調(diào)性都得到大幅度提升。4～5歲:可獨立、按順序穿脫衣服；開始嘗試用筷子吃飯?？梢愿玫乜刂谱约菏植康膭幼?，畫出的物體更加形象。可一手握剪刀、一手拿紙進(jìn)行修剪?？梢杂檬诌B續(xù)拍球。5～6歲:可迅速穿脫衣服，自己系鞋帶；可靈活使用剪刀；可以模仿做出運球、投籃等動作；運用按、擠、壓等精細(xì)動作進(jìn)行簡單的折紙游戲觀圖片會應(yīng)用爬行對孩子的心理發(fā)展具有重要的意義，請認(rèn)真觀察圖片，相互之間模擬輔助嬰幼兒爬行的動作，說出注意要點。任務(wù)3.2嬰幼兒言語的發(fā)展與培養(yǎng)010203理解語言和言語的基本知識，掌握嬰幼兒言語發(fā)展的規(guī)律與培養(yǎng)措施。能夠準(zhǔn)確分析嬰幼兒言語發(fā)展案例，并根據(jù)案例提出合理的促進(jìn)措施。愿意傾聽嬰幼兒談話，提升以嬰幼兒為重的保育責(zé)任感?！救蝿?wù)目標(biāo)】【任務(wù)架構(gòu)】嬰幼兒的言語發(fā)展與培養(yǎng)嬰幼兒言語的發(fā)生嬰幼兒言語的發(fā)展言語概述嬰幼兒言語的發(fā)生和發(fā)展促進(jìn)嬰幼兒言語發(fā)展的措施語言言語語言和言語的關(guān)系重視語言教育活動創(chuàng)設(shè)良好的言語交往環(huán)